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一年级硬笔书法教案硬笔书法一年级教案第一课：正确的坐姿在写字时，正确的坐姿非常重要。
头要自然放松，微向前倾，眼睛专注于笔端，距离纸张大约一尺左右。
身体要坐得端正，腰背自然伸直，略向前倾，双肩平展。
两臂要向左右自然撑开，平放在桌面上，肩部放松。
写字时要心平气和，切忌心浮气躁。
胸部与桌沿保持一拳距离，以使呼吸自如。
两腿适当收拢，两脚自然平放，以与上身的平稳坐姿相适应。
第二课：正确的握笔姿势和运笔方法正确的握笔姿势是“三指执笔法”，即用拇指、食指和中指捏笔杆的下端。
拇指和食指向内自然弯曲，从笔杆的前部左右夹住笔杆，而以中指抵住笔杆的后方，三指形成合力。
无名指与小指成自然弯曲状，朝向拳心，小指与掌外侧撑在纸面上，笔杆上部斜倚虎口处，使笔尖得以自由运动。
运笔方法是书写点画时书写工具移动运行的具体方法，也称为“行笔法”。
钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。
有起笔、行笔、收笔三个过程。
每一种点画的书写都要按照这个方法，缺了任何一个环节，其点画就不完美。
起笔、行笔、收笔等动作各有要领。
起笔有露锋和藏锋两种。
钢笔写字大都为露锋。
只有个别笔画（如平捺或单独出现的捺）例外。
起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。
行笔时不能简单地平拖而过，要讲究轻重快慢，提按顿挫。
收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收。
收笔方式有两种：回锋收笔和出锋收笔。
用笔有提按、轻重、XXX的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。
第三课：长横与短横长横起笔要轻，行笔要快，收笔要顿。
整个笔画左轻右重，左低右高。
针对长横来说要短一些，落笔即行笔，用笔有力一些，收笔要快，可顿笔。
书法小故事：XXX和XXX父子都是著名的大书法家。
父与子之间有这么一个小故事。
XXX和XXX的故事告诉我们，练书法需要认真刻苦。
一次，XXX离家前在家里的墙上写了几个字，XXX偷偷地把他的字擦掉，然后把自己的字写在了上面。
硬笔书法教案（第一课）1、认识写字工具2、书写姿势，正确的坐姿，正确的执笔。
3、认识田字格。
4、每课一个书法小故事。
本课教学目标1、认识和学会使用写字工具。
养成爱惜写字用具和书本的好习惯。
2、在老师的引导下，逐步养成对坐姿、执笔的良好习惯。
3、初步感知手写汉字之美。
课前准备第一册教材、同步训练册、铅笔（HB或B型）、橡皮。
总课时2课时（90分钟）教学过程教学过程教学过程一、讲授本课知识：1、认识写字工具（图）铅笔分H型、B型和HB型。
写字选用HB或B型铅笔。
橡皮用于擦改铅笔痕迹。
力争不用或少用橡皮擦改。
卷笔刀用于刨削铅笔。
学生应学会自己刨削铅笔，提高动手能力。
2、学习书写姿势和执笔方法（正面图、侧面图）上身保持正直，微向前倾，胸部离桌边一拳左右，两小臂成八字形自然放于桌面，左手扶纸，右手写字。
3、学习执笔方法（正面图、侧面图）三指拿笔，即用拇指和食指捏住笔杆、笔杆垫在中指第一关节，自然斜靠在虎口食指跟处，无名指和小指自然弯曲。
纸离笔的高度大约离鼻尖2.5厘米左右。
4、教师示范坐姿及握笔姿势，学生练习，教师现场纠错。
5、认识田字格（图）田字格是由一个实线的正方形格和虚线的“十”字组成，形状像“田字”，所以叫田字格，田字格分为左半格、右半格、上半格、下半格和左上格、左下格、右上格、右下格；中间“十”字叫横虚线和竖虚线。
6、教师引导学生在纸上划一划，说出并指出田字格的组成名称。
7、教师板书在田字格中示范书写笔画“横（一）”、“竖（丨）”，讲解横竖在田字格中的位置，横写在横线上，竖则是在竖虚线的中间。
（不要求学生掌握横与竖在田字格中的笔画特点）。
8、教师要求学生在本课“课堂训练”中参照例字临写“横（一）”、“竖（丨）” ，教师巡视，指导。
9、教师板书在田字格中示范书写“十” ，讲解“十”是由横竖交叉写成的汉字，横竖的位置不会因组合起来而改变在田字格中的位置。
（不要求学生掌握笔画特点）。
10、教师要求学生在本课“课堂训练”中参照例字临写“十”，教师巡视，指导。
小学硬笔书法第一课教学要求：1.硬笔书法及其基本知识2.掌握准确的写字坐姿与执笔3.理解钢笔楷书的特点4掌握钢笔楷书笔画书写要领教学时间：一课时教学过程：硬笔书法及其基本知识书法，就是写字的技法。
