2019年(春)一年级品社下册《我们春游去》教案 沪教版

《我们春游去》教学设计教材分析：《我们春游去》是辽海版《品德与生活》第二册第二单元《感受春天》里的内容。

本单元共设计了三个主题活动：“冬去春来”，“感受春天”，“播种春天”。

“冬去春来”是本单元走进春天的起始和基础，“感受春天”是“冬去春来”活动的延伸，是让学生通过玩春天里的游戏和进行春游等活动，充分感受春天的美好和春季生活的乐趣。

教学目的：1、了解春游时的注意事项。

2、充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。

3、学习解决问题的方法和途径，学会尊重他人的意见。

教学重点：了解春游时的注意事项。

教学难点：充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。

教学方法：讨论法、情境体验法教学过程：一、激情导入1、师：同学们，现在是什么季节？生：春天。

2、师：你怎么知道现在是春天？生1：桃花开了，小草发芽了，冰雪融化了。

生2：迎春花也开了，天气暖和了。

生3：我们穿的衣服少了，开始下雨了。

生4：我看见小燕子了。

3、师：春天到了，春光明媚，春暖花开，春意盎然，现在让我们一起欣赏春天的美景。

（出示录像《春天的景色》）/11235838/16195252生：欣赏春天的美景4、师：春天的景色美吗？生：美师：你们想不想春游，亲自领略春天的美丽。

生：想5、这节课我们就学习一些关于春游的知识。

(出示课题《我们春游去》二、活动1、师：春游时，我们应该注意什么？请各小组讨论一下。

生：分组讨论春游时的注意事项。

2、师：春游时，我们应该注意什么?请介绍你组的讨论结果。

生1：爱护坏境：不吐痰，不乱扔垃圾，不随地大小便。

生2：爱护花草树木：不摘花，不折树枝，不踩草坪。

生3：爱护动物：不乱喂动物食物，不撩动物，不打扰动物休息。

……3、师：春游时，我们应该注意安全、遵守秩序、讲究公德、爱护环境、爱护植物、爱护动物。

4、师：随着生活水平的提高，旅游已经成为人们的休闲方式之一，但是有的人在旅游时常常有不文明行为。

有的人乱刻乱画、乱丢乱扔、乱攀乱爬、乱叫乱嚷、乱摘乱采、乱拥乱挤、乱站乱坐、乱拍乱摄、乱喂动物。

【教学目标】 《走，我们春游去》教学设计1、知道春天是一个大好时节，感受大自然的美好。

2、开阔视野了解春游的去处，需做哪些准备？知道注意事项。

3、学做小主人，参与春游活动的设计与准备。

激发爱护大自然、保护环境的情感。

4、通过交流讨论，调动学生参与讨论的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。

【教学重难点】1、合作设计春游计划，和同学交流，培养良好的口语交际能力，提升说话水平。

2、提高发现美、欣赏美的能力。

【教学过程】一、感知春景，激发兴趣1、多媒体播放《春天在哪里》。

师：听完这首欢快的歌曲，此时此刻你们的脑海中浮现出一个什么季节？ 生：春天。

2、欣赏春天的美景图片师：接下来我们一起走进春天，欣赏一下春天的美景。

（播放幻灯片） 那么谁能用几个词语来形容一下我们的春天呢？生：春回大地、春暖花开、春意盎然、万物复苏、草长莺飞... ...师：是啊，正如你们口中所说的，我们的春天是多么的美丽啊，让老师不禁有了个想法，真想去春游啊！想亲自去领略这美丽的春光。

大家想不想去呢？生：想。

师：春游可不是单纯地游玩，我们要带着问题去春游，让春游有意义，那么就要做好充分的准备。

今天咱们就一起来聊一聊春游的准备。

（板书：走，我们春游去）3、出示中国地图，激发出游兴趣老师解说：咱们祖国地大物博，一共有23 个省，4 个直辖市，5 个民族自治区，2 个特别行政区，每个城市、每个地区都有自己独特的风景。

师：咱们春游一定会挑选一些风景优美的地方，说到风景优美的地方，你都知道哪些旅游胜地？学生自由说一说。

师：老师也有很多特别向往的风景，比如：课件出示风景名胜图片。

（长城、黄山、江南、泰山、卢沟桥、天山、内蒙古）师：刚才同学们看的这些地方啊虽然风景优美，但它们都有一个共同的特点，那就是——远，并不适合作为咱们春游的去处，但大家也不要感到遗憾，其实只要们有一双善于发现的眼睛，你会看到在我们的周围一样有着别具一格的美景。

