大班科学领域教育方案实施方案参考

大班科学领域教学方案活动设计意图：蝴蝶作为常见的昆虫，因其美丽的外观，常引起幼儿的天然好奇。

根据《幼儿园教育指导纲要》的指导，教育应追随孩子的兴趣和发现。

因此，我设计了这个活动，旨在围绕孩子们对蝴蝶的种类、成长过程和身体特征的兴趣点，对他们的已有知识进行梳理、补充和拓展，提供科学、准确的引导。

同时，遵循新《纲要》中的“整合”教育理念，活动还融入了语言、艺术和健康等多领域的教育元素，以实现全面的学习体验。

活动中的游戏和表演活动，也符合孩子活泼、好动、喜欢表现的年龄特征，让他们在动静结合、愉快的环境中真正享受学习的乐趣。

活动目标：1. 激发幼儿对蝴蝶和昆虫的喜爱，通过身体动作表现蝴蝶的成长过程，以获得愉快的学习体验。

2. 培养幼儿的观察力、表现力和语言表达能力。

3. 使幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类和身体特征。

活动准备：1. 创建一个宽松的心理环境，让孩子在轻松愉快的氛围中参与活动。

2. 准备多媒体课件、铃鼓、蝴蝶卡片布置的“蝴蝶展览区”以及各种制作的蝴蝶模型。

活动流程：1. 带领幼儿参观蝴蝶展览，自由观察和欣赏蝴蝶。

2. 利用课件介绍不同种类的蝴蝶（如凤蝶、蛱蝶、斑蝶等）。

3. 讲述故事《好饿、好饿的毛毛虫》。

4. 通过多媒体课件介绍蝴蝶的生长过程，鼓励幼儿用身体动作进行表现：虫卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶，使幼儿理解蝴蝶的“完全变态”生长阶段。

5. 扩展知识，介绍其他具有相同生长过程的昆虫（如螳螂、蝗虫等）。

6. 学习蝴蝶的身体特征：口器、脚、触角，并了解蝴蝶对人类的益处（如传播花粉、观赏等）。

7. 进行游戏：毛毛虫变蝴蝶。

8. 欣赏各种制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶，活动结束。

活动延伸：师生共同动手，运用各种材料制作蝴蝶。

活动反思：由于活动源于幼儿的兴趣，他们对整个活动表现出高度的积极性和主动性。

蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的结合，不仅帮助幼儿理解了蝴蝶的种类、成长过程和身体特征，也有效解决了活动的重点和难点。

幼儿园大班科学领域教学方案科学是幼儿园教育领域中重要的一部分，有助于培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。

为了促进幼儿在科学领域的全面发展，我们整合了一套适合____年幼儿园大班的科学教学方案。

本方案旨在引导幼儿主动探索、发现科学知识，培养他们的科学兴趣和探索精神。

一、教学目标：1. 培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。

2. 培养幼儿的科学观念和科学探索精神。

3. 培养幼儿的实验观察和问题解决能力。

4. 培养幼儿的创新思维和团队合作能力。

5. 开发幼儿的想象力和创造力。

二、科学教学内容与活动设计：1. 科学观察与感知：活动1：“探索自然环境”让幼儿出门观察和感知自然环境，例如野花、树木、昆虫等。

回到教室，幼儿可以向其他同学分享自己的观察结果。

活动2：“四季变化”通过绘画、手工制作等方式观察和感知四季的变化。

幼儿可以每个季节制作一个主题的手工作品，如制作春天的花朵、夏天的太阳、秋天的落叶等。

2. 科学概念的引入：活动1：“颜色的探索”通过游戏和实验引入颜色的概念，幼儿可以通过混合颜料的实验来发现不同颜色的组合。

活动2：“形状的认知”利用各种形状的图案和实物，让幼儿通过观察和比较来认知不同的形状，并进行分类整理。

3. 科学实验和探索：活动1：“浮与沉”通过实验探究不同物体的浮力和沉力，幼儿可以用不同的物体放入水中观察和感知。

活动2：“音乐和声音”通过制作简易乐器和模仿不同的声音，让幼儿感受和探索音乐和声音的产生。

4. 创意和创造：活动1：“材料的再利用”鼓励幼儿使用废弃材料来制作新的玩具或装饰物品，并向其他同学展示和分享创意。

活动2：“可持续发展”通过故事和游戏，培养幼儿的环保意识，让幼儿认识到环境保护的重要性，并制定简单的环保行动计划。

5. 团队合作和交流：活动1：“小小科学家”让幼儿分组进行小实验，鼓励他们互相探讨和合作解决问题，并在课堂上向其他同学展示实验结果。

活动2：“科学展览”为幼儿创造一个展示和交流科学作品的机会，鼓励他们通过制作海报或展品，展示自己在科学实验和发现方面的成果。

幼儿园大班科学领域教学方案活动目标：1、激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣，培养他们对动物的热爱之情。

