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香港志愿者团队经验与做法
香港是一个充满活力和热情的城市，志愿者精神在这里得到了广泛的发扬。
香港的志愿者团队经验丰富，他们的做法也值得我们学习。
香港的志愿者团队注重团队建设。
他们会定期组织团队活动，增强成员之间的凝聚力和信任感。
在志愿者团队中，每个人都有自己的职责和任务，但是大家都是平等的，没有等级之分。
这种平等和团结的氛围让志愿者们更加积极地投入到志愿服务中。
香港的志愿者团队注重培训和学习。
他们会定期组织培训课程，提高志愿者的专业技能和服务水平。
这些培训课程包括心理辅导、沟通技巧、急救知识等，让志愿者们更加全面地了解志愿服务的本质和意义。
香港的志愿者团队注重服务质量。
他们会定期对志愿服务进行评估和改进，确保服务质量得到提升。
志愿者们会认真听取服务对象的意见和建议，不断改进服务方式和方法，让服务更加贴近服务对象的需求。
香港的志愿者团队注重宣传和推广。
他们会通过各种渠道宣传志愿服务的意义和价值，吸引更多的人加入志愿者团队。
同时，他们也会积极参与社区活动和公益活动，让更多的人了解志愿服务的重要性。
香港的志愿者团队经验丰富，他们的做法值得我们学习。
我们应该注重团队建设、培训和学习、服务质量和宣传推广，让志愿服务更加专业化、规范化和有序化。
只有这样，我们才能更好地发挥志愿者的作用，为社会做出更大的贡献。
员工手册一）工作守则二）员工服务条件1 聘用条件2 薪金3 工作时间4 超时工作5 终止聘约6 退休7 雇员进修及训练8 通则9 公积金10 保险及门诊津贴三）员工假期规则1 周年假期2 病假3 结婚假期4 分娩假期5 假期之申请一）工作守则1. 本服务处及基督教服务机构，员工须本着基督徒爱心与受托精神，服务社群。
2. 社工乃一种专业，员工执行职责时，须遵守社工之专业守则与到的操作。
3. 受训之社会工作人员，须依有关条例注册。
4. 员工须按照执行干事及中心主任编定之工作范围工作，未经许可不得擅自调动。
5. 员工须向督导主任负责交待工作，并执行督导主任或执行干事所委托一切合理工作。
6. 员工未经中心主任准许，不得在受聘期内在外间兼职工作。
7. 员工须遵守「员工手册」内所立之规条。
二）员工服务条件1 聘用条件1.1 员工类别1.1.1 督导主任：执行干事、青少年中心主任、老人中心主任及相关之职级1.1.2 社会工作人员：福利工作员、社会工作助理几助理社会工作主任1.1.3 行政人员：行政助理、二级文员、会计1.1.4 文职人员：文员、办公室助理、打字员1.1.5 职工：工友2 试用期1督导主任、社会工作者及行政人员试用期一般分为三至六个月，雇主或者雇员任何一方，若在试用期终止聘约，需给予一个月之通知期限或者以一个月的工资代替通知期。
2文职人员或者职工试用期为三个月，雇主或者雇员任何一方在使用期首个月终止聘约需给予七天之通知期限或者以七天工资代替通知期。
1.3固定职员1.3.1 执行干事执行干事于试用期满后，又中心主任评估其工作表现，如属满意则批准为固定职员。
试用期满后终止聘约，雇主或者雇员任何一方需给予两个月通知期或者以一个月工资代替通知期。
1.3.2青少年中心主任、助理社会工作主任、社会工作助理、福利工作人员、行政助理及会计文员上述员工于试用期满后，由执行干事或者督导评估其工作表现，如属满意由执行干事推荐并中心主任批准为固定职员，试用期满后若终止聘约，雇主或者雇员任何一方需给予两个月通知期或者以一个月工资代替通知期。
