预习提纲

16 触摸春天
预习提纲：
1、把下列词语读准确，并理解词语意思。

小径流畅穿梭悄然磕磕绊绊一瞬间
权利五彩缤纷
小径：狭窄的小路。

流畅：流利，通畅。

穿梭:像织布的梭子一样来来回回活动，形容来往频繁。

磕磕绊绊：形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。

一瞬间：指一转眼之间。

缤纷：指颜色美丽而繁多。

竟然：指结果让人出乎意料。

张望：向四周或远处看。

悄然：没有声音或声音很低。

留连：依恋，舍不得离开。

灵性：智慧，聪明才智。

2、细读课文1--4自然段，找找安静在触摸春天的过程中创造了哪些奇迹？（找出段落中的相关句子）你是怎么认为的？
3、细读课文5--6自然段，体会安静的内心世界。

（1）体会安静的内心世界。

（从安静拢住蝴蝶的这一举动来展开思考）（2）安静如何对待这只蝴蝶的？
（3）安静给你留下了什么印象？
5、朗读第7自然段，说说安静告诉我们一个什么道理？句子中的谁包括哪些人？
6、你是怎么理解这句话的：“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

”。

九年级政治预习提纲第一课责任与角色同在第一框我对谁负责谁对我负责1、什么是责任？P52、责任是怎样产生的？责任的来源有哪些？P63、我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。

P74、认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任有什么重要性？P85、自己要对自己负责，怎样才能正确对待因不负责任所造成的后果？P96、为什么要自觉承担责任对自己负责？P97、对自己负责任的表现有哪些？P9-108、当我们在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。

P109、个人与社会的关系如何？在社会中，我们应具有什么样的责任感？P11 第二框不言代价与回报1、什么是承担责任的回报与代价？P142、对于个人的成长来说，承担责任有什么意义？P143、如何正确评估承担责任的代价与回报？P144、如何理解“我承担我无悔”？P155、对承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识。

怎样才是正确的认识？P166、社会责任感的集中表现是什么？P16——不言代价与回报的奉献精神第二课在承担责任中成长第一框承担关爱集体的责任1、集体与个体有什么关系？P192、集体利益与个体利益的关系如何？P203、为什么说关爱集体人人有责？P214、如何关爱集体？P21第二框承担对社会的责任1、作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任。

P222、公民为什么要承担关爱社会的责任？P233、参与社会公益活动有什么意义？P244、当你参加社会公益活动时的感受如何？P25第三框做一个负责任的公民1、许诺就应承担责任，这有什么意义？失信于人有什么危害？怎许诺才是负责任的表现？P272、如何对待自己的错误？P273、什么是自觉承担责任？P284、怎样才能享受到承担责任的快乐？P285、如何自觉承担责任？P291、写出自己现在所扮演的四个主要角色，并说出每一个角色应承担的相应的责任。

答：（1）子女、学生、朋友、公民等；（2）作为子女，孝敬父母，是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”等。

第一章丰富的图形世界1.预习目标：1.学会观察物体间的特征，体会几何体间的联系和区别，并能根据几何体的特征，对其进行简单分类。

进一步认识点、线、面、体，感受点、线、面、体之间的关系；2.了解棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图；能认识棱柱的某些特性；能根据展开图判断和制作简单的立体模型。

3.了解圆柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断立体模型；初步了解空间图形与截面的关系，理解截面的意义．4.能识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原形。

2.预习知识框：1、生活中常见的几何体：圆柱、、正方体、长方体、、球2、常见几何体的分类：球体、柱体（圆柱、棱柱、正方体、长方体）、锥体（圆锥、棱锥）3、平面图形折成立体图形应注意：侧面的个数与底面图形的边数相等。

4、圆柱的侧面展开图是一个长方形；表面全部展开是两个和一个；圆锥的表面全部展开图是一个和一个；正方体表面展开图是一个和两个小正方形，；长方形的展开图是一个大和两个。