2、发展幼儿的观察力、研究能力和口头表达能力。

3、引导幼儿更深入地了解各种动物尾巴的形态和功能。

4、培养幼儿对事物的好奇心，鼓励他们勇于探索和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：物质准备：包含“有趣的尾巴”的多媒体教学软件，"谁的尾巴看"的音乐磁带和录音机，"动物尾巴作用"的录像，以及与动物相关的图书、图片、毛绒玩具和自制的尾巴寻找游戏筒。

还准备了自制的动物尾巴和头饰，数量与幼儿人数相匹配。

精神准备：学习歌谣《谁的尾巴看》。

在活动前，邀请幼儿的家长协助收集关于动物尾巴的图片、录像、图书等资料，鼓励幼儿观察动物尾巴的外观特征，探索其功能。

活动重难点：重点：通过了解动物尾巴的形态和功能，激发幼儿使用多种学习方法探索动物奥秘的兴趣，通过资料收集法、讨论法和游戏法来实现这一目标。

难点：将关于动物尾巴的零散知识整合为系统的认知，通过启发式提问法和教学软件来解决这一问题。

活动过程：一、导入：带领幼儿进行《谁的尾巴看》的歌谣表演，自然地引入主题。

与幼儿交谈，询问歌曲中提到了哪些动物，提到了动物的什么部分，然后引导他们今天来讨论动物的尾巴。

二、展开：1、引导幼儿与各种动物观察操作材料互动，初步探索动物尾巴的形态和功能。

(1)幼儿自由选择图片、图书、毛绒玩具或滚筒拼图玩具，观察、思考、讲述动物尾巴的形状和特殊技能。

(2)集体分享观察结果，提问：你选择的动物尾巴是什么样子的？有什么特别的技能？(3)教师进行总结：动物的尾巴形态各异，有的长，有的短，有的粗，有的细，有的形状独特，非常有趣！接下来，我们将进行猜尾巴的游戏。

2、通过课件互动游戏，进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿对动物的喜爱之情。

(1)进行“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”的游戏，加深对动物尾巴形态特征的理解。

大班科学领域教育方案优质方案活动目标：1.在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。

2.愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。

3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。

活动准备：1实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。

2、观察记录表一人一份。

活动过程：一、钓鱼游戏。

二、大胆的猜想。

1、认识实验材料。

2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住?3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中三、大胆尝试磁铁吸吸吸。

1、动手实验，并记录实验结果。

2、与小伙伴交流结果。

四、大胆交流，分享自己的发现。

五、拓展经验，了解磁铁在生活中的作用。

大班科学领域教育方案优质方案（二）活动目标：1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。

2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。

3、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重点难点：活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。

活动难点：通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。

活动准备：PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干(红、黄、蓝)，城堡图一份。

教学方法：在现实生活中，培养幼儿解决问题的能力是至关重要的。

在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我将在活动中采用观察法、讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习，从中获得有关颜色变化的知识经验。

本次活动始终以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极参与其中，教师为支持者和合作者，调动幼儿的各种感官，使他们懂得遇到问题时要自己想办法解决。

幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做，激发幼儿的学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。

幼儿园大班科学领域教学方案（精选17篇）幼儿园大班科学领域教学方案篇1教学目标：1、倾听故事，萌发爱护鸟类的情感。

2、能围绕问题积极参与讨论，大胆的表达自己的观点。

3、知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领,了解其它鸟的特殊本领。

教学准备：1、《小苹果树找医生》。

大苹果树婆婆和小苹果树图2、小苹果树、老苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的头饰。

教学过程：一、导入活动1、小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，你们看一看它是什么?画中画了些什么?这两棵树有什么不同?(一幅画，两棵树，大小不同，苹果多少不同、表情不同)再看看他们的表情是怎样的?猜一猜为什么树婆婆不高兴2、小朋友们真聪明，下面我们来听一个故事，看他们之间到底发生了什么?好不好二、完整欣赏故事一遍，初步熟悉故事的内容。

1、播放录音，要求幼儿认真聆听。

2、提问：故事的名字叫什么?老苹果树为什么不高兴?小苹果怎么办的?小苹果树请了哪些朋友为老苹果树看病?3、小苹果树到底请了哪些朋友了来给老苹果树看病我们一起来看一看吧三、分段欣赏故事，采用提问的方法，帮助幼儿进一步的理解故事内容。

1、欣赏故事第一段后，教师提问：树婆婆生病了，身体里长虫子了，小苹果树帮它请的第一位医生是谁?出示喜鹊的图片。

他给树婆婆治病了吗?为什么?2、第二段：夜里，小苹果树为树婆婆请的医生是谁?出示猫头鹰的图片。

他给树婆婆治病了吗?为什么?3、第三段：到底是谁给树婆婆看的病?边出示啄木鸟的图片。

怎么看的?4、最后：树婆婆的病被啄木鸟治好了吗?四、了解故事里鸟和其它鸟的特殊本领。

1、提问：故事中的喜鹊、猫头鹰、啄木鸟你最喜欢谁?为什么?2、大自然的鸟类多着了呢，它们都有自己的本领，都是益鸟，今天老师请来了一些鸟客人，我们一起来看看吧!3、教师出示ppt，引导幼儿了解其它鸟的本领。