《Volunteer Work Group Work》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生理解志愿者工作的重要性，了解团队合作在志愿者工作中的关键作用，以及掌握有效的团队合作技巧。
二、作业内容1. 阅读材料：学生将阅读一篇关于志愿者工作的文章，了解志愿者工作的意义、价值和重要性。
2. 小组讨论：学生将被分成若干小组，每组需讨论以下几个问题：(1) 你曾经参与过的志愿者工作是什么？你对志愿者工作的看法是什么？(2) 你在志愿者工作中遇到的最大的挑战是什么？你是如何解决的？(3) 你认为团队合作在志愿者工作中扮演的角色是什么？为什么？3. 撰写报告：每个小组需根据讨论结果撰写一份报告，描述小组的讨论过程和结论。
报告中应包括小组的成员构成、讨论的问题、解决方法以及团队合作在志愿者工作中的重要性。
三、作业要求1. 学生在完成阅读材料和小组讨论的过程中，应积极参与讨论，充分表达自己的观点和看法。
2. 每个小组需确保报告的真实性和准确性，报告中不应出现抄袭或剽窃的情况。
3. 报告的字数应在300字以上，同时报告中应体现出团队合作的重要性以及在志愿者工作中的实际应用。
四、作业评价作业评价将基于学生的参与度、讨论的深度和广度、报告的真实性和准确性以及团队合作的效果来进行。
评价方式将包括教师评分、小组互评和自我评价。
五、作业反馈学生应将作业反馈作为改进学习的重要手段，包括对作业内容、作业要求的建议和意见，以及对自身在团队合作和志愿者工作方面的优点和不足的认识。
这些反馈将有助于教师更好地了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
作业内容：1. 阅读材料：学生将阅读一篇关于志愿者工作的文章，并回答其中的问题。
问题将涉及志愿者工作的意义、价值和重要性等。
2. 小组讨论：学生将被分成若干小组，每组需讨论以下三个问题，并在小组内达成一致意见：a. 志愿者工作在个人成长和社会责任方面的重要性。
b. 在志愿者工作中遇到的挑战以及解决方法。
香港义工管理训练手册之义工招募(单元三）２0１0-8-２6 22:4６：０0 ｜来源: 快乐点公益 | 点击: 4３次单元〈三〉义工招募招募运动能为有志参与义务工作的人仕提供途径去贡献他们的能力;而机构或义工小组亦能吸纳新资源来帮助有需要的人仕,以达致一个互惠互利的双赢局面。
目的(1) 填补人手: 部份义工在参与服务一段时间后会因个人理由，例如工作时间改变等原因而逐渐退出，因此人手流失对机构或义工小组是一个自然的现象。
定期招募新的义工可以培养新的接班人,使义务工作能够持续发展。
(2) 扩展服务：随着机构或义工小组服务经验的累积,义工对服务的质素及期望自然提高。
招揽新人手对服务扩展的重要性，则更见凸显。
（3) 备用资源：机构或义工小组若能于义工登记册内维持一定数量的义工，于需要时就能动员大量人手提供服务(例子：机构卖旗筹款时)。
(4) 义工人数准则：义工人数多能丰富小组的人力资源；但若人数太多，则可能延误小组的决策及引起管理问题等。
若义工人数太少,则难于持续提供服务。
所以小组在决定招募义工人数时,必须在「精」及「多」中间作一个平衡。
(5）保持小组活力: 新的义工可以向有经验的组员学习，而后者亦得到新人事及新思维的冲击更能使义工小组保持活力。
招募义工的方法(１) 义工介绍：义工可以与他们身边的亲友分享宝贵的服务经验，这样更能树立典范，鼓励更多人投身于义务工作的行列。
