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教育实习调查报告模板一、引言在过去的几个月里，我有幸参加了一次教育实习调查。
通过这次实习，我深入了解了教育行业，了解了学校的教学环境和教学管理。
本报告将重点介绍我的实习经历、所得到的教育经验以及对教育行业的思考。
二、实习背景1. 实习目的我申请参加教育实习的主要目的是增加对教育行业的了解，了解教师的工作环境和工作方式，并观察教学管理。
同时，我希望通过实习，提升自己的教学技能和职业素养。
2. 实习时间和地点我的实习时间为XX月XX日至XX月XX日，在XX学校进行。
该学校是一所城市中学，教育质量在该地区有很高的声誉。
三、实习内容1. 观察教学环境我首先参观了学校的教学环境，包括教室、实验室、图书馆等。
学校的教学设施非常齐全，每个教室都配备了多媒体设备，使得教学更加生动有趣。
2. 参与教学活动在实习期间，我有机会参与了多个班级的教学活动。
我向学生们介绍了一些基础知识，并通过小组讨论等方式促进了学生积极参与。
与学生们的互动让我更好地理解了教学的重要性和挑战。
3. 观察教师教学我也有幸观察了几位优秀教师的教学过程。
他们以身作则，注重培养学生的创造力和思考能力，采用了多种教学方法，如讲解、演示、实践等。
他们还根据学生的不同需求设计了个性化的教学方案。
四、实习收获1. 提升教学技能通过主动参与教学活动，我提高了自己的教学技能。
我学会了更好地与学生沟通，调动学生的学习积极性，并能运用不同的教学方法来引导学生的学习。
2. 增加职业素养通过实习，我对教师的职业素养有了更深刻的理解。
一名合格的教师应该具备丰富的教学经验、良好的沟通能力和耐心的情绪管理能力。
我认识到作为一名教师，要不断学习和提升自我，以更好地服务于学生。
3. 对教育行业的思考实习期间，我对教育行业产生了更深入的思考。
教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的综合素质和创新能力。
教师是社会的培养者和引导者，应该注重培养学生的创造力和批判性思维。
五、实习总结通过这次实习，我更加深入地了解了教育行业，增加了对教学环境和教学管理的了解。
千里之行，始于足下。
教育实习调查的报告范文教育实习调查报告一、调查目的和背景教育实习调查是为了了解实习学生在教育实习期间的工作情况、学习情况以及对教育实习的感受和体会。
通过调查，旨在评价实习学生在教育实习中的表现，并提出实习学生个人发展的建议和促进实习工作的改进意见。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行。
在调查问卷中，我们列举了一系列关于实习学生工作情况、学习情况和感受的问题，调查对象包括实习学生和实习指导老师。
调查问卷采用匿名方式，旨在保证回答者的真实感受和评价。
三、调查结果根据对调查问卷的统计和分析，我们得出以下结果：1.实习学生工作情况实习学生在教育实习期间，主要从事教学设计、课堂教学、作业批改和师生沟通等工作。
其中，教学设计和课堂教学是实习学生最常参与的工作内容。
大部分实习学生表示，工作任务不多但是需要很多时间和精力。
2.实习学生学习情况第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
实习学生的学习情况良好。
大部分实习学生表示，有足够的时间进行教育理论学习和教育实践的结合。
实习学生通过参与教学实践，加深了对教育理论的理解和应用能力。
3.实习学生对教育实习的感受和体会实习学生表示，教育实习是他们成长的机会和平台。
通过教育实习，实习学生获得了实际操作的经验，提升了教学能力和教育情操。
实习学生感受到了教育工作的辛苦和快乐，也体会到了教育的责任和使命。
四、调查结论通过教育实习调查，我们可以得出以下结论：1.实习学生工作情况较为稳定，但需要进一步加强工作的有效性和效率。
2.实习学生学习情况良好，但需要更加注重理论与实践的结合。
3.实习学生对教育实习的感受和体会积极向上，表现出对教育事业的热爱和责任心。
五、改进建议基于以上结论，我们提出以下改进建议：1.加强实习学生工作的指导和辅导，提高工作的有效性和效率。
2.加强实习学生的理论学习，促进理论与实践的结合。
千里之行，始于足下。
3.加强实习学生的心理辅导和职业规划，引导实习学生对教育事业的思考和定位。
实习生教育调查报告12篇实习生教育调查报告实习生教育调查报告（一）：实习生教育调查报告范文调查概况我于XX年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。
透过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，带给了客观依据。
二、调查的具体目标和方法具体目标１、中学生的学习心理现状２、当前中学生的学习心理特点３、当前中学生的学习心理成因及对策调查方法学生问卷，资料涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。
