最新2018年湘美版(湖南美术出版社)小学美术五年级上册教案(完整版)

四、教学重难点
重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感， 激发学生美术表现和
美术创造的欲望
难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
五、教学措施
1.认真学习美术新课标、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力 教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品 德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣， 提高学生的审美能力。
第二课时
一、欣赏导入
1．欣赏有渐变效果的绘画作品。
2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。在优美的音乐旋律声 中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。
二、认识现象
1．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?
2．教师出示图片，提问： 图中哪些地方出现了色彩的渐变?课件展示几张有 渐变色摄影图片。
三、教学目标
1.提高学生的美术素养， 培养学生的美术兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的 审美情操。
2.通过教学提高学生的审美修养， 促进学生的智力和才能的发展， 培养学生 的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。
3.了解美术语言的表达方式和方法， 灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发 学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文。
3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的 音高。
4．师生小结： 瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。 相同的物体， 空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水， 看看发生了什么变化?想一想， 为什么会有这种变化?
6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色 后色彩就发生了渐次变化。
3.学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；
4.掌握立体造型的简单方法。
教学重点难点
对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩。 教学过程
第一课时
一、欣赏导入
1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。
3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?
看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。
2.改进学习、 教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内 容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生 巩固地掌握知识和技能， 并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发 展。
3.坚持学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及多媒体 等教学手段和现代教育即使进行直观教学。
2
7-8
4搭建框架
2
9
5深浅变化
1
10
6水墨动物
1
11-12
7布艺温馨
2
13
8飞行梦工厂
1
14-15
9快乐陶吧
2
16-17
10水墨画风景
2
18
11皮影
1
19
12青花瓷
1
湖南美术出版社（湘美版）小学美术
第
教学目标
1.培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；
2.认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；
最新2018年湘美版
（湖南美术出版社）
小学美术
五年级上册
教学计划及教学设计
（完整版）
湖南美术出版社（湘美版）小学美术
一、学情分析
五年级他们对美术这一学科了解的相对较多， 有的学生对美术有着相当的兴 趣，动手的能力较强。 但据了解这个班的学生学习态度不够好， 因此在课堂上免 不了用新颖的手法，自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生， 让学生对美术活 动一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。 这样才能了解更多的美术知识， 提 高他们的美术素养。
课件出示计时器，放背景音乐。
三、装饰美化
1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水 瓶琴”。
2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物 要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
四、工具材料
五、即兴表演 小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子பைடு நூலகம்比一比哪组音最准、曲子最优美， 哪组的“水瓶琴”最漂亮。
三、掌握规律1．教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列 的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。
2．讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢?
3．学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。4．出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度 的渐变。课件展示色彩明度的推移渐变。
4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优 美的旋律。
课件出示关于编钟的图片。
二、分组制作
1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一 敲瓶子听听声音。
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为 一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
二、教材简析 教材的课目编制以新课程标准的课程理念为依据，重视学生情感、态度、 价 值观的培育养成，满足学生不断发展的需要， 体现人文关怀， 关注学生长期的健 康成长。本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要， 描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试， 注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学 科间的综合效应得到加强， 学习目标和评价标准也做了一些控制， 专业要求力求 降低，综合能力则相对具体。 本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个 单元。教材分为12个单元，各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目， 既保证了课堂教学主体内容的完整性， 又提供了学习的完善和迁移途径， 还可根 据学校当地实际和学生的兴趣爱好， 开发相关的课程， 满足学生深入学习的愿望 和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。
4.加强个别辅导， 抓好课堂巡回辅导的环节， 认真的帮助学生解决练习中的 具体问题。 推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动， 使他们得到更大的
5.关心美术教学的改革和发展， 积极进行教学改革实验， 努力提高教学质量 六、教学进度
周次
教学内容
课时
1-2
1哆来咪
2
3-4
2家乡的古建筑
2
5-6
3小记者