（2）举办义工训练课程：有关机构可透过举办各种形式的个人及团体训练计划，引导及鼓励不同年龄人士,包括青少年、青年、成人及长者参与义务工作。
(3) 活动推广：安排于中心、会堂、职员聚会及学校演讲里，介绍义务工作;并配合一些宣传单张、幻灯片、服务机会的宣传单张及有关机构的通讯,派发予参加者作参考用。
这样有助确认义务工作的价值和义工的贡献,从而吸引更多人士参与义工的服务。
(4) 对外宣传工作:利用大众传播媒介(包括电视、电台广播、报纸、刊物、杂志）、海报、横额、展览及巴士车身广告等各类形式,广泛推广义务工作及宣传义工招募的讯息。
大陆人在香港志愿者日常工作内容-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述本文旨在探讨大陆人在香港志愿者的日常工作内容。
香港作为一个国际化的都市，吸引了来自世界各地的志愿者，其中包括了许多来自内地的志愿者。
这些大陆志愿者为香港社会的发展和进步做出了积极的贡献。
随着香港与内地在政治、经济、文化等方面的交流与合作不断加强，大陆人在香港志愿者的数量也逐年增加。
他们积极参与到各种社会事务中，包括教育、环保、文化艺术、社区服务等领域，并通过自己的努力推动了社会的进步与发展。
在香港，大陆志愿者的日常工作内容多种多样。
他们可以选择参与到不同类型的志愿服务活动中，根据自己的兴趣和专长来发挥作用。
例如，一些大陆志愿者选择加入教育机构，为香港的学生提供辅导和支持；一些志愿者则选择加入环保组织，参与到保护环境的行动中；还有一些志愿者投身到文化艺术领域，通过举办展览、演出等活动来促进文化的交流与传播。
不仅如此，大陆志愿者还积极参与到社区服务中，为有需要的人提供帮助和支持。
他们可以参与到社区活动的组织与策划中，为社区居民提供各种服务，如陪伴老人、帮助清理公共空间、组织康乐活动等。
通过这些努力，大陆志愿者与香港居民之间建立了深厚的友谊和互信，促进了两地的交流与融合。
总之，大陆人在香港志愿者的日常工作内容丰富多样，涵盖了教育、环保、文化艺术和社区服务等各个领域。
他们通过自己的努力和奉献，为香港社会的进步和发展做出了重要的贡献。
希望通过本文的探讨，能够更加了解和认识大陆人在香港志愿者的工作情况，为志愿者事业的发展提供有益的借鉴和参考。
1.2文章结构文章结构部分的内容应包括对整篇文章的组织和安排的介绍。
在这一部分，你需要说明文章的主要分块以及每块的内容。
以下是示例内容：在本文中，将从引言、正文和结论三个方面来展开描述大陆人在香港志愿者日常工作的内容。
引言部分将对大陆人在香港志愿者工作的概述进行介绍，包括他们参与的背景和动机等内容。
志愿者培训教材一、志愿服务的概念“志愿者”(英语Volunteers)是一个没有国界的名称，指的是在不为任何物质报酬的情况下，为改进社会而提供服务、贡献个人的时间及精神的人。
在西方较为普遍的观点是：志愿者是职业之外的“不受私人利益或强制法律驱使的人们的努力”，其目的在于改进社会，提供福利。
志愿者协会给“志愿者”的定义是：不为物质报酬，基于良知、信念和责任，志愿为社会和他人提供服务和帮助的人。
在香港，志愿者被称为“义工”，志愿者行动叫做义务工作。
在台湾，志愿者称为“志工”。
香港义务工作发展局则将“义工”(“志愿者”)定义为在不为任何物质报酬的情况下，为改进社会而提供服务，贡献个人时间及精神的人。
同时将义务工作定义为：“指任何人志愿贡献个人的时间及精神，在不为任何物质报酬的情况下，为改进社会而提供的服务。