3、教师总结：喜鹊的本领是捉树叶上的害虫，猫头鹰的本领是捉老鼠和蛇，啄木鸟的本领是捉树干里的虫子。

每种鸟都有不同特殊的本领。

大班科学领域教育方案范本活动目标1、本次活动旨在使幼儿感知蜡烛燃烧的特性，初步理解空气与燃烧的关联。

2、通过活动，使幼儿认识并理解蜡烛的种类与功能，激发对蜡烛的探索欲望和观察总结的技能。

3、培养幼儿对科学的早期兴趣，积累知识技能，提升实践操作能力。

4、鼓励幼儿勇于尝试，并能与伙伴分享学习体验。

5、激发幼儿对科学探索活动的热情。

教学重点、难点重点在于让幼儿感知蜡烛燃烧的现象，初步理解空气与燃烧的关系。

活动准备包括香熏蜡、生日蜡烛、不同大小和颜色的蜡烛若干、盘子、打火机和水。

活动过程1、观察活动设立观察区，展示各种蜡烛，激发幼儿自发观察。

教师适时引导，共同探讨蜡烛的特性与用途。

2、实践操作(1)引导幼儿至操作区，观察并描述所见物品，如透明玻璃杯、蜡烛和盘子等，鼓励幼儿自由交流。

(2)教师示范如何利用燃烧的蜡烛油将蜡烛固定在盘中，邀请幼儿观察并动手操作，使蜡烛“站立”。

(3)点燃蜡烛，观察其燃烧时的状况。

(4)幼儿用杯子罩住燃烧的蜡烛，观察蜡烛熄灭、杯子变黑、杯底微热以及杯壁出现“雾”等现象，引导幼儿讨论原因。

(5)再次点燃蜡烛，使用大小不同的杯子重复实验，观察不同现象，即小杯子内空气少，蜡烛先熄灭；大杯子内空气多，蜡烛后熄灭。

3、蜡烛花游戏幼儿手持点燃的大蜡烛，围绕水盆，观察蜡烛油滴入水中形成多彩的“蜡烛花”，它们在水中慢慢变大、变淡，增加活动趣味性。

大班科学领域教育方案范本（二）活动目标1. 探索使用多种方法创造“彩虹”的可能性。

2. 鼓励幼儿与伙伴分享探索和实验的经验。

3. 激发幼儿对事物的探究热情，乐于进行大胆的探索和实验。

4. 培养幼儿对科学现象的探索兴趣。

5. 在活动中，使幼儿体验到成功的喜悦。

活动准备1. 选择一个阳光灿烂的天气。

2. 准备一系列用于制造“彩虹”的工具：镜子、浅盘、透明圆珠笔笔杆、水、七彩颜料等。

活动过程1. 引发兴趣提及一位小朋友在雨后有幸看到彩虹，但因其短暂而感到遗憾，他渴望拥有自己的彩虹。

幼儿园大班科学活动教学方案实施方案（精选15篇）幼儿园大班科学活动教学方案实施方案篇1活动目标1.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小及水的温度的关系。

2.发展幼儿的观察力、记录能力，体验探索的乐趣。

活动准备1.水、透明的杯子、塑料瓶、小勺、筷子、记录表、笔若干。

2.绵白糖、白砂糖、方糖若干。

活动过程1.引导幼儿回忆做过的溶解实验，引出新的探究问题。

教师出示一盆水，请幼儿说说自己知道的能溶解在水中的物品。

2.通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系。

(1)出示绵白糖、白砂糖、方糖，请幼儿观察其不同点，猜猜哪种溶解的速度会快一些。

(2)请幼儿分组做实验验证。

请幼儿分为三人一组，用小勺取一平勺白糖和砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯中开始搅拌，看看谁杯子中的糖溶化完。

(3)交流、讨论实验结果，并记录。

小结:物体的溶解速度与它的颗粒大小有关。

可溶于水的物品越是颗粒小的溶解得越快。

3.通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与水温的关系。

把全班幼儿分两组，一组拿冷水杯，一组拿温水杯。

幼儿在老师的指令下，同时放进方糖，并一起轻轻地搅拌，看哪一杯水中的方糖溶解的速度快。

小结：水温越高，物体溶解的速度越快。

4.请幼儿思考，生活中还有哪些东西能够溶解在水里，激发幼儿进一步探究的兴趣，结束活动。

活动延伸：请幼儿在科学区继续探索物体的溶解现象。

幼儿园大班科学活动教学方案实施方案篇2大班幼儿对影子这一有趣的光学现象特别感兴趣，他们喜欢和影子做游戏，因此我们经常会开展有关影子的科学活动，这些活动一般都是围绕着影子产生的原理展开，幼儿较难理解其中蕴含的科学道理。

本次活动我们运用反证的方法，通过为动物的影子找“眼睛”，让幼儿自己对有关影子的错误或模糊的前概念进行验证，从而进一步理解纸挡住光就会出现影子，而纸没有挡住的地方光就能透过等粗浅的科学知识。

