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一、教案名称：《我与集体共成长教案》第一章：认识集体1.1 教学目标让学生理解集体的概念，知道集体是由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体。
培养学生热爱集体、关心集体的情感。
引导学生懂得个体与集体的关系，明白个体在集体中的作用。
1.2 教学内容集体的定义与特点集体的作用个体与集体的关系1.3 教学过程导入：通过讲解集体的定义，让学生对集体有初步的认识。
新课讲解：详细讲解集体的特点、作用以及个体与集体的关系。
案例分析：分析具体的集体案例，让学生更加深入地理解集体的概念。
课堂讨论：引导学生讨论个体在集体中的作用，培养学生的团队意识。
1.4 作业布置让学生举例说明自己所参与的集体，并描述个体在集体中的作用。
二、教案名称：《我与集体共成长教案》第二章：集体的规则与制度2.1 教学目标让学生了解集体中规则与制度的重要性，知道遵守规则与制度的意义。
培养学生遵守集体规则与制度的意识。
引导学生理解规则与制度对集体发展的作用。
2.2 教学内容集体规则与制度的概念遵守集体规则与制度的重要性规则与制度对集体发展的作用2.3 教学过程导入：通过讲解集体规则与制度的概念，让学生对规则与制度有初步的认识。
新课讲解：详细讲解遵守集体规则与制度的重要性以及规则与制度对集体发展的作用。
案例分析：分析具体的集体规则与制度案例，让学生更加深入地理解规则与制度的概念。
课堂讨论：引导学生讨论遵守规则与制度对集体的影响，培养学生的规则意识。
2.4 作业布置让学生举例说明自己在集体中遵守规则与制度的经历，并描述遵守规则与制度对集体的影响。
三、教案名称：《我与集体共成长教案》第三章：集体的活动与组织3.1 教学目标让学生了解集体活动的意义，知道参与集体活动的重要性。
培养学生组织集体活动的能力。
引导学生懂得如何通过集体活动增进团结与友谊。
3.2 教学内容集体活动的概念与意义参与集体活动的重要性组织集体活动的技巧3.3 教学过程导入：通过讲解集体活动的概念与意义，让学生对集体活动有初步的认识。
我与集体共成长教案
教案标题：我与集体共成长
一、教学目标
1. 让学生明白个人成长与集体成长的关系，培养他们的集体荣誉感和责任感。
2. 帮助学生建立相互帮助、共同进步的学习氛围。
3. 引导学生学会团队合作，培养他们的领导能力和团队意识。
二、教学重点
1. 个人成长与集体成长的关系
2. 团队合作和领导能力的培养
三、教学内容
1. 通过案例分析和小组讨论，让学生了解个人成长对集体的影响，以及集体对个人成长的促进作用。
2. 组织学生进行团队合作的活动，如小组项目、班级活动等，让他们体验到团队合作的重要性和乐趣。
3. 引导学生分析团队合作中的领导者和普通成员的不同角色和责任，培养他们的领导能力和团队意识。
四、教学方法
1. 案例分析
2. 小组讨论
3. 团队合作活动
4. 角色扮演
五、教学过程
1. 导入：通过一个小故事或视频让学生思考个人成长与集体成长的关系。
2. 学习：引导学生分析案例，进行小组讨论，让他们明白个人和集体之间的互
动关系。
3. 实践：组织学生进行团队合作活动，让他们在实践中体验团队合作的重要性。
4. 总结：引导学生总结团队合作中的领导者和成员的角色和责任，培养他们的
领导能力和团队意识。
六、教学评估
1. 学生的参与度和表现
2. 学生对个人成长与集体成长关系的理解
3. 学生在团队合作活动中的表现和反馈
七、教学反思
根据学生的实际表现和反馈，及时调整教学方法和内容，以更好地促进学生的
个人成长和集体共成长。