不信咱们一起来看看。

小学综合实践我们去春游教案春天是四季中最美的季节之一，它给人们带来了温暖、活力和希望。

随着春天的来临，小学综合实践课程也进入了春游的主题。

春游是小学生们期待已久的活动，它既能增进孩子们对自然的认识，又能培养他们的团队合作精神和独立思考能力。

在这篇文章中，我将介绍一份关于小学综合实践课程春游教案的具体内容。

教案名称：我们去春游教学目标：1. 让学生感受春天的美丽和魅力，增进对自然的认识和了解。

2. 培养学生的团队合作精神和独立思考能力。

3. 提高学生的观察和实践能力，培养他们的动手能力和创造力。

教学内容：1. 春游前的准备：学生将分组进行春游目的地的选择，了解目的地的特点和相关知识，制定行程安排，并准备所需的物品和装备。

2. 春游行程：学生根据行程安排，参观春天的景点和名胜古迹。

他们将观察和记录不同植物的生长状态，了解不同动物的习性和栖息地，感受自然界的美丽和神奇。

同时，他们会进行一些小型户外实践活动，如花艺制作、野餐、拓展训练等。

3. 春游报告：学生将根据春游的经历和所见所闻，撰写一份春游报告，内容包括目的地介绍、景点观察和实践活动的心得体会等。

学生可以选择口头报告或书面报告的形式进行汇报。

教学步骤：1. 组织学生进行春游目的地的选择和行程安排：教师将学生分成小组，每组自主选择春游目的地并制定行程安排。

学生可以利用图书馆、互联网等资源进行相关知识的了解和收集，然后在小组内开展讨论和决策。

2. 准备春游所需物品和装备：学生根据行程安排和目的地的特点，制定所需的物品和装备清单。

教师可以引导学生进行思考和讨论，提醒他们应该考虑到天气、食物、水和安全等方面的需求。

3. 实施春游行程：学生根据行程安排进行春游活动。

教师应与学生保持密切的沟通和指导，提醒他们关注观察的重点和安全的注意事项。

同时，教师也可以在适当的时候组织一些小型实践活动，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

4. 撰写春游报告：学生根据自己的春游经历和所见所闻，撰写一份春游报告。

一年级下品德与社会教案我们去游玩学习目标：1、明白春游前要做好相关准备劳动，进步自理能力及环保意识。

2、能积极主动地到场春天的有益活动。

学习重难点：能积极地表达自己对春天的酷爱、赞美情绪。

课时部署：2课时第一课时学习目标：1、明白有关春天的常识，感受春天美的气味。

2、明白春游前要做好的准备劳动。

学习重难点：能积极的表达自己对春天的酷爱。

传授准备：学背古诗《咏柳》学习历程：一、引入春天是鸟语花香的季候，春天也是百花盛开的季候。

在这美丽的时候，小朋友去哪里玩呀？1、出示图，激发兴趣猜一猜小朋友们会去哪里玩？会玩一些什么？2、背一背和春天有关的古诗3、西席小结春游是春天到郊外去散步游玩，是一种很好的活动。

二、讨论春游前的准备劳动1、小组讨论：春游前要准备些什么？2、请各小组代表汇报交流：（1）穿着；穿校服，带红围巾，穿球鞋。

目的：联合，活动方便。

（2）必带物品：食物和水。

原则：注意节省，不宜过重。

（3）自选物品：环保垃圾袋，书，玩具等。

（4）安定事项：如上下车，过马路，玩耍等。

3、西席小结。

三、创设情形，明白活动类型1、让学生仔细看图，说说图上的小朋友在玩哪些活动？2、小组交流：你最感兴趣的是什么活动？（请学生多说几种，可以是书上没有的）4、请学生先容自己最拿手的活动四、查看作业1、看图，下面画的是什么花？哪些是春天开的？2、请学生小组交流。