问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。
中学生的学习心理现状分析１、教育价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。
74％的学生认为学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的中学生没有思考。
调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。
他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为大学生挣钱多，25％的学生认为高中毕业生挣钱多，8％的学生认为初中毕业生挣钱多。
２、学习态度调查结果证明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生害怕学习。
这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。
值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。
而且，我们在调查中还发现，90％的学生都有自己“最厌恶的课程”。
学生害怕学习或厌恶某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。
调查结果显示，86％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。
在学生厌恶的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45％的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。
教育实习调查报告模板5篇范文教育实习调查报告模板1_月__日早上，我们汉语言文学(小学教育)专业的学生来到了久负盛名的__小学，开始我们师范学习生涯中的第一次见习活动。
怀着激动的心情，我们开始了见习课堂教学。
第一堂课是二年级的识字教学课。
孩子们安静有序地入场，然后开始唱歌活跃气氛，我又一次感动了，被这些天真可爱的童心所感动。
他们有统一整齐的好习惯，坐立时要说“1、2、3，请坐端”，起立是时说“站如松”，坐下说“坐如钟”，这仅仅是课堂的前奏，却蕴含着深刻的教育理念，教学不仅是教知识，更重要的是让学生养成良好的习惯，从入学第一天开始就要着手培养他们的行为习惯、读书习惯、阅读习惯等等，好习惯可以受益终身。
这一堂课讲的是《画风》，老师以问“风吹在脸上是什么感觉?”导入，让学生说出风给自己的感觉，体现出他们的主体性，有利于让学生快速有效地融入到教学中来。
教学重点的识字环节，老师采用了很多生动的教学方法，重点讲解三个姓氏和几个要求会写的生字，多次请同学读出生字并及时纠正，利用从百家姓中查找的方法加深记忆，用填字的方法教多音字，用偏旁归类的方法来识字以及用开火车的方法来加深印象，每一个环节都相当出色，学生参与度很高，课堂活跃，教学效果好。
除了老师灵活多样的教学方法外，老师的语言表达是这一堂课的一个亮点，对学生的鼓励性评价和积极暗示都可以增强教学效果，“请你来读!”“读得准，我建议大家把掌声送给他”“我要听到你的声音”等等，这样亲切的暗示让学生感到自豪，感到学习是一件快乐的事情。
体现出生命环境观中的按需服务、学生中心，体现出学生的主体性、生命性，达到教学的互动性、体验性原则。
第二堂课是六年级的课，《凡卡》。
从课堂一开始，老师就开始用他饱含深情的语言感染我们，一步一步地把我们引到凡卡身边，感受到凡卡学徒生活的痛苦和与爷爷相处时的快乐。
在教学中，老师巧妙的过渡和提问让这堂课缓缓进入高潮，悲哀的音乐响起，学生齐声朗读课文，仿佛自己就是凡卡，正在挨打、挨饿、挨冻，然后回想起在乡村和爷爷一起砍圣诞树的快乐，与现在的痛苦形成对比，凡卡梦中的甜蜜希望又暗示着他悲惨的生活还将继续。
《教育实习调查报告》教育实习调查报告（一）：教育实习调查报告范文一、调查概况我于2005年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。
透过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，带给了客观依据。
二、调查的具体目标和方法(一)具体目标１、中学生的学习心理现状２、当前中学生的学习心理特点３、当前中学生的学习心理成因及对策(二)调查方法学生问卷，资料涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。
问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。
(一)中学生的学习心理现状分析１、教育价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。
