断句

语文断句技巧
语文断句是指根据句子的语法和语义，将长句分成若干个短句或词组，以便更好地理解和表达句子的含义。

以下是一些常用的语文断句技巧：
1. 根据标点符号：句子通常以句号、问号、感叹号等标点符号结尾，可以按照标点符号将长句断开。

2. 根据主谓关系：找到句子的主语和谓语，将其作为一个断句点。

3. 根据修饰关系：根据句子中的修饰词或短语，将其与被修饰的词语放在一起作为一个断句点。

4. 根据并列关系：如果句子中有多个并列的动词、名词或短语，可以将其分成几个独立的句子。

5. 根据逻辑关系：根据句子的逻辑结构和意义，将长句分成几个表达完整意思的短句。

需要注意的是，语文断句并不是机械地按照规则划分，而是要根据具体的语境和表达需求来进行合理的断句，以确保句子的流畅和表达的准确性。

在写作中，合理的断句能够帮助读者更好地理解文章的内容。

断句的方法什么叫“断句”？古代书籍没有标点符号，诵读时根拯文意所作的停顿，或在古书上按停顿加的圈点，就叫“断句"。

第一，通读全文断句。

要理解文章完整的意义，从整体上把握文意，为断句打好基础。

读到一篇文言文，先不要急于断句，而应该先通读这篇文章，大体上弄淸这篇文章写了什么内容，思考它表达了什么意思，具有什么结构，它属于什么文体等。

说到文体，不同的文体往往侧重不同的表达方式，使用不同的表达顺序，采用不同的语言风格，使用不同结构的句式。

弄淸这些，对我们断句协助很大。

1•先易后难。

具体到真正的断句，应该从文章段落开始，凭语感将能断开的地方先断开，逐步缩小范围，然后再集中力量分析难断的句子。

2. 从结构下手。

文言文中，往往有总分、分总、并列等结构形式，我们能够据此实行断句。

例1.故知胜有五：知能够战与不能够战者胜：识众寡之用者胜；上下同欲者胜：以虞待不虞者胜：将能而君不御者胜。

（《谋攻》）这是先总后分结构。

例2•不违农时，谷不可胜食也。

数罟不入湾池，鱼螫不可胜食也。

斧斤以时入山林，材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。

（《寡人之于国也》）这是先分后总结构。

例3•其下平旷，有泉侧岀，而记游者甚众，所谓前洞也。

由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。

（《游褒禅山记》）这是并列结构。

在断句过程中，如果看淸了文中的结构关系，断句就不困难了。

利用对话、引文。

文言文中对话、引文常常用“ET'云“等作标志，两人对话，一般在第一次问答时出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。

遇到对话，根据上下文判断对话双方，以确定断句。

例4.良乃入，具告沛公。

沛公大惊，曰：“为之奈何？"张良曰：“谁为大王为此计者？“ 曰：“輙生说我曰'距关，毋内诸侯，秦地尽可王也。

’故听之。

"良曰：“料大王士卒足以当项王乎？"沛公默然，曰：“固不如也。

文言文之断句(经典优秀版)
文言文之断句(经典优秀版)
断句是文言文阅读中非常重要的一项技能，它能帮助读者把握
句子的结构和意义。

下面是一些经典的优秀断句示例，希望能够对
大家的文言文阅读有所帮助。

1.《红楼梦》：石、夏、芸、李、箫、金、芷、等诸姑娘，自
东府游后，无别说，只说何其苦夫！之是水月庄矣。

2.《论语》：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”
3.《史记》：高祖乃平天下，创业未半，而五帝分裂，天倦人杰，使高祖兴起，此特为高祖崛起之际人杰地利所为也。

