星源学校太阳蒙氏数学班明细表

配班明细表为了自己与主班的配合，合作上有更好的工作质量保障和学生们的安全和学习上的不足之处特写明细一份。

（—）7:00至7:50护理卫生、进教室、摆好桌子，欢迎全托小朋友，带领孩子复习昨天所学内容，（掌握程度）内容一定要熟记，右手指字、照齐，确保学习内容质量，迎接日托小朋友，检查身体是否有异常、带危险物品。

7:50配班老师打饭，主班带领学生发餐具，确保安全、看好，发完以后。

复习学习内容。

配班老师给小朋友打饭，配班要看好安全，一面烧伤，烫伤。

（二）8；30主班带领学生复习，配班打扫卫生（速度快，干净。

整齐）打扫卫生完以后，帮助主班准备上课该用的材料其次，配班，带领孩子上厕所，确保安全第一，一定要看好，主班老师去备课。

准备上一节课。

（三）9：00—11：00正常上课，主班与配班同时在教室互相补给，配班做好辅助工作，确保课堂效率高.质量好.配班维护好纪律，使孩子注意力集中。

11：00—11:30确保普托孩子接送安全。

配班老师打饭，再打饭过程中，确保孩子安全，不烫伤’不烧伤小朋友。

强调好吃饭时常规习惯，一定要交代清楚。

在吃饭过程中注意孩子们的安全。

12:30收餐具，交代常规，打扫卫生(速度快.效率高.干净整齐)1:00—2:00与主班老师一起辅导学生，把差生学习提上去，使优生更加优秀（培优补差）2:00—3:00批改作业;写作业。

在写之前，配班要把学生们的铅笔削好，让学生放在桌子上，以免写的时候中途有小朋友慢跟不上，在写的过程中，检查孩子们是否写的规范.格是否占对，有没有断铅现象及时补上，随时在周围转一转看，给不会写的加以指导，看好纪律。