活动目标1.探索为动物的影子找“眼睛”的方法，知道纸没有挡住的地方光能透过，反之则产生影子。

幼儿园大班科学领域教学方案实施方案范文活动目标：1、知道白开水是儿童的饮品。

2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康。

3、初步学习设计和制作表格的方法。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：电脑、搜集短片(世界各地、生命之源―水)图片、粘贴版、纸、笔。

活动过程：(一)欣赏短片世界各地师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品幼：蒙古人―奶茶，藏族―青稞酒、酥油茶，西方人―咖啡、可乐、啤酒，东方人―茶师：你们最喜欢喝什么?幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶……游戏：阳光饮料站“幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上”(二)白开水，益处大师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么?幼：喝白开水师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片：“生命之源―水”教师小结A：白开水含有丰富的矿物质B：能帮助人身体进行代谢C：白开水也是一种营养素儿歌“多喝水好处多”(三)引导幼儿制作饮水表格1、游戏“阳光饮料站”第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数进行对比2、对比人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多)3、幼儿设计并制作饮水记录表格4、鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康(四)延伸活动：利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵幼儿园大班科学领域教学方案实施方案范文（二）教学目标：1、关心树朋友的变化，学习比较、概括落叶树与常绿树的明显特征。

2、活动中能积极交流并清楚表达自己的想法。

教学准备：ppt、各种树叶教学过程：一、说说树朋友的变化1、最近我们都在观察了解你的树朋友，那就说说你的树朋友吧!(通过已有经验回忆，引导幼儿进入主题。

)2、诗歌小结(进一步帮助幼儿感受树朋友的变化及生活中的美景。

)二、议议两类树的不同1、刚才有的孩子说树朋友落叶了，那你们的树朋友是不是都落叶呢?(了解幼儿已有经验。

大班科学领域教育方案范本活动目标：1、理解时钟的基本功能，掌握整点和半点的读法，培养遵守时间的习惯。

2、激发幼儿对周围事物的探索欲望，鼓励大胆的实验和研究。

3、鼓励幼儿勇于尝试，并愿意与同伴分享学习体验。

4、使幼儿体验到“科学融入日常生活”，激发发现、探索和交流的兴趣。

5、促进幼儿积极与同伴交流自己的观察结果，激发进一步探究事物变化的愿望。

活动准备：物质准备：课件、自制作表、连线练习图。

幼儿经验准备：已了解数字1至12的认读。

活动过程：一、通过倾听表的声音，引起幼儿的学习兴趣。

【利用声音吸引幼儿的注意力】教师：这是什么发出的声音呢？二、展示课件，引导幼儿认识时针与分针。

【借助直观工具引导观察】1、了解钟与表的差异。

教师：你们在家中哪些地方见过表？小结：大的、厚的称为钟（挂钟、座钟），小的、薄的称为表（怀表、手表）。

2、认识时钟，区分时针与分针。

【通过观察比较，帮助幼儿理解】(1)播放课件，介绍时钟的特征。

教师：钟和表有哪些共同点？小结：都有1至12的数字，都有表针，都有表盘，用以指示时间。

(2)播放课件，引导幼儿识别时针与分针。

教师：这两个表针相同吗？不同之处在哪里？小结：短的为时针，长的为分针。

(3)幼儿操作，理解顺时针旋转。

教师：时针将与小朋友玩游戏，它现在在数字1上，你能用你的表显示出来吗？教师：时针要按顺序经过1至12，你能模拟它的路径吗？分针同理。

小结：时针和分针都按1至12的顺序旋转，即顺时针方向。

三、学习整点与半点的识别。

1、理解整点。

(1)展示课件，让幼儿找出三幅图的共同点。

教师：每幅图的分针指向哪个数字？虽然时间不同，但分针都指向同一数字，是几？小结：当分针指向12，时针指向几，就是几点整。

(2)幼儿操作练习整点的判断。

2、学习半点，方法同上。

四、通过幼儿操作，结合日常生活，巩固整点与半点的知识。

【实践操作，加深理解】教师：幼儿在不同时间点进行活动，如几点吃早餐、几点进行第一节活动、几点做操等，引导幼儿识别并表达相应的时间。

大班科学领域教学方案精选实用方案5篇在科学教育活动中，教师要多让自己成为一名和幼儿一样的探索者，尽量去了解幼儿的内心世界，了解他们的疑问，尊重他们的想法，以下是小编精心收集整理的大班科学领域教学方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

大班科学领域教学方案篇1活动目标1、让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。

2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用。

活动准备1.ppt课件：认识年历活动过程一、认识日历出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。

二、介绍日历1、让幼儿辨认这是哪一年的日历?2、教师介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。

反复让幼儿回答一年有12个月三、让幼儿知道一年有365天1、告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。

2、观看日历提问：一个大格子里(即每一个月)有多少天呢?(让幼儿自己看格子里的数字来回答)提问：为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢?教师：小朋友，想知道原因吗?3、教师讲述故事四、了解一年有大月、小月、平月1、老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。

2、让幼儿了解月大为31天，月小为30天，月平为28天(二月)，于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口诀。

