《电子测量技术》教学中的学生工程素质培养

电子测量技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握电子测量技术的基本原理，包括电压、电流、电阻等基本物理量的测量方法。

2. 理解并掌握常用电子测量仪器的功能、使用方法及注意事项，如万用表、示波器等。

3. 学习电子测量系统误差分析及数据处理方法，提高数据分析和处理能力。

技能目标：1. 能够正确使用电子测量仪器进行基本物理量的测量，并熟练进行仪器的操作与维护。

2. 学会分析电子测量过程中的误差来源，并能采取相应措施进行修正。

3. 培养学生运用电子测量技术解决实际问题的能力，提高动手操作和团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子测量技术学科的兴趣，激发学习热情，形成积极探索的学习态度。

2. 增强学生的安全意识，遵守实验操作规程，养成良好的实验操作习惯。

3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生对测量结果的客观认识和评价。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，强调学生的动手操作能力和实际问题解决能力的培养。

学生特点：学生已具备一定的电子基础知识，具有较强的求知欲和动手能力，但对电子测量技术的了解有限。

教学要求：结合学生特点，通过理论讲解、实践操作和案例分析等多种教学方式，使学生掌握电子测量技术的基本知识和技能，培养其解决实际问题的能力。

在教学过程中，注重目标的分解和落实，确保学生达到预定的学习成果。

二、教学内容1. 电子测量技术原理：- 电压、电流、电阻等基本物理量的测量方法- 电子测量系统的基本构成及工作原理2. 常用电子测量仪器及其使用：- 万用表的结构、功能、操作方法及维护- 示波器的原理、应用及使用注意事项- 其他测量仪器的了解与简单应用3. 电子测量误差分析及数据处理：- 测量误差的分类、来源及消除方法- 数据处理方法，如平均值、标准差等计算- 提高测量精度的措施4. 实践操作与案例分析：- 设计简单电子测量电路，进行实际操作- 分析实际测量过程中可能出现的误差，并采取措施进行修正- 案例分析，学习解决实际问题的方法教学内容安排和进度：第一周：电子测量技术原理学习第二周：常用电子测量仪器及其使用方法学习第三周：电子测量误差分析及数据处理方法学习第四周：实践操作与案例分析教材章节关联：《电子测量技术》第一章：电子测量技术概述《电子测量技术》第二章：常用电子测量仪器《电子测量技术》第三章：测量误差及数据处理《电子测量技术》第四章：实践操作与案例分析教学内容的选择和组织确保科学性和系统性，旨在帮助学生将理论与实践相结合，提高其电子测量技术在实际应用中的能力。

电子测量技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子测量技术的基本概念，掌握各种电子测量仪器的使用方法。

2. 学生能掌握电子测量过程中的误差分析及处理方法，了解电子测量数据的处理技巧。

3. 学生能了解电子测量技术在工程实践中的应用，掌握相关测量标准及规范。

技能目标：1. 学生具备正确使用电子测量仪器进行数据测量的能力。

2. 学生能够根据测量数据进行分析、处理，并解决实际测量问题。

3. 学生能够运用电子测量技术解决简单的工程问题，具备一定的实际操作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电子测量技术，培养严谨的科学态度，注重实验数据的准确性和可靠性。