（确保写字效率高.安静）3:00—3;30抄练习作业，配班一定要清楚学生本子是否带齐，铅笔是否削好，确保不会抄作业的小朋友抄上作业，检查到位。

（保证每一位小朋友都有作业）3:30—4:30正常上课或复习书本内容，配班要做到与主班老师分配好下午上课时间。

4:30—5:00复习书本内容，配班确保普托孩子接送安全，日托必须接车老师来叫再让学生出教室。

3、蒙氏数学进度表2 多种物品的分类练习 4 比较重量的学习 6 序列的练习 8 等量交换的学习 10 一一对应（数与量的对应） 二 数量概念的基本练习（理解 1 到 10 的数与量，认识数量与数字）1、认识数棒2、数棒 1— 10 的量与名称的练习1）数棒（ 1—— 3的教学）2）数棒（ 4—— 6的教学） 3）数棒（ 7——9 的教学） 4）数棒 10的学习 3、对数棒进行整体的认识、练习4、数棒与数字卡片5、用数棒学习相邻数6、砂纸数字板、1）砂数字板（ 1——3 的教学） 2）砂数字板（ 4——6 的教学） 3）砂数字板（ 7——9 的教学）7、认识 “0”“ 10”8、砂数字板与实物9、纺锤棒与纺锤棒箱（ 1——5 数与量的对应）10、纺锤棒与纺锤棒箱（ 6—— 9数与量的对应及 0 的意义） 11、0 的游戏12、数字与筹码 1）数字与筹码（理解 10 以的数量） 13、彩色串珠棒1）彩色串珠棒（认识 1——9 的量）2）彩色串珠棒和数字卡片（数量与数名的对应） 24 彩色串珠棒纸上作业练习（涂色）中班：学习自然测量知识 4、数字与筹码1）学习奇、偶数5、使用 “彩色串珠棒 ”学习 10 以数的组合与分解小班： 延伸教学1 蔬菜与水果分类练习3 比较长短的练习5 形式排列的练习7 配对练习9 数的守恒 1、 用数棒学习 10 以数的组合与分解2、 用数棒做 10 以数的1） 数棒合 9 的练习2） 数棒合 8 的练习 3） 数棒合 7 的练习4） 数棒合 6 的练习 5） 6） 超出 10 的数 “ 11— 19的”形成数棒合 5 的练习 数棒合 4 3 2 的练习1）彩色串珠分解与合成的学习（2——3 的学习及纸上作业）2）分解与合成（ 4 的学习及纸上作业）3）分解与合成（ 5 的学习及纸上作业）4）分解与合成（ 6 的学习及纸上作业）5）分解与合成（7 的学习及纸上作业）6）分解与合成（8 的学习及纸上作业）7）分解与合成（9 的学习及纸上作业）8）分解与合成（10 的学习及纸上作业）6、彩色蛇变金色蛇1）彩色蛇变金色蛇7、塞根板1）塞根板一2）使用塞根板I 学习“1-19”的形成3）彩色串珠、金色串珠、塞根板综合练习8、塞根板二1）学习“ 1-090”的形成2）理解数的差“ 10关”系3）塞根板进行“ 1-199”的数的练习塞根板 2 的学习（数与量的对应学习10——19）塞根板 2 的学习（数与量的对应学习20——29）塞根板 2 的学习（数与量的对应学习30——39）塞根板2 的学习（数与量的对应学习40——49）塞根板 2 的学习（数与量的对应学习50——59）塞根板 2 的学习（数与量的对应学习60——69）塞根板 2 的学习（数与量的对应学习70——79）塞根板 2 的学习（数与量的对应学习80——89）塞根板 2 的学习（数与量的对应学习90——99）9、100 连续数1）数字消除游戏2）100连续数板（100数字排列板）3）一百板（1——50 的认识）4）一百板（50——100 的认识）5）纸上作业巩固100 的连续数的认读写6）认识百以的奇偶数7）2 的跳数8） 5 的跳数9）认识钟表10、100 串珠链一百串珠链（1——50 的学习）一百串珠链（50——100 的学习）一百串珠链与数标的结合11、加法板12、减法板大班：1、千珠链（100 的跳数）1）千珠链与数标结合2、认识黑白串珠1）黑白串珠（1——9 的认识）2）黑白串珠（1——9 的认识纸上作业）3、彩色蛇变金色蛇1）彩色蛇变金色蛇（2）（连加题）4、认识灰色串珠（量的认识及纸上作业）1）灰色串珠（量的认识及纸上作业）2）彩色蛇变金色蛇（3）（减法蛇）5、使用彩色串珠棒做“加法”（形象化的操作阶段）6、使用彩色串珠做“乘算”7、十进位1（基本结构）1）认识量（金色串珠）2）金色串珠学习十进法（学习个十百千的构成，例：10 个 1 是10 ）3）大数字卡片认识位数个十百千的学习）4）金色串珠与大数字卡片结合5）取量（金色串珠与大数字卡片）6）取量（位数中带0 的）7）金色串珠与大数字卡片结合（学习交换）8）9 的排列9）5 的排列10）的威力11）千的死亡8、十进位2（四则运算）1、交换游戏2、使用金色串珠学习“加算”1）金色串珠（十位与个位相加无进位）2）十位与个位相加有进位的加法练习（凑十法计算）3）十位与十位相加无进位的练习4）十位与十位相加有进位的练习5）十位与百位相加无进位的练习6）十位与百位相加有进位的练习3、使用金色串珠做“减算”1）金色串珠（减法练习十位减个位不借位）2）十位减个位有借位减法（凑十减法）3）十位减十位无借位4）百位减十位无借位5）百位减十位有借位6）百位减百位无借位4、乘法：用数棒和彩色串珠初步感知乘法1）利用彩色串珠练习个位数相乘2）乘法板3）用金色串珠学习一位数与两位数相乘4）用金色串珠学习一位数与多位数相乘5、使用金色串珠做“除算”1）除法：用实物来平分，初步感知除法2）除法板3）用金色串珠学习除法（两位数除以一位数，没有余数）4）多位数除以一位数6、银行游戏（千位数的加减）7、邮票游戏1）邮票游戏加算2）邮票游戏乘算3）邮票游戏减算4）邮票游戏除法9、初步平方，立方的导入1）平方的导入（以 5 为例）2）立方的导入（以 5 为例）3）立方珠架10、分数小人日常生活、语文和科学文化课程均按照主题活动课程来上。