《我与班级共成长》主题班会设计者：李振倩活动主题：我与班级共成长活动目标：回顾高一这8个月来的学习生活,我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。
通过这堂班会课，使大家明白个人与集体的关系，现班级存在的问题以及解决方法，个人与集体如何能更好地成长。
从而培养学生的团结精神，增强班级凝聚力，对班级建设充满责任感和使命感，共同将班集体建设得更美好。
活动过程：一、引入T: 同学们时间过得飞快，转眼间我们的高中生活已经过去了234天10小时25分,3年的高中生活已经快走过了1/3。
8个月前，我们带着一张张稚嫩的面孔，怀揣着对高中生活的无限憧憬，在这美丽的校园里，相聚一堂。
分班以来，我们从相识到相知再到相亲相爱，我们有过欢声笑语，团结奋斗，我们也有过酸甜苦辣、喜怒哀乐。
我们不断迎接新的学习、生活与挑战，我们与集体在不断的成长,我们取得了许多成功，但也存在一些不足。
今天我希望借助这堂班会课，总结过去，展望未来，和大家一同讨论如何使我们与集体更好地成长。
二、回顾过去1. 与集体之相识还记得当我们刚分班进入这个班级的时候，每位同学都有一小段的自我介绍，其中有一些带着点懵懂，又有些极富张扬的个性。
我从中挑选了几位同学的自我介绍，大家一起来看看，猜猜他们是谁？你还记得吗？PPT展示（学生集体回答)：(1)我不敢说我学的有多好，但是我一定会尽全力去学!————罗荣喜(2）大家好，我叫XXX，我来自风扇，有没有凤山的一起回家?我柔韧性好，可以踢到门。
我喜欢看风景，喜欢武术之类的.希望能和大家成为好朋友！————覃智林（3）同学们大家好！我来自15—8班,我现在来到这里，希望和你们愉快度过三年。
熟悉我的可以叫我“凹凸曼"然后喜欢玩游戏，然后我要励志长高、减肥！————卢祖威（4)大家好,我叫帅满，性格很阳光、活泼吗、喜欢唱歌。
魅力无限。
好吧，我的名字是XXX.2。
与集体之欢喜感动看不出当时看似不经意的大家，却已经把同学们的初次印象记在心头！刚才几位同学的自我介绍，有很多让我们捧腹大笑，让我们重新回想起那时还是很稚嫩的自己.在这段时光里，大家一定有很多印象深刻的事情，我这里也记录了一些我们班级在成长过程中的一些欢喜感动。
我与集体共成长——高二主题班会我与集体共成长——高二主题班会活动主题：我与集体共成长活动目标：回顾这两年来的学习生活，我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。
通过这堂班会课，使大家明白个人与集体的关系，个人与集体如何更好的成长。
从而培养学生的责任心与使命感，学会做人。
活动时间：活动地点：嘉兴一中微格教室参加人员：高二全体同学、班主任活动主持：俞晟、朱飞燕活动过程：1.开场俞：各位老师，同学--合：大家下午好！俞：欢迎来到我们高二班，我是俞晟。
朱：我是朱飞燕，时间过得很快，3年的高中生活已经走过了大半。
两年前，我们带着一张张稚嫩的面孔，怀揣着对高中生活的无限憧憬，在这美丽的校园里，相聚一堂。
俞：两年间，我们挥洒汗水，张扬青春，在集体的海洋中扬帆起航，激流勇进。
朱：一路走来，我们不断迎接新的生活与挑战，一同经历欢笑与泪水。
俞：回顾这两年来的学习生活，我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。
今天我们希望借助这堂班会课，总结过去，展望未来，和大家一同讨论如何使我们与集体更好地发展。
朱：下面我们首先来看一段简短的视频，希望大家能够在看的同时将思绪拉回到这两年来我们一起学习生活的点点滴滴，大家请看视频。
班共同走过》）俞：那这些照片呢只是我们这两年以来生活的一个小小的剪影，值得回忆的事情还有很多很多。