五、了解一周有七天1、让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六(也叫周末)。

2、提问：想想今天是哪一年几月几日，星期几?昨天是几月几日，星期几?明天是几月几日，星期几?请个别幼儿上来在日历上找出这一天。

六、让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。

提问：每周有几天要上幼儿园?(6天)包括星期天，一周共有几天呢?再指导幼儿看看自己的日历表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。

大班科学领域教育方案样本活动目标1、旨在激发幼儿对地图上不同标识的认知兴趣和理解。

2、教授幼儿初步的看图技巧。

3、体验协作完成任务带来的挑战性、自信心和乐趣。

活动准备1、准备多种标记的地图。

2、布置场地，确保每位幼儿有一辆单车。

活动过程一、组建合作小组-解读地图和学习看图方法1、任务说明教师：今天大二班的小朋友们将参与一个既愉快又有挑战性的游戏——“单车寻宝”。

请大家念一下这三个字，“单车寻宝”。

你们知道什么是单车寻宝吗？（提示：今天我们要骑车去找宝藏。

）2、理解地图(1)展示幼儿园操场的平面图。

教师：这是哪里的图片呢？（引导幼儿识别这是幼儿园的操场，我们将在操场上骑车寻宝。

）教师：为什么大操场会变小呢？（提示：这是地图。

）教师：地图有什么用处呢？（地图可以指示我们不熟悉的地方，帮助我们找到正确的路径。

）(2)分析不同标记的地图(1)介绍带有方向箭头的地图。

教师：请观察一下，这些地图有什么不同？箭头代表什么？（强调游戏规则，必须按照箭头指示的路线寻找宝藏，违反规则将无法找到宝藏。

）(2)深入理解地图标记教师：每组领取一张地图，仔细查看你们地图上的标记是什么，路线是怎样的，有什么问题吗？(3)解决地图上的个别差异教师：每张地图的标记都相同吗？（不同，有文字标记和数字标记。

）文字标记指示需要通过特定的难关。

数字标记提示需要按照数字顺序完成难关。

(4)解决地图上的共性问题教师：尽管路线不同，但每张地图上都有相同之处，找到宝藏的地点相同吗？在哪里？相同的还有需要完成的难关数量。

(5)解释小花瓣的含义教师：小花瓣表示你成功通过了一道难关，完成所有难关后，你会得到一朵7色花，加上宝藏，就表示你成功完成了游戏。

记得，你们需要互相帮助，共同完成任务。

二、执行单车寻宝任务两人一组，按照地图指示完成寻宝任务。

三、分享成功策略与克服困难的实例1. 分享在寻宝过程中采用的有效方法。

2. 讨论如何在途中克服困难并继续前进。

大班科学教育活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学领域教育方案优质方案（热门5篇）大班科学领域教育方案优质方案第1篇活动目标：在探究活动中发觉磁铁的隐秘，感知磁铁的特性。

乐意参加探究活动，想方法解决问题，体验成功的欢乐。

初步感知磁铁的磁性与生活的关系。

活动准备：1试验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。

2、察看记录表一人一份。

活动过程：一、钓鱼游戏。

二、大胆的猜想。

1、认得试验材料。

2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住？3、学会把本身心里想的记录在记录表的第一排中三、大胆尝试磁铁吸吸吸。

1、动手试验，并记录试验结果。

2、与小伙伴交流结果。

四、大胆交流，共享本身的发觉。

五、拓展阅历，了解磁铁在生活中的作用。

大班科学领域教育方案优质方案第2篇教学目标：1、产生孩子探究科学的兴致及探究学问欲望、2、启发孩子积极参加实践动手操作教学，并得到有关系“光与影子”的感性阅历，即：光线照射在物品上，物品挡住光线就产生了影子、3、进一步提高孩子的观测和察看。

比较。

辨别本领、教学准备：1、每个人一个小手电筒，一张白纸片、2、小猫咪。

太阳公公。

阴天（多云），电灯图片各一张。

投影器两台。

小玩具。

毛绒玩具。

积木。

3、五颜六色小鸟。

五颜六色小狗狗数个。

幼儿老师范例（大号）1份。

糨糊。

小手巾数个。

录音机一台。

磁带1盒、教学过程：一、孩子自由玩影子幼儿老师准备两台投影器，孩子分为2组自由在投影器前玩影子，（放伴乐Music）幼儿老师关掉投影器，安定稳定孩子心情，提问：为何会产生影子哩？（导入教学课题）二、清楚影子是怎么样产生的1、小小试验幼儿老师打开投影器，任意放一物品（毛绒玩具。

积木等）于屏幕上，让孩子观测和察看，产生影子没？幼儿老师关掉投影器，任意放一物品（小玩具。

）于屏幕上，让孩子观测和察看，产生影子没？提问：谁能告知老师影子是怎么样产生的？总结：光线照射在物品上，物品挡住了光线，就产生了影子、2、帮助小猫咪（呈现小猫咪与图片）老师：有只顽皮的小猫咪想与自个儿的影子做游戏，但是小猫咪不知道在哪张图片里会找着自个儿的影子，孩子你能告知它，在啥情况下能找着自个儿的影子吗？孩子自由表达看法，师选一孩子代表，进而加强有关系“光与影子”的感性阅历：唯有光线直射在物品上，物品挡住了光方可产生影子、三、影子的舞蹈1、游戏“小鸟跳舞”幼儿老师动手操作已制作好的游戏教学材料开展表演，激起孩子效仿的兴致，可是暂不说明动手操作的步骤、2、予以孩子动手操作教学材料：手电筒。

