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《会计电算化》电子教案一、教学目标1、让学生了解会计电算化的概念、发展历程和重要意义。
2、使学生掌握会计电算化软件的基本操作流程和功能。
3、培养学生运用会计电算化解决实际会计问题的能力。
4、增强学生对会计信息系统的安全意识和风险防范能力。
二、教学重难点1、重点（1）会计电算化软件的操作流程，如账务处理、报表生成等。
（2）会计数据的输入、处理和输出的规范与要求。
2、难点（1）会计电算化系统的初始化设置和参数配置。
（2）如何根据企业实际需求定制会计报表和进行财务分析。
三、教学方法1、讲授法通过讲解理论知识，让学生对会计电算化有系统的认识。
2、演示法现场演示会计电算化软件的操作过程，使学生直观地了解操作步骤。
3、实践法安排学生进行实际操作练习，巩固所学知识和技能。
4、讨论法组织学生讨论实际操作中遇到的问题和解决方案，培养学生的思考和解决问题的能力。
四、教学过程1、课程导入（1）通过讲述传统手工会计的繁琐和局限性，引出会计电算化的必要性和优势。
（2）举例说明会计电算化在企业财务管理中的应用，激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（1）会计电算化的概念和发展历程解释会计电算化是指将电子计算机技术应用到会计业务处理中，实现会计数据的自动化处理和管理。
回顾会计电算化从简单的数值计算到集成化的信息系统的发展过程。
（2）会计电算化系统的构成和功能介绍会计电算化系统的硬件、软件、人员和数据等要素。
详细讲解会计电算化软件的账务处理、固定资产管理、工资管理、报表生成等主要功能模块。
（3）会计电算化的操作流程以常见的会计电算化软件为例，演示从系统初始化、凭证录入、审核记账、期末结账到报表生成的全过程。
强调每个环节的操作要点和注意事项。
（4）会计数据的安全与风险防范分析会计电算化环境下可能面临的数据丢失、泄露、篡改等风险。
介绍数据备份、加密、权限管理等安全措施和风险防范方法。
3、实践操作（1）学生分组，在计算机上安装会计电算化软件，并进行系统初始化设置。
《会计电算化》电子教案【教案】《会计电算化》电子教案第一章会计电算化概述《会计电算化》电子教案第二章会计电算化信息系统结构《会计电算化》电子教案第三章会计电算化信息系统开发《会计电算化》电子教案第四章会计电算化信息系统分析《会计电算化》电子教案第五章会计电算化信息系统设计《会计电算化》电子教案第六章会计电算化信息系统实施与管理《会计电算化》电子教案第七章账务处理系统初始化《会计电算化》电子教案第八章账务处理《会计电算化》电子教案第九章报表处理《会计电算化》课程改革研究-摘要：为了进一步适应以职业能力为核心，以工作岗位为导向，培养综合素质与能力良好的复合型人才的多元化需求，大多数高职院校开始积极探索会计电算化专业，建立了完善的“课-岗-证-赛”四维融合课程体系，其不仅有利于转变教育理念，还能够进一步促使课程内容与教师思想约束相分离，从而培养出优秀的、符合企业需求的高素质、高能力人才。
据此，本文主要对“课-岗-证-赛”四维融合的《会计电算化》课程改革进行了深入探究。
关键词：课岗证赛；四维融合；《会计电算化》；课程改革一、《会计电算化》课程的”课-岗-证-赛”分析(一)岗位分析企业运营商品的购置、销售、存储与管理是企业经营规模、资金运营、经济效益考核的主要标准。
因此，在企业现代化管理水平不断提高的形势下，企业开始进一步强化对商业购置、销售、存储等各种业务的多元化管理，传统以财务为主的会计电算化岗位也发生了一定的变化，不仅包括既有的会计主管、出纳、总账、工资与成本费用、往来会计、稽核、财务会计报告编制、会计电算化、审核记账、数据分析等，还增添了采购、销售和存货核算等会计电算化岗位。