2. 学生在学习过程中，培养团队协作精神，学会与他人共同探讨、解决问题。

3. 学生能够关注电子测量技术的发展动态，认识到其在现代科技领域的重要地位，激发对相关领域的学习兴趣。

本课程针对高中年级学生，结合电子测量技术的学科特点，注重理论联系实际，提高学生的动手操作能力。

课程设计遵循由浅入深、循序渐进的原则，使学生在掌握基本知识的同时，能够将所学技能应用于实际测量中，培养学生的创新意识和实践能力。

通过本课程的学习，为学生进一步学习电子技术及相关领域知识打下坚实基础。

二、教学内容1. 电子测量技术概述：介绍电子测量的基本概念、分类及发展历程，使学生了解电子测量技术在现代科技中的地位与作用。

教材章节：第一章 电子测量技术概述2. 电子测量仪器及其使用方法：讲解各类电子测量仪器的原理、性能参数及操作方法，重点掌握万用表、示波器等常用仪器的使用。

教材章节：第二章 电子测量仪器及其使用方法3. 测量误差分析与数据处理：分析电子测量过程中可能出现的误差类型，探讨减小误差的方法，学习测量数据的处理技巧。

教材章节：第三章 测量误差分析与数据处理4. 电子测量技术在工程实践中的应用：介绍电子测量技术在各个领域的应用案例，使学生了解实际工程中的测量需求及解决方法。

“电子测量技术”一体化教学教改内容探讨电子测量技术是电子信息类专业中的重要基础课程，其教学内容涉及电子测量仪器、测量技术和测量方法等方面的知识。

由于现有的教学模式和教学方法存在一些问题，导致学生掌握这门课程的能力有限。

对于电子测量技术的教学内容进行一体化教学教改，是提高学生学习能力和实践能力的重要措施。

一体化教学教改的基本理念是将知识教学与实践教学相结合，通过实践活动培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

针对电子测量技术课程的特点，以下是一体化教学教改内容的一些建议。

教学内容应注重理论与实践的结合。

传统的教学模式主要注重理论知识的讲授，而实践操作的时间和机会有限。

但电子测量技术的学习需要实践操作的支持，只有通过实践才能真正理解和掌握测量技术。

在教学中应增加实践环节，让学生能够亲自操作测量仪器，进行实验和测量，提高实际操作能力。

教学内容应注重实际应用与创新思维的培养。

电子测量技术是一门实际应用广泛的课程，它在各个行业中都有重要的应用。

在教学内容中应注重实际应用，引导学生将所学知识与实际情况相结合，培养学生解决实际问题的能力。

还应鼓励学生进行创新思维的训练，培养学生的创新意识和创新能力，使其在测量技术领域中能够独立思考和创新。

教学内容应注重团队合作与项目实践。

电子测量技术是一门团队合作的学科，它在实际应用中往往需要多个人共同协作完成。

教学内容应增加团队合作的环节，让学生能够在小组中合作完成一些实验和项目。

通过团队合作的实践活动，不仅培养学生的团队协作能力，还能提高学生的问题解决能力和创新能力。

教学内容应注重学生自主学习与实践能力的培养。

电子测量技术是一门理论与实践相结合的学科，学生只有通过自主学习和实践才能真正理解和掌握相关知识。

在教学内容中应注重学生的自主学习，引导学生独立思考和学习，培养学生的实践能力和问题解决能力。

可以通过提供一些案例、问题和实践任务，引导学生自主探索和实践。

电子测量技术的一体化教学教改内容应注重理论与实践的结合，注重实际应用与创新思维的培养，注重团队合作与项目实践，注重学生自主学习与实践能力的培养。

电子测量技术与仪器教学设计前言电子测量技术已经发展成为一个专业的领域，应用范围广泛，包括计算机、通信、互联网、物联网等。

因此，在现代工程教育中，电子测量技术与仪器教学至关重要。

本文旨在探讨电子测量技术与仪器教学设计的一些基本原则和方法，为电子工程技术教学者提供指导。

教学目标电子测量技术与仪器教学的主要目标是培养学生具备以下能力：1.掌握电子测量技术和仪器的基本概念、原理，理解各种电子测量技术和仪器的工作原理和性能参数；2.能够选择并使用正确的测量技术与仪器进行电路、系统和元器件的测试和评估；3.能够进行实验数据的分析和处理，根据实验结果对设计方案的可行性进行评价和改善；4.能够设计和建立基本的电子测量系统和测量控制系统。

