高考语文语言运用答题技巧

高考语文语言文字运用题目答题技巧高考语文语言文字运用题目答题技巧1.【字音辨析题】常见字注音正确的可能性小;生僻字一般不会标错音。

审清题干，用排除法是较好的选择。

2.【字形辨析题】常出现“形近而音不同“的别字;生僻字一般不会错。

平时要注意多积累。

3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为对的最佳答案，一般有两种类型：(1)对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。

(2)注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。

4.【熟语(成语)辨析题】第一，逐字解释熟语(成语)，运用熟语(成语)结构特点把握熟语(成语)大意，但要注意不能望文生义;第二，体会熟语(成语)的褒贬义等感情色彩;第三，要注意熟语使用范围、搭配的对象;第四，尽可能找出句中相关联的信息。

第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。

要正确理解熟语(成语)的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想让你在字面上理解的熟语越要注意。

往往特别陌生的熟语是对的。

5.【病句辨析题】病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑等。

判断病句用排除法居多，试着回忆那些常见病句的标志。

做题的思路通常是：检查句子的主干，看是否缺成分——推敲词语运用，看是否搭配得当——心里默读，看是否有不同的句式混用——综合思考，看是否符合逻辑思维——凭借语感。

特别注意以下几种情况：(1)以介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，要注意看是否存在主语残缺的情况。

(2)类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，有可能是句式杂糅。

(3)动词后有很长的修饰词语，注意看是否存在宾语残缺的情况。

(4)用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意看是否存在歧义，或者看其内在逻辑顺序是否失当，又或者看看是否存在意义上的从属关系。

新高考语文语言文字运用一词多义解题技巧一词多义是语言中常见的现象，尤其是在语文考试中，对于理解和运用一词多义的能力要求较高。

本文将介绍一些解题技巧来帮助同学们在新高考语文考试中能够准确理解和运用一词多义。

一、理解词义的关键在解题过程中，准确理解词义是十分重要的。

通常情况下，我们可以从以下几个方面来判断词义：1. 上下文判断：通过阅读上下文，理解词语在句子或段落中的含义。

上下文中的其他词语往往可以给出一些关键信息，帮助我们准确理解词义。

2. 词性判断：不同的词性往往有不同的词义，所以我们可以通过判断一个词语的词性来推测其词义。

3. 词根词缀判断：有时候，一个词语的词根或者词缀可以给出一些暗示，帮助我们推测其词义。

二、解题技巧在新高考语文考试中，一词多义的题目常见于阅读理解和填空题中。

接下来将分别介绍一些解答这些题目的技巧。

1. 阅读理解题阅读理解题是考察我们对于文章整体的理解能力的题目，而一词多义在文章中也常常出现。

解答这类题目的关键是要从整体上理解文章，把握文章的主旨和核心观点。

当遇到一词多义的词语时，应通过上下文来判断其具体含义。

此外，还可以结合其他选项进行对比，排除无关选项，从而选择正确答案。

2. 填空题填空题中常常出现一词多义的题目。

解答这类题目的关键是要仔细阅读句子，理解句子的整体语义。

当遇到一词多义的词语时，应根据句子的语境选择正确的解释。

同时，可以通过排除法来确定答案，将每个选项放入句子中进行验证，排除与句子意思不符的选项，最终找到正确答案。

三、举例说明为了更好地理解和运用一词多义的解题技巧，下面将举几个例子进行说明。

例题1：阅读理解题下面是一篇阅读材料，请根据上下文判断“敬重”的意思。

《论语》是我国古代哲学家孔子的著名著作，其中“敬重”一词在《论语》中多次出现。

孔子十分重视教育，他认为敬重是人类道德的基础。

在这里，“敬重”的意思是（A）尊敬和重视，（B）怕或畏惧，（C）警惕和提防，（D）优雅和高雅。

第六章语言实际运用语言连贯语言实际运用指的是语句排序型试题，要求考生根据语句隐含的信息，将几个（一般是5个或6个)打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅、完整通顺。

