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《珍奇的稀有动物——针鼹》课文详细解析2000年悉尼奥运会上，有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物，在全世界招．摇过市．．．。
许多人不知道它的名字，只知道澳大利亚五分硬币上刻有它的形象。
这．小东西．．澳洲才．有它的足迹。
(①文章是怎样引出说．．．叫针鼹，在整个地球上，只有明对象的?这样写好在哪里?)【段析】由悉尼奥运会的吉祥物，引出说明对象——针鼹，并强调“在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹”，突出针鼹的“珍奇”与“稀有”。
文章开头便引起了读者的阅读兴趣。
第一部分(1)：由悉尼奥运会引出说明事物的主体——针鼹。
突出针鼹的“珍奇”与“稀有”。
【品味】“招摇过市”以诙谐的笔法写出针鼹的风光。
“这小东西”满含珍爱之情。
“只有……才……”一开篇便引起人们的阅读兴趣，也突出了针鼹的“珍奇”与“稀有”。
针鼹的外形和刺猬差不多，长300—450毫米，宽不到70毫米，雄的略大一些。
不论雌雄，身上都披挂．．着粗硬、尖锐的刺。
黄褐色的刺的顶端是深褐色的，这种颜色使它在沙地灌木林中跑动时不起眼，伪装颜色十分成功。
它不仅背上，而且身体的边缘部分也都长满刺。
这当然是它自我保护的工具或者说“盾牌”了。
一旦遇到敌害，如老鹰啦，蛇啦，蜥蜴啦，它就可以蜷成一团，像刺猬一样，全身根根尖刺一致朝外，敌人也就对它无从下手了。
(②第二自然段可分为三个层次，层意是什么?)【品味】与刺猬比较，说明针鼹的形体较小。
“披挂”威风凛凛，何其生动!运用举例子、打比方的说明方法说明针鼹的刺可以作为防御武器。
【段析】介绍针鼹的外形特点。
身上披挂着的粗硬、尖锐的刺，可以御敌。
针鼹和刺猬最大的不同是针鼹有锐利的爪子，善于掘土。
它后腿上的爪子很长，也可用于打扫整理自身表皮，这种本领远非亚洲的刺猬可比。
【品味】又与刺猬比较，说明针鼹爪子的特点和功能——锐利、善于掘土，并可以用于打扫整理自身表皮。
【段析】介绍针鼹的爪子及爪子所具有的功能，并指出针鼹爪子的功能远非亚洲的刺猬可比。
珍奇的稀有动物——针鼹——王晓雨2000年悉尼奥运会上，有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物，在全世界招摇过市。
许多人不知道它的名字，只知道澳大利亚五分硬币上刻有它的形象。
这小东西叫针鼹，在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹。
针鼹的外形和刺猬差不多，长300-450毫米，宽不到70毫米，雄的略大些。
不论雌雄，身上都披挂着粗硬、尖锐的刺。
黄褐色的刺的顶端是深褐色的，这种颜色使它在沙地灌木林中跑动时不起眼，伪装颜色十分成功。
它不仅背上，而且身体的边缘部分也都长满刺。
这当然是它自我保护的工具或者说“盾牌”了。
一旦遇到敌害，如老鹰啦，蛇啦，蜥蜴啦，它就可以蜷成团，像刺猬一样，全身根根尖刺一致朝外，敌人也就对它无从下手了。
针鼹和刺猬最大的不同是针鼹有锐利的爪子，善于掘土。
它后腿上的爪子很长，也可用于打扫整理自身表皮，这种本领远非亚洲的刺猬可比。
如刺猬一样把身体蜷成一团，像一个球，然后静候敌人不耐烦地走开这种“消极”本领，针鼹虽然也具备，并且运用，但针鼹的“绝活”是掘洞逃跑。
针鼹的爪子十分厉害，像人手又有点像鸡爪，挖土速度快，且比较深，口气可挖1．5米左右。
其速度之快不要说刺猬、野兔不及，就是用现代人的工具甚至机器也未必能赶上它。
中国的穿山甲也不是它的对手。
当你在灌木丛中发现一只黄澄澄的针鼹，在慢悠悠地爬着，你呼喊着同伴，朝它走去。
可就在这几秒钟之间，你的眼皮底下，针鼹不见了！哪怕是片草地，甚至一片沙地，刹那间它也能在你眼前消失，只在地表上留下一个堆有浮土的洞口当然，挖洞不是针鼹的主要职责。
它的食物来源是澳大利亚草原、丘陵、沙漠、山地中的蚁类、蚯蚓等，包括澳大利亚人恨之入骨的白蚁。
澳大利亚每年许多民房被白蚁毁掉，农民们喜欢可爱的小针鼹自然亦有这一因素在内。
针鼹长着一支管状的长嘴，鼻孔就开在长嘴巴的喙尖，舌头也是针鼹的重要武器，可以伸出嘴外一尺多，舌尖上分泌一种很稠密的黏液，用来粘食蚁虫果腹。