朱：我记得当我们高一刚进入这个班级的时候，每位同学都写了一小段自我介绍，其中有一些呢带着点懵懂，又有些呢极富张扬的个性。
我们从中挑选了几位同学的自我介绍，大家一起来看看，猜猜他们是谁？播放PPT：张作良：像我这样拉风的男人，无论在什么地方，我那忧郁像漆黑中的萤火虫一样，那样的鲜明那样的出众。
忧郁的眼神，稀嘘的胡喳子，神乎其神的幽默，都深深地出卖我。
唐建钦：大家好！我的名字叫唐建钦。
我是一个活力四射的探险者。
记着！哪里最神秘，哪里最恐惧，哪里就会有我。
因为我是属蛇的！不过，我是很不甘寂寞的，如果你也热烈地向往着冒险，那么就来找我吧！记住，我是XX0450号的唐建钦。
活动主题：我与集体共成长活动目标：回顾这两年来的学习生活，我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。
通过这堂班会课，使大家明白个人与集体的关系，个人与集体如何更好的成长。
从而培养学生的责任心与使命感，学会做人。
活动地点：教室参加人员：高二（10）全体同学、班主任活动过程：1．开场合：各位老师，同学——大家下午好！A：时间过得很快，3年的高中生活已经走过了大半。
B:两年前，我们带着一张张稚嫩的面孔，怀揣着对高中生活的无限憧憬，在这美丽的校园里，相聚一堂。
A：两年间，我们挥洒汗水，张扬青春，在集体的海洋中扬帆起航，激流勇进。
B：一路走来，我们不断迎接新的生活与挑战，一同经历欢笑与泪水。
A：回顾这两年来的学习生活，我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。
今天我们希望借助这堂班会课，总结过去，展望未来，和大家一同讨论如何使我们与集体更好地发展。
B：下面我们首先来看一段简短的视频，希望大家能够在看的同时将思绪拉回到这两年来我们一起学习生活的点点滴滴，大家请看视频。
（播放视频《高二（10）班共同走过》）A：那这些照片呢只是我们这两年以来生活的一个小小的剪影，值得回忆的事情还有很多很多。
B：我记得当我们高一刚进入这个班级的时候，每位同学都写了一小段自我介绍，其中有一些呢带着点懵懂，又有些呢极富张扬的个性。
我们从中挑选了几位同学的自我介绍，大家一起来看看，猜猜他们是谁？播放PPT2．在欢笑中成长A：刚才几位同学的自我介绍，有很多让我们捧腹大笑，让我们重新回想起两年起还不是很成熟的自己。
那我想，在这两年的时光里，大家一定有很多印象深刻的事情那我们先来说说比较有趣有意思的，大家可以先讨论一下B：哎，说到运动会，我们还特别准备了一段视频，其中记录了我们在座许多同学矫健的身姿，大家请看大屏幕。
（播放视频《高二（12）班运动会》）A：从运动会的视频，我看到了同学们顽强拼搏，坚持到底的精神品质。
高中二年级“我与集体共成长”主题班会各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！高二“我与集体共成长”主题班会活动主题：我与集体共成长活动目标：回顾这两年来的学习生活，我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。
通过这堂班会课，使大家明白个人与集体的关系，个人与集体如何更好的成长。
从而培养学生的责任心与使命感，学会做人。
活动时间：2008.6.18 活动地点：嘉兴一中微格教室参加人员：高二（12）全体同学、班主任活动主持：俞晟、朱飞燕（以下简称“俞”、“朱”）活动过程：1．开场（主持人上场）俞：各位老师，同学——合：大家下午好！俞：欢迎来到我们高二（12）班，我是俞晟。
朱：我是朱飞燕，时间过得很快，3年的高中生活已经走过了大半。