4.《左传》：楚子使相孟尝君使于吴。

吴子曰：“寡人有三宝，谓之不堪与？”对曰：“何宝？请闻之。

”曰：“一宝去女，二宝
去臣，三宝去亲。

”
5.《大学》：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

知
止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。

通过上述例子可以看出，文言文断句的原则是尽量按照意义和
语法结构进行划分。

在阅读文言文时，我们应该注意标点符号的运
用以及句子的词序和结构。

只有掌握了断句的技巧，才能准确理解古文的含义，提高阅读效率。

希望以上示例能够帮助大家更好地理解文言文断句，提高文言文阅读能力。

透过古文的断句之道，我们可以更好地品味古人的智慧和文化。

加油！。

文言文断句方法断句是古代启蒙教育的第一步，是读书人的一项基本功，也是考察文言文的传统方式。

在一句话的末了用“。

”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。

给文言文断句，传统上称之为“句读”。

断句的基本方法：1．弄通文意断句。

给文言文断句，首先要阅读全文，理解文意，这是断句的先决条件，假如想当然地断下去，就容易发生错断。

通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。

要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。

2．利用对话标志断句。

常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。

遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。

3．借助文言虚词断句。

古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。

尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。

文言文，多用虚词来表达语气或感情。

句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。

句尾词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾；耶、与（欤）、邪（耶）等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句尾。

其后面一般要断开。

疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。

复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。

其它的如：以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就持续句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”前面要断开）。

4．找出动词，明确句意。

古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心。

找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而准确断句。

古文断句方法断句是古代启蒙教育的第一步，是读书人的一项基本功，也是考察文言文的传统方式。

在一句话的末了用“。

”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。

给文言文断句，传统上称之为“句读”。

断句的基本方法：1．弄通文意断句。

给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。

通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。

要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。

2．利用对话标志断句。

常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。

遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。

3．借助文言虚词断句。

古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。

尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。

文言文，多用虚词来表达语气或感情。

句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。

句尾词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾；耶、与（欤）、邪（耶）等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句尾。

其后面一般要断开。

疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。

复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。

其它的如：以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”前面要断开）。

4．找出动词，明确句意。

古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心。

找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而正确断句。

文言文断句具体方法一、名词断句法通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。

这些名词常在句中作主语或宾语。

然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。

（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。

借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。

（1）人称代词吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。

其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。

其余的在现代汉语中都不用了。

尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。

其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。

之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，是第三人称代词，今作“他”或“它”，不仅代人，还可以代事代物。

“或”相当于现代汉语“有的人”，“有时”；“莫”，相当于“没有谁”，是无定指的代词；“相”作互指代词，相当于“相互”“彼此”，也可以偏指，代“你”“我”“他”。

与“相”的偏指现象极相似的还有“见”字，多代“我”，即《辞源》所谓“表示他人行为及于己”。

（2）疑问代词文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”；“何”也问事。

问事的还有“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。

（3）指示代词文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。

我们把这一步工作总结为标名（代）词，定主宾。

需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。

例如《赤壁之战》中，“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。

例：1、湖阳公主新寡/帝与共论/朝臣微观其意2、诸葛亮之次渭滨，关中震动，魏明帝深惧晋宣王战，乃遣辛毗为军师。

3、匡庐奇秀甲天下山/山北峰曰香炉/峰北寺曰遗爱寺/介峰寺间/其境胜绝/又甲庐山/元和十一年/秋太原人白乐天见而爱之/若远行客过故乡/恋恋不能去/因面峰腋寺/作为草堂（选自《白居易集·草堂记》）4、（赵困于秦）齐人、楚人投赵。