这种试题难度较高，表面上考查考生的语感，实则考查考生对于文体风格及特征的掌握情况，测查了考生的语言文字综合功底与逻辑思维能力。

从考试成绩来看，这部分试题非常容易丢分，学生在做题时都有自己的一套思维逻辑，要训练用客观的思维去揣摩出题人的逻辑，才可以拿到这4分。

答题技巧一、认真阅读语句，明确体裁和中心解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。

其次，明确材料的中心，思考语句是围绕什么中心展开的。

抓住了中心，就抓住了要害，然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。

二、明确材料结构，厘清答题思路不同体裁的文章，思路也会有所不同：记叙文的句序，常常以时间、空间或事情的发展过程（起因、经过和结果）为顺序；议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。

厘清思路，有利于从整体上大体理顺句序。

一段写景的材料，顺序由观察的角度决定，是俯视、仰视还是平视，是从远到近还是从上到下，是移步换景还是定点观察等。

写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法，常采用整散结合的句式，讲究押韵、平仄、对称等。

三、抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。

而这些关系往往体现在一些语言标志上，如关联词语的呼应：或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果。

暗示性词语的使用：“同时”表示并列，位在后；“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相对、相反关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合；等等。

高考语文语言文字运用的解题技巧
作为语文学科，高考语文是不可避免的，语文语言文字运用成为高考语文的重要组成部分。

本文旨在介绍语言文字运用的解题技巧，以帮助同学们更加准确、精准地完成高考语文语言文字运用的题目。

针对语言文字运用的题目，可以从四个方面来考虑：（1）解释词义；（2）排序结构；（3）句子功能；（4）细节推理。

第一，解释词义。

在解题时，应首先弄清楚词语的汉语意思，了解词语在上下文中的含义。

同时，还要注意词语的语法、语义、形容、双关等等。

第二，排序结构。

通过观察句子结构，可以分析句子结构的特点，从而知道句子的功能。

一般句子形式主要有两类：虚拟句和实际句。

虚拟句由谓语动词开头，使用一般现在时和一般将来时，不表示实际发生的动作。

而实际句由主语开头，使用一般过去时，表示实际发生的动作。

第三，句子功能。

句子的功能有许多，如述语、疑问句、感叹句、命令句、让步句、比较句、倒装句等。

每一种句子都是不同的，他们的功能也不相同，在解题中可以帮助我们理解题目中体现出的思想。

第四，细节推理。

有时候，我们可能会发现文中出现一些细微的细节，如字面上没有明显的句子，却表明课文作者的思想，这些细微细节也会成为解题的重要依据。

以上就是语言文字运用的解题技巧，以供同学们参考。

通过对语言文字运用的解题技巧的学习，可以帮助同学们更好地完成高考语文
语言文字运用的题目，取得更好的成绩。

语言运用题是高考语文的必考题型，语文学习最重要的内容是读书，还要加上技能，下面是作者收集整理的高考语文题型答题技能，欢迎大家浏览参考学习！高考语文题型答题的方法1、语言运用题，关键应弄清每题考核的是什么考点。

一样来说，有语句扩大，紧缩语段，正确使用修辞，仿用、变换、选用句式，语言表达简明、连贯、得体等等。

从题型来说，可能有下列情势：修改文段(相应点是：标点、语言简明、连贯、得体等)赠言、短信、网评开场白、总结发言、对对子排序题、衔接题、点评题、编者按颁奖词、墓志铭图文转换题、广告语、画外音、宣传语拟标题、拟#高二# 导语、下定义、一句话新闻扩大语句、仿写、变换句式(记住：不管哪种题型，“万变不离其宗”。

