(2017年春季版)《清朝前期的兴盛》教学设计

《清朝前期的兴盛》教案
一、教学目标
知识与能力：了解清朝初年农业生产恢复和发展的情况。

掌握清朝前期手工业和商业的发展概况。

知道清朝前期人口增长的原因及带来的问题。

过程与方法：通过图片资料研究清朝前期普遍推广和种植的高产作物，合作探究清朝人口的增长的原因和问题，使学生掌握相关史实。

情感态度与价值观：认识秦朝统一的历史意义。

秦朝中央集权制度的确立，奠定了我国古代政治制度的基本模式。

秦朝巩固巩固统一的措施，对我国统一多民族国家的形成产生了深远影响。

二、教学重难点
教学重点：手工业和商业
教学难点：对手工工场特点、实质的理解
三、探究新知
（一）导入新课
“皇家看故宫，民宅看乔家”。

每年都有游客来观赏乔家大院的建筑，品味晋商文化，想象晋商的富有。

晋商的主要活动有哪些？与之匹敌的商帮叫什么？
（二）自主学习
自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。

（三）合作探究
探究点一：清朝前期普遍推广和种植的高产作物有哪些？
探究点二：清朝人口的增长的原因和问题？
探究点三：清朝手工工场的特点、实质及生产过程？
四、课堂小结
请结合本课课件
五、巩固练习
请结合本课导学案【当堂达标】环节。

中华书局版七年级（下）第三单元多民族大一统国家的巩固与发展——明清第18课清前期的兴盛与中期的危机昆三中严诗茹一、课标内容通过清朝经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。

通过清代中期以来的腐败现象和闭关锁国政策，了解中国开始落后于世界发展潮流。

二、教学立意清初统治者革除积弊，勤于政事，有所作为，所以康熙、雍正、乾隆时期，政治稳定，经济繁荣，颇有“盛世”气象。

然而，表面的平静，只是转瞬即逝的一抹晚霞，帝制内囊的衰朽已无可救药。

国内的社会矛盾日渐显露，东西方的差距更加扩大。

而清朝统治者，却与前朝一脉相承，对内肆意搜刮，对外闭关自守。

夜郎自大的心态，使之完全丧失追随世界潮流的机会。

落后迟早会挨打，此后的一系列屈辱，其根本深植于国初的体制。

三、教材分析本课由“康乾盛世”、“清中期出现的危机”以及“从海禁到闭关”三个子目构成。

其核心为“盛世危机”，包括盛世的表现以及盛世中蕴藏的危机——而此盛世中的危机正是中国与西方差距拉大的重要原因，中国被压迫的近代化的开端也由此肇始。

四、学情分析初一年级学生已经学习了中国古代史的大致内容，历史的大致发展脉络已经有所了解，但理解能力以及深度思考的能力还不足，不宜将内容讲得过难过深。

五、教学目标了解康乾盛世的基本史实，掌握清朝前期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，人口大量增长。

知道清中后期。

六、重、难点分析重点：康乾盛世及盛世危机的表现难点：盛世危机为中国带来的影响七、教学过程【环节一：导入】（展示马戛尔尼访华的照片）【环节二：康乾盛世】【环节三：盛世危局】【环节四：危局之后】【环节五：盛危之思】【环节六：小结】八、板书设计九、材料附录1.。

《清前中期的兴盛与危机》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解清前期历史背景和兴盛时期的主要成就。

2. 理解危机产生的社会背景和原因。

3. 培养历史认识和批判性思考能力。

二、教学重难点1. 教学重点：分析清前期兴盛时期的繁荣与危机之间的联系。

2. 教学难点：理解危机产生的社会原因和影响。

3. 教学方法：通过案例分析、小组讨论和角色扮演等方式，引导学生深入理解历史问题。

三、教学准备1. 准备相关历史资料和图片，包括文献、地图、文物等。

2. 制作PPT课件，包括历史背景、事件描述和问题讨论等。

3. 安排小组讨论的场地和道具，如模拟清朝服饰、道具等。

4. 邀请学生准备相关案例或故事，以便在教室上分享。

四、教学过程：（一）导入新课1. 播放关于清朝前中期繁荣的影视片段，提出问题：“清朝前中期为什么会如此繁荣？”2. 结合教材相关内容，让学生讨论回答问题，引出课题。