文言文之断句(经典优秀版)文言文，古代中国的文学形式之一，具有独特的韵律和表达方式。

在阅读文言文的过程中，断句是非常重要的一环。

恰当的断句能够帮助读者理解句子结构和意思，也能够提升文章的表达效果。

下面是一些经典优秀的断句示例，供大家参考和学习。

1.断句示例一天地玄黄，宇宙洪荒。

日月盈昃，辰宿列张。

寒来暑往，秋收冬藏。

闰余成岁，律吕调阳。

云腾致雨，露结为霜。

金生丽水，玉出昆冈。

剑号巨阙，珠称夜光。

果珍李柰，菜重芥姜。

这是《易经》中的开篇，通过断句的方式将天地日月四时自然界的规律展示给读者。

每个句子都有一个完整的意思，也节奏感强，给人以美感。

2.断句示例二学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比也。

这是《论语》中的一段话，通过断句的方式凸显了其中的反问和辞章之美。

每一个问句或者陈述都独立成句，使得篇章更具有古典文言的特色。

3.断句示例三莫见乎隐，莫显乎微。

此句出自《庄子》，只有五个字，却展示了庄子思想的深邃和独特。

通过断句，使得每个字都得到彰显，给人以无限的遐想和思考的空间。

4.断句示例四夫以官人之言是可以入耳也，非宜以道术相误也。

这是《荀子》中的一句话，通过断句将文句的重点和逻辑关系展示给读者。

每个句子的意思都比较明确，使得读者更容易理解其中的论述和观点。

5.断句示例五吾道一以贯之，有悔无他。

这是《论语》中孔子的一句名言，通过断句将思想的精义展示给读者。

每个句子都独立成章，表达了孔子道德思想中的一贯性和坚定性。

以上是一些经典优秀的文言文断句示例。

通过合理的断句，能够帮助读者更好地理解句子的结构和表达意思。

在学习和欣赏古代文学作品时，断句是一个非常重要的环节，希望以上示例能够对大家有所启发和帮助。

文言文断句口诀
文言断句的七个口诀如下：
1.古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲；
2.文段休问长与短,熟读精思是关键；
3.内容大意全理解,始可动手把句断；
4.联系全文前后看，先易后难细分辨；
5.紧紧抓住“曰”“云”“言”,对话最易被发现；
6.常用虚词是标志，更有规律供参看；
7.习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。

断包的基础在于领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。

语感对断句有很大的帮助，除此之外，还可以借助一定的条件。

文言文断句的基本原则
1.是否需要“断句”，决定于句子的语气。

2.主语较长时，其后要断句。

3.句首状语后要断句。

4.即使主语较短，但当出现表示提顿的词语(如“者”)时，其后要断句。

5.句中出现标示语气延长的词语(如“也”)时，其后要断句。

6.对话的提示语(如“曰”)后，要断句。

7.主谓倒装时，中间要断句。

8.独立成分前后，应该断句。

句子断句的方法
1. 嘿，你知道吗，根据意思来断句可是很重要的呀！就像“我喜欢吃苹果香蕉和橙子”，这很明显是在列举几种水果呀，那就在“苹果”“香蕉”后断一下，意思不就更清楚啦？
2. 哇哦，看看句子的长短呀！长句子有时候要多找找合适的地方断开，比如“明天我们要一起去那个特别好玩的地方玩一整天”，可以在“一起去”后面断一下，这样是不是更好理解了？
3. 嘿呀，碰到关联词的时候要特别注意断句哟！像“因为今天下雨所以我们不能出去”，在“因为”和“所以”那儿断句，逻辑一下就清晰啦！
4. 嘿，有些复杂的句子要靠结构来断句呀！比如说“那个穿着红色衣服的女孩正在认真地看书”，就可以在“女孩”后面断开，结构就很分明啦，对吧？
5. 哇，注意语气的停顿也是断句的关键呢！比如“哎呀你怎么这样啦”，在“哎呀”后面断一下，那种语气的感觉就出来了。

6. 嘿嘿，遇到排比句可要好好断句呀！像“天空中有白云有飞鸟还有彩虹”，就在每个“有”后面断，多整齐呀！
7. 呀，重复的词语出现时也能帮忙断句呢！比如“这个这个事情真的很重要”，在两个“这个”中间断一下，意思表达得更准确啦！
8. 哟，一些特殊的句式也要用特别的方法断句呀！比如“难道你不知道吗”，在“难道”后断句，疑问的感觉就更强啦！
9. 哈哈，断句其实并不难呀，多练习就好啦！就像走路一样，一开始可能不太稳，但走多了就熟练啦！我觉得呀，只要掌握了这些方法，断句就会变得小菜一碟啦！。