据估计，它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。
《珍奇的稀有动物-针鼹》教学实录及反思《珍奇的稀有动物-针鼹》教学实录及反思【《珍奇的稀有动物——针鼹》教学实录及反思】教学实录师：请大家欣赏一些我国珍稀动物的图片，一起说出它们的名字，好吗?(大屏幕显示)生：熊猫、东北虎、扬子鳄、金丝猴、白鳍豚……(学生异口同声地说)师：大家说得很准确，说明大家很了解我国的珍稀动物，那么，大家再看这幅图片，你们知道它是什么动物吗?(大屏幕显示) 生：不知道。
老师，能告诉我们吗?师：好吧，这种小动物叫针鼹，它是澳大利亚的珍稀动物，也是世界上仅有的两种卵生哺乳动物之一，另一种是鸭嘴兽。
今天，我们一起来学习一篇说明文，了解珍奇的稀有动物——针鼹。
(板书课题) 师：本文的作者是谁?生：王晓雨。
师：请同学们看大屏幕，有谁能读一下作者介绍?(一名学生朗读)师：昨天大家预习课文并积累字词，请一同学把你积累的字词写在黑板上。
(一名学生在黑板上写，然后师生一起正音。
)师：我们已经学习了三篇说明文，积累了一些学习说明文的经验，同学们想一想，这篇课文我们怎样学习?(学生沉默，思考问题。
) 生：学习说明文，我们要明确文章的说明对象。
师：那么，本文的说明对象是什么?它是一篇什么类型的说明文?生：本文的说明对象是针鼹，是一篇事物说明文。
师：我们还应该学习哪些内容?生1：我们应该了解说明对象针鼹的特征。
生2：还应该知道课文采用怎样的说明顺序。
生3：要找出文章运用哪些说明方法。
生4：要理解文章语言的特点。
师：刚才，同学们谈得很好。
学习说明文，我们首先要明确文章说明的对象，还要把握说明对象的特征，理解文章的结构，理清文章的说明顺序，概括出文章所运用的说明方法，理解文章的语言特点。
那么，本文的说明对象，我们已经知道是澳大利亚的珍稀动物——针鼹，本文是一篇事物说明文，我们还需要研究四个问题，恰好咱班有四组，这样，一组研究一个问题，可以吗?(每一组选择一个本组感兴趣的问题。
)师：下面请同学朗读课文，听读时，大家要注意思考本组需要研究的问题，做好圈点批注，然后，四个组进行比赛，看哪一组表现积极，回答问题的准确度高。
《珍奇的稀有动物——针鼹》教案【学习目标】1.学习说明文中抓住被说明事物的特点，条理清晰地介绍事物的方法。
2.学习说明文中恰当运用作比较、打比方、列数字等说明方法突出事物特征的写作手法3.培养热爱生命、爱护动物的情感，增强保护珍稀动物的意识。
【学习重点】体会说明文抓住事物特点，运用不同的说明方法，条理清晰地介绍针鼹的珍奇。
【学习难点】掌握运用不同方法说明事物特征的方法。
【教学准备】奥运吉祥物较图片及说明和教师收集一些关于中国野生动物的报道与数据统计。
【课时安排】1课时【教学过程】（一）激趣导入，预习反馈1、完成填空引出课题多媒体出示填空题：2000年悉尼奥运会上，有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物，这小东西叫，在整个地球上，只有都有它的足迹。
（出示针鼹图片）2、出示学习目标3、介绍文体：本课和我们以前学过的课文一样吗？对今天我们要学的是一篇说明文。
(说明文：介绍、说明客观事物的文章，是以说明为主要表达方式，以说明事物或剖析事理为主要内容的一种文体。
说明事物要抓住事物的特征。
特征：一事物区别与其他事物的标志。
)4、检查预习情况○1检查学生对课文的预习。
针鼹．（ yǎn ）蜥蜴．．（ xīyì）洞穴．（ xué）黏．液（ nián ）蛰．伏（ zhé）孵．化（ fū）稠．（ chóu ）吮．吸（ shǔn ）○2解释词语无从下手：恨之入骨：招摇过市：（二）师生合作，质疑探究1、读题目出示课题《珍奇的稀有动物——针鼹》齐读课题明确本课主要说明的对象是什么？课题中抓住了这个事物的什么主要特征？2、读特征学生小组朗读课文，思考以下问题。
○1哪些段（语句、词）在写它的稀有?（在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹等）（1段）○2哪些段写它的珍奇?（2—10段）○3本文从哪些方面说明针鼹的珍奇？（形体、技能、习性、繁殖等方面）○4把２－１０自然段划分成四个层次，然后紧扣事物特征拟小标题第一层第2自然段奇形第二层第3、4、5自然段奇技第三层第6、7、8、9自然段奇性第四层第10自然段奇殖3、读方法思：文章通过怎样的说明方法来突出事物的特征？对于说明方法大家一定不太了解。