(二)课程内容随着企业会计岗位的变化，职业也随之做了适当调整，想要全面符合新会计岗位在电算化知识与能力上的多样性要求，以及岗位变化需求，《会计电算化》课程教学内容也需要进行合理调整，从而既有的以财务为主，转变成财务业务一体化。
《会计电算化》教学大纲一、课程概述会计电算化是一门融合了会计学、计算机科学和管理学等多学科知识的课程。
它旨在培养学生运用计算机技术处理会计业务的能力，提高会计工作的效率和准确性，使学生能够适应现代会计工作的信息化需求。
二、课程目标1、知识目标了解会计电算化的基本概念、发展历程和重要意义。
掌握会计电算化系统的组成、功能和工作原理。
熟悉会计软件的操作流程和常见功能模块。
2、能力目标能够熟练运用会计软件进行账务处理、报表编制、固定资产管理等常见会计业务操作。
具备一定的系统维护和管理能力，能够处理常见的软件故障和问题。
能够根据企业实际需求，进行简单的会计电算化系统设置和初始化工作。
3、素质目标培养学生的严谨细致、规范操作的职业素养。
提高学生的自主学习能力和创新思维能力。
增强学生的团队合作意识和沟通协调能力。
三、课程内容1、会计电算化基础会计电算化的概念、特点和发展趋势。
会计信息系统的基本结构和功能。
会计电算化的法规和制度。
2、会计软件的操作系统管理和基础设置，包括账套建立、用户管理、基础档案设置等。
总账系统的操作，如凭证填制、审核、记账、结账，账簿查询和打印等。
报表系统的操作，包括报表格式设计、公式设置、数据生成和报表输出等。
固定资产管理系统的操作，如固定资产增加、减少、折旧计提等。
工资管理系统的操作，包括工资项目设置、工资数据录入、工资计算和发放等。
3、会计电算化系统的维护和管理数据备份与恢复。
系统安全管理，包括用户权限设置、密码管理等。
系统运行故障的处理和维护。
4、会计电算化综合实训结合企业实际案例，进行完整的会计电算化业务处理，包括初始化、日常业务处理、期末处理和报表编制等。
对实训过程中出现的问题进行分析和解决，提高学生的综合应用能力。
四、教学方法1、课堂讲授通过讲解理论知识，使学生了解会计电算化的基本概念和原理。
2、案例教学结合实际案例，让学生在具体的情境中掌握会计软件的操作和应用。
3、实践教学安排学生在实验室进行实际操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
《会计电算化》课程教学标准一、课程性质与任务《会计电算化》课程是一门融会计理论、会计方法与计算机信息技术为一体的学科交叉型课程，本课程全面介绍如何借助计算机应用技术及财务软件操作系统，将企业经济业务事项通过会计确认、计量、记录、报告等工作程序，以生成会计信息的现代会计技术方法。
本课程是继《计算机文化基础》、《会计基础》、《会计实务》课程之后开设的会计电算化专业的专业核心课程，在五年制高职会计电算化专业课程体系中定位于专业技能课程中的技能方向课程，在整个课程体系中占有重要地位，同时也是为后续的《成本核算实务》、《财务管理》、《审计实务》课程学习奠定基础。
本课程是会计人员从业资格准入的必备课程，也是企事业单位管理信息化的重要基础。
本课程旨在培养学生的会计电算化核算岗位工作能力，引导学生以技术和理论发展的眼光去理解会计职能，结合企业实际应用电算化基本理论正确地判断和选择适用的财务软件，使学生既要懂得会计电算化的基本理论，又要熟练掌握会计电算化核算岗位的技能。
二、课程教学目标通过对《会计电算化》课程的学习，使学生具备以下知识、能力和职业情感。
1.知识●熟悉会计电算化的基本知识、相关法律制度；●掌握会计电算化信息系统的构成、功能模块；●理解会计电算化和手工会计的异同；●掌握会计电算化组织实施的步骤及要点；●掌握会计软件各应用模块的设置、操作要求及其内在联系。
