2017年学校数学竞赛活动方案

数学竞赛的策划方案6篇数学竞赛的策划方案1一、活动目的为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。

为了激发学生学习数学的'兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，提高提高学生的计算能力，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯。

结合我校学生实际情况，决定举行学生的计算能力比赛活动。

二、比赛时间和地点：第十四周周四（12月3日）下午1：30在一楼多功能报告厅举行。

三、参加人员：以班为单位，1—6年级每班选4名学生参加。

四、比赛内容：各年级本学期已学过的简单计算题，形式可以是口算、笔算、脱式计算、解方程。

五、比赛办法：各年级分年级组统一印发试卷，统一进行比赛，考试时间一至六年级统一为十五分钟，当天未参与者，取消比赛资格。

比赛结束后由下面的老师统一批改。

监考、改卷老师：一年级：巢芸二年级：姚凯莉三年级：陈珊珊四年级：郑桃英五年级：方雁雯六年级：施金枝六、奖励办法：本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖二名，二等奖两名，三等奖四名，学生颁发荣誉证书，相应的指导老师颁发指导证书。

数学竞赛的策划方案2为拓宽学生的视野，增强学生学习数学的兴趣，促进学生对数学知识进行深层次的思考。

提高广大小学生学数学、爱数学、用数学的'能力，根据计划安排，经研究学校决定举办“金阊新城实验小学生数学小论文比赛”活动，现将有关事项通知如下。

一、参赛对象：2—6年级学生二、内容范围：与现行小学数学教材、数学学习有关内容，体现学习过程，反映学习方法，交流学习心得。

三、参评方法1、小论文可从数学学科和实际生活两方面选题，反映自己探究数学问题或从事实践活动的简单过程和结果，能体现一定的探究和解决实际问题的能力。

教师可指导学生选题，帮助学生完成小论文，但不能包办代替。

2、参评小论文的字数不作具体要求，一律用电脑打印，打印要求：A4纸。

一、指导思想：为了激发学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。

我校决定在2014年5月12日举行数学竞赛活动。

二、活动宗旨：为了贯彻新课改精神，促进学生综合素质全面发展，关注学生数学综合素质以及在学生在数学知识方面的运用能力的综合性的考察。

数学竞赛对于开发学生智力，开拓视野，促进教学改革，提高教学水平，发现和培养数学人才都有着积极的作用，培养学生对数学的兴趣。

三、活动目的：通过数学竞赛，提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。

进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象：五年级、六年级全体学生；七、八、九年级每年级选拔30名学生参赛。

四、竞赛内容：本次数学竞赛由教研组统一命题。

以各年级数学课本为基础，以训练思维、提高竞赛能力、全面提高学生素质为目的。

五、命题及制卷：五年级：李敬杰；六年级：黎俊清；七年级：彭琪、刘书记；八年级：王丹雅刘朝阳；九年级：王波、刘小文。

四、竞赛时间和地点：1、竞赛时间： 2014年5月12日13:30-15:102、竞赛地点：五、六年级在综合楼三楼多媒体教室，七年级在七一班对面教室，八年级在八一班对面教室，九年级在教学楼三楼多媒体教室五、竞赛形式：笔试，规定时间完成一张竞赛试卷。

六、竞赛标准：根据卷面分数评出各类奖项。

七、奖项设置：1. 五、六年级分别评选出前3名给与奖励。

2. 七、八、九年级分别评选出前10名给予奖励。

孝义九年制学校一、指导思想：为了激发学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。

数学知识竞赛活动方案（精选14篇）数学知识竞赛篇1一、活动目的为了开发大学生思维，更好落实大学生素质拓展要求，丰富学生课余生活，为学生的多方位发展提供空间，数学与统计学院决定举办一系列与数学相关的校园活动，以更好展现我院的特色文化，同时让大家了解以及喜欢上“数学”——这门在高校教学中占据着不可替代的位置的学科。

二、活动“展现数学的美，尽显理性的魅力!”三、活动目标使我系大一新生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时为同学们提供一个展现自我的平台，更好的融入校园活动中。