两年前，我们带着一张张稚嫩的面孔，怀揣着对高中生活的无限憧憬，在这美丽的校园里，相聚一堂。
俞：两年间，我们挥洒汗水，张扬青春，在集体的海洋中扬帆起航，激流勇进。
朱：一路走来，我们不断迎接新的生活与挑战，一同经历欢笑与泪水。
俞：回顾这两年来的学习生活，我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。
今天我们希望借助这堂班会课，总结过去，展望未来，和大家一同讨论如何使我们与集体更好地发展。
朱：下面我们首先来看一段简短的视频，希望大家能够在看的同时将思绪拉回到这两年来我们一起学习生活的点点滴滴，大家请看视频。
（播放视频《高二（12）班共同走过》）俞：那这些照片呢只是我们这两年以来生活的一个小小的剪影，值得回忆的事情还有很多很多。
朱：我记得当我们高一刚进入这个班级的时候，每位同学都写了一小段自我介绍，其中有一些呢带着点懵懂，又有些呢极富张扬的个性。
我们从中挑选了几位同学的自我介绍，大家一起来看看，猜猜他们是谁？播放PPT：张作良：像我這样拉风的男人，无论在什么地方，我那忧郁像漆黑中的萤火虫一样，那样的鲜明那样的出众。
我与集体共成长教案一、教学目标1. 让学生理解集体的概念，认识到个人与集体的关系。
2. 培养学生热爱集体、关心集体的情感。
3. 引导学生学会合作、学会共同成长。
二、教学重点1. 个人与集体的关系2. 培养学生的集体荣誉感三、教学难点1. 如何让学生理解个人与集体的相互依存关系。
2. 如何培养学生主动为集体作贡献的意识。
四、教学方法1. 情景模拟法2. 讨论法3. 案例分析法五、教学准备1. 教学PPT2. 相关案例材料3. 小组讨论记录表教案内容：第一课时：个人与集体的关系一、导入（5分钟）教师通过一个发生在校园里的故事，引发学生对个人与集体关系的思考。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要讲解个人与集体的概念。
2. 学生分享对个人与集体的理解。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现案例，引导学生分析案例中个人与集体的关系。
2. 学生分小组讨论，总结个人与集体的相互影响。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调个人与集体的密切关系。
第二课时：培养集体荣誉感一、导入（5分钟）教师通过一个关于集体荣誉的短视频，引发学生对集体荣誉感的关注。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解集体荣誉感的含义。
2. 学生分享对集体荣誉感的理解。
三、活动环节（15分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生体验集体荣誉感。
2. 学生分享活动心得，讨论如何为集体争光。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，鼓励学生为集体荣誉努力奋斗。
第三课时：学会合作一、导入（5分钟）教师通过一个关于合作的短片，引发学生对合作的思考。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解合作的重要性。
2. 学生分享对合作的理解。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师提出合作任务，引导学生分组讨论。
2. 学生分享合作过程中的心得体会。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调合作的重要性。