74％的学生认为学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的中学生没有思考。
调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。
他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为大学生挣钱多，25％的学生认为高中毕业生挣钱多，8％的学生认为初中毕业生挣钱多。
２、学习态度调查结果证明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生害怕学习。
这与他们考大学意识淡化是相一致的。
值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。
而且，我们在调查中还发现，90％的学生都有自己最厌恶的课程。
学生害怕学习或厌恶某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。
调查结果显示，86％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。
在学生厌恶的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45％的学生认为英语对于我们以后的生活几乎没有用处。
教育实习调查报告（通用8篇）教育实习篇1据化材学院的安排，临汾七中实习领导小组自xx年对我校xx级教育实习工作做了调查了解。
现将有关情况汇报如下：一、基本概况实习领导组到实习学校----临汾七中的xx级教育实习情况进行调研，通过听实习生讲课与实习学校领导、指导教师进行座谈及征求实习生意见等形式，了解了有关教育实习的基本情况。
1.在七中实习的xx级学生共有16人。
2.在此期间听了化材学院在高一实习几位同学的讲课，写出教学实习调查表16份。
实习成绩大都是优,良。
基本上如实反映了实习生的实际教学水平。
3.临汾七中的校领导对这次实习工作非常重视，由专人负责接待安排，保证了这次实习工作的顺利进行。
二、指导教师对实习生的意见和建议1.七中指导教师普遍认为xx级实习生实习素质多数好于往届。
主要表现在：虚心学习，工作认真，遵守纪律，对自己要求严格，能按照指导教师要求做好各项工作。
2.多数学生热情积极参予教学工作，认真写教案，认真备课，认真批改作业，上课时态度也很认真，知识面较广，个别实习生教学质量高，效果好，受到中学生的欢迎。
实习生还积极参加所属教研室的教学活动，从中吸取老教师的教学经验、体会。
3.师大实习生普遍生活朴素，谦虚谨慎，讲课仪表端庄，能深入班级与中学生打成一片，既提高了实习生社会工作能力，又减轻了任课教师的负担。
至于辅导自习、批改作业、监考等教学辅助工作，更是个个争先去做。
学校领导普遍感到满意。
4.有的指导教师反映：实习时间太短，应增加实习时间，时间太短许多知识掌握不了，效果也就差了。
他们建议实习最好分两段：第一阶段见习，让实习生多听多看;第二阶段实习，让学生多参与教学。
这样效果自然会更好指导教师认为，应多培养“一专多能”型的教师，才能适应中学生之需要。
.5.少数实习生普通话不过关，地方方言太重，有的板书不规范，字迹太了草，说明“三字一话”的训练还要认真抓紧抓好。
三、实习生自己的情况实习生谈了前段时间的收获、体会，也提出了一些改进教育实习工作的意见、建议。
教育实习调查报告范例教育实习调查报告范文教育实习调查报告范文篇1一、调查概况我于2xxx年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。
通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法(一)具体目标１、中学生的学习心理现状２、当前中学生的学习心理特点３、当前中学生的学习心理成因及对策(二)调查方法学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。
问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。
(一)中学生的学习心理现状分析１、教育价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。
74％的学生认为学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的中学生没有考虑。
调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。
他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为大学生挣钱多，25％的学生认为高中毕业生挣钱多，8％的学生认为初中毕业生挣钱多。
２、学习态度调查结果表明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生害怕学习。