大班科学领域教学方案设计方案（精选13篇）大班科学领域教学方案设计方案篇1【活动目标】1、能够自由地选择材料进行对声音的探索，知道声音是因为物体的震动而产生的，不同的声音可以表达不同的意思。

2、了解、分辨乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。

3、能够根据物体发声的原理设计制作乐器，具有基本的动手操作能力。

【活动准备】1、小鼓、碰铃、串铃、三角铁等各种乐器和盘子、碗、小勺等任何可以发声的物品若干;2、空瓶子、木糖醇瓶子、米、豆子、空盒子、皮筋等各种可以制作乐器的物品;3、教学、背景音乐等。

【活动过程】1、创设情景，导入主题。

教师带领幼儿进入声音王国，激发幼儿的探索欲望。

2、自由探索，交流讨论。

请幼儿在声音王国中寻找各种声音，并请个别幼儿向集体展示、交流自己在声音王国中的发现，引导幼儿熟悉各种声音及物体发声的具体方法。

3、发现问题，得出结论。

教师出示小锣，敲击产生声音，用手将小锣固定住就不会有声音了，从而明白，声音是因为物体间碰撞震动而产生的。

4、结合课件，了解生活中的声音。

教师搜集来自生活中的各种声音让幼儿倾听，懂得不同的声音可以传达不同的意思。

5、认识乐音和噪音，渗透轻声说话的习惯培养。

通过聆听两段不同的音乐，让幼儿来区分什么样的声音好听，什么样的声音不好听，教育幼儿要学会轻声说话。

6、自我尝试制作乐器，参加声音王国演奏会。

请幼儿结合所学物体发声的原理，尝试制作各种乐器，在音乐的伴奏下集体演奏，增强幼儿的成就感和动手操作的兴趣，教师做好现场录制。

7、播放录像，满足成就感。

(根据现场情况灵活处理)将录制的影像以礼物的形式现场播放，让幼儿在自我欣赏中获得满足。

【活动延伸】在科学发现区投放材料，让幼儿主动探索更多关于声音的秘密。

大班科学领域教学方案设计方案篇2活动目标1、认识绿色食品标志，知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。

2、通过活动，使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气，有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。

幼儿园大班科学领域教学方案精选实施方案活动目标1.喜欢玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。

2.能想办法把报纸变成纸球，并探索出固定纸球的方法。

3.体验探索成功的快乐。

活动准备幼儿准备：使幼儿具有一定的玩纸的经验。

教具准备：报纸、小篓子、彩色毛线、彩色橡皮筋、包装袋、透明胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、羽毛球拍、足球门、小篮球架、剪刀、小背篓。

活动过程1.自由玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。

教师引导：老师今天带来了很多报纸，我们要和报纸一块儿做游戏。

请你们每人拿一张报纸玩一玩，看看可以怎么玩，比一比谁玩报纸的方法多。

幼儿自由玩报纸。

(折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等)教师与幼儿共同交流报纸的玩法。

(幼儿把报纸放在地上，找张椅子坐下来)2.探索报纸变纸球的方法。

教师引导：刚才我们用报纸玩了很多游戏，有的把报纸折成小动物玩，有的把报纸向上抛着玩，你们想不想把报纸变成球来玩呢?用什么办法能把报纸变成球呢?想变成什么样的球?(能提供足够的报纸，接着，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球门、小篮球架)我们带着自己的球来玩一玩吧。

幼儿自由玩。

教师巡回指导。

3.探索固定纸球的方法。

教师引导：玩了这么长时间，看看你的纸球有什么变化。

幼儿：散了，不圆了。

教师：玩了一会儿，纸球就有点散了，没有原来那样圆了，那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的，更好玩呢?我们用什么来固定纸球呢?(教师出示材料)我们来试一试谁固定得又快又好。

幼儿探索固定纸球的方法。

4.师幼共同游戏：投篮。

教师引导：刚才小朋友投篮的那个架子是不动的，很容易投。

现在，我来当篮球架(老师把小背篓放胸前)，在前面跑，看看谁有本领把球投进我这个小背篓中来，好吗?活动反思(一)崇尚简约幼儿园科学活动的简约化，是指对科学活动中的情境创设、资源选择、活动组织、结构安排、媒体使用等各教学要素的精确把握和有效利用，使教学活动变得更为简洁、清晰、流畅、凝练、深刻。

简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间展现自我;教师有足够的机会促进生成，有足够的时间研究幼儿。