第四课时：共同成长一、导入（5分钟）教师通过一个关于共同成长的案例，引发学生对共同成长的思考。
我与集体共成长教案第一章：认识集体教学目标：1. 让学生了解集体的概念，理解集体与个人的关系。
2. 培养学生热爱集体的情感。
教学内容：1. 集体的定义：集体是由若干个人组成的具有共同目标、共同活动、共同利益的社会组织。
2. 集体与个人的关系：个人是集体的组成部分，集体的发展离不开每个成员的努力。
教学活动：1. 讨论：让学生举例说明他们所知道的集体，如班级、学校、家庭等。
2. 小组活动：让学生分组讨论集体与个人的关系，并分享他们的讨论结果。
第二章：集体的力量教学目标：1. 让学生认识到集体的力量大于个人。
2. 培养学生积极参与集体的活动。
教学内容：1. 集体的力量：集体的力量来源于成员之间的团结协作，可以达到单个个人无法实现的目标。
2. 积极参与集体活动：每个成员都应该积极参与集体的活动，为集体的发展做出贡献。
教学活动：1. 讨论：让学生举例说明他们所知道的集体活动，并讨论这些活动是如何展现集体的力量的。
2. 小组活动：让学生分组讨论如何积极参与集体活动，并分享他们的讨论结果。
第三章：集体的规则教学目标：1. 让学生了解并遵守集体的规则。
2. 培养学生自觉维护集体利益的意识。
教学内容：1. 集体的规则：为了维护集体的正常秩序和利益，需要制定一些规则，如纪律、制度等。
2. 遵守集体规则：每个成员都应该自觉遵守集体的规则，维护集体的利益。
教学活动：1. 讨论：让学生举例说明他们所知道的集体规则，并讨论这些规则的作用。
2. 小组活动：让学生分组讨论如何自觉遵守集体规则，并分享他们的讨论结果。
第四章：集体的荣誉教学目标：1. 让学生了解集体的荣誉与个人的关系。
2. 培养学生为集体荣誉而努力奋斗的精神。
教学内容：1. 集体的荣誉：集体的荣誉是集体成员共同努力的结果，每个成员都应该为之自豪。
2. 为集体荣誉而努力：每个成员都应该为集体的荣誉而努力奋斗，个人的荣誉与集体的荣誉相互关联。
教学活动：1. 讨论：让学生举例说明他们所知道的集体荣誉，并讨论这些荣誉对集体的意义。
我与集体共成长教案我与集体共成长教案一、教学目标：1. 培养学生与集体共同成长的意识和责任感。
2. 培养学生积极参与集体活动的习惯。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 提高学生的互助与支持精神。
二、教学内容：1. 集体生活与个人发展的关系。
2. 积极参与集体活动的重要性。
3. 团队合作和沟通技巧的培养。
4. 互帮互助和支持的意义。
5. 感恩集体，回报集体的方式。
三、教学过程：1. 通过小组讨论的方式，引导学生思考：个人与集体的关系以及集体对个人发展的影响。
2. 通过观看相关影片和短片，让学生感受到积极参与集体活动的重要性，引导他们思考集体活动对个人成长的积极影响。
3. 分小组进行团队合作任务，如完成一个小型项目或解决一个团队问题，让学生在合作中体会团队力量的重要性，并培养良好的沟通和协作能力。
4. 通过讨论和案例分析，引导学生理解互帮互助和支持的意义，并让他们找出在集体中互助支持的具体方法和途径。
5. 进行感恩集体和回报集体的活动，比如给集体写感谢信或组织一次集体服务活动，活动的目的是让学生了解集体的付出和努力，并懂得回报集体的重要性。
四、教学方法：1. 合作学习法：通过小组讨论和团队合作的方式，让学生共同探讨问题和解决问题，培养他们的团队合作和沟通能力。
2. 体验教学法：通过观看影片、参与团队任务和活动的方式，让学生体验到集体活动对个人成长的积极影响，增加学生对集体的认同感和责任感。