”《青年志愿服务条例》第二条规定：志愿服务是指自愿、无偿地服务他人和社会的行为。
青年志愿者是指热心参加志愿服务活动的青年。
广而言之，志愿者是指任何志愿贡献个人的时间、精力、金钱及精神，在不谋求任何物质报酬的情况下，从事社会公益与社会服务事业，为改进社会和推动社会进步而提供服务的人。
(志愿者的广义概念)志愿工作是指任何人志愿贡献个人的时间及精力，在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会服务，促进社会进步而提供的服务。
志愿工作具有志愿性、无偿性、公益性、组织性四大特征。
有些人片面地认为从事志愿工作是慈善为怀、乐善好施的表现，把志愿工作看成一种单方面的施予；认为志愿工作只是为了减轻专职人员的工作负担，把志愿者当作“廉价劳动力”；认为只有那些不愁衣食及有大量空余时间的人，才有资格或才会参加志愿工作。
其实，每个人都有参与社会事务的权利和促进社会进步的能力，同样，每个人都有促进社会繁荣进步的义务及责任。
参与志愿工作是表达这种“权利”及“义务”的积极和有效的形式。
在服务他人、服务社会的同时，自身得到提高、完善和发展，精神和心灵得到满足，因此，参与志愿工作既是“助人”，亦是“自助”，既是“乐人”，同时也“乐己”。
大陆人在香港志愿者日常工作内容全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：大陆人在香港志愿者日常工作内容我所从事的志愿者工作主要是在社区服务方面，每天都会和一群充满热情和爱心的志愿者们一起工作。
我们的工作内容主要包括为孤寡老人送餐、陪伴孤独的老人、帮助残障人士等。
我记得有一次，我们去一家养老院探访孤寡老人，看到他们孤独地坐在院子里，在脸上写满了岁月的痕迹和孤独的迹象，我感到很心疼，因为他们都是曾经为这个社会做出过贡献的老人。
我们和他们聊天、给他们带去食物和温暖，这让他们感到被尊重和被关爱，也让我们感到满足和幸福。
除了在社区服务方面工作，我还参加过一些环保和慈善活动。
我们组织了一次海滩清洁活动，邀请了一些志愿者和当地居民一起清理海滩上的垃圾，希望可以保护大自然的美丽和环境的净化。
这次活动让我意识到了环境保护的重要性，也让我更加珍惜大自然的美丽，我决定以后要更加注意保护环境，做一个环保的志愿者。
在参与志愿者工作的过程中，我结识了很多志同道合的朋友，他们都是热心、善良的人，他们的乐于助人和无私奉献让我深受感染，我也希望自己可以成为一个更好的人，为社会做出更多的贡献。
志愿者工作不仅让我得到了精神上的满足，还让我学到了很多东西，让我变得更加成熟和懂得珍惜。
作为香港城市里的新居民，我一直有着一种使命感，志愿工作让我更加融入这个城市，也让我感受到了香港人民的热情和友爱。
我在香港的志愿工作主要是在文化教育领域，因为我对文化艺术有着浓厚的兴趣，我希望通过志愿工作让更多的人了解和爱上文化艺术，感受到美的力量。
在文化教育方面，我参与过一些博物馆和艺术展览的导览工作，帮助游客解读展品和艺术作品，讲解文化历史和背景，让游客对艺术有更深入的理解和体验。
我还经常组织一些文化交流和活动，例如举办传统文化讲座、组织书画比赛等，让更多的人参与感受文化的魅力和独特性。
在文化教育工作中，我遇到了很多有趣的事情，也结识了很多志同道合的朋友。
有一次，我们组织了一次传统舞蹈表演，邀请了一些残障人士和青少年参与，这些孩子们被舞蹈的节奏和美感所吸引，他们尽情地跳着舞，表达着自己内心的喜悦和激动，这让我感到非常感动和欣慰。