教学内容及教学方法教学内容电子测量技术与仪器教学的内容应包括以下方面：1.测量仪器的基本概念和分类；2.电路测试仪器的原理和使用方法，包括万用表、示波器、信号发生器等；3.系统测试与仪器，包括数字多用表、功率计、网络分析仪、逻辑分析仪等；4.元器件测试与仪器，包括电容器测试、电感测试、晶体管测试等；5.手持式仪器和便携式测试仪器的使用；6.程序调试工具和仪器的使用，例如LabVIEW、MATLAB软件、MCU仿真器等。

教学方法电子测量技术与仪器教学的方法应遵循以下原则：1.理论与实践相结合，重视实验教学和实验设计；2.问题导向的教学，帮助学生理解电子测量方法及其应用场景；3.增强学生自主学习能力，推动学生独立思考和解决问题的能力；4.多元化的教学方式，包括教师讲解、演示和学生实验，培养学生的团队合作和交流能力。

实验设计电子测量技术与仪器教学中实验设计至关重要，是培养学生实践能力的主要手段。

为了有效实现教学目标，应采用以下实验设计原则：1.实验设计应紧密与课程教学内容相结合；2.实验应具有一定的难度和挑战，既要有明确的目标，又要充分考虑学生学科水平和实践经验；3.实验过程中应鼓励学生独立思考、创新和合作，为学生提供一个较为自由的环境；4.及时提供反馈和评估，鼓励学生反思和改善实验结果。

《电子测量技术》课程标准课程名称：电子测量技术 Electronic Measurement Technology课程性质：专业选修学分：2.5总学时：45，理论学时：36，实验(上机)学时：9适用专业：电子信息技术先修课程：模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、微机原理一、教学目的与要求《电子测量技术》是电子信息、自动控制、测量仪器等专业的通用技术基础课程。

包括电子测量的基本原理、测量误差分析和实际应用，主要电子仪器的工作原理，性能指标，电参数的测试方法，该领域的最新发展等。

电子测量技术综合应用了电子、计算机、通信、控制等技术。

通过本课程的学习，培养学生具有电子测量技术和仪器方面的基础知识和应用能力；通过本课程的学习，可开拓学生思路，培养综合应用知识能力和实践能力；培养学生严肃认真，求实求真的科学作风，为后续课程的学习和从事研发工作打下基础。

二、教学内容与学时分配三、各章节主要知识点与教学要求第1章序论第一节测量的基本概念一、测量的定义二、测量的意义三、测量技术第二节计量的基本概念一、计量二、单位和单位制三、计量标准四、测量标准的传递第三节电子测量技术的内容，特点和方法一、电子测量二、电子测量的内容和特点三、电子测量的一般方法第四节电子测量的基本技术一、电子测量的变换技术二、电子测量的放大技术三、电子测量的比较技术四、电子测量的处理技术五、电子测量的显示技术第五节本课程的任务重点：测量的基本概念、基本要素；单位和单位制，基准和标准，量值的传递准则。

难点：量值的传递准则教学要求：理解测量的基本概念、基本要素，测量误差的基本概念和计算方法。

理解计量的基本概念，单位和单位制，基准和标准，量值的传递准则。

理解测量的基本原理，信息获取原理和量值比较原理。

理解电子测量的实现原理：变换、比较、处理、显示技术。

第2章测量误差理论与数据处理第一节测量误差的基本概念一、有关误差的基本概念二、测量误差的基本表示方法第二节测量误差的来源与分类一、测量误差的来源二、测量误差的分类第三节测量误差的分析与处理一、随机误差的分析与处理二、系统误差的判断及消除方法三、粗大误差的分析与处理第四节测量误差的合成与分配一、测量误差的合成二、测量测量不确定度及其合成三、误差分配及最佳测量方案第五节测量数据处理一、有效数字处理二、测量结果的处理三、最小二乘法与回归分析重点：测量误差的分类估计和处理，系统误差和粗大误差的判断及处理，不确定度的评定方法。