3. 案例分析法：通过分析集体中的一些具体案例，引导学生思考互帮互助和支持的意义，让他们找出切实可行的解决办法。
五、教学评价：1. 观察学生在小组讨论、团队合作和活动中的表现，评价他们的合作和沟通能力是否得到提高。
2. 评价学生对集体支持和互助的理解和运用是否准确和有效。
3. 评价学生参与感恩集体和回报集体的活动的积极性和丰富性。
六、教学资源：1. 相关影片和短片素材。
2. 讨论和案例分析的问题材料。
3. 感谢信模板和服务活动的组织方案。
活动主题：我与集体共成长活动目标：回顾这两年来的学习生活，我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。
通过这堂班会课，使大家明白个人与集体的关系，个人与集体如何更好的成长。
从而培养学生的责任心与使命感，学会做人。
活动时间：2011、6、18活动地点：嘉兴一中微格教室参加人员：高二（12）全体同学、班主任活动主持：俞晟、朱飞燕（以下简称“俞”、“朱”）活动过程：1．开场（主持人上场）俞：各位老师，同学——合：大家下午好！俞：欢迎来到我们高二（12）班，我是俞晟。
朱：我是朱飞燕，时间过得很快，3年的高中生活已经走过了大半。
两年前，我们带着一张张稚嫩的面孔，怀揣着对高中生活的无限憧憬，在这美丽的校园里，相聚一堂。
俞：两年间，我们挥洒汗水，张扬青春，在集体的海洋中扬帆起航，激流勇进。
朱：一路走来，我们不断迎接新的生活与挑战，一同经历欢笑与泪水。
俞：回顾这两年来的学习生活，我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。
今天我们希望借助这堂班会课，总结过去，展望未来，和大家一同讨论如何使我们与集体更好地发展。
朱：下面我们首先来看一段简短的视频，希望大家能够在看的同时将思绪拉回到这两年来我们一起学习生活的点点滴滴，大家请看视频。
（播放视频《高二（12）班共同走过》）俞：那这些照片呢只是我们这两年以来生活的一个小小的剪影，值得回忆的事情还有很多很多。
朱：我记得当我们高一刚进入这个班级的时候，每位同学都写了一小段自我介绍，其中有一些呢带着点懵懂，又有些呢极富张扬的个性。
我们从中挑选了几位同学的自我介绍，大家一起来看看，猜猜他们是谁？播放ppt：张作良：像我這样拉风的男人，无论在什么地方，我那忧郁像漆黑中的萤火虫一样，那样的鲜明那样的出众。
忧郁的眼神，稀嘘的胡喳子，神乎其神的幽默，都深深地出卖我。
唐建钦：大家好！我的名字叫唐建钦。
我是一个活力四射的探险者。
记着！哪里最神秘，哪里最恐惧，哪里就会有我。
因为我是属蛇的！不过，我是很不甘寂寞的，如果你也热烈地向往着冒险，那么就来找我吧！记住，我是20110450号的唐建钦。
陈维：分分秒秒音乐是所有开始，不管多远累了唱着歌就好。
相信是惊叹号，再累我都会笑，我知道我的梦不止年少还有骄傲，有一天终将会找到。
我要征服我自己，有我就有意义，张开了坚毅的双臂，穿越暴风雨，自信即是我完美定义。
this is mytime to shine!someday dreams will come true!阮月婷：因为有旋转木马，这个世界的欢乐将不会打烊。
因为有摩天轮，这个国度的幸福将不会过期，用一双孩子的眼睛找一块刻着一辈子的棒棒糖，含在嘴里的将是最甜的梦想。
而装满糖果的罐子只贴着一张小小的标签——微笑专享。
而我，嘴里就有那颗糖。
陆荪均：相信未来的永远最美，活着必须得习惯苦味，路总会走累，雨落地就碎，酒终会喝醉，只有友情最美，朋友最珍贵。
天空也会落泪，寂寞无滋无味，只有我永远都活得趣味。
刘雯佳：性别×，年方17，身高比潘长江高，体重比奥尼尔轻，相貌一般，如此而已。