2.能力●能够结合企业实际情况进行本单位会计电算化实施方案的设计；●能够利用会计软件新建企业账套、管理操作员并进行系统初始化；●能够熟练进行会计软件各应用模块的基础设置和企业日常会计业务的账务处理（包括总账系统、工资管理系统、固定资产管理系统、应收应付款管理系统等）；●能够熟练进行期末常用会计报表的编制与分析；●能够承担会计电算化信息系统管理与维护的基础性工作。
3.职业情感●具有从事会计工作所必需的会计电算化基础知识，能熟练地运用计算机从事会计电算化活动所涉及的各项工作；●具有自主学习能力，并在学习和各种实践活动中，能分析和解决会计电算化应用中的实际问题；●具有诚信品质、敬业精神、责任意识、团队精神、吃苦耐劳、热爱会计工作。
《会计电算化》课程标准一、课程概述（一）课程性质会计电算化是会计学专业的一门核心课程，它融合了会计学、计算机科学和信息技术等多学科知识，旨在培养学生运用计算机技术处理会计业务的能力，使学生能够熟练掌握会计电算化软件的操作和应用，为今后从事会计及相关工作奠定坚实的基础。
（二）课程定位本课程在会计学专业课程体系中处于重要地位，是在学生掌握了基础会计、财务会计等专业课程的基础上开设的。
通过本课程的学习，学生将进一步提升会计业务处理的效率和准确性，适应现代企业财务管理信息化的需求。
（三）课程设计思路本课程以企业会计电算化工作流程为导向，以培养学生的实际操作能力为核心，按照“项目导向、任务驱动”的教学模式进行设计。
课程内容涵盖会计电算化的基本理论、财务软件的操作流程、会计数据的处理与分析等方面，通过模拟企业实际业务场景，让学生在完成具体任务的过程中掌握会计电算化的知识和技能。
二、课程目标（一）知识目标1、了解会计电算化的基本概念、发展历程和作用。
2、掌握会计电算化信息系统的构成、功能和数据处理流程。
3、熟悉财务软件的基本操作原理和常见模块的功能。
（二）技能目标1、能够熟练安装和启动财务软件，并进行系统初始化设置。
2、熟练掌握账务处理、固定资产管理、工资管理、报表管理等模块的操作流程，能够准确、快速地处理企业日常会计业务。
3、能够运用财务软件进行会计数据的查询、统计和分析，为企业管理决策提供数据支持。
（三）素质目标1、培养学生的团队合作精神和沟通能力，使其能够在实际工作中与同事协作完成会计电算化任务。
2、培养学生的严谨细致、诚实守信的职业素养，确保会计数据的准确性和安全性。
3、培养学生的创新意识和自主学习能力，使其能够适应会计电算化领域不断发展的新技术和新要求。
三、课程内容（一）会计电算化基础1、会计电算化的概念、发展历程和意义。
2、会计电算化信息系统的构成和功能。
3、会计电算化的法规制度和内部控制。
（二）财务软件的安装与初始化1、财务软件的选择与安装。
会计电算化》课程标准1）掌握会计电算化的基本概念和原理，理解电算化会计系统的结构和功能。
2）掌握电算化会计软件的初始化设置，包括账套建立、科目设置、期初余额录入等。
3）掌握总账系统、报表系统和核算子系统的操作方法，能够熟练进行会计核算和报表编制。
4）了解财务软件的应用技巧，能够在实际工作中灵活运用。
3．能力培养目标1）具有独立分析和解决问题的能力，能够熟练操作电算化会计系统进行会计核算和报表编制。
2）具有一定的财务管理和决策能力，能够根据财务报表进行财务分析和决策。
3）能够熟练使用办公软件和财务软件，具有良好的计算机操作能力。
三、教学内容与教学方法一）教学内容本课程教学内容主要包括：1、会计电算化基础知识；2、电算化会计系统的初始化设置；3、总账系统的操作方法；4、报表系统的操作方法；5、核算子系统的操作方法；6、财务软件的应用技巧。
二）教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法，强调学生实际动手能力的培养。