电子测量技术教案第一章：电子测量技术概述教学目标：1. 了解电子测量技术的定义、作用和分类。

2. 掌握电子测量技术的基本原理和方法。

3. 了解电子测量技术在工程应用中的重要性。

教学内容：1. 电子测量技术的定义和作用。

2. 电子测量技术的分类：模拟测量和数字测量。

3. 电子测量技术的基本原理：电压测量、电流测量、电阻测量等。

4. 电子测量技术的方法：万用表测量、示波器测量、频率计测量等。

5. 电子测量技术在工程应用中的重要性。

教学方法：1. 讲解电子测量技术的定义和作用，通过示例让学生理解电子测量的重要性。

2. 通过实物展示和操作，讲解电子测量技术的分类和基本原理。

3. 演示不同的电子测量方法，并让学生亲自动手实践。

4. 结合实际工程应用案例，让学生了解电子测量技术的重要性。

第二章：万用表的使用教学目标：1. 了解万用表的构造和功能。

2. 掌握万用表的使用方法和注意事项。

3. 能够使用万用表进行电压、电流、电阻等基本测量。

教学内容：1. 万用表的构造：表头、测量旋钮、显示屏等。

2. 万用表的功能：电压测量、电流测量、电阻测量等。

3. 万用表的使用方法：选择测量范围、校准万用表、连接测量电路等。

4. 万用表使用的注意事项：避免触电、防止万用表损坏等。

教学方法：1. 讲解万用表的构造和功能，通过实物展示让学生更直观地理解。

2. 演示万用表的使用方法，并让学生亲自动手实践。

3. 讲解万用表使用的注意事项，提醒学生在实际操作中要注意安全。

第三章：示波器的使用教学目标：1. 了解示波器的构造和功能。

2. 掌握示波器的使用方法和注意事项。

3. 能够使用示波器进行信号波形的观察和分析。

教学内容：1. 示波器的构造：屏幕、触发旋钮、扫描旋钮等。

2. 示波器的功能：信号波形显示、频率测量、幅度测量等。

3. 示波器的使用方法：连接被测信号、调整触发和扫描参数、观察波形等。

4. 示波器使用的注意事项：正确连接被测信号、避免触电等。

《电子测量技术》课程教学大纲一、课程的性质与任务《电子测量技术》是电子信息、自动控制、测量仪器等专业的通用技术基础课程。

该课程包括电子测量的基本原理、测量误差分析，主要电子仪器的工作原理，性能指标，电参数的测试方法，该领域的最新发展等。

电子测量是现代科学获取信息的重要手段，是从事现代电子科学研究的必备基础，也是培养学生“实践动手能力”的重要标志性课程。

其特点是综合性强、实践性突出、应用面广泛。

电子测量技术综合应用了电子、计算机、通信、控制等技术。

通过本课程的学习，培养学生具有电子测量技术和仪器方面的基础知识和应用能力；通过本课程的学习，可开拓学生思路，培养综合应用知识能力和实践能力；培养学生严肃认真，求实求真的科学作风，为后续课程的学习和从事研发工作打下基础。