一定要抓住那个“宗”!)2、语言运用题特别强调的就是审题意识。

审题包括要审清楚显性要求和隐性要求，特别是隐性要求，更要仔细知道。

如果在审题上出了问题，其结果常常是事倍功半乃至不得分。

3、注意近几年没有考过的“旧题型”，当然也不断有创新题显现。

高考语文题型答题注意事项(一)审题立意审题切忌：1、任意扩大话题概念的外延(走题)。

2、阉割话题，然后取其局部，以偏概全(偏题)。

3、仅模糊地存在相干话题的概念，没有明确地表达出来(离题)。

4、抛开话题，另起炉灶(离题)。

高考作文立意：1、基本原则：准确、新颖、高远、深入。

准确，就是要正确掌控命题人命题意图，并在命题范畴内立意。

新颖，就是要打破常规思维，选取新的切入点，不要落入俗套。

高远，就是指文章格调高尚，感情偏向积极健康，不低级趣味。

深入，就是要透过现象看本质，揭示问题产生的因果关系。

不能只抓表象，就事论事。

2、主旨：健康个性，健全人格(也是高考设题的原则)。

3、标准：紧扣话题，充满哲理，贴近时期，启发人生。

(二)加强储备内容充实是衡量好作文的又一重要标准，因此，在准备高考作文时，一定要认真地积存储备材料。

可以把在生活中视察、体验的所得记录下来，也能够从媒体上收集整理，还要注意分类收集整理，比如竞争合作、沟通聆听、宽容观赏、公德规则、传统与现代、浏览与人生、人与环境、人与自然等等。

高考语文语言知识与运用答题经典技巧高考语文语言知识与运用答题经典技巧高考语文如何获得高分，店铺为大家分享最新的高考语文高分答题方法，希望对大家有所帮助!高分口诀：审题干，明确答题方向审题文回应暗含要求。

字音字形辨析题字音题：【答题技巧】(1)常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。

形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。

常见字标音正确的可能性小。

生僻字一般不会标错音。

(2)广东人区分舌尖前音和舌尖后音，塞擦音的送气音与不送气音，后响复韵母的“ie”与“uè”难度很大，必须矫正。

(3)善用排除法。

【答题知识】①正确把握形声字的读音，利用形声字声旁能表读音的功能识记一些难读字，如:屣xi、狰zhen;记住形声字的声旁字与字的读音不一致的字，如:谄chan、陷xian、焰yan、旖yi、嗔chen。

②注意区别形近字，如:“刺”与“剌”、“陡”与“徙”、“赢”与“羸”。

③注意多音多义字的读音。

多音多义的读音是考查的重点。

多音常常是因为“多义”，所以因义定音是多音字正音的重要方法，如:“卡”做音译语素时读ka，卡车、卡宾枪，取和“不畅通”有关义项时，读qia，关卡、发卡、卡壳。

④注意口语与书面语的读音区别，如“哈”，书面语中读ha，在方言或口语中读ha或ha;“露”，书面语中读lu，口语中常读lou。

⑤注意一般词语与专用词语的读音区别，如:街谈巷xian议、巷han道。

字形题【答题技巧】基本方法为以“义”定“形”。

(1)从形旁入手。

如“弩”和“驽”，“肓”与“盲”。

(2)从词义入成手，如“迫不及待”中的“及”是“等到”的意思，不是“急迫”的意思。

(3)从词语的结构入手。

如“文过饰非,幽愁暗恨”，并列式词语，“文”和“饰”,“幽”与”暗”互训。

再如:穷形尽相、和颜悦色等。

(4)从成语的出处入手。

如:察言观色、墨守成规等。

【答题知识】错：(1)因形近而错。

高中语文答题技巧高考语文答题技巧篇一（1）诗歌答题模式1、意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）+概括氛围+分析思想感情2、手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样用）+思想感情+作用效果3、语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果4、炼字类：该字在句中的含义+技巧（活用、倒装、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）5、关键词类：主旨作用+结构作用6、感情类：通过__内容+抒发（寄寓/揭露）__感情7、概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过__手法+抒发__感情+评价8、鉴赏类：写了什么+怎样写的（技巧+语言风格+字句特色）+表达效果（感情）9、形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写（主旨）+作用效果10、诗歌含义：表层含义+深层含义（2）现代文答题模式1、开放型试题：评+引+析+结2、谈看法或补叙结尾：感悟+引申3、原因题：客观原因+主观原因4、词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5、联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6、句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7、关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文8、写_为什么要从Y写起：揭示_与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点9、怎样论证：论证方法+论证过程（3）小说独特答题模式1、分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+抓住修饰语逐一举例分析2、评价人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+塑造人物形象的意义3、小说中插叙的作用：情节角度（上、下文）+主题角度+人物形象角度4、小说主题：通过__人的__事，歌颂了（批判了）__的精神（社会现象）5、简析人物：人物定位（性格、身份地位）+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义（情节、主题）6、小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色7、人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理高考语文的答题技巧有哪些篇二解题原则总原则：观点是作者的（探究题除外），答案在原文中。