我就是一小市民，小百姓，小把戏，永远跟着党走！有时候犯点蠢，有时候莫名其妙，总体来说是个好人，相信上帝的存在，喜欢浪漫的传说。
胡一士：胡一士，一个充满爱国心，有理想的阳光男孩。
当你走进高一（4）班，那个正坐在教师中间与他的志同道合的朋友谈论古今中外史实，评论当前国际形势的男孩就是我。
我常会为日本侵占钓鱼岛而感到愤愤不平，又常会因为中国在国际事务中发挥越来越重要的作用而感到自豪。
徐昕：我，酷爱兰花和杜若的男生。
疯狂地沉湎于杰伦的调调，王菲的干净（声音），艾薇尔的个性和摇滚。
性格我自己不胜清楚，其实还是别人说了算呐！2．在欢笑中成长俞：刚才几位同学的自我介绍，有很多让我们捧腹大笑，让我们重新回想起两年起还不是很成熟的自己。
那我想，在这两年的时光里，大家一定有很多印象深刻的事情那我们先来说说比较有趣有意思的，大家可以先讨论一下讨论……俞：哎，说到运动会，我们还特别准备了一段视频，其中记录了我们在座许多同学矫健的身姿，大家请看大屏幕。
（播放视频《高二（12）班运动会》）朱：看了运动会的视频，那我又想到了，在第一年的运动会上，我们班的李诗怡是参加了跨栏这个项目。
我记得当时我们应该还没有接触过跨栏，可是她不仅有勇气报了这个项目，而且在比赛的时候，即使是在不当心摔了一跤之后仍然马上起来又继续跑，虽然中途她又跌倒了，可是最终却仍坚持到达了终点。
俞：我相信这件事在我们脑海中都留下了很深的印象，从李诗怡身上我们可以看到诸如顽强拼搏，坚持到底的精神品质。
我们可以发现一个集体需要每一个成员的付出与努力，只有这样集体才能够走得更远。
另一方面，集体又会促进个人的成长。
李诗怡通过那次机会，锻炼了自己，得到了大家的肯定。
朱：的确这样，集体与个人是紧紧融合在一起的。
那么像这样让我们感动的细节还有很多，让我们一同来谈一谈。
#p#副标题#e#2．在感动中中成长讨论……俞：刚才我们所谈到听到的一些小故事小回忆，让我想到这样一句话：一堆沙子虽是松散的，可是当它和水泥、石子、水混合后，却比花岗岩还要坚韧。
我们在座的每一个人也正因为将自己的特质凝聚在了一起，互帮互助，共同进步，才组成了如今我们高二（12）班这个以做好人读好书为班风的强大的班集体。
朱：的确是这样子的，集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。
我们大家都知道，在高二初由于文理科分班，我们又重新组建成了一个新的大家庭。
下面呢，我们请几位同学来谈一谈自己对这个班的感受，说一说自己眼中的班级是怎样成长起来的。
3．我们在成长讨论…… （插班生，班干部，普通学生不同角度讨论集体成长）朱：那么听了刚才几位同学的发言，我还记得我们这个集体最初一起面对的便是军训。
在军训中我们表现得非常不错，有不少老师从一开始便对我们刮目相看。
但在军训会操时由于我们的紧张，最终只取得了三等奖，这无疑对我们这个新生的集体是一个打击。
俞：不过，正是由于那次的经历，我们学会了通过总结，发现自己的不足，在以后的班级管理等方面总会借鉴这次的经验，不断成长，努力做得更好。
那么，下面让我们一起来看看，这两年来我们所共同取得的荣誉。
荣誉展示（略）朱：我想这些成绩正是由于我们每个人都有不同的个性与特点，在日常的生活中不断地磨合，而使得我们更为出色，学习与生活变得更加多姿多彩。
使得高二（12）班这个集体更具有的和谐性和凝聚力，培养了每个人对于集体的责任感。
俞：确实如此，那我们说，集体是个人成长的摇篮，它为个人的成长提供了必不可少的条件，如果脱离了集体，个人就成了无源之水，无本之木。
个人是组成集体的最基本因素，集体的发展要靠每一个成员的努力。
这就如同一座高楼大厦要由一块块小小的砖头砌成一样。
朱：如果说把集体比喻成蓝天，那飞翔在蓝天里的鸟儿便象征着我们在座的每一位老师与同学。