二、课程的教学目标（一）理论知识目标(1) 掌握近代电子测量的基本原理和方法。

(2) 掌握测量误差分析和测量数据处理方法。

(3) 熟悉常用电子测量仪器的应用技术。

(4) 掌握正确选用测量仪器的基本方法。

（二）实践技能目标(1) 能够制订先进、合理的测量和测试方案。

(2) 能够正确选用测量仪器。

(3) 能够正确操作测量仪器。

(4) 能够正确处理测量数据。

三、课程内容及教学要求（一）绪论1、主要内容测量和电子测量；电子测量的内容与特点；电子测量的一般方法；电子测量仪器概述；计量的基本概念。

2、教学要求了解常用测量方法和测量仪器的分类；掌握计量的概念；掌握电子测量的概念、特点；掌握电子测量常用仪器和常用方法。

3、作业要求《思考与练习1》中的1.1，1.3，1.5。

4、实践性教学内容及要求列举常用电子测量的实例，归纳电子测量方法及仪器的类别。

（二）测量误差和测量结果处理1、主要内容误差的相关概念；测量误差的来源；误差的分类；随机误差分析；系统误差分析；系统误差的合成；测量数据的处理；测量方案选择等。

2、教学要求掌握误差的相关概念、分类、表示方法及公式；理解测量误差的来源；掌握随机误差分析方法，会熟练计算，掌握数学期望值、残差等的计算；掌握正态分布、平均分布，会熟练计算，能使用贝塞儿公式，掌握有限次测量的数据处理方法；掌握系统误差分析方法和合成方法，熟练相关计算；熟练消弱系统误差的典型测量技术、原理、计算。

精心整理《电子测量技术》课程教学大纲一、课程的性质与任务《电子测量技术》是电子信息、自动控制、测量仪器等专业的通用技术基础课程。

该课程包括电子测量的基本原理、测量误差分析，主要电子仪器的工作原理，性能指标，电参数的测试方法，该领域的最新发展等。

(1) (2) (3) (4) (1) 能够制订先进、合理的测量和测试方案。

(2) 能够正确选用测量仪器。

(3) 能够正确操作测量仪器。

(4) 能够正确处理测量数据。

三、课程内容及教学要求（一）绪论1、主要内容测量和电子测量；电子测量的内容与特点；电子测量的一般方法；电子测量仪器概述；计量的基本概念。

2341贝塞儿公式，掌握有限次测量的数据处理方法；掌握系统误差分析方法和合成方法，熟练相关计算；熟练消弱系统误差的典型测量技术、原理、计算。

3、作业要求《思考与练习2》中的2.1，2.4，2.5，2.9，2.11，2.12。

3、实践性教学内容及要求用万用表交流500V档测量教室内电源插座上的市电交流电压10次，记下每次测量值，最后根据这10个数据写出测量结果表达式。

（三）电路元件参数的测量1、主要内容电路元件集中参数测量方法简介；电桥测量元件参数；谐振法测量电感电容及Ｑ值；测量电阻、电感和电容的数字化方法；晶体管特性图示仪测量常用晶体管。

2、教学要求VD、VS、VT、VF34(1)(2)12、教学要求对直流电流、交流电流、高频电流的测量特点有清晰的认识；对直接测量法和间接测量法的应用场合要十分了解；能熟练应用万用表等测量工具进行电流测量。

3、作业要求《思考与练习4》中的4.1，4.3，4.5，4.7。

4、实践性教学内容及要求在电子实训室准备好万用表和实验用半导体收音机，进行电流测量实验。

（五）电压的测量1、主要内容电压测量的特点；模拟式直流电压测量；交流电压表征和测量方法；低频交流电压测量；高频交流电压测量；脉冲电压测量；电压的数字式测量。

DVM341、主要内容时间、频率的基本概念，频率测量方法概述；计数法测频原理；电子计数法测周期的原理；电子计数法测量时间间隔；其他测量频率的方法：直读法测频、比较法测频原理、用示波器测量频率和时间间隔。

着眼工程素养培养，改革电子测量技术课程教学收稿日期：2018-03-14通讯作者：查淞。

电子测量技术课程是一门培养学生实践能力的专门课程，是培养电子信息类学生工程素养的重要课程。

随着电子信息技术的发展，学生工程素养培养对电子测量内容提出了新的要求，电子测量内容从原来的时域、频域，发展到信号域、随机域，改变了传统的测量观念、拓展了电子测量内容；另一方面，由于计算机技术、网络技术和虚拟统技术的迅猛发展，使电子测量技术和手段有了质的飞跃，因此电子测量技术课程的教学内容、教学方法也应做相应的改革，保证学生工程素养培养的与时俱进。