5、特殊立体图形的截面图形：(1)长方体、正方体的截面是：三角形、四边形（长方形、正方形、梯形、平行四边形）、五边形、。

(2)圆柱的截面是：、圆(3)圆锥的截面是：三角形、。

(4)球的截面是：6、我们经常把从看到的图形叫做主视图，从看到的图叫做左视图，从看到的图叫做俯视图。

7、常见立体图形的俯视图8、点动成，线动成，面动成。

3.巩固预习：课本P5 1,2P9 2,3 P12-13 1,1,2,3 P15-16 1,(1)(2) P18 1 P19 1 P23 3 P24 1,2 P26-27 1,2,34.尝试练习：1．长方体有________个顶点，有_______条棱，______个面，这些面的形状都是_______.2．圆柱的侧面展开图是__________，圆锥的侧面展开图__________.3．如果一个几何体的视图之一是三角形，这个几何体可能是___________（写出两个即可）.4．用平行于圆锥的底面的平面去截圆锥，则得到的截面是________形.5．薄薄的硬币在桌面上转动时，看上去象球，这说明了____ _____________. 6．如图所示，将图沿虚线折起来，得到一个正方体，那么“3”的对面是_______（填编号）.7．能展开成如图所示的几何体可能是____________.8．如图中，共有____个三角形的个数，_____个平行四边形，_____个梯形.第6题第9题第7题9．一个多面体的面数为12，棱数是30，则其顶点数为_________.10．在乒乓球、橄榄球、足球、羽毛球、冰球中，是球体的有；11．将下列几何体分类，柱体有：，锥体有（填序号）；12．棱柱的侧面是，分为棱柱和棱柱；13．如图1-1中的几何体有个面，面面相交成线；14．把一块学生使用的三角板以一条直角边为轴旋转成的1-1形状是体形状；第二章有理数1.预习目标：1.会判断一个数是正数还是负数，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量.2.认识数轴,会用数轴上的点表示有理数;借助数轴了解相反数的概念,知道互为相反数的一对数在数轴上的位置关系;利用数轴比较有理数的大小3.借助数轴，初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值，会利用绝对值比较两个负数的大小。

《共工怒触不周山》预习提纲主备人：周微学习目标1．诵读课文，理解课文大意。

学习积累文言词语。

2. 体会古代人民认识、探索大自然的愿望和意志。

3．培养学生的探索精神和创新能力。

学习重点：了解一些相关的文学常识；积累文言词语，熟读并背诵《共工怒触不周山》。

学习难点：多角度讨论分析，理解文章的内涵。

自主学习1.理解重点词语的意思：昔（）；为（）；触（）；折（）；维（）；绝（）；故（）；满（）；归（）；2.画出下列句子的停顿：①共工与颛顼∕争为帝；②怒而触∕不周之山；③故∕日月星辰∕移焉；④故∕水潦尘埃∕归焉；3.展开丰富的想象和幻想，复述文章内容。

合作探究1.“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？2.如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？3.共工怒触不周山的原因是什么？他为什么要这么做？请你作一点推测。

拓展延伸想象能力培养：假设你拥有万能的力量，要什么东西就可以有什么东西，要什么能力就可以有什么能力。

那么你最想要什么，你拥有了它，你愿意干什么？作业发挥想象，描述“共工与颛顼争为帝”的战争场景。

把它写成一篇短文。

《共工怒触不周山》答案（1）“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。

（2）《共工怒触不周山》是一个神话故事。

它反映了远古部族间的斗争，同时涉及到古代天文学上的盖天说。

远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因，对这一现象的最好解释就是借助于神话，通过大胆的想象和夸张的手法，来解释“天倾西北”“地不满东南”的现象。