具体教学方法包括：1、讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握理论知识；2、实验法：通过实验操作，让学生熟练掌握财务软件的操作方法；3、案例分析法：通过实际案例分析，让学生理解财务软件在实际工作中的应用；4、讨论交流法：通过小组讨论和交流，让学生互相研究和交流经验。
四、教学评估本课程的教学评估主要包括考试评估和实践评估两部分。
考试评估主要考察学生对于理论知识和财务软件操作方法的掌握情况；实践评估主要考察学生在实际工作中的应用能力和综合素质。
同时，教师还将通过平时表现、作业评估等方式对学生进行综合评价。
Background。
characteristics。
and specific XXX;Ability to master the specific requirements of each module in accounting electronic computing。
and consolidate the knowledge of us accounting disciplines usly studied;Ability to pass the accounting electronic XXX are.XXX:XXX economic ns。
会计电算化大纲一、引言1.1 介绍会计电算化的概念在现代社会，会计电算化已成为企业财务管理的重要工具。
会计电算化可以通过计算机技术和软件应用来加快和提高会计信息的处理和分析，减少错误和风险。
1.2 会计电算化的发展历程会计电算化的发展可以追溯到计算机的出现。
从最初的磁带和打孔卡片到现在的云计算和，会计电算化工具不断演进和改进。
二、会计电算化的基础知识2.1 计算机硬件基础知识介绍计算机硬件的基本组成和原理，包括中央处理器、内存、硬盘等。
2.2 计算机软件基础知识介绍计算机软件的分类和功能，包括操作系统、数据库管理系统、财务软件等。
2.3 数据库管理系统详细介绍数据库管理系统的概念和作用，以及常见的关系型数据库和非关系型数据库的特点和应用。
三、会计电算化的应用3.1 会计信息系统介绍会计信息系统的概念和特点，以及它在企业会计中的应用和作用。
3.2 电子账簿和财务报表介绍电子账簿和财务报表的生成和管理，说明通过会计电算化工具可以更加高效和准确地进行账务记录和报表编制。
3.3 预算管理和成本控制介绍会计电算化在预算管理和成本控制方面的应用，包括预算编制、费用核算和成本分析等。
3.4 税务管理介绍会计电算化在税务管理方面的应用，包括税务申报、税务筹划和税务合规等。
四、会计电算化的风险与控制4.1 会计电算化的风险介绍会计电算化可能面临的各种风险，包括系统故障、数据安全和内部控制等方面的风险。
4.2 会计电算化的控制措施介绍如何通过合理的控制措施来降低会计电算化的风险，包括数据备份、权限管理和审计跟踪等。
4.3 会计电算化的法律法规要求介绍会计电算化需要遵守的相关法律法规，包括数据隐私法、电子签名法和税务法等。
五、会计电算化的前景和挑战5.1 会计电算化的前景展望会计电算化的未来发展趋势，包括云计算、大数据和等技术在会计领域的应用。
5.2 会计电算化的挑战分析会计电算化面临的挑战，包括技术更新换代、数据安全和人才培养等方面的挑战。
《会计电算化》实训教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务本课程的性质是：本实训是《会计电算化》理论课程的实践教学环节，是在《会计电算化》理论学习过程中，为使学生能系统、全面地掌握会计电算化的基本程序和基本方法,加强对学生基本方法技能的训练而开展的配套实训。
本课程的任务：通过模拟实训，使学生掌握会计电算化的基本原理，掌握通用会计软件主要功能模块的操作方法和技巧，能够运用财务软件对企业经济业务进行会计处理，具备实际工作所需的会计电算能力，为今后从事会计电算工作打下良好基础。