四、活动内容与要求：1.面向数学系大一新生举行，各班同学应积极参加，不得无故缺席。

2.采取智力测试的形式，在规定的时间(50分钟)内完成指定的题目，要求条理清晰。

3.在参赛选手中按比例评出一、二、三等奖和优秀奖数名。

五、所需设备及工具1、多媒体教室及设备2、复印资料、奖状、笔、A4答题纸六、工作安排(人员另定)1、大量数学资料的收集整理，竞赛题库的建立：2、参赛活动的宣传，活动地点的设定3、评委、主持人4、活动过程的记录(包括照片、新闻稿等)七：奖项设置此次比赛决出：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖数名。

(具体按参赛选手人数而定)。

数学知识竞赛活动方案篇2一、活动背景：为提高大学生综合素质，培养敏捷的思维能力。

拓展大学生视野，丰富校园生活，我们此次在比赛正常进行的前提下，力求在比赛的各个环节有所创新。

全校各系部班级参与，共同打造一场全新的知识盛宴，为全校学生了解知识、学习知识、运用知识及深化科学认识，浓郁的校园科学氛围提供一个更广阔的空间，增加同学们对数学的兴趣，也为全校的学风建设以及知识文明建设和精神文明建设做出一定的贡献。

二、活动目的：1、让广大数学爱好者有一个展示自己才能的机会2、激发学生对数学的积极性，开拓知识面，丰富校园生活3、提升大学生对数学的兴趣，三、活动主题：趣味数学奥妙数学四、承办单位：怀化学院数学建模协会五、活动时间：时间20xx年11月16日六、活动对象：怀化学院在校全日制学生七、比赛形式：考试(自带考试工具)八、报名方式:采取双重模式(1)由本班学习委员报名，各班学习委员在规定时间内把名单交到各系社团部，在由每个系社团部统一交到数学系社团部(2)也可以现场报名，在指定地点，现场向宣传人员报名八活动流程;1、活动宣传2、活动报名3、试卷命题：命题人：数学建模协会指导老师命题内容：简单趣味数学题目。

学校数学竞赛活动方案一、背景介绍在当今竞争激烈的社会环境下，数学作为一门基础学科，对培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和创新精神都具有重要意义。

为了提升学生的数学素养，让他们在数学方面发展潜力，开展数学竞赛活动成为了学校教育的一项重要任务。

二、目标设定数学竞赛活动的目标是培养学生的数学兴趣和自信心，提高他们的数学思维能力和解题技巧，为他们的学术发展打下基础。

三、活动内容1. 建立数学竞赛团队为了保证活动的顺利进行，学校将组建一支数学竞赛团队。

这个团队将由优秀的数学教师和对数学有热情的学生组成。

团队成员将定期开展例会，讨论数学竞赛活动的准备工作和方案。

2. 赛前培训在正式的竞赛活动之前，学校将组织赛前培训。

培训内容包括数学知识的复习、解题技巧的讲解和实战演练等。

同时，也将邀请一些经验丰富的数学竞赛选手或专家为学生讲解竞赛经验和技巧。

3. 内部选拔赛为了选拔出最具潜力的竞赛选手，学校将组织一次内部选拔赛。

这将是一个权威的评估活动，旨在选拔最优秀的学生代表学校参加区级或者市级数学竞赛。

4. 外部竞赛学校将积极参与区级或市级组织的数学竞赛活动，让学生代表学校展示他们的才华。

通过参加外部竞赛，学生将有机会与其他学校的优秀选手交流切磋，从中提高自己的数学水平。

5. 数学研讨会为了促进数学教育的交流与合作，学校还将组织数学研讨会。

这将是一个平台，让学生、教师和专家们分享最新的数学研究成果，互相学习借鉴，共同推动数学教育的发展。

四、活动形式1. 独立解题学生可以参加独立解题活动，在规定的时间内独自完成一份试卷，并提交答案。

这种形式可以考察学生的独立解题能力和思维逻辑。

2. 团队合作学校还将组织团体赛，鼓励学生在团队中合作解题。

这种形式可以培养学生的团队合作意识和解题能力，并增强他们的交流和协作能力。

五、奖励机制为了激励学生参与竞赛活动并取得优异成绩，学校将设立奖励机制。

优秀的选手将获得个人荣誉、奖学金以及参加进一步培训的机会。

数学竞赛活动方案数学竞赛活动方案为了确保工作或事情能有条不紊地开展，我们需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编整理的数学竞赛活动方案，希望对大家有所帮助。