大班科学领域教育方案一、活动目标1.知道地球是人类和动植物共同的家园, 了解人与环境的依存关系。

2.初步了解地球目前所遭受的人为破坏及其严重后果。

3.了解垃圾分类的方法。

4.进行环保宣传的行动。

二、材料准备1.《爱护我们的地球》PPT、《水危机》视频。

2.环保宣传签名海报。

彩笔若干。

3.供孩子分类的多种"垃圾"。

4."环保小卫士"的爱心贴纸若干。

三、活动过程：(一)欣赏地球美丽的风景。

1、欣赏电动地球仪和地球上美丽风景的图片。

2.看了这些图片你感受到地球上那些地方是很美的?3.观看课件,了解地球是人类和动植物共同的家园.(二)继续观看课件，了解地球正在遭受的种.种危害。

1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的变化)2.生病的地球遇到的灾难。

3.是什么让地球变成这样的?了解各种污染给地球带来的变化。

(光污染、空气污染、土地污染、动物被滥杀、垃圾污染、水污染)4.观看关于水污染的视频。

5.污染产生产生了地球的"温室效应"。

(三)介绍日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。

2.厨余垃圾的。

3.有毒的。

4.其他垃圾。

(四)接龙游戏：为地球治病的方法。

四、小结：小朋友已经想出了许多治病的办法，需要我们平时在生活中去注意做，才能让地球的病好得快点。

我们还要再去找更多的好办法来帮住地球治病，让大家把地球的病一起治好，好吗?我提议我们的环保小卫士在爱护地球的纸上签上自己的名字，让更多的小朋友和大朋友都知道，也让他们一起来做环保的卫士吧!大班科学领域教育方案（2）____年大班科学领域教育方案引言：随着科技的飞速发展，____年是一个科学教育进一步深化的时代。

为了培养学生的科学素养和创新能力，高质量的科学教育方案势在必行。

本文将对____年大班科学领域的教育方案进行详细分析和阐述。

一、优化课程设置，激发学生的好奇心和探索欲望1. 竞赛课程：2. 科学游戏课程：科学游戏是培养学生对科学的兴趣的有效途径。

大班科学领域教育方案一、教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和探索精神，培养科学思维和科学方法；2. 掌握科学实验的基本技能，培养实践能力；3. 增加科学知识和科学概念的掌握，培养科学素养；4. 培养科学观察、研究和分析问题的能力，培养创新意识和创新能力。

二、教学内容：1. 科学知识的学习和掌握：- 生活中常见的科学现象和实验；- 与季节、天气、植物、动物等相关的科学知识；- 科学家的发现和科学理论的学习。

2. 科学探究的实践活动：- 科学实验的设计与开展；- 科学观察与记录；- 科学问题的提出与解决。

3. 科学活动的展示与评价：- 学生们通过展示自己的实验成果、观察记录和研究成果来分享学习经验；- 通过互相评价和讨论，提高学生的科学素养和表达能力。

三、教学方法：1. 问题导向法：- 引导学生提出问题，并设计实验来解决问题；- 鼓励学生在实践中发现问题并提出解决方法。

2. 合作学习：- 组织学生分组合作开展实验，培养合作和沟通能力；- 学生互相讨论和分享实验结果，提高学生的思维和表达能力。

3. 探究式学习：- 学生通过实践活动进行自主探究，培养科学观察、实验和思考的能力；- 引导学生自主发现科学现象和问题，并提出解决方法。

四、教学资源：1. 实验器材和材料：- 针管、显微镜、天平、烧杯、试管等基本实验器材；- 牛奶、果汁、食用色素、纸杯、沙土等常见实验材料。

2. 图书和影音资料：- 科普读物、图书、科学视频、纪录片等；- 通过多种形式丰富科学知识和科学实验内容。

五、教学评价：1. 考察学生实验结果和观察记录的准确性；2. 评价学生科学分析、解决问题和创造性思维的能力；3. 评估学生的合作、沟通和表达能力；4. 鼓励学生积极参与科学展示和分享活动，评价学生科学素养的提高。

六、教学安排：根据教材和学生的实际情况，将科学教育融入到日常的学习中，每周开展一至两节科学课程。

每个学期选择不同的科学主题，安排科学实验和观察活动，培养学生的科学思维和实践能力。

幼儿园大班开展科学领域工作方案7篇幼儿园大班开展科学领域工作方案7篇幼儿园大班开展科学领域工作方案篇1（一）活动目标：1、乐意用语言讲述自己看到的蔬菜。

2、能讲述蔬菜的外形特征。

（二）活动准备：了解附近菜场的作息时间（三）活动过程：1、教师提问导入T：你喜欢吃什么菜？你还知道哪些品种的菜？2、参观古松弄菜场。

（1）请幼儿说一说自己认识的菜。

（可以从颜色、形状等角度描述）（2）教师介绍各种菜的名称。

3、教师提问帮助幼儿了解蔬菜的知识。

T：这些蔬菜你们家是怎么烧的？它是什么味道的？为什么要吃蔬菜？你最喜欢吃什么蔬菜？为什么？4、教师（四）解释与分析：幼儿平时跟父母去买菜的机会不多，即使会也不能详细了解菜场上品种丰富的蔬菜名称，集体外出参观为幼儿了讲述、交流、表达的机会。