这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。
值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。
而且，我们在调查中还发现，90％的学生都有自己“最讨厌的课程”。
学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。
调查结果显示，86％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。
在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45％的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。
教育实习调查报告范文（通用5篇）教育实习调查报告范文（通用5篇）转眼间一个辛苦的实习生活又结束了，相信你会领悟到不少东西，这时候，最关键的实习报告怎么能落下！是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的教育实习调查报告范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教育实习调查报告1 一、调查概况xx年8月28日至9月30日，我很荣幸的有机会在镇江市南门小学（又名：江苏科技大学附属小学）度过了我一个多月的实习生涯。
我这一个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。
在这一个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。
同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。
通过调查研究，我对当下语文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法(一)具体目标1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。
2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。
3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。
(二)调查方法抽样调查：以我实习的三年级语文教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师王燕老师、年级主任张俊妹老师、三年级二班班主任黄丽萍老师以及两位新老师：仲菲老师和孙琴老师。
三、调查结果首先，从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。
经过一个多月的相处，我发现三年级的语文教师的文化水平都是大专。
经过从教导处了解的信息，在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数教师拥有本科文凭。
这证明小学语文教师普遍文凭不高。
另外，有些人的普通话不算很标准。
这些状况比较让人忧心。
其次，从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。
在教学方法方面，三年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。
教育实习教育调查报告格式教育实习调查报告是对实习生在教育实践过程中的收获、反思和问题进行实地考察和分析的研究。
以下是一份关于教育实习调查报告的示例：一、引言教育实习是培养学生成为合格教师的重要环节。
为了了解实习生在教育实习过程中的实际情况、收获与反思，我们进行了一次实地调查。
以下是我们对调查结果的分析和总结。
二、调查对象及方法1.调查对象：本次调查主要针对教育实习实习生、实习学校教师、实习学校领导等进行。
2.调查方法：通过问卷调查、实地考察、访谈、数据分析等方式进行。
三、调查结果1.教育实习现状：调查结果显示，实习生在教育实习过程中，完成了课堂教学、班级管理、课外活动等各项工作。
2.实习生收获：调研中发现，实习生在实习过程中积累了丰富的教学经验，提高了教育教学能力。
3.实习反思：调查显示，实习生对自身教育实习过程进行了认真反思，认识到了自身在教育教学方面的不足。
4.问题与挑战：实习过程中，实习生面临了诸如课堂管理、教学方法、人际关系等方面的挑战。
四、问题分析1.实习资源分配不合理：部分实习学校实习生数量过多，导致实习资源分配不均。
2.实习指导教师不足：实习过程中，部分学校指导教师数量不足，无法为实习生提供充分指导。
3.实习内容与专业不对口：部分实习生的实习内容与所学专业不符，影响实习效果。
五、对策建议1.优化实习资源分配：学校要加强实习资源的统筹规划，确保实习资源分配合理。