香港义工管理训练手册之义工训练(单元四)2010-8-26 22:49:00 | 来源: 快乐点公益 | 点击: 35 次单元〈四〉义工训练义工是宝贵的人力资源，而训练工作则是人力资源管理的重要环节。
义工训练对促进义工的工作表现，增进工作满足感及提升义务工作的整体质素发挥着重要的作用。
训练目的：「训练」是知识，技能及态度三方面的灌输与交流。
其主要目的是：(1) 了解义务工作：使义工明白义务工作的意义，并了解机构/义工小组的政策目标及理想使命;促进义工的个人目标与机构/义工小组的目标达致一致性(goal-alignment)。
(2) 实务工作训练：因应工作岗位的要求，义工需要掌握所需要的知识，技能及态度。
透过实务工作训练，确保服务质素达致应有的水平。
(3) 义工个人发展需要：训练能令义工对工作更具信心，帮助他们发掘潜能，促进个人发展。
策划义工训练：机构在策划义工训练活动时，应先考虑学员所属工作岗位的工作要求，从而帮助他们掌握应有的知识，学习工作技能及培养服务态度。
简单来说，义工训练工作的策划及管理步骤可参考下图：分析机构状况工作或任务分析列出所需的知识和技能选择训练对象说明训练需要决定训练目标拟定训练课程：•确定时间表•编排训练课程•选择训练方法实践应用及评估修订建议图表〈二〉：义工训练工作策划步骤义工训练管理实务训练活动必须配合工作要求来设计。
因此，策划及进行训练时必须考虑以下因素：(1) 活动的策划，这能加深他们对训练的了解，亦能增强他们对训练计划的兴趣和认同感。
(2) 机构如老人院，医院等更能清楚说明义工应具备的条件与能力。
他们的参与及支持对训练活动的成效起着重要的作用。
(3) 活动必须考虑机构/小组的资源限制。
有些活动设计可能很理想却需要昂贵的经费，这并不是每个机构能负担得来。
(4) 工训练活动的时间编排，应做到义工在投入服务前已接受足够的训练;这样更能确保服务质素。
训练内容义工训练内容可归纳为两个范畴：(一)基础理论;(二)技巧训练。
每项训练活动须平衡两者的比重，避免训练活动流于表面化。
基础理论内容(1) 义务工作概念(1) 义务工作概念及服务需知;(2) 了解机构及小组对义务工作的期望及目标;(2) 服务对象(1) 掌握社区的需要及资源;(2) 了解服务对象的特征与需要技巧训练(1) 义务工作技巧(1) 人际沟通;(2) 自我认识;(3) 活动程序设计;(2) 特别技能训练(4) 探访技巧;(5) 与其他服务提供者的合作技巧;(6) 急救训练;(7) 带领游戏技巧;(8) 小组工作技巧;(3) 管理技巧训练(9) 服务策划课程(10) 领袖才能训练(11) 资源管理关于学习的理论：训练员须考虑学员的学习模式(learning style)，安排最适合的训练方法去满足他们的学习及发展需要。
综观义务工作者皆以青年及成年人占最大比例，训练设计应考虑以下各点：i) “参与学习”(participatory learning)：青年及成年人均已积累了不同的生活经验及智慧，训练应强调个人参与，着重亲身体验及经验交流。
ii) “轻松有趣”：学习新事物亦标志着学员需要作出改变及适应。
轻松愉快的训练活动有助学员减低压力，提高学习兴趣。
iii) “活学活用”：应鼓励学员对新掌握的知识和技巧多作练习。
所以训练活动的设计应具备以下三个阶段：第一阶段：经验学习工作员：安排活动式训练，以提供新经验，帮助学员体验学习。
例子：与老人沟通的技巧。
第二阶段：反思探究工作员：帮助学员思考训练活动所产生的个人感受，领会学习心得。