他们都乐意讲述自己家中常买的菜及自己最喜欢吃的菜，有些幼儿还能讲述摘菜、洗菜、烧菜的一些情节。

幼儿园大班开展科学领域工作方案篇2活动目标1、了解风产生的原因、风的特征和种类。

2、动手“制造风”，感受风的力量和等级。

活动准备1、课件-可以产生风的物品。

2、注射器、气球、电吹风、风扇、寻找不同的风等。

活动过程一、动手实验，了解风产生的原因。

1、教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。

在吹气球的过程中，与幼儿互动。

师：气球有什么变化？（变大了。

）为什么变大了？（因为有“气”进入气球。

）“气”从哪儿来？（从针筒中来。

）针筒中的“气”从哪儿来？（从空气中来。

）：我们周围都是空气（为下面认识风产生的原因打下基础）。

2、教师打开电风扇，让幼儿感受到“风”。

师：现在将风扇关闭，你还能感觉到风吗（没有风了）。

：当打开电风扇时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流动，所以就没有风了。

因此，风是由于空气流动产生的。

二、幼儿实验，加深对风产生原因的认识。

1、小朋友选己喜欢的物品，试一试如何让空气动起来产生风。

请幼儿说一说自己是怎么玩的（各组选出代表）。

幼儿园大班科学领域活动方案实施方案（通用16篇）幼儿园大班科学领域实施方案篇1活动目标：1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气。

2、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。

激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。

3、培养幼儿关心和保护环境的意识。

活动准备：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球活动过程：(一)魔术导入。

1、教师：小朋友们好，今天老师要变个魔术，你们想不想看啊?那小眼睛可要看仔细了!2、教师：这是什么?(毛巾)是干的还是湿的呢?来，小朋友用手摸一摸。

是什么样的毛巾啊?是块干毛巾。

3、教师：这是什么呀?(杯子)老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜一猜毛巾会不会湿?(请你说一说)4、教师：那我们取出来看一看，湿了没有呢?小朋友用手摸一摸，湿了没呀?(没有)咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢?(二)引出空气原理。

1、教师：老师再来变一个魔术，这是什么?(毛巾)这是什么?(杯子)我们也要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察哦。

看一看会发生什么现象。

(气泡产生)小朋友，猜一猜毛巾有没有湿呢?(请你说说看)2、教师：到底毛巾湿了没有?让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有?(湿了)为什么会湿了呢?3、教师：这一次啊，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小朋友说一说什么跑进去了?(水)空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了。

而第一次没有湿，是因为空气跑出来了没有?(没有)所以毛巾是干的。

刚才老师给小朋友变了两个关于空气的小魔术，好看吗?(三)身边捕捉空气，初步感知空气。

1、教师：那么空气它在哪里呢?它又是一种什么样的东西呢?接下来我们来做一个实验。

小朋友看，这是什么?(袋子)，我要用袋子去捉空气，看看老师是从哪里捉到空气的(用袋子从桌子底下捉了一袋)我捉了一袋空气，你们说一说我是从哪里捉到的呀?2、教师：老师捉了一袋子的空气，你们也想来捉捉空气吗?老师帮你们每人准备好了一个袋子，都有了吗?现在我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉空气又多又快?(表扬幼儿)3、教师：现在我们把袋口慢慢张开，用眼睛看一看空气，你能看得见里面的空气吗?(看不见)对，空气是看不见的。

幼儿园大班科学领域教学方案精选实施方案活动目标1、感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。

2、通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。

3、产生喜欢秋天，热爱大自然的情感。

4、体验明显的季节特征。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备联系参观秋天的农田和果园。

活动过程：1、组织幼儿进行参观前的谈话。

教师告诉幼儿参观的地点，并讨论外出参观的注意点，使每一个幼儿都能遵守集体的规则，与同伴一起关注秋天植物的生长变化。

2、带领幼儿参观农田，认识几种常见的果树和农作物。

(1)、教师带领幼儿观察果园里果树，鼓励幼儿大胆地说出各种果树的名称，外形特征。

(2)引导幼儿观察秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么?它们是什么样子的?(3)、教师进行简单的小结，并向幼儿做简单地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，许多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。

(4)、丰富幼儿关于农作物方面的知识和经验。

3、了解秋天农民的工作，知道要爱惜粮食。

人们在果园里或农田里做什么?水果从果树上摘下来后，怎么办?人们是怎样从农田里收割农作物的?然后又是怎样加工的?4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。

重点：感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。

难点：通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。

幼儿园大班科学领域教学方案精选实施方案（二）活动目标1、幼儿通过自主地操作实验材料，进行各种探索，观察蜡烛燃烧的有趣现象，初步感知空气与燃烧的关系。

2、培养幼儿科学实验的认真态度，激发幼儿探究科学的欲望。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备1、每位幼儿____支蜡烛(一支长、两支短)，一个透明的大杯子，一个透明的小杯子，一个盛有色水的碟子，一张记录纸和一支笔，同时每组桌上放一支主蜡烛和一个打火机。