3、独立完成：是春天开的花，在方块内打勾。

5、你还知道哪些花也是春天开的？五、布置春游的查看作业第二课时学习目标：能主动地到场春天的有益活动学习重难点：大胆展示自己的作品，表达自己对春天的赞美之情。

学前准备：传授历程：一、发言引入，回忆春游活动前几天我们全校举行了春游活动，在公园里小朋友找到了春天，春天在树丛里，春天在蓝天上，春天在水中。

1、请学生回顾在春游活动中留住印象最深刻的风景或事情，与小组成员说说。

2、学生发言，师生互助评价、小结。

（给积极发言，有独到发觉和认真细听的学生给予勉励）3、写出自己的新发觉，并和同桌交流。

教学目标：1、通过自主解答春游中的数学问题，提高学生综合应用所学知识解决实际问的能力。

2、使学生在具体情境中，通过观察、分析合理选择策略解决生活中的数学问题，提高组织能力，培养创新意识。

3、让学生在设计春游计划、解决春游问题中获得成功的体验，感受数学与生活的密切联系，激发学好数学的欲望。

教学准备：课件、作业纸。

教学过程：一、谈话导入谈话：同学们，前段时间我们全校同学到溧阳天目湖春游了一回，今天这堂课，就来聊一聊我们去春游的事。

看这些就是我们春游的照片（出示照片）二、回顾春游，反思问题。

1、谈话：看了这些照片，回想一下我们春游的情景，你有些什么感受呢？（预计：风景美，很开心，很刺激，跟着导游走，游玩项目少，……）看来我们的春游活动的安排还有很多需要改进的地方，比如游玩项目，游玩路线等。

为了确保下次春游活动能顺利开展，愉快进行，周校长交给我们四年级一个任务，每班做一份自己的春游活动的计划，然后从中选择优秀的计划，组织下次的春游活动。

同学们，你们想不想我的春游我做主，让我们班的春游计划被选中呢！那我们静下心来想一想，如果要做好这份春游计划，我们需要考虑哪些方面的问题？生：首先要确定春游的地点。

师：学校通过调查，大多数四年级同学们希望下次春游到太湖游乐园去。

确定了春游地点，我们还要讨论哪些问题呢？生：人数、包车、游玩项目、带多少钱等问题。

（板书：人数、包车、费用）师：今天我们就先来讨论组织春游活动中的几个主要问题：人数、包车、费用。

2、逐个解决问题。

（1）人数问题：课前请各学习小组调查了四年级各班的人数情况，有结果了吗？学习小组分别汇报各班人数，媒体出示。

46-47-47-46-46-45那么我们四年级一共有多少学生参加春游活动呢？你们会很快地计算吗？学生完成学生总人数的计算并填写。

媒体出示相关数据。

组织交流：说出自己的解题思路或方法。

学生：46+47+47+46+46+45=277人。

46×3+47×2+45=277人。

5 我们春游去教学目标1．感知并欣赏春天的美好风光；2．知道春游能亲近自然，放松身心，增长知识，增进友谊3．学习讨论与协商，参与春游活动的设计与准备。

教学重点初步学习设计春游活动，在春游活动中感受大自然的美好。

教材说明本课的设计是围绕着春游活动的组织与准备展开的，’各个板块间存在着一定的逻辑联系。

”快活林”是引起学习(春游)的动机，“七色光”在于指导学生选择合适的春游地点，“交流会”讨论与设计春游时可以开展的活动，而后根据活动的需要选择春游要带的物品。

“七色光”中的几幅图片是上海几个有代表性的春游基地，有东方绿舟、南汇桃花园、徐家汇公园、龙华烈士陵园与上海科技馆，这些地方都是儿童春游的好去处。

这些地点只是作为一个教学提示或参考，学生可以根据自己的爱好自由选择春游的地点，并不是让学生只根据教材中的照片选择地点。

春游可以开展的活动往往需要因地制宜，所以对活动的设计、讨论可放在地点选择之后，教材插图中的小朋友一个想到去写生，一个提议去放风筝。

这两项内容也只是作为提示，教师还可让学生把所有合适的活动都提出来，再让大家从中进行筛选。

本课教材的最后部分是准备春游物品，“聪明豆”提供了很多物品，学生可以根据活动需要以及自己的实际情况加以选择(图中没有的也可以添加，同时说出选择的理由。

教学活动活动一：描述春天。

结合“快活林”图示及自己的所见所闻，说说春天的景色与显著特活动二：交流景点。

让学生自带有关春天的图画、照片，先小组后全班交流不同景点的特色与意义，然后进行评议，商定最后春游地点。

活动三：设计活动。

分组讨论春游时可以开展哪些活动，比一比哪个小组设计的活动最丰富、最有可行性。

活动四：选择物品。

让学生对春游时需要携带的物品画圈、连线，然后在小组或全班进行交流。

学习评价1．制定班级春游计划2．画一幅春景图。

注意事项教学资源文字资料资料名：上海地区景点介绍(1)东方绿舟上海最大的生态休闲旅游景点，位于上海市西南部，西连淀山湖，南接318国道，距市区约1小时车程。

我们的郊游教学目标：1．学习数学化。

2．培养计划、决策能力。

3．综合应用。

4．创新思想。

教学重、难点：运用数学知识解决实际问题。

教学过程：一、引入（媒体：图，小丁丁）师：六月一日快到了，学校组织小朋友去郊游，小丁丁可高兴啦。

（出示课题）综合学生们提出的问题，提出本节课重点解决的问题。

（出示：春游收费、购买食品、时间安排、车辆安排、游乐项目）师：哦，春游前要准备好这么多事，可是小丁丁碰到了问题，怎么办？今天就让我们发挥集体的智慧，帮助丁丁，逐个解决这些问题，好吗？二、展开1．春游收费师：瞧！学校发下一份通知，你们能看懂吗？（移：春游收费）生：通知上告诉小丁丁……师：谁能告诉丁丁要事先交给学校多少钱？2．时间安排师：通知书上还告诉了小丁丁那天的时间安排。