《珍奇的稀有动物-针鼹》教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生对针鼹产生兴趣，激发学生对珍奇动物的好奇心。
培养学生对生态环境的关爱意识。
1.2 教学内容介绍针鼹的名称、特点和分类。
探讨针鼹的生活习性和生态环境。
1.3 教学方法图片展示：展示针鼹的图片，引导学生观察其特点。
视频播放：播放针鼹的生活习性视频，增加学生对针鼹的了解。
分组讨论：学生分组讨论针鼹的生态环境和保护措施。
第二章：针鼹的形态特征2.1 教学目标使学生了解针鼹的形态特征，提高学生的观察能力。
2.2 教学内容介绍针鼹的外形、体重、颜色等形态特征。
2.3 教学方法图片展示：展示针鼹的形态特征图片，引导学生观察和描述。
小组合作：学生分组讨论针鼹形态特征的相似之处和不同之处。
第三章：针鼹的生活习性3.1 教学目标使学生了解针鼹的生活习性，培养学生对生态环境的关注。
3.2 教学内容介绍针鼹的食性、栖息地、繁殖习性等生活习性。
3.3 教学方法视频播放：播放针鼹的生活习性视频，引导学生关注针鼹的生活环境。
小组讨论：学生分组讨论针鼹的生活习性对生态环境的影响。
第四章：针鼹的分布与保护4.1 教学目标使学生了解针鼹的分布范围，提高学生的生态保护意识。
4.2 教学内容介绍针鼹的分布区域、威胁针鼹生存的原因。
探讨针鼹的保护措施和我国的相关政策。
4.3 教学方法地图展示：展示针鼹的分布区域，引导学生了解针鼹的分布情况。
小组讨论：学生分组讨论保护针鼹的方法和宣传生态保护的重要性。
第五章：总结与拓展5.1 教学目标使学生对针鼹有更全面的认识，激发学生继续探索珍奇动物的兴趣。
5.2 教学内容总结针鼹的形态特征、生活习性和保护措施。
提出拓展性问题，引导学生进一步了解针鼹和其他珍奇动物。
5.3 教学方法小组分享：学生分组分享对针鼹的认识和感受。
课后作业：布置相关课后作业，让学生进一步了解珍奇动物。
第六章：针鼹的生态角色6.1 教学目标使学生理解针鼹在生态系统中的角色，培养学生对生态平衡的认识。
四、珍奇的稀有动物——针鼹当然，挖洞不是针鼹的主要职责。
它的食物来源是澳大利亚草原、丘陵、沙漠、山地中的蚁类、蚯蚓等，包括澳大利亚人恨之入骨的白蚁。
澳大利亚每年许多民房被白蚁毁掉，农民们喜欢可爱的小针鼹自然亦有这一因素在内。
针鼹长着一支管状的长嘴，鼻孔就开在长嘴巴的喙尖，舌头也是针鼹的重要武器，可以伸出嘴外一尺多，舌尖上分泌一种很稠密的黏液，用来粘食蚁虫果腹。
据估计，它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。
针鼹一般在白天活动，一天有18小时外出找食，用鼻子探测寻找蚁类和蚯蚓及其他无脊椎动物。
它的口鼻可以发现、感受到十分细微的生物电子信号，敏捷地捕捉食物。
晚上它睡在灌木丛中的土地里，空凹的原木中，石头缝里，甚至野兔和袋熊的洞穴中，因为这些动物均奈何它不得。
当然，它也不去争夺别人的食物。
它冬季蛰伏，在高山地区蛰伏时间甚至长达28周。
在这段时间里，它动作、反应都十分迟钝。
其实，澳大利亚的冬季并不冷，更无冰天雪地，北部和中部一些地区的气温还有零上15摄氏度呢。
在春天的开头几天出洞找食的针鼹动作较迟缓，出来次数较多。
针鼹走动速度较慢，如滚动状，但奇怪的是，它能游泳，像刺毛球一般漂在水上，样子十分逗人8月至10月，是针鼹袭击大型蚁穴的季节。
蚁穴中有许多带翼的肥壮蚁后，这些蚁后准备了充足的脂肪养料，准备飞出窝，建立新的家。
此时，针鼹用长鼻嘴猛（）蚁巢，（）出它充满黏液的舌头，（）住食物，（）入口腔。
在粘住蚁后的同时，也会带入许多脏土屑，但这没有关系。
针鼹每天吃许多脏土，脏土既帮助消化，又含有稀有元素。
针鼹的胃表皮粗糙，和别的哺乳动物很不同。
吃了这样丰盛的晚餐，小针鼹长得很快，春夏时一下子大了许多。
1．在选文第4段的括号里填上合适的动词。
2．针鼹成为澳大利亚人的朋友的一个重要原因是什么？3．从选文看，你了解到针鼹有哪些生活习性？4．选文第2段中加粗词语能体现出本文说明语言的什么特色？5．你还了解哪些珍奇的稀有动物，请你简单介绍一下它的生长环境、习性、现状等。