数学竞赛活动方案1一、指导思想20xx版新课程标准指出：“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，而且要培养人的理性思维和创新能力”。

为此，我校特开展本次数学学科竞赛活动。

目的在于丰富校园文化生活的同时，培养学生学习数学的兴趣，激发学生学数学、用数学的热情，培养学生思维的灵活性和敏捷性，提升学生应用数学知识解决生活问题的数学素养。

二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的逻辑思维能力、创新能力和计算能力以及应用数学知识解决、分析问题的能力，拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的.兴趣，真正感受到数学来源于生活并服务于生活。

同时，通过竞赛了解我校在数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、竞赛年级一、三、五年级四、竞赛时间1、一年级：__月__日（星期__）上午11：10-11：20进行计算大比拼。

2、三、五年级：__月__日（星期__）上午8：30-10：10进行应用意识，解决问题竞赛，其中五年级在__月__日（星期四）上午10：10-11：30进行数学史演讲比赛。

3、请各年级提醒学生提前10分钟进场。

五、竞赛形式（一）一年级组竞赛类型：计算大比拼。

1、规则：共100道题，用时10分钟，以班级为单位，各班选8名学生参赛，根据测试成绩决定竞赛名次，奖励年级前十五名（一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名），团体奖一、二名。

2、竞赛地点：一（1）班和一（2）班教室。

（二）三、五年级组1、竞赛类型。

三年级：趣味数学；五年级：应用意识，解决问题。

2、规则：（1）题型分为计算题和填空题两大类，根据难易程度，试题数为20至25题之间，总分100分。

数学竞赛活动方案【精选8篇】小学数学竞赛活动方案篇一一、指导思想：为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，我校决定在xxxx年5月20日举行小学数学学科知识竞赛活动。

二、竞赛目的：通过竞赛，提高学生的口算与笔算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的’创新能力。

进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、竞赛时间：5月20日下午一至三年级第二节课，四、五年级第一节课开始。

四、参赛对象及方式一至三年级学生，进行口算比赛。

四、五年级进行数学综合知识比赛。

每班选6名学生。

五、竞赛地点：一至三年级在各班教室，四、五年级在多媒体教室。

六、竞赛内容：数学教师按教学进度合理编制一至三相应年级的口算题100道，要求试题具有一定的基础性、灵活性、科学性。

四、五年级的活动命题要体现难易结合（基础题占50%，难题占40%，挑战题占10%），体现趣味性，体现数学知识和生活实际的紧密联系。

由南平学校小学部数学教研组备选，教导处审核。

七、奖励办法：按分数由高到低评出每个年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

八、本次活动要求：1、活动负责人：胡莉2、比赛监考：小学部数学教师、教研组长、教导。

3、评卷：考试完小学部所有数学老师集体阅卷，各年级的教师交换改卷。

4、一至三年级答题时不允许使用计算器、草稿纸，要求直接写出得数。

5、一至三年级100口算道题，竞赛时间为20分钟，严格按照竞赛时间答题。

6、四、五年级竞赛时间为90分钟。

答题时不允许使用计算器。

九、监考、出卷及评卷教师名单：出卷教师：一年级：崔霞二年级：陈玉英三年级：林茂芳四年级：王文娟五年级：黄丽燕评卷教师：一年级：陈玉英二年级：崔霞三年级：王文娟四年级：林茂芳、郑必珠五年级：黄丽燕、胡莉监考教师：一年级：崔霞二年级：黄丽燕三年级：陈玉英四年级：郑必珠五年级：林茂芳数学竞赛活动方案篇二第一。

学校数学知识竞赛活动方案一、活动目标1.提高学生的数学素养和解题能力；2.激发学生对数学的兴趣和热爱；3.培养学生的团队协作精神和竞争意识；4.激发学生的创新思维和问题解决能力；5.促进学生之间的交流与合作。