神奇的传说中带有现实主义的色彩。

（3）共工怒触不周山的原因是“争为帝”，即争夺部落首领的位置。

他的怒触似乎包含有失败的愤怒与不甘心，而且，似乎还夹杂着与对方同归于尽的想法。

当然也体现了共工庞大的气势。

预习写作文提纲
写作文提纲是写作前的重要步骤，它能帮助我们整理思路，明确文章结构和内容。

以下是一个基本的预习写作文提纲的步骤：
1. **确定主题**：首先，你需要明确你的作文主题是什么。

这是你文章的核心，所有的内容都将围绕这个主题展开。

2. **明确目标读者**：思考你的文章是写给谁看的，这将影响你的语言风格、信息深度和表达方式。

3. **收集素材**：根据主题，收集相关的事实、例子、引用或者个人经历等素材，这些都将成为你文章的内容。

4. **设定文章类型**：是叙事文、议论文、说明文还是其他？不同的文体有不同的写作结构和要求。

5. **构建文章结构**：
- **开头段**：通常包含引入主题和提出论点（如果适用）。

- **主体段**：分点阐述你的观点或故事，每个段落应有一个中心思想，并且有序地展开。

如果是议论文，可以包括论据、解释和例证。

- **结尾段**：总结全文，重申主题，或者给出你的结论或建议。

6. **列出详细提纲**：在每个段落前写下主要的观点或故事线，确保每个部分都有明确的目的，并且整个提纲流畅连贯。

7. **预想过渡句**：考虑如何从一个段落到另一个段落进行过渡，使文章读起来更顺畅。

8. **检查和修改**：预习完成后，再次检查提纲，看看是否有遗漏或需要改进的地方。

以上就是预习写作文提纲的基本步骤，希望对你有所帮助。

记住，提纲只是一个指南，写作过程中可以根据实际情况进行调整。

六年级上17《少年闰土》预习提纲
一、我了解作者（及其本文写作背景）
二、我的生字：
（注音组词）
我的生词解释：
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
我的多音字：
（1）（2）
（3）（4）
四、本文的体裁：
五、本文的表达顺序:
六、本文的主要内容:
七、细读课文4遍，思考下面的问题：
1.“我”记忆中的闰土是什么形象？
2.“我”和闰土交往时，他讲了哪几件事？重点讲了哪几件事？
3.“我”通过听了闰土讲的那些事，“我”有何感受？
八、最能表现中心的句子是：
我的理由是:
九、最能表现中心的词语是：
十、精彩句子有：
（1）
我的理由：
(2)
我的理由：
十三、本篇课文有哪些记人的方法值得借鉴1---------- 2.----------- 3------------。

八年级上册语文预习提纲第一单元第1课《消息二则》1.文学常识《新闻两则》作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。

代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。

2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。

《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。

3.重点字词芜 (wú) 湖击溃 (kuì) 督 (dū) 战绥靖 (suí jìng) 阻遏(è) 荻 (dí) 港摧枯拉朽 (xiǔ) 歼 (jiān) 灭要塞 (sài)杜聿 (yù) 明锐不可当 (dāng)第2课《首届诺贝尔奖颁发》1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在 1900 年创立的，于 1901 年首次颁发。

诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。

消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。

一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。

2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。

3.重点字词颁 (bān) 发仲裁 (zhòng cái)遗嘱 (zhǔ) 巨额(é)第3课《“飞天”凌空》1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。

第六课我国的政党制度
第一框中国共产党执政
1、中国共产党领导和执政地位的确立
2、党的性质和宗旨是什么？
3、如何理解中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心？（《学案导学》P51）
4、中国共产党与人民代表大会的关系？（《学案导学》P52）
5、为什么说党具有与时俱进的执政能力？
6、党的执政方式是什么？三者关系是什么？（正确理解和把握党的执政方式，《学案导学》P52）
7、区分依法治国、依法执政、依法行政。

（《学案导学》P53）
8、中国共产党如何做到“以人为本、执政为民”？
9、党的指导思想是什么？
10、中国特色社会理论体系的内容是什么？
11、党为什么要实现最广大人民的根本利益？党怎么样实现最广大人民的根本利益？
第二框共产党领导的多党合作和政治协商制度
1、我国的民主党派和民主党派的性质。

2、我国的政党制度及其内容。

3、中国共产党和各民主党派的关系。

（《学案导学》P58）
4、人民政协的性质、成员、主题、职能各是什么？
5、人大与政协的区别与联系。

（《学案导学》P59）
6、中国政党制度的特点和优越性。

7、把握我国政党制度与西方政党制度的根本区别。

（《学案导学》P60）
8、人大监督、政协监督和公民监督的比较。

（《学案导学》P62）
9、正确理解中国共产党、全国人大、国务院、人民政协的关系。

（《学案导学》P62）。

13。

《夜莺的歌声》预习作业一、学习目标1。

认识8个生字;会写14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、烧毁、不慌不忙、杂草丛生、聚精会神、模模糊糊、以防万一、断断续续"等词语；读记“木屑、蘑菇、呻吟、宛转"等词语。

2。

有感情地朗读课文，理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。

（重点）3。

理解“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里，没有这种蘑菇。

这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇”等含义深刻的句子的意思。

(难点）二、课前预习提纲（一）探求基础知识1.用关联词语“即使……也……”造句，写下来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2。

分别写出四个与“模模糊糊（AABB）”和“兴致勃勃(ABCC)”形式相同的词语.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.用铅笔把文中的比喻句用直线画出来.（二）感知课文内容1.初读课文思考:文中共有几处出现了“夜莺的歌声"？“夜莺"指的是谁？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.细读课文,思考：路上，小孩为什么有时学夜莺叫，有时削杜鹃叫？为何要做出天真贪玩的样子？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.有感情地朗读课文，思考：小夜莺是个怎样的孩子？你是从哪些词语中看出来的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14＊。

《小英雄雨来》预习作业一、学习目标1.认识8个生字。

读记“芦苇、苇絮、飘飘悠悠、睁眼瞎、手榴弹、打扮、枕头、防备"等词语。

2.了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。

（重点）3.理解“有志不在年高”等句子的意思。