2.加强实习指导教师队伍建设：增加实习指导教师数量，提高指导质量。
3.调整实习内容：根据实习生所学专业，合理安排实习内容，提高实习效果。
4.增加实习机会：为学生提供更多实习机会，让实习生在实践中不断提升自己。
总之，教育实习调查报告反映了实习生在教育实习过程中的收获、反思及挑战。
为提高教育实习质量，各方应共同努力，采取有效措施，完善教育实习体系。
教育实习调查报告模板 (2)教育实习调查报告模板 (2)精选2篇（一）标题: 教育实习调查报告模板一、引言在实习期间，本文作者参与了某某学校的教育实习项目，通过对实习期间所做的调查，分析了实习过程的优点和不足，并提出了一些建议。
二、调查目的1.分析实习学校的教育环境和实习教师的教育理念。
2.评估实习学校的教学质量和学生学习情况。
3.探索实习学校的教育特点和问题。
三、调查方法1.观察实习学校的教学活动和课堂实施。
2.采访实习教师和学生，了解他们对教育实习的看法和体验。
四、实习学校概况1.学校背景和规模。
2.学校教育理念和宗旨。
3.教育设施和资源。
4.教师队伍和专业素养。
五、调查结果1.教学质量评估。
2.学生学习情况分析。
3.教育特点和问题探索。
4.实习经历总结。
六、优点与不足1.优点：列举实习学校的教育创新和良好表现。
2.不足：指出实习学校在教育环境、教学质量等方面的问题。
七、建议1.针对实习学校的问题，提出相应的改进建议。
2.针对实习学校的优点，提出进一步发展的建议。
八、结论通过本次教育实习调查，对实习学校的教育环境和实习教师的教育理念有了更深入的了解。
实习期间收获颇丰，并提出了一些改善建议，希望能对实习学校的教育教学工作有所帮助。
九、参考文献备注：以上仅为报告模板，具体内容需根据实际情况进行调整和补充。
教育实习调查报告模板 (2)精选2篇（二）教育实习调查报告一、调查目的和背景本次教育实习调查的目的在于探讨当代学校教育的现状和问题，并提出相应的改进方案，以提高学校教育的质量和效果。
二、调查过程和方法本次调查采用了问卷调查的方式，通过向学生、教师和家长发放问卷，了解他们对学校教育的看法和建议。
调查的内容包括教师教学质量、学生学习情况、教育资源等方面。
三、调查结果调查结果显示，教师教学质量整体较好，但仍存在一些问题，如教学内容过于注重应试训练，缺乏实际操作和实践能力培养；教学方法单一，教师过多地采用讲授式教学，缺少互动和合作学习的机会。
教育实习调查报告
学院职业技术师范学院
专业旅游管理（专升本）
学号201113206728
姓名蒋香林
教育实习调查报告
——浅谈专科学校辅导员工作特点及存在问题
201113206728 蒋香林
2012年9月14日我和班上其余两位女同学一起被学院分配到柳州铁道职业技术学院进行为期八周的教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业教学任务，也就是俗说的上课；二是辅导员的工作实习。
在这期间我积极努力学习经验，认真完成各项工作，实习结束后获得了该校学生的喜爱和指导教师的肯定。
同时，我还在实习期间做了一项调查，是针对大专辅导员工作的。
为了得到相关的信息和资料，我利用课余时间和工作上的便利约访了某位老师和大部分学生，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。
柳州运输职业技术学院（以下简称柳铁）是一所经国家教育部备案，具有52年办学历史的公办全日制高等学校，是西南五省区唯一一所培养铁路、轨道交通运输等特色专业人才的职业院校，也是广西境内比较著名的一所大专院校。
我本人有幸到此进行教育实习，心情确实非常高兴，同时也丝毫不敢怠慢，毕竟这不仅关系到我本人的声誉，也关系到我所代表的学院的声誉，所以时刻严格要求自己，尽力做到最好。
柳铁安排我给该校2011级文秘6班上《公共关系原理与实务》这门课程的课，共计八个课时，这是教学方面的任务。
而在辅导员工作这一块，柳铁安排我跟随蒋老师带班，我带3个班级，共计118名学生，从此我便开始了为期两个月的辅导员实习生活。
由于本次调查
主要是针对大专辅导员工作内容及其存在的问题，所以以下主要涉及的内容是关于辅导员工作方面的。
为了全面、详细的获取所需信息，我不仅局限于我实习所带的班级、指导老师的调查，而且还对其他同级实习老师所带班级和指导老师进行了调查。
主要的调查形式是进行个别访谈，和学生交流等方式，此外还通过平时的观察以便更好的了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查结果，谈谈专科院校辅导员的工作特点和存在问题以及我个人觉得可行的解决办法。
刚进入柳铁时，给我的第一印象是这里的管理很严苛，制度也很明确。
所以整个学校的治学态度都很严，这与全日制的普通大学的管理还是存在着很大的差别的。
由于这一严谨的治学传统，所以这里的大部分辅导员或多或少也都受到了一定的影响，因而在管理学生方面也形成了一套自己特有的方法或是传统。