二、活动策划1.活动时间：本次数学竞赛活动拟定在每年的十月份进行，具体时间视学校教学安排而定。

2.参赛对象：所有感兴趣的学生均可参加，分为初中组和高中组。

3.活动形式：数学竞赛分为两个阶段：初赛和决赛。

(1)初赛：初赛采用笔试形式进行，试卷根据学生所学内容，设置选择题、填空题和解答题等各类型题目。

联合数学组出题，并限定时间完成。

(2)决赛：决赛分为团队赛和个人赛两个部分。

团队赛要求学生组成小组，根据题目完成合作解答。

个人赛则是每个学生独立回答一套试题。

4.活动奖励：根据参赛者的成绩进行奖励，包括但不限于：个人奖、团队奖、优秀奖、进步奖等。

(1)个人奖：根据个人赛成绩进行评选，分为一等奖、二等奖、三等奖。

(2)团队奖：根据团队赛成绩进行评选，分为一等奖、二等奖、三等奖。

(3)优秀奖：评选出在决赛过程中展现出色个人能力的学生，以鼓励他们继续努力。

(4)进步奖：评选出初赛到决赛过程中进步明显的学生，以鼓励他们继续努力并寻求进步。

5.活动宣传：为了提高学生参与度，活动宣传十分重要。

可以通过以下途径宣传活动：(1)利用学校公告栏进行宣传，包括活动时间、参与对象、奖励内容等信息。

(2)利用学校电子屏、校园广播、车载广播等媒体进行宣传。

(4)培养学生参与活动的意识和兴趣。

(5)鼓励学生互相宣传，组队报名参赛。

三、活动实施1.组织协调：学校数学组负责本次活动的组织和实施。

负责活动策划、试题出题、活动宣传、奖励设置、活动安排等。

2.教师指导：每个组别的竞赛活动都需要有相应的教师指导。

教师负责指导学生备赛，解答学生问题，提供指导性的学习材料等。

3.试题设计：试题由数学组老师和竞赛指导组上进行设计，确保试题在难易度和知识点覆盖上的平衡。

数学计算竞赛活动方案一、活动背景及目的数学计算竞赛是一种鼓励学生在数学领域展现才华的活动。

通过参与竞赛，学生可以锻炼自己的逻辑思维能力、数学计算能力和解题能力，培养他们的问题解决能力和创新思维。

本活动旨在激发学生对数学学科的兴趣和热爱，提高他们的数学素养和综合能力，为学生的学习、发展和未来的数学竞赛打下坚实基础。

二、活动内容及形式1.初赛：初赛将采取笔试形式进行，内容包括基础的数学知识和简单的计算题目。

通过初赛的选拔，筛选出具有潜力和实力的参赛选手。

2.决赛：决赛将以团队形式进行，每支队伍由3-4名优秀选手组成。

决赛内容将包括复杂的数学问题和应用题，考验学生的思维灵活性和解题能力。

决赛将采取现场竞技的形式进行，增加活动的观赏性和紧张感。

3.颁奖典礼：对于初赛和决赛的优胜者进行表彰和奖励，包括个人奖和团队奖。

颁奖典礼将是一个盛大的活动，展示学生的成果和荣誉，激发学生们更大的学习热情和竞技动力。

三、活动组织及安排1.筹备阶段a.成立组织委员会：由教师、学生代表和家长组成，负责活动的策划、组织和执行。

b.确定活动时间和地点：为了方便学生的参与和观众的观赛，活动时间要在周末或假期举行，地点要选择学校内的教室或会议厅。

c.拟定活动规则：规定初赛和决赛的题目范围、计分方式和答题时间，以保证公平竞争和活动的顺利进行。

2.初赛阶段a.策划选拔方式：根据学生人数和可容纳人数设定初赛人数限制，制定选拔方式，如根据笔试成绩选出成绩优秀者进入决赛。

b.组织策划学习资料：为参赛选手提供学习资料和参考书目，提供复习指导，帮助学生备战初赛。

c.安排考试时间和地点：为初赛学生分批次安排考试，确保考试的公平性和严谨性。

d.初赛评分和结果公布：由专业评委组成评分小组，对初赛卷子进行评分，按照评分结果公布进入决赛的选手名单。

3.决赛阶段a.编写考题：由教师组成的出题小组编写决赛试题，确保试题的难度选拔和能力考察。

b.组织决赛流程：安排决赛场地，租赁设备，准备试题材料，组织学生参赛和观众观赛，提供一定量的试题图片、视频等，以便参赛选手和观众了解整个决赛流程。

数学知识竞赛活动方案(12篇)数学知识竞赛活动方案1为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，我校决定组织开展“数学知识竞赛”活动。