（二）新课讲授1. 清前中期兴盛的原因：（1）政治清明：康熙、雍正两朝大力整顿吏治，加强中央集权，社会安定；（2）经济发展：农业、手工业繁荣，商业发达，出现了资本主义萌芽；（3）民族干系和谐：统一的多民族国家进一步稳固。

2. 危机：（1）如何理解危机？在当时有哪些危机？如何看待这些危机？答：危机包括自然灾害、统治集团腐朽、闭关锁国导致落后、外来侵略等。

（2）危机产生的原因是什么？如何看待危机与兴盛的干系？答：危机是清前中期兴盛的必然结果。

兴盛使统治者耽于享乐，吏治有所败坏，导致危机出现。

但危机又促使统治者调整政策，推动社会进步。

3. 探究问题：如何评判清朝前中期的历史地位？答：清朝前中期是封建社会发展的高峰时期，经济、文化繁荣，疆域辽阔，多民族国家进一步统一稳固，对后世影响深遥。

但同时也面临一些社会问题，如封建统治的腐朽、民族矛盾的尖锐、闭关锁国导致落后等。

（三）教室小结通过本节课的学习，让学生总结清朝前中期兴盛与危机的特点及原因，并思考如何评判这段历史。

《清前中期的兴盛与危机》作业设计方案（第一课时）作业设计方案：标题：中职历史课程《清前中期的兴盛与危机》作业——第一课时一、作业目标：1. 学生通过收集并分析清前期政治、经济、文化等方面的资料，了解其兴盛与危机的原因。

2. 培养学生的历史分析能力，理解历史事件之间的联系。

3. 提高学生的团队协作和沟通能力。

二、作业内容：任务一：清前期兴盛的原因分析1. 小组合作，收集并整理清前期政治、经济、文化等方面的资料。

2. 分析清前期兴盛的原因，如政治制度、经济政策、文化发展等。

3. 每个小组制作一份PPT，展示本组的成果，并简单解释其中的关键点。

任务二：清前期危机的问题及表现1. 深入了解清前期社会矛盾和危机现象，如土地兼并、吏治腐败、民变事件等。

2. 探讨这些问题在当时是如何影响社会稳定和经济发展的。

3. 每个小组准备一个讨论话题，与其他小组进行交流讨论。

三、作业要求：1. 作业应在课后完成，小组合作需确保每个成员都积极参与。

2. 提交的作业应以PPT或Word文档的形式提交，并确保内容准确、详实。

3. 课堂讨论环节，每个小组需派代表发言，其他小组可提问或发表意见。

4. 鼓励学生在作业中运用多种方法，如文献阅读、网络搜索、实地考察等，以提高作业质量。

四、作业评价：1. 教师根据学生提交的PPT和课堂讨论的表现进行评价，评价内容包括内容准确性、分析深度、团队协作等。

2. 教师将学生的作业和表现作为平时成绩的参考，以激励学生积极参与历史学习。

3. 对于在作业中表现优秀的小组和个人，教师应给予适当的奖励和表扬。

五、作业反馈：1. 学生可根据教师对作业的评价和建议，对作业进行修改和完善。

2. 学生可通过作业反馈环节与教师和其他学生进行交流和讨论，以更好地理解和掌握历史知识。

3. 教师应对学生的反馈进行认真分析和总结，不断改进教学方法和内容，以提高历史教学的质量和效果。

通过这样的作业设计方案，学生将能够更好地理解和掌握清前期兴盛与危机这一历史时期的特点和问题，同时也能够提高他们的团队协作和沟通能力。

《清前中期的兴盛与危机》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解清前期政治、经济、文化等方面的繁荣发展。

2. 理解清朝前期社会稳定与繁荣背后的危机因素。

3. 培养学生对历史事件的分析和判断能力。

二、教学重难点1. 教学重点：清朝前期政治制度、经济发展、文化成就等。

2. 教学难点：如何从繁荣中看到危机，理解清朝前期社会矛盾和统治危机。

三、教学准备1. 准备相关历史资料，包括图片、文献、视频等。

2. 设计课堂讨论和小组活动，引导学生分析历史问题。

3. 制作PPT，用于展示历史资料和讲解。

4. 预先布置作业，让学生预习相关内容。

四、教学过程：（一）导入新课1. 复习提问：让学生回忆一下，清前期是哪个朝代，其历史时期背景是怎样的？2. 引入新课：今天我们要学习的清前期是清朝前中期的一个重要的历史时期，这个时期国家政治稳定，经济繁荣，文化昌盛，但是也存在着一些危机。