那下面就由我们班的几位同学为我们朗诵这首《为梦飞翔的鸟》。
4．诗歌朗诵：《为梦飞翔的鸟》朱：非常感谢他们的精彩表演，这是我们高二（12）班的声音，这其中饱含着我们团结在一起的凝聚力。
那我想，蓝天如果没有了飞翔的鸟儿便会显得毫无生气，鸟儿没有了蓝天，便无法自由飞翔。
俞：那我想个人与集体也是这样的，是一种相互促进，相互依存的关系。
这就好比一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
刚才我们谈得更多的是个人以及个人在集体中的成长，集体对个人的促进。
朱：是的，我们12班是校园中的一个小集体，而社会、民族更是一个大的集体。
所以我们不能仅局限地谈论我们这个小集体，更可以畅谈社会、民族乃至国家作为一个整体所体现的一种生命力、凝聚力、创造力。
俞：是的，一个民族，一个国家只有强大了，其中的成员才能更加骄傲茁壮地成长。
而当一个民族，一个国家面临一些大事时，也正是需要其中每一个人的共同参与，共同关注。
联系身边的实际生活，比如这次团结一心的抗震救灾，令人热血沸腾的火炬传递等等，让我们一起来谈一谈这其中所体现出的有关集体与个人的相互促进，相互成长。
5．个人班级学校国家讨论……（窗外事中的集体与个人）附：地震：汶川地震是一个比较沉重的话题，但是我们应该看到，就是在这样一个灾难面前，每一个中华儿女都更加团结了，都成长了，像一股拧在一起的力量，奋力投入到抗震救灾的事业中去，每一个人都在为国家这个集体而付出。
火炬传递：我想，当火炬传递到嘉兴后，我们在座的许多同学都参与到了其中。
那那天我是和同学一起在梅湾街看的，当我们看到火炬手从南湖大桥上出现的时候，所有人都热血沸腾，大声地喊着“中国加油，奥运必胜”，那时候我感觉在场的每一个人的心灵都是紧紧凝聚在一起的。
奥运火炬传递：奥运圣火，象征着光明、团结、友谊等种种力量当奥运圣火冉冉升起，全世界人民的目光将瞩目中国，奥运火炬传递到了哪里，哪里就光芒万丈，哪里就一片沸腾！航天精神：中国的载人航天工程屡屡传捷报，我想这都是因为航天工作者所拥有的崇高的使命感和高度的责任感，他们将集体的光荣视为自己最大的光荣，为中华民族谱写出了自强不息的壮丽诗篇。
朱：我们都知道2011年是中国苦经磨难的一年，我们整个社会作为一个大的集体，一同面对很多大的小的困难。
但我们一直有一股凝聚的力量，一直都有不抛弃不放弃的精神。
我们每一个人都在付出努力，把祖国建设得更加美好，更加强大。
经历了许多困难险阻的我们，即将迎来北京奥运会，我坚信这是一次展示中国风采的机会，这必将向全世界证明中国正在成长，正在崛起。
俞：感谢先前几位同学的发言。
我们大家都知道，当今年高考宣告结束时，就意味着我们已经迈入了人生中最为重要的一年。
在未来的这一年里，我们每一个人都将更为努力，刻苦。
而我们这个集体也有了一个更为统一的目标：高考中的成功。
朱：今天我们站在高中时代的2/3这个点，回顾了两年以来我们同这个集体一起成长的点点滴滴，下面有请我们的班主任白老师来评价一下我们过去的两年，以及对新一学年的展望。
#p#副标题#e#班主任寄语要点：1．个人与集体的关系；2．个人与集体如何能更好的共同发展；3．在学习和生活中的诚信与团结；4．天下兴亡，匹夫有责。
俞：感谢白老师对我们这两年的评价，并对我们将来的学习生活提出了新的要求与期望。
在集体中成长，我们学会了在人生的岔口上如何选择，我们学会了在艰难困苦时与同伴一起奋斗坚强。
朱：在集体中成长，教会了我们享受生活的阳光，感悟生命的欢乐。
俞：希望如今的我们能够珍惜身边真诚的友谊，一同携手，拼搏奋斗。
朱：希望未来的我们能够拥有无限美好的前程，并肩作战，展翅高飞。
俞：本次班会课到此结束.合：谢谢大家！。