二、课程教学目标通过本实训教学，要求学生了解财务软件的基本程序结构及基本数据流程，掌握通用会计软件各主要功能模块的操作方法和技巧，要在会计电算化的知识和操作技能上面达到国家对会计电算化初级人员的要求。
具体包括：1、要求学生能够认识会计电算化操作流程；2、熟悉财务软件各主要模块的功能和使用方法；3、能够利用企业会计模拟实习资料，使用财务软件上机进行电算化处理，掌握利用财务软件进行会计处理的具体操作步骤，并和手工会计处理进行对比，达到理论联系实际提高学生会计电算化操作能力的目的。
4、通过主要学习一种商品化财务软件的使用方法，使学生系统地、全面地掌握财务软件的一般结构及流程，进行归纳总结，达到掌握通用的商品化财务软件的使用方法，以便在将来的实际工作中能使用其他种类的财务软件。
5、在实践的同时要复习计算机基础、汉字录入、EXCE1.、WORD基本知识和技能，使其达到会计从业资格对会计电算化方面的要求。
三、学生学习要求参加实训的学生，首先应熟悉会计方面的有关知识，在指导教师的引导下，参照本大纲的要求，全面地进行会计软件的操作。
要求做到：I、严格遵守机房的有关规章制度。
2、认真按照指导教师的要求，对会计软件进行操作。
3、严格遵守实训期间的上课时间，不得无故缺勤、迟到和早退。
4、实训期间原则上不准请假，特殊情况要取得指导教师和班主任、系部同意。
“会计电算化”教学大纲一、课程说明“会计电算化”是云南电大五年制高等职业教育会计电算化专业的必修课，本学期选用中央广播电视大学出版社出版的，由付得一主编的《会计信息系统》（第二版）一书作为主教材（配电算化会计教学软件光盘）。
本课程是为培养适应企业信息化需要的、符合社会主义市场经济要求、懂得会计信息系统理论与实务的实用型人才。
通过本课程的学习,使学生获得会计电算化理论及会计软件工作原理等基本知识,培养学生的实际操作能力，使学生受到会计电算化实现手段的训练，增强学生用现代计算工具处理经济业务的意识.本课程的主要内容包括：会计信息系统、系统管理、账务处理子系统、报表处理子系统、工资管理子系统、固定资产管理子系统、采购与应付子系统、销售与应收子系统、存货管理子系统、会计信息系统建设与管理和企业管理信息系统的新发展等。
本课程共4学分，周学时为4，教学按18周计，总学时72，其中讲授54学时，实训18学时。
本课程的教学要求包括了解、理解和掌握三个层次。
了解是指一般把握的内容；理解是指在了解的基础上把握概念、原理（原则）和方法，对基本事项的处理掌握其理论依据；掌握是指能够运用所学知识分析和解决问题。
二、课程的基本要求1、会计电算化是一门新兴的边缘学科，它所研究的对象从计算机替代手工进行会计核算向更广泛的领域扩展,通过学习本课程，使学生从宏观角度认识会计电算化的基本含义。
2、根据经济发展的客观要求，了解会计电算化的意义，认识会计电算化重要性。
3、熟悉会计电算化信息系统的结构及有关概念，认识会计电算化信息系统的发展趋势。
4、了解基层单位实现会计电算化的必要工作内容，具体组织实施各项工作的知识和必要技能，了解我国财政主营部门对会计电算化实施工作的管理内容。
5、掌握会计软件的工作原理,熟悉应用典型会计软件完成会计模拟实习资料的自理提高手工核算模式与计算机核算模式之间区别的分析能力。
三、与相关课程的衔接.配合与分工学生必须先完成计算机基本知识和会计专业相关知识的学习，才能学好本课程，同时通过学习本课程，可以巩固提高以前所学知识，促进其它后续课程的学习。
四、教学要点及要求第一章会计信息系统本章共分四节，主要介绍了计算机会计的产生、基本内容；会计信息系统的概念、工作方式极其与传统手工会计系统工作方式的区别与联系；计算机会计信息系统的构成与解决方案。