3. 展示课题：《清前中期的兴盛与危机》（二）讲授新课1. 清前中期兴盛的原因：（1）政治稳定：清朝前期实行了有效的政治制度，中央集权得到加强，政治稳定，社会秩序良好。

（2）经济发展：农业、手工业、商业都得到了快速发展，人口增长迅速，国家经济实力增强。

（3）文化繁荣：文化艺术、科技、文学等方面都有所发展，形成了独特的文化氛围。

2. 危机产生的原因：（1）土地兼并严重：封建土地兼并现象严重，农民负担加重，导致社会矛盾加剧。

（2）统治阶级腐朽：清朝前期统治阶级中出现了腐败现象，导致政治更加黑暗。

（3）民族矛盾尖锐：清朝前期，与周边少数民族的矛盾也非常尖锐，这对国家安全和稳定构成了威胁。

3. 危机的影响：清前中期的危机不仅影响了社会经济的发展，也影响了国家的稳定和安全。

同时，危机也促进了社会变革和进步。

（三）课堂讨论组织学生讨论清前中期兴盛与危机的原因和影响，引导学生深入思考历史问题，培养学生的历史思维。

（四）布置作业1. 复习本课所学内容；2. 写一篇小论文，分析清前中期兴盛与危机对当时社会和后世的影响。

清朝前期的兴盛导学案七年级历史教案导学提纲●一、农业、手工业的发展1.农业：(1)条件：统治者采取了一系列措施发展农业生产，面积大幅度增加。

(2)表现: 等粮食产量显着提高；甘薯和普遍推广和种植；棉花、烟草、等经济作物的种植也更广泛。

2.手工业：(1)条件：随着农业的发展，手工业也得到进一步发展；手工业有一定程度的改进。

(2)表现:生产技术提高、扩大、生产分工更加细密;制瓷业中心生产规模进一步扩大，瓷器制作的工艺水平也有了新的突破; 成为丝织业中心;松江、生产的棉布畅销各地等。

●二、商业的繁荣1.条件：清朝前期，农业、手工业的发展促进了商品的流通，使商业更加繁荣。

2.表现：在农村，快速发展；在城镇，不仅有各种各样的集市，还有林立的店铺，商品种类繁多，交易活跃。

3.代表：北京、、、佛山是清朝前期的四大商业城市，号称“天下四聚”。

●三、人口的增长1.原因：国力强盛，社会稳定，耕地面积扩大，的广泛种植，加之清政府推行“ ，”的政策。

2.影响：人口的增长有利于生产的发展，但快速的大幅度增长也带来严重的社会问题。

●四、康乾盛世1.时间：清朝至乾隆年间（1684—1795)。

2.措施：统治者调整政策，使经济得到全面恢复和发展。

3.结果：国家巩固，社会相对稳定，史书称这一时期为“ ”或“康雍乾盛世”。

巩固训练1.在清朝统治初期，统治者采取的主要措施是（）CA.引进新的农产品B.大力兴修水利C.增加耕地面积D.研发新的农业生产丁具2.清朝农业发展的表现不包括（）DA.耕地面积扩大B.水稻等粮食产量提高C.推广高产作物种植D.闭关锁国政策的推行3.瓷器凝聚了中国古代高超的科技智慧与东方民族精湛的审美意趣。