（移：时间安排）你们看懂了吗？（上午8时从学校出发，9时半达到游乐场，下午3时半从游乐场出来，下午5时返回学校。

）师：这天丁丁将在外度过多长时间？你们是怎样想的？(我是这样想的：从上午8时到中午12时，经过4小时，从中午12时到下午5时，经过5小时，4+5=9,经过了9小时)师：他在外度过了……（媒体：指针转）（出示：经过了9小时）3．购买食品师：这次郊游妈妈为了培养丁丁的独立能力，给了他15元钱，让他自己去购买食品。

（移：购买食品）丁丁来到超市，看到……（媒体：依次出示食品）啊，这么多食品，都是他喜欢的，可是丁丁只有（15元），那怎么选择呢？饼干：2元茶叶蛋：5角巧克力：3元5角苹果：3元（每只）水果糖：3元口香糖：8角可乐：2元2角面包：4元薯片：2元5角冰激凌：1元5角（1）小组活动师：让我们发挥智慧，一起帮小丁丁出出主意。

把丁丁为春游有可能购买的食品贴在…（按），他应该付多少钱写在…（按），购物后有没有剩下的？如果有，该找回多少钱填在…（按）。

注意，帮小丁丁选择时要合理喽。

准备，开始。

（媒体：表格）（音乐）15元购买食品（2）巡视把错的纠正过来，应付的钱，找回的钱。

《走，我们春游去》教学设计【教学目标】1、知道春天是一个大好时节，感受大自然的美好。

2、开阔视野了解春游的去处，需做哪些准备？知道注意事项。

3、学做小主人，参与春游活动的设计与准备。

激发爱护大自然、保护环境的情感。

4、通过交流讨论，调动学生参与讨论的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。

【教学重难点】1、合作设计春游计划，和同学交流，培养良好的口语交际能力，提升说话水平。

2、提高发现美、欣赏美的能力。

【教学过程】一、感知春景，激发兴趣1、多媒体播放《春天在哪里》。

师：听完这首欢快的歌曲，此时此刻你们的脑海中浮现出一个什么季节？生：春天。

2、欣赏春天的美景图片师：接下来我们一起走进春天，欣赏一下春天的美景。

（播放幻灯片）那么谁能用几个词语来形容一下我们的春天呢？生：春回大地、春暖花开、春意盎然、万物复苏、草长莺飞... ...师：是啊，正如你们口中所说的，我们的春天是多么的美丽啊，让老师不禁有了个想法，真想去春游啊！想亲自去领略这美丽的春光。

大家想不想去呢？生：想。

师：春游可不是单纯地游玩，我们要带着问题去春游，让春游有意义，那么就要做好充分的准备。

今天咱们就一起来聊一聊春游的准备。

（板书：走，我们春游去）3、出示中国地图，激发出游兴趣老师解说：咱们祖国地大物博，一共有23个省，4个直辖市，5个民族自治区，2个特别行政区，每个城市、每个地区都有自己独特的风景。

师：咱们春游一定会挑选一些风景优美的地方，说到风景优美的地方，你都知道哪些旅游胜地？学生自由说一说。

师：老师也有很多特别向往的风景，比如：课件出示风景名胜图片。

（长城、黄山、江南、泰山、卢沟桥、天山、内蒙古）师：刚才同学们看的这些地方啊虽然风景优美，但它们都有一个共同的特点，那就是——远，并不适合作为咱们春游的去处，但大家也不要感到遗憾，其实只要们有一双善于发现的眼睛，你会看到在我们的周围一样有着别具一格的美景。

不信咱们一起来看看。

4、（PPT播放济南周边的名胜地）师：咱们济南啊是一个历史悠久，文化底蕴深厚的文化名城，不但有美丽的自然风光，还有悠久的传统文化，例如：趵突泉、百脉泉、朱家峪、千佛山看了这么多咱们身边的美景一定有一处是你想要去的，既然我们的心中都有了想去的地方，如果要去那里春游，我们该做哪些准备呢？生：确定时间，带足够的食物、遮阳帽、雨伞、手电筒......师：大家考虑的真周全啊，相信你们你定能在春游活动中度过一段美好又难忘的时光。