一、电子测量在工程素养培养中的作用1.电子测量能力是工程素养的重要方面。

工程素养是指面向工程实践活动时所具备的潜能和适应性。

工程素养包括思维的敏捷性、发现问题与正确判断能力、理论知识与实践知识融会贯通能力，以及把构思变为现实的能力。

因此良好的工程素养必须建立在广博的知识、探索性思维和扎实的工程实践能力基础上。

2.电子测量过程是深化理解电子信息技术的过程。

电子测量过程是利用电子信息技术手段获取电参量的过程，本质就是信息获取的过程。

在讲授电子测量技术时，能加深学生对电子信息技术的理解。

以频谱测量为例，在讲述频域分析的原理与特点时，可加深对信号分析与傅里叶变换的理解，加深信号时频域对应关系、确定信号与随机信号、周期信号与非周期信号、连续时间信号与离散时间信号、及其变换对应关系的理解，加深频率、频率稳定度、信号带宽、调制、信号非线性、相位噪声等概念的理解，使原来这些概念物化，巩固学生的电子信息知识。

3.电子测量技术是电子信息技术的集成应用。

电子测量技术的本质是信息获取技术，它包含了信息获取、传输、变换、处理全流程。

电子测量的实现本质就是电子信息技术的集成应用，同样以频谱测量为例，目前频谱测量技术的实现，就是外差接收机的典型应用，前述射频电子线路课程一般都只讲述外差接收机的原理和特点，在讲授频谱测量时，可将外差接收机的噪声系数、灵敏度、射频带宽的考虑，中频频点的设计，中频带宽设计，变频方案设计，数据采集采样率与AD 位数设计都分析的十分透彻。

《电子测量技术》课程标准【课程名称】电子测量技术【适用专业】中等职业学校电子技术应用专业【建议学时】72学时1.前言1.1课程性质《电子测量技术》是电子技术应用专业一门专业核心课程，依据“培养技能型人才掌握的基本方法，以胜任职业岗位群需要为主，了解新技术为辅”的原则，按照专业培养目标要求，培养学生在电子产品的生产、调试、维修过程中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的基本技能和初步职业能力，掌握电子测量的基本原理，分析、理解被测对象及其测量要求，以便在将来为所从事电子技术应用工作中能对抽象的电信号能有效的测量及分析，对传感器数据的测量及分析。

1.2设计思路电子技术的发展日新月异。

为适应时代发展的需要，并根据中职学生动手能力强的特点，以先进的职业教育理念，坚持以就业为导向，以职业岗位的能力为本位，采用项目引领，任务驱动实施，以理实一体化教学模式促进教学。

充分体现了“做中学、做中教”的职业教育特色。

- 1 -本课程以理实一体教学模式为主线，学习万用表、毫仪表、频率计、信号发生器、示波器、频谱分析仪、扫频仪、晶体管图示仪等仪器的使用与维护。

2.课程目标2.1知识目标（1）了解常用电子仪器的工作原理；（2）了解提高测量精确度的方法；（3）掌握测量数据的误差分析；（4）掌握常用电子仪器和工具的使用方法。

2.2能力目标（1）会使用指针式万用表测量电气参数；（2）会使用数字万用表测量电信号和元器件；（3）能运用毫伏表测量功率放大器输入、输出信号；（4）能熟练使用函数信号发生器，且能排除在使用过程中出现的简单问题；（5）会使用频谱分析仪检测分析信号中的频率成份及幅度；（6）能使用扫频测试元器件的频率特性。

2.3素质目标（1）培养学生的辩证思维方法，增强学生的职业道德观念；（2）养成服从组织、服从团队安排的作风；（3）养成积极、主动承担任务，并按要求高质量完成任务的作风；（4）养成事实就是，不弄虚做假的作风；- 2 -（5）养成遵纪守法、合法经营的工作习惯和作风；（6）养成良好的职业道德，按任务要求、安全操作的开展学习工作。