高考语文语言运用答题技巧高考语文24条语言运用答题技巧一、修辞格与体会文章表达。

1、读出佳句在文章中的位置及地位。

2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。

②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。

③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。

④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

二、插叙的作用。

1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。

三、归纳文章的中心。

公式：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：描写了……表达了……感情⑤议论文：文章论述了……阐明了……四、记叙的要素的作用。

公式：①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。

②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。

③事件：以……事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。

五、描写手法的作用。

1、读出描写手法在语段中的位置及目的。

2、明确描写类型及①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描写了……的样子，表现了……语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……心理：……等词语写出了……，表现了……六、环境描写的作用。

新高考语文语言文字运用一词多义解题技巧语言文字运用一词多义是高考语文考查的重点和难点，为了更好地应对这一考点，本文将为您提供一系列实用的解题技巧，包括积累词汇、分析语境、辨析词义、记忆例句和练习题目等方面。

一、积累词汇积累词汇是解决一词多义问题的第一步。

您需要在学习过程中不断积累常用词汇，并掌握其基本含义和用法。

此外，您还需要关注一些常见的一词多义现象，如“地道”、“简直”等，以便更好地应对高考中出现的相关题目。

二、分析语境在语言文字运用中，语境至关重要。

因此，在解题时，您需要认真分析语境，理解词汇的具体含义和用法。

例如，在句子“他是个好老师，非常受学生欢迎”中，“受”表示被动，而在句子“他喜欢看电影，经常去电影院看电影”中，“看电影”则表示主动行为。

通过分析语境，您可以更好地理解词汇的具体含义和用法。

三、辨析词义一词多义往往存在多个含义相近或相似的词义，因此辨析词义至关重要。

您需要认真比较和分析不同词义之间的细微差别，以便更好地理解词汇的具体含义和用法。

例如，“见面”一词既表示相互认识，也表示双方在某个场合相遇。

在具体使用时，您需要根据语境选择合适的词义。

四、记忆例句记忆例句可以帮助您更好地理解词汇的具体用法和语境。

通过记忆一些常见的例句，您可以更好地理解词汇的含义和用法，从而更好地应对高考中出现的相关题目。

五、练习题目要想更好地应对高考语文语言文字运用一词多义的考点，练习题目是必不可少的。

通过大量的练习题目，您可以熟悉不同语境下词汇的具体含义和用法，提高自己的解题能力。

在练习过程中，您还需要注意总结经验和技巧，以便更好地应对高考中出现的相关题目。

总之，要想在新高考语文中取得好成绩，您需要掌握以上五个方面的技巧，不断提高自己的语言文字运用能力。

高考语文答题技巧(精选3篇)高考语文答题技巧（篇1）词语运用题(1)语素分析：“留同析异”，分析出不同的语素进行组词再作区别。

比如“学历”与“学力”，都是偏正结构的词，其中“学”是意义相同的部分，可不予比辨析，而应对“历”和“力”进行比较。

“历”是指经历，即在哪些等级学校学过，毕业还是肄业;“力”是指程度、能力、水平。

(2)语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。

(3)语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。

成语辨析题(1)弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。

(2)越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱;(3)特别陌生的成语往往是对的。

语句扩展题⑴看清题干要求，明确扩展要求⑵注意被扩展语句的照应和暗示性词语⑶原词句不能少句式变换题(1)看清题干要求，明确答题方向。

(2)不改变句意，可增删个别词语。

(3)注意使用润滑剂(代词或关联词)使改后句子连贯。

综合改错题和语言简明题(1)根据交际的目的来决定：说什么内容(2)根据交际的对象来决定：用词得体(不大词小用或小词大用);正确使用谦敬词。

(3)根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等(4)根据交际的手段来决定：选用书面语体(视觉语言)或口头语体(听觉语体)病句辨析题(1)注意题干的要求，看清选择的是有语病的还是无语病的一项。

特别要注意若题干有“表意不明”要求，还应从句子有无歧义、矛盾上去考察。

(2)做题思路：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑;(3)善用排除法高考语文答题技巧（篇2）一分钟拿一分，150分钟150分。

因人而异，宏观把握。

一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。

具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”。

“相信自己，决不轻易留空白”，切记“整洁、美观、有效”原则。