一、（1-2）颜色配对（3-4）求异同（5-6）归类（7-8）按规律排序（9-10）对应（11-12）认识长短（13-14）按长短排序(15-16)区别“1”和许多（17-18）比多少（19-20）3以内点数（21-22）4以内点数（23-24）5以内点数（25-26）圆形（27-28）正方形（29-30）图形分类（31-32）区别上下二、1-2页：配对3-4页：按一定特征分类5-6页：变得一样多7-8页：按大小排序8-9页：比较高矮11-12页：按高矮排序13-14页：对应15-16页：2的形成17-18页：3的形成19-20页：4的形成21-22页：5的形成23-24页;5以内按数取物25-26页：目测数群27-28页：认识长方形29-30页：感知三角形31-32页：认识前后、里外三、1-2页：物体对应3-4页：按粗细排序5-6页：10以内的点数7-8页：目测数群9-10页：6、7的形成11-12页：数物结合6、713-14页：8、9的形成15-16页：数物结合8、917-18页：10的形成19-20页：数物结合（10以内）21-22页：数字标记23-24页：描数字（一）25-26页：描数字（二）27-28页：序数1-529-30页：序数6-1031-32页：复习序数33-34页：10以内的倒着数35-36页：半圆形37-38页：椭圆形39-40页：梯形41-42页：复习几何图形43页：图形拼搭44页：图形分割45-46页：区别上、中、下47-48页：逻辑关系四、1-2页：按两种特征分类3-4页：比较宽窄5-6页：按规律排序7-8页：认识时间（一）9-10页：认识时间（二）11-12页：复习基数和序数13-14页：20以内点数15-16页：认读50以内的数17-18页：数物结合（一）19-20页：数物结合（二）21-22页：复习数物结合23-24页：20以内的倒着数25-26页：数的守恒（5以内）27-28页：数的守恒（10以内）29-30页：认识单数、双数（一）31-32页：认识单数、双数（二）33-34页：复习单数、双数35-36页：相邻数2-537-38页：相邻数6-939-40页：10以内数的等差关系41-42页：平行四边形43-44页：图形分类45-46页：图形联想47-48页：发现关系五、1-2页：多角度分类3-4页：多角度排序5-6页：测量（一）7-8页：测量（二）9-10页：认识“0”11-12页：5的分解、组合13-14页：5的加法15-16页：5的减法17-18页：复习5以内加法、减法19-20页：6、7的分解、组合21-22页：6、7的加法23-24页：6、7的减法25-26页：复习6、7的加法、减法27-28页：8、9的分解、组合29-30页：8、9的加法31-32页：8、9的减法33-34页：复习8、9的加法、减法35-36页：10的分解、组合37-38页：10的加法39-40页：10的减法41-42页：复习10的加法、减法43-44页：10以内数在生活中的运用45-46页：多边形47-48页：面积守恒48-50页：正方形51-52页：长方形53-54页：球体55-56页：认识左右57-58页：认识货币（一）59-60页：认识货币（二）61-62页：简单规律63-64页：简单推理六、1-2页：感知过去、现在、将来3-4页：认识日历（一）5-6页：认识日历（二）7-8页：认识整点9-10页：认识半点11-12页：二等分13-14页：四等分15-16页：认读100以内的数17-18页：按数群计数19-20页：感知数位21-22页：数与量的对应23-24页：写数字25-26页：复习10以内的加法、减法27-28页：学习20以内的加法（一）29-30页：学习20以内的加法（二）31-32页：学习20以内的减法（一）33-34页：学习20以内的减法（二）35-36页：加法、减法在生活中的运用37-38页：整10加、整10减39-40页：分类计数41-42页：简单统计43-44页：连加、连减45-46页：相同数相加（一）47-48页：相同数相加（二）48-50页：平均分配（一）51-52页：平均分配（二）53-54页：圆柱体55-56页：体积守恒57-58页：容积守恒59-60页：复习形和体61-62页：运用货币（一）63-64页：运用货币（二）七、（1-2）比较厚薄（3-4）赛跑（5-6）按特定的规律排序（7-8）长度守恒（9-10）图形的传递（11-12）写数字（一）（13-14）写数字（二）(15-16)符号球（17-18）复习10以内的加法、减法（19-20）10以内的交换加（21-22）复习20以内的加法（23-24）复习20以内的减法（25-26）看图填算式（27-28）20以内的加法在生活中的运用（29-30）0在生活中的运用（31-32）有关0的加法和减法（33-34）认识20以内的相邻数（35-36）序数在生活中的运用（37-38）区别基数和序数（39-40）按数群计算（41-42）估一估（一）（43-44）估一估（二）（45-46）50以内倒着数（47-48）图形的拼摆（49-50）奇妙的图案（51-52）图形的分合（53-54）相同和不同（55-56）认识疏密（57-58）量的推理（59-60）对应关系（61-62）逻辑关系（一）（63-64）逻辑关系（二）八、（1-2）简单的统计图（3-4）量的传递（5-6）认识时间（7-8）工具测量（9-10）简单的组合（11-12）等量代换（13-14）感知数位(15-16)写数字（一）（17-18）写数字（二）（19-20）按数取珠（一）（21-22）按数取珠（二）（23-24）百以内的不进位加法（25-26）交换游戏（27-28）百以内的进位加法（一）（29-30）百以内的进位加法（二）（31-32）复习百以内的加法（33-34）百以内的不退位减法（35-36）百以内的退位减法（一）（37-38）百以内的退位减法（二）（39-40）复习百以内的减法（41-42）复习相同数连加（43-44）初步认识乘法（45-46）复习平均分配（47-48）初步认识除法（49-50）等分图形n（51-52）运用货币（一）（53-54）运用货币（二）（55-56）观察力训练（57-58）推理能力训练（59-60）综合能力训练（61-62）千以内的不进位加法（63-64）千以内的不退位减法。