例子：从「角式扮演」经验里，义工更能了解个人沟通技巧的长短处及体会长者需要。
第三阶段：实践改善工作员：鼓励学员将新知识/技巧应用于现实环境里，争取工作经验。
例子：义工参与老人服务计划，尝试应用所学的沟通技巧，并观察成效以便作出改善。
图表〈三〉：义工训练活动的设计训练的安排：训练注意的事项成功的训练计划应充份考虑以下事项：i) 内容包括：•训练计划简介;•举行训练活动的地点;•训练内容和可预先准备的教材;•提示学员准备自己的资料，作为上课时讨论的材料，例如以往的工作问题;•简短的问卷，以了解义工的经验、兴趣和对训练课程的期望等。
ii) 把训练课程分成单元，循序渐进由浅入深地将单元部份分几个阶段授课。
除了效果更好外，亦较易观察到学员的进度、是否跟得上课程要求等。
此外，时间的编排还须考虑教材的长短、训练方式和成本等因素。
iii) 预计学员人数是跟训练的设备、地点、活动时间及方式等有关的。
如果学员人数太多，导师会难以兼顾，无法知道是否每位学员都明白训练内容。
遇上这种情况，便要考虑分班，或安排助教帮忙。
至于较少人数的训练班，则可让学员进行活动式的训练，令学员更容易明白课程内容。
iv) 派发讲义可帮助学员重温课程内容。
讲义内容最好包括一些练习活动、评估表、作业和参考书目等，让学员有机会思考及找寻更深入的学习资料。
v) 在课程上应用视听教材，能增强学员的吸收能力。
例如加入电脑投影片或幻灯片以表达图象和数据，又或播放与训练课程有关的录影带，都有助增加学习趣味，提高吸收能力，使学员更易理解。
vi) 良好的学习环境应包括以下条件：•良好的通风系统;•足够的电掣插座;•若要使用视听器材，必须有窗帘遮光;•足够的桌子，让每名学员有书写的地方;•足够放置教材的讲桌;•黑板/白板及各种颜色的粉笔/笔;•备有投影机及银幕;•备有学员所需的文件夹、笔和白纸等。
义工训练的策略训练活动的设计应考虑按义工于不同阶段的发展需要为基本原则。
简单来说，义工训练策略应具有三个持续发展的阶段：基础训练对象：刚投入义务工作行列的义工活动：迎新课程内容：* 义务工作概念/需知* 了解机构及义工小组对义务工作的目标与期望* 基本义工技巧如人际沟通，活动程序设计等等专题训练对象：已委派工作岗位的义工活动：专门技巧训练内容： * 了解服务对象的特征，需要及期望* 特别技能训练如探访技巧，急救知识，摊位设计等等进深训练对象：资深义工活动：领袖训练内容： * 领袖才能* 服务策划及评估* 团队合作技巧* 资源管理附件目录附件活动目标16 高空飞蛋体验小组成员的创造力及团体精神17 空中漫游建立互信的团体精神18 砌高塔促进学员了解沟通和分工合作的重要性以及安排程序时可能出现之变数19 空中楼阁发掘小组的领导能力，增强队员间的沟通默契20 领导风格知多少了解不同的领导风格21 「服务经费分配」模拟游戏体验服务设计的过程和学习有关的技巧22 模拟程序/活动计划评析练习让组员掌握服务策划的技巧23 「听不到的说话」体验沟通的技巧及解决问题的方法24 三分钟测试明白文字作为沟通媒介的局限性25 「沟通技巧」自我评估了解个人的沟通模式26 你讲我砌明白双向沟通的重要性27 我是谁? 让参加者更了解自己28 观点与角度反映每人对同样事或人物都有不同的观点，从而希望能更了解他人的想法附件16附件名称：高空飞蛋(游戏)人数：五人小组为最佳，最多不超过30人类型：发挥创造力，培养团队合作时间：三十分钟材料及场地：每组鸡蛋一只，气球一只，塑料袋一只，竹签三支，塑料匙及叉各两支，橡筋三条;三层楼高度的房间及楼下的空地。