统编版语文五年级上册第六单元阅读理解专项攻略（含答案）统编版语文五年级上册第六单元阅读理解专项攻略（含答案）1．阅读文段，按要求答题。
慈母情深（节选）①我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
②“妈——"“妈——”③背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……(1)文段中画“﹏﹏﹏"的句子主要是对母亲的描写，写出了母亲的。
(2)文段中画“”的句子主要是对母亲的描写，从中我们能读出母亲的。
(3)读着文段,我想起了孟郊《游子吟》中的名句“，。
"阅读《鼾声》，完成习题。
鼾声①因公因私，我已经好几年没回故乡了。
忙忙乱乱地行走在城市的街头巷尾，几乎忘了独自生活在乡村老屋里的父亲。
②前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头……看到这里，我的泪水滚了出来，连忙推去所有的事务，一刻不敢停留地往故乡赶。
在村口的路边，父亲终于看到他（）的儿子出现在回家的路上。
他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。
③吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子家长里短，窗外夜色已深。
我打了个哈欠，说：“爸，咱睡吧。
”④他说：“嗯，睡吧。
"随后又站起身往门外走，“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。
”⑤我拦住他笑着说：“爸，我是你的儿子，像你，也打鼾，你不是不知道。
两只喇叭一块儿吹，热闹。
"⑥父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。
于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。
跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚。
⑦月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。
但听不到那熟悉、亲切的鼾声。
⑧父亲在那头说：“不早了，睡吧。
”我在这头应道：“睡吧。
"⑨月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。
《珍奇的稀有动物——针鼹》学习要点这篇说明文抓住澳大利亚珍奇的稀有动物——针鼹的特点，采用作比较、列数字、打比方等说明方法，介绍了它的外形和特长、生活习性以及生长繁殖等情况，从不同的角度突出了它的“珍奇”，使读者对这种陌生的小动物有了较清晰的认识。
一、基础知识1、给红色的字注音。
针鼹（）蜷缩（）吉祥物（）灌木丛（）蛰伏（）粗糙（）孵化（）吮吸（）脊椎（）喙尖（）脂肪（）巢穴（）袭击（）分泌（）雄雌（）刹那间（）2、多音多义字┏chéng 澄清┏ké 外壳┏chā 误差澄┫壳┫差┫chà 差得远┗dèng 澄清┗qiào 地壳┃chāi 出差┗cī 参差3、字音及字形┏褐hè 褐色┏缘yuán 缘故┏漂piāo 漂泊┏脂zhī脂肪┗渴kě 口渴┗喙huì 百喙莫辩┗飘piāo 飘扬┗诣yì造诣4、词语解释【珍奇】稀有而珍贵。
【吉祥物】某些大型运动会上用来象征吉祥的标记，多选用动物图案或模型。
【招摇过市】故意在公共场合张大声势、引人注意。
课文里是诙谐的说法。
【无从下手】找不到开始做某件事的途径或头绪。
【锐利】尖而快。
[近义] 锋利【消失】（事物）逐渐减少以至没有。
【恨之入骨】形容痛恨到了极点。
【果腹】吃饱肚子。
【奈何】中间或后面加代词，表示“拿……怎么办”。
【蛰（zhé）伏】动物冬眠，潜伏起来，不吃也不动。
【粗糙】不光滑。
【吮（shǔn）吸】用嘴唇在乳头或小孔处吸取。
【制服】用强力压制使驯服。
5、词语辨析锐利锋利【辨析】两个词都是形容词，都有与“钝”相反的快的意思。
主要区别：“锋利”是指刀刃快，还用来形容敏锐、深刻的思想、作风、言辞等；“锐利”则指尖而快，还用于形容思想、文笔、目光等，意思是能深刻透彻地观察认识对象。
6、文学（文体）常识（1）说明文是介绍、说明客观事物的文章，是以_______为主要表达方式，以_______或_______为主要内容的一种文体。