清朝时期中国着名的制瓷中心是（）DA.南京B.松江C.广州D.景德镇4.下列哪些地方生产的棉布畅销各地（）D①南京②苏州③无锡④松江⑤杭州。

《清朝前期的统治》教学设计教学目标：知识与能力：知道明清帝国的更替过程，了解明清两朝专制统治的措施。

过程与方法：通过查找明清建立和文字狱有关的资料，增强独立获取信息的能力。

通过对比唐朝科举制度和明清科举制度的不同，培养生生合作交流的个人素质和比较、分析和归纳能力。

情感态度与价值观：通过学习明清专制统治的表现和危害，初步培养学生的民主意识。

教学重点：明清加强专制统治的措施。

教学难点：引导学生分析明清加强专制统治措施所造成的影响。

教学方法：课前组织学生查找明清建立和文字狱有关的资料。

课上编演历史短剧，并将讲读法、讨论法和讲解法相结合。

教学过程导入新课：大屏幕展示明太祖和努尔哈赤、皇太极画像。

提问：这些人是谁？在学生简单说明后，教师说明明清两朝是中华帝国的晚期，其突出特点是中央集权君主专制统治更为强化并走向顶点。

那么明清帝国是怎样更替的呢？明清帝国又采取了哪些加强专制统治措施呢？这些措施又造成了哪些影响呢？今天，就让我们共同回顾和反思明清帝国的专制统治。

板书课题。

一、明清帝国的更替（板书）本目内容为小字，在教学目标当中为应是学生知道的知识。

清建立、明朝灭亡的情况可让学生在课前查阅资料的基础上简单讲几个历史小故事。

1、明朝的建立（1368年朱元璋明太祖年号洪武南京）2、明朝的勃兴3、清朝的建立（1636年皇太极盛京）17世纪努尔哈赤统一女真并建立后金过程1636年皇太极改国号为清1644年李自成占领北京明朝灭亡，清朝确立对全国的统治4、清朝前期的统治——康乾盛世（简述清朝初年的统治）教师补充：这一时期的统治状况，专制统治空前加强，农业文明的繁盛过后，面临着西方工业文明的进攻，这种专制统治越来越显露出其弊端，中国出现了近代前夜的危机。

二、明清帝国的专制统治：（板书）教师用谈话法引导学生回忆总结历史上中央集权君主专制统治的发展概况（秦始皇时：确立皇帝称号，建立三公等；汉武帝时：推恩令和罢黜百家、独尊儒术，强化监察制度等；隋唐时：三省六部制、科举制等；宋朝：杯酒释兵权，重文轻武；元朝：行省制度等），引出明清帝国“皇权高度膨胀”这一内容。

第19课清朝前期的兴盛教案第19课清朝前期的兴盛【教学⽬标】1、知识与能⼒了解清朝前期经济繁荣，简述“康乾盛世”时期经济发展的史实，培养学⽣辩证的认识和思考问题的能⼒2、过程与⽅法学习“康乾盛世”局⾯形成的有关史实，认识这⼀局⾯的出现是当时统⼀的多民族国家巩固和发展的结果，进⼀步理解国家的统⼀、社会的安定是经济发展的重要保证。

3、情感态度和价值观通过⾃主学习完成基础知识的学习，通过资料补充、合作探究等加深对知识的理解和延伸。

【教学重点】“康乾盛世”【教学难点】“康乾盛世”的原因【教学⽅法】本课时所使⽤的教学⽅法有：讲述法、讨论法等。

学习⽅法有：学⽣分组探究法、⾃主学习法等。

【课前准备】教师制作多媒体课件。

【课时安排】1课时【教学过程】导⼊新课：清朝前期，我国的农业⽣产得到进⼀步发展。

随着农业的发展，⼿⼯业、商业取得了长⾜的进步。

经济的全⾯发展，为清朝前期的兴盛奠定了重要的物质基础，促使我国封建社会最后⼀个盛世局⾯的形成。

让我们⼀起去了解清朝当时兴盛的情景吧。

⼀、农业、⼿⼯业的发展教师：1、想想清朝前期耕地⾯积⼤幅度增加的史实给我们怎样的启⽰?学⽣：清朝前期，统治者为了巩固政权，采取了⼀系列措施发展农业⽣产。

教师：2、说说清朝前期农业发展的具体表现。

学⽣：清朝前期，⽔稻等粮⾷产量显著提⾼。

⾼产作物，特别是⽢薯和⽟⽶普遍推⼴和种植，成为我国南北⽅⼴⼤劳动⼈民的主要粮⾷。

棉花、烟草、⽢蔗等经济作物的种植也更加⼴泛。

教师：3、说说清朝前期⼿⼯业发展的具体表现。

学⽣：（1）景德镇成为全国制瓷业的中⼼（2）丝织业发展（3）棉织业发展（4）矿冶业、采煤业、造纸业等也得到了发展。

⼆、商业的繁荣教师：1、说说清朝前期商业繁荣的情况。

学⽣：在农村，集市贸易快速发展。

在城镇，不仅有各种各样的集市，还有林⽴的店铺，商品种类繁多，交易活跃。

北京、汉⼝、苏州、佛⼭是清朝前期的四⼤商业城市，号称“天下四聚”。

教师：2、看看图中的商业繁荣的情景。