活动目的：体验小组成员的创造力及团队精神。
程序：1. 工作员把上述的材料分派给每一小组。
请依照工作员所指定的高处(约三至四楼层高度)，将鸡蛋抛落地面。
为了使鸡蛋不会掉破，可以用所给的材料来设计保护伞。
2. 各组可享有二十分钟时间讨论策略并制造保护设备。
3. 二十分钟后，每组可指派一位学员在指定高处将鸡蛋抛落地面，而其他学员可以到地面空地观察及检查落下的鸡蛋是否完好。
4. 鸡蛋完好的小组是优胜组。
工作员可以奖励胜出组别一些小礼品作为鼓励。
讨论题目•活动完成后，每位组员被邀讲述过程里的感觉?•组员是否满意小组的表现?•成功与失败的地方在那里?•组员对团队合作有什么新的启示?附件17附件名称：空中漫游(游戏)人数：八至十人类型：建立互相信任，培养团队精神时间：三十分钟材料及场地：不需要材料，平坦空地活动目的：帮助组员明白信任的建立是取决于自己对小组成员的信心。
组员相互间的沟通是建立信心的基础。
当建立信任后，组员便能感觉到小组的支持与鼓励。
程序：1. 工作员让每组组员排成一个面向中心的小圆圈，而工作员则站在中心作示范。
2. 工作员双手绕在胸前，并与组员作出以下的对话。
工作员："我叫…(自己的名字)，我准备好了，你们准备好了没有?"小组组员回答："准备好了。
"工作员："我倒了?"小组组员："可以了。
"3. 这时工作员整个身体放松，完全倒在小组成员的手中，而小组组员则把工作员顺时针推动两圈。
4. 在工作员做完了示范之后，每位组员都可以轮流尝试。
5. 活动完成后，每人分享活动过程里的感受。
讨论题目•该游戏最难忘的地方是那里?•在活动过程中，你感觉小组的合作精神怎样，是否有信任感?注意事项：1 此活动只能在组员间有初步认识后才可进行，决不能在小组初期进行。
2 请小心注意安全，如有任何组员行为可能影响安全时，工作员应立即停止游戏。
3 如有某些组员未能放松身体而不能完成游戏。
工作员不必勉强这些组员完成这个活动，因各人对别人信任程度并不相同。
附件18附件名称：砌高塔人数：分成六至八人小组，两组比赛类型：发挥合作精神，团队建立，程序设计时间：四十分钟材料及场地：任何塑胶积木每组一袋(约六十件左右)，室内活动目的：帮助促进学员了解沟通和分工合作的重要性以及体验程序安排时可能出现之变数程序：1. 工作员首先发给指示给各小组或以上学员。
2. 指示如下：a) 各组再拆分两个与分组，一组为计划组，另外一组为执行组。
b) 计划组的任务是策划利用塑胶积木叠成高塔，以最高者为胜方，该高塔不能倚靠墙边，桌椅或以人手扶持。
在设计期间，行动组需暂离现场。
c) 计划组只有二十分钟设计。
设计完成后，计划组必须将设计步骤或蓝图告诉执行组，过程中计划组和执行组不能接触塑胶积木，但可利用言语或文字交待。
d) 执行组在接受指示后只有一分钟时间执行任务砌起高塔，过程中计划组不能作声及继续作出任何指示。
e) 工作员负责计时及在一分钟后停止各组活动并评定谁组砌的塔为最高。
讨论重点：•计划组在讨论过程中有否考虑任务的特点?•计划组如何将任务计划告诉给行动组?•计划组有否考虑行动组的条件情况?•计划组会否考虑一分钟的时间限制?•执行组在等待计划组工作时有否作出准备?•执行组在理解计划组的指示时是否遇到任何困难?附件19附件名称：空中楼阁人数：大组可分为三个小组，每组为五人类型：领导能力及沟通训练时间：三十至四十分钟材料：三条绳子长度分别为十米，九米，六米及十五个眼罩场地：空地活动目的：发挥小组的领导能力，增强队员间的沟通默契，从而达到完成任务的目的。