本章要求：1、了解计算机会计的产生、基本内容；计算机会计信息系统与手工会计信息的区别和联系；。
2、理解计算机会计信息系统的构成与解决方案。
3、掌握计算机会计、会计信息系统、数据和信息的概念。
第二章系统管理本章共分三节，主要介绍了系统管理的概念、系统管理模块的作用、工作原理和基本的使用方法。
本章要求：1、了解系统管理的基本功能、基础信息设置的意义、系统运行安全的管理。
2、理解企业建帐的含义及处理流程，系统管理使用者，基础信息设置的方法。
3、掌握企业帐套数据的管理、年度帐数据的管理、操作员及权限的管理。
4、掌握基础信息设置顺序、内容和方法。
第三章帐务处理子系统本章共分七节，主要介绍了帐务处理子系统的工作原理及功能结构、初始化和日常业务处理；帐务处理子系统的辅助核算与管理；帐务处理子系统期末业务处理、出纳管理和帐簿输出。
本章是重点章节，本章要求：1、了解帐务系统手工处理方式和计算机处理方式，会计信息系统内部控制的具体体现。
2、理解计算机帐务系统的数据流程；帐务处理子系统的基本功能结构；帐务处理子系统初始化设置前的准备工作。
3、掌握系统控制参数、会计科目、凭证类别的设置，期初余额的录入、其他设置。
4、掌握能够处理日常的会计核算业务，包括凭证的填制、修改和审核、凭证汇总，记帐。
5、掌握部门、个人往来核算和管理，出纳管理的日记帐及资金日报表、支票登记和银行对帐业务的处理。
6、掌握期末的摊、提、结转业务处理，自定义转帐凭证的设置，试算平衡和对帐，期末结帐处理。
7、掌握帐务处理子系统的帐簿输出方法。
第四章报表处理子系统本章共分五节，主要介绍了报表处理子系统涉及的基本概念、处理流程和主要功能，并详细介绍了报表系统的使用方法，包括报表系统的初始化工作，报表系统的日常处理工作，以及编制现金流量表的基本原理和基本方法。
本章是重点章节。
本章要求：1、理解会计报表的含义、分类、结构、报表公式和关键字。
2、理解现金流量表的编制原理和方法。
3、理解报表处理流程和报表的功能结构。
4、掌握报表格式、报表公式的设置。
5、掌握能熟练进行报表系统日常工作的处理，包括报表编制、报表输出、报表汇总和分析、报表的维护。
第五章工资管理子系统本章共分四节，介绍了工资的业务处理流程、数据、系统的功能结构及工资管理子系统的基本使用方法和数据处理的特点。
本章要求：1、了解工资核算业务的内容、构成模式和任务。
2、理解工资管理子系统的内部结构分析。
3、掌握能熟练进行工资系统的初始设置、系统输入、输出与数据的处理。
第六章固定资产子系统本章共分五节，介绍了固定资产的业务处理流程、数据处理流程、固定资产系统的功能结构及基本的使用方法和数据处理特点。
本章要求：1、了解固定资产的含义、核算、管理，利用计算机进行固定资产管理的意义和作用。
2、理解固定资产子系统的内部结构分析。
3、掌握能熟练进行固定资产子系统的初始设置、数据输入、输出与数据的处理。
第七章采购与应付子系统本章共分五节，介绍了采购与应付子系统的内部结构、数据处理特点及系统输入、处理和输出采用的基本方法和应具备的功能。
本章要求：1、了解采购与应付子系统的主要功能和目标、采购与应付业务的核算和管理。
2、理解采购与应付子系统内部结构分析。
3、掌握能熟练进行采购与应付子系统的初始设置、各种业务单据的数据输入、帐表输出与数据的处理。
第八章销售与应收子系统本章共分五节，主要通过对销售与应收业务的核算和管理要求和流程的分析，介绍了销售与应收子系统的内部结构、数据的处理特点及数据输入和输出采用的基本方法和应该具备的功能。
本章要求：1、了解销售与应收的核算和管理。
2、理解销售与应收子系统内部结构分析。
3、掌握能熟练进行销售与应收子系统的初始设置、数据输入、输出与数据的处理。
第九章存货管理子系统本章共分五节，主要通过对存货管理子系统业务流程和数据流程的分析，介绍了存货管理子系统的基本使用方法和系统的输入、输出及数据处理的特点1、了解存货的核算和管理。