“书”有写字的意思；“法”就是方法、技法、法则，也就是汉字的书写艺术。
它是我们中华民族特有的高级艺术形式。
硬笔书法，就是用钢笔等表现汉字的线条书写和造型艺术。
其“线条书写”即用钢笔等表现汉字的各种笔画的方法，其“造型”即汉字的结构和章法。
所以，钢笔书法跟毛笔书法一样。
由三个最基本最关键的因素组成，即：线条(笔画)、结构、章法，称为书法的三要素。
所谓线条（笔画），指汉字的第一笔画留在纸上的痕迹。
同一笔画，不同水平的书写者写出来的面貌形象是大不相同的。
所谓结构，是指准确、巧妙地组织笔画，使每个汉字的所有笔画按规律布局合理，达到美观的要求。
所谓章法，是指篇章布局的方法，也就是使一幅书法作品整体美的技能和方法。
它着重字与字、行与行之间的协调、呼应、连接、疏密与辉映，利用黑白的分布、字形的大小、字距的远近、字态的正奇等于段，使千姿百态的单字在合理而巧妙地布局下，形成一篇既和谐美观又辉映成趣的艺术作品。
它能引发人们的美感。
写得一手准确、清楚、流畅、美观的好字。
不但对工作和学习很有益处，而且也是一种文化素养的表达，也是一种美的享受。
写字姿势准确的写字姿势，不但能保证书写，而且有益健康。
准确的写字姿势是：身直、头正、臂开、足开。
身坐端正。
两肩摆平，腰背自然伸直，并略向前倾，胸口离桌沿一拳左右：头正、微向前倾，眼睛与纸面的距离应保持一尺左右；两臂自然向左右张开，小臂平放在桌面上，左手按纸，右手握笔，使笔杆略斜偏向右侧，不是在鼻粱正前方，笔尖却落在鼻梁正前方；两脚自然平放在地上，与肩同宽。
如图1所示。
执笔方法古人云：“凡学书者，先学执笔”。
执笔方法准确与否，关系到笔的控制水平，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。
第一课左偏旁〔一〕学习目标：1、掌握单人旁、双人旁、竖心旁及 6 个单据的书写要领。
2、养成优秀的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学惯用具：实物投影、铅笔、米字格学习过程：一、复习旧知，导入新课1 、如何写好左右结构的字2 、今天，我们开始练习写好左偏旁的合体字。
〔出示课题〕二、学习单人旁1、读单人旁书写解析。
2、登台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在底稿本上练习，尔后再和字帖进行对照，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“你〞和“保〞的书写解析，边读边用手比划，目标要把字“印〞在脑中。
6、一人登台书写，其他同学在底稿本完成书写。
7、对照找问题，尔后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对照，最后坚固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按方才的方法自学其他字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视指导。
3、生进行行款练习时，老师提示同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品显现选择局部优秀作品进行显现，师指出作品中的优缺点。
五、学习总结第二课左偏旁〔二〕学习目标：1 、掌握两点水、三点水、火字旁及 6 个单字的书写要领。
2、养成优秀的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学习准备：实物投影、铅笔、米字格学习过程：一、复习旧知，导入新课1 、一人登台书写：你保很行快怕2、今天，我们接着学习第十课。
〔板书课题〕二、学习两点水1 、一人读两点水书写解析。
2 、一人登台书写，并讲解要领。
3 、生关上书，在底稿本上练习，尔后再和字帖进行对照，找出问题所在。
4 、生完成练习。
5 、生默读“冰〞和“冷〞的书写解析，边读边用手比划，目标要把字“印〞在脑中。
6 、一人登台书写，其他同学在底稿本完成书写。
7 、对照找问题，尔后在书上完成练习。
8 、总结学法：先读帖，后练习，再对照，最后坚固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按方才的方法自学其他字的书写。