下面就来谈谈这些特有的方法和传统，这些也是我此次实习调查的内容和结果。
一、事无巨细，亲力亲为
在柳铁，给我的印象是辅导员们几乎个个都是神人，即便自己带了五六个班级，几百号的学生，但他们在管理学生工作上也几乎是亲历亲为。
在此，就以我的指导老师——蒋辅导员为例，一位十分年轻且漂亮的辅导员一个人带来五个班，将近两百五十个学生，然而班级被她管理得井井有条，学生们无不对她肃然起敬甚至是达到了敬畏的程度，这些都得益于她那严苛的管理方式。
这一点我初到此处就领略
到了，例如我接到的第一份辅导员工作任务就是批改学生的检讨书。
在我的印象中，挨写检讨书的学生应该是犯了较为严重的错误才遭罚的。
但是我想错了，这些检讨书的主人绝大多数仅仅是因为上课或是上晚自习迟到了一两分钟而被辅导员当场抓住的，就因为迟到一两分钟而要写一千多字的检讨书，未免也太较真了吧。
这是我的第一感觉，但是通过观察发现，凡是写过检讨书的学生不管从前是多懒惰的，今后却是再也不敢迟到和早退了，因为他们知道有这样一位能随时出现在你迟到的那一瞬间的辅导员，说什么也不敢再迟到了。
而其他同学也因为自从有了“榜样”的作用后，个个心知肚明，明白打破规则的后果是什么，所以班风也渐渐好转。
这难道就是传说中的铁血政策造就的？
除此以外，作为辅导员，每天晚上还得跟着学生下自习，若无开会等事耽搁几乎每晚都不落，而且只要是所带班级，不管有几个定是个个都会巡视到。
所以，晚自习课上玩手机、睡觉、缺勤等这些行为是无论如何也逃不过去的。
其实不仅是辅导员对他们的自习纪律抓得紧，上至该系的系领导，下到学生会管纪律的部门，那可谓是层层监督。
一个晚自习基本上会有四拨人来检查的，分别是系领导、辅导员、学生会纪检部成员还有本班级的纪律负责人，而且自从我这个实习辅导员上任后，也被要求加入到监督行列，因而一个晚上学生受到的监督有多少层，不用我说相信读者的你也明白了。
除了学习上辅导员要求严格，在生活上也是不会让他们放松。
宿
舍内务基本上是进行军事化管理，被子叠成豆腐块状，蚊帐统一收放整齐，口盅、牙刷牙膏须朝向同一个方向，辅导员每周进行一到两次突击检查，凡有不合格之宿舍，全体舍员都要受罚。
一般的惩罚是宿舍全体成员清扫本层楼道一周之类。
除了这一点，辅导员还会在晚上十一点后等在宿舍楼下，转等那些晚归的学生（该校规定晚上十一点后未回宿舍被记为晚归），抓到一个有你好看的。
所以正是这种异常严苛的管理方式使得这里的学生变得十分守规矩，因为他们知道只要逾越了雷池半步意想不到的惩罚就会随之而来。
二、学生助理权利过大
一个辅导员再怎么强大也不可能做到面面俱到，毕竟你总有不在他们身边的时候，所以辅导员助理和各种老师的授权进行监督管理的学生出现了（如驻班委）。
他们凭借着老师授予的权利，可以随时对本班级甚至其他班级的同学进行监督和管理，这样在一定程度上有利于督导员对班级的管理，但是别忘了，权利越大也就越能导致腐败发生。
对于学生身份而言，可能还谈不上腐败这个层面，但是变异的情况还是有的。
例如我见过一些助理凭借着老师赋予的权利可以随时随地的大声呵斥和教训自己的同班同学，或者是假公济私对别人严格要求而对自己却宽以对待。
比如上晚自习时可以随意走动、说话、离开教室而这些行为的理由皆是这是我的工作需要。
这种情况不管是对普通学生还是对助理都是不利于他们的成长的。
两个月以来，我也被要求按着这种方式对学生进行管理，之所以
用被字，是因为我一直都未能习惯这种管理模式，但也只是心里想想而已，在行动上还是按规矩办事，毕竟自己只是实习生不可能也没有权利对该校的管理传统进行撼动。
下面，我只是想提出一些我个人的见解，并无冒犯之意。
一、给予学生一定的自由空间
即使是大专新生，他们刚升上大学或许对新的环境和规则都不太熟悉，也不知该怎样读大学，这确实需要辅导员的引导。
但是，我们应该看到，他们中的绝大多数人都已是十八、十九岁的年纪了，已经是成年人了，所以有了一定的认知能力和辨别是非的能力，最关键的是此刻的他们有着极强的自尊心。
管理方式应该是在不伤害他们自尊心的前提下进行的。
除此之外，还应该给予他们适当的自由空间，管得太死不利于他们的独立能力的培养。
所以适当的放手别让他们养成依赖别人依赖制度的习惯。
管得太多，以后没人管了学生反而不知道该怎么做了。
此外，管得太多也不利于他们个性的发展，现在我们国家最缺乏的其实就是拥有个性的人，学生本该是朝气蓬勃，充满个性的人群，给以适度的自由是必须的。
所以这两个月以来，在带学生期间，我基本上不惩罚他们，也没对他们发过火，凡事以和谐的心态，微笑的方式和他们交流，对他们进行潜移默化的引导。
后来发现，其实他们挺喜欢这种管理方式，也由此，他们也愿意对我说出心理话和心中的想法。
这也是我此次实习收获的最大的一点！
由于本人水平有限，不能将调查的内容完全表达出来，实在是心
感遗憾，但是这些确实是我两个月以来调查到的内容，毫无半点掺假。
通过这次调查，我更加明白了要作到一名好的辅导员还有许多东西需要学习和改进，所以前行之路我会更有信心和勇气，因为我的学生曾鼓励过我，诚恳的对我说：你会成为一名好老师的！这句话将在我今后的日子里伴随着我，随时鞭策我，给我勇气和力量！。