2、理解存货管理子系统内部结构分析。
3、掌握能熟练进行存货管理子系统的初始设置、数据输入、输出与数据的处理。
第十章会计信息系统建设与管理本章共分七节，主要介绍了系统建设过程中的总体规划、软件选型、系统运行平台和系统使用中应制定的管理制度。
本章要求：1、了解会计信息系统建设总体规划的意义、原则和内容，。
2、理解会计信息系统人才建设的基本内容，建设会计信息系统需要做好哪些基础工作，软件实施的意义、组织及工作内容，会计信息系统的运行管理。
3、理解会计信息系统选型要考虑的因素和选择方法。
4、理解掌握会计信息系统运行平台的选择和建立方法。
第十一章企业管理信息系统的新发展本章共分三节，主要介绍了目前在经济发达国家受到广泛重视和应用的几个企业管理信息系统。
本章要求：1、了解ERP、CRM和SCM等企业管理信息系统所体现的管理思想。
2、了解ERP、CRM和SCM等企业管理信息系统各自使用适用领域和主要解决的问题。
3、了解ERP、CRM和SCM等企业管理信息系统软件的基本架构。
4、掌握企业管理信息系统的发展动向。
五、实训要求本课程实践性强，上机实验是本课程的重要环节，安排好上机时数，完成上机实验，是学好本课程的根本。
通过上机操作练习，使学生熟练掌握会计电算化软件的使用方法，领会会计电算化的真正意义。
因此各教学班应认真组织实验，教师合理调配理论教学与实验教学的时间,指导和帮助学生掌握软件的操作技能,培养学生举一反三的能力,最终达到教学目的。
上机实验使用与教材配发的教学软件光盘，以教材附录中提供的资料，按实验目的、内容和要求进行实验操作，并准备必要的实验用凭证、帐簿等。
教学软件光盘及其上机实验应予留存，省校将适时进行抽查。
实验一系统管理系统管理是会计信息系统运行的基础，是系统应用的开端。
通过上机实验，使学生掌握系统管理的相关内容；理解系统管理在整个财务管理系统中的作用及重要性；理解帐套数据恢复和备份的作用，充分理解操作员权限设置的意义。
实验二基础档案设置通过上机实验，使学生掌握基础档案设置的相关内容；理解基础档案设置在整个系统中的作用；理解基础档案设置的数据对日常业务的影响。
实验三总帐管理系统初始设置通过上机实验，使学生掌握总帐管理系统初始设置的相关内容；理解总帐管理系统初始设置的意义；掌握总帐管理系统初始设置的操作方法。
实验四总帐管理系统日常业务处理通过上机实验，使学生掌握总帐管理系统日常业务处理的相关内容；理解总帐管理系统日常业务处理的各种操作；掌握凭证管理和帐簿管理的具体内容和操作方法。
实验五总帐管理系统的出纳管理通过上机实验，使学生掌握出纳管理的日记帐及资金日报表查询、支票登记和银行对帐的操作。
实验六总帐管理系统期末处理通过上机实验，使学生掌握总帐管理系统期末处理的相关内容；理解总帐管理系统期末处理业务的各种操作；掌握自动转帐设置与生成、对帐和月末结帐的操作方法。
实验七财务报表管理（一）通过上机实验，使学生理解报表编制的原理及流程；掌握报表格式定义、公式定义的操作方法；掌握报表单元公式的设置方法。
实验八财务报表管理（二）通过上机实验，使学生掌握报表数据处理、表页管理及图表功能等操作。
实验九财务报表管理（三）通过上机实验，使学生掌握如何利用报表模板生成一张报表。
实验十工资业务处理通过上机实验，使学生掌握工资管理系统初始设置、日常业务处理、工资分摊及月末处理的操作。
实验十一固定资产业务处理通过上机实验，使学生掌握固定资产初始设置、日常业务处理及期末处的操作方法。
实验十二采购业务处理通过上机实验，使学生掌握采购单据的录入和采购结算的操作。
实验十三销售业务处理通过上机实验，使学生掌握普通销售业务处理的操作。
实验十四存货业务处理通过上机实验，使学生掌握存货业务处理的操作。
四、课时安排（仅供参考）。