蒙氏数学进度表一、准备阶段在正式开始蒙氏数学学习之前，需要为孩子创造一个适宜的学习环境。

准备一个安静、整洁、有序的空间，摆放蒙氏数学教具，如数字板、几何图形板、数棒等。

同时，也要让孩子熟悉教室的规则和秩序，培养他们的专注力和自律能力。

二、感官体验阶段（3 4 岁）这个阶段的重点是通过各种感官活动，让孩子初步感受数量、形状、大小等数学概念。

1、数量感知利用实物，如水果、积木等，让孩子直观地感受“多”和“少”。

进行简单的点数活动，从 1 数到 5。

2、形状认知提供各种形状的卡片或积木，如圆形、三角形、正方形，让孩子触摸、观察，说出它们的名称。

进行形状配对游戏，将相同形状的物体放在一起。

3、大小比较拿出不同大小的球、杯子等，让孩子比较大小，并能用语言表达“大”和“小”。

三、数字与数量对应阶段（4 5 岁）1、数字认读认识数字 1 10，通过数字卡片、数字板等教具，让孩子能够准确认读。

2、数量与数字匹配利用数棒、筹码等教具，让孩子将数量与相应的数字进行匹配。

进行简单的数字书写练习。

3、简单加减法的初步概念用实物演示加法和减法的过程，如 2 个苹果加上 3 个苹果等于 5 个苹果。

四、十进制系统学习阶段（5 6 岁）1、认识个位、十位、百位通过金色串珠教具，让孩子理解不同位数的数值含义。

2、数字组合与分解例如，知道 15 可以由 1 个十和 5 个一组成。

3、较大数字的加减法运用十进制教具进行两位数的加减法运算。

五、几何与空间阶段（5 6 岁）1、平面几何图形认识更多复杂的平面图形，如梯形、菱形等。

学习图形的分割与组合。

2、立体几何图形认识常见的立体图形，如正方体、圆柱体、圆锥体等。

观察和比较不同立体图形的特征。

3、空间方位理解上下、左右、前后等空间方位概念。

六、测量与时间阶段（6 7 岁）1、长度测量使用尺子测量物体的长度，认识厘米、米等单位。

2、重量测量了解天平的使用方法，比较物体的轻重。

3、时间认知认识时钟，能认读整点和半点。