为确保活动顺利进行，现制定本方案，望相关人员做好准备工作。

一、组织领导组长：x副组长：x成员：xx二、活动目的通过数学竞赛，进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；提高学生的分析问题和解决问题的`能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。

同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据；并通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力，体验数学学习的乐趣。

三、参加对象二至六年级全体学生。

4、竞赛地点：四、五、六年级在学校大会议室；二、三年级在各班教室。

五、组织管理1、奖项设置：个人奖：四至六年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。

其中，一等奖2名，二等奖6名，三等奖10名。

二、三年级各班评出三名优胜者。

团体奖：按各班平均分设团体奖，每个年级取第一名。

2、各年级组织教师安排总负责：x协调安排出题及组织六年级监考、阅卷四年级负责：x具体组织四年级监考、阅卷五年级负责：x具体组织五年级监考、阅卷3、阅卷时间、地点：四、五、六年级老师交换阅卷。

于12月18日下午第二节课分别在实验室和会议室集中阅卷，并把结果交到教研组长处。

4、组织人员要做好学生安全防范工作，确保活动有序、顺利进行。

数学知识竞赛活动方案2一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。

我校决定在20xx年6月20日下午举行数学竞赛活动。

二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。

数学竞赛校园活动方案策划一、活动背景：数学竞赛是一项能够提高学生数学能力、培养逻辑思维和团队合作精神的活动。

在学校推行数学竞赛活动，既能充分激发学生的学习兴趣，又能提升他们的数学水平。

为此，我们制定了以下校园活动方案，以提高学生在数学竞赛中的表现和成绩。

二、活动目标：1. 提高学生的数学实践能力和解题技巧；2. 激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维；3. 增强学生的团队合作和竞争意识；4. 打造一个良好的数学竞赛氛围，促进学生之间的学习互助。

三、活动内容：1. 数学竞赛课堂1.1 课上设置数学竞赛训练环节，每周选取一道与当前课程相关的竞赛题目进行训练。

鼓励学生通过团队合作的形式进行讨论解题，提高他们的解题能力。

同时，鼓励学生自主参加国内外数学竞赛，提供相关资源和辅导支持。

2. 校内数学竞赛2.1 每学期举行一次校内数学竞赛，邀请全校学生参加。

2.2 比赛分为初级组和高级组两个组别，初级组面向初中学生，高级组面向高中和大学生。

2.3 数学竞赛的题型包括选择题、填空题和解答题，以满足不同层次学生的需求。

比赛内容由学校的数学教师团队负责编写。

3. 教师辅导室3.1 学校设立数学竞赛教师辅导室，提供学生上课以外的辅导时间。

3.2 学生可在规定时间内前往教师辅导室寻求数学竞赛相关的问题解答和指导。

3.3 教师辅导室也可定期组织教师和学生开展数学竞赛经验分享和解题讨论。

4. 数学竞赛讲座和比赛经验交流4.1 邀请一些在数学竞赛中取得较好成绩的学生或专业教师，给学生讲解数学竞赛的基础知识和解题技巧。

4.2 每学期举办一场数学竞赛经验交流会，学生可以分享自己在数学竞赛中的经验，并与其他参赛学生交流互动。

5. 数学竞赛俱乐部成立5.1 学校成立数学竞赛俱乐部，为对数学竞赛有兴趣的学生提供一个交流学习的平台。

5.2 俱乐部定期组织活动，包括数学讲座、解题比赛、模拟竞赛等，并提供相应的指导和辅导资源。

6. 学校数学竞赛荣誉榜6.1 学校设立数学竞赛荣誉榜，定期公布在数学竞赛中表现优异的学生名单和获奖情况。