硬笔书法第一课
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硬笔书法教案(第一课)XX书院硬笔书法教学第一课教学准备教学目的认识和学会使用写字工具。
养成爱惜写字用具和书本的好习惯。
教学内容1、认识写字工具2、书写姿势,正确的坐姿,正确的执笔。
3、认识田字格。
4、每课一个书法小故事。
本课教学目标1、认识和学会使用写字工具。
养成爱惜写字用具和书本的好习惯。
2、在老师的引导下,逐步养成对坐姿、执笔的良好习惯。
3、初步感知手写汉字之美。
课前准备第一册教材、同步训练册、铅笔(HB或B型)、橡皮。
总课时2课时(90分钟)教学过程教学过程教学过程一、讲授本课知识:1、认识写字工具(图)铅笔分H型、B型和HB型。
写字选用HB或B型铅笔。
橡皮用于擦改铅笔痕迹。
力争不用或少用橡皮擦改。
卷笔刀用于刨削铅笔。
学生应学会自己刨削铅笔,提高动手能力。
2、学习书写姿势和执笔方法(正面图、侧面图)上身保持正直,微向前倾,胸部离桌边一拳左右,两小臂成八字形自然放于桌面,左手扶纸,右手写字。
3、学习执笔方法(正面图、侧面图)三指拿笔,即用拇指和食指捏住笔杆、笔杆垫在中指第一关节,自然斜靠在虎口食指跟处,无名指和小指自然弯曲。
纸离笔的高度大约离鼻尖2.5厘米左右。
4、教师示范坐姿及握笔姿势,学生练习,教师现场纠错。
5、认识田字格(图)田字格是由一个实线的正方形格和虚线的“十”字组成,形状像“田字”,所以叫田字格,田字格分为左半格、右半格、上半格、下半格和左上格、左下格、右上格、右下格;中间“十”字叫横虚线和竖虚线。
6、教师引导学生在纸上划一划,说出并指出田字格的组成名称。
7、教师板书在田字格中示范书写笔画“横(一)”、“竖(丨)”,讲解横竖在田字格中的位置,横写在横线上,竖则是在竖虚线的中间。
(不要求学生掌握横与竖在田字格中的笔画特点)。
8、教师要求学生在本课“课堂训练”中参照例字临写“横(一)”、“竖(丨)”,教师巡视,指导。
9、教师板书在田字格中示范书写“十”,讲解“十”是由横竖交叉写成的汉字,横竖的位置不会因组合起来而改变在田字格中的位置。
硬笔书法课堂第一课,一、二、三、人、大、十一:起收笔要略重且顿笔明显。
中段行笔要略细。
略向上倾斜。
收笔顿笔要回笔,回笔要原路返回二:长短横之间距离要紧凑。
短横无须顿笔,左轻右重。
长横向上角度不要太大。
三:三横之间紧凑且等距。
中间横最短。
两个短横均左轻右重。
人:撇是斜撇要由重到轻行笔,收笔边行笔边抬笔出锋。
捺画由轻到重行笔,收笔处改变方向后,出锋要厚重。
捺画起笔要靠上一些。
大:竖撇起笔要稍高。
长横不要太长,突出撇捺的打开。
撇弯捺直。
十:长横尽量居中。
悬针竖需略长。
上半部分竖短,下半部分略长。
硬笔书法课堂第二课,上、下、工、王、土上:第一笔竖画不要太长。
短横在竖中间起笔,由轻到重微微向上行笔。
长横尽量平直,向上角度不能太大。
下:长横位置不要太靠上,上半格中间略靠下。
垂露竖要垂直,不宜过短。
点画由轻到重斜向下行笔,位置要靠近长横。
工:短横是左尖横写法,由轻到重斜向上,角度不宜过大。
长横尽量平直。
长短横之间距离要稍近。
王:三横等距。
前两横都是短横,左尖横写法,中间横最短。
最后一笔长横要平直,长度最长。
土:短横在横中线上起笔,由轻到重微向上。
竖画起笔要稍高,收笔要早。
长短横之间距离不能太大。
硬笔书法课堂第三课,千、牛、中、木、来千:平撇不要太长。
平撇与长横之间距离要紧凑。
悬针竖垂直下行,收笔要出锋。
牛:长短横之间间距要紧凑。
长短横长度差要明显。
悬针竖垂直下行,收笔要出锋。
中:中间的口要宽扁,且上宽下窄。
横折折笔处需顿笔。
悬针竖垂直下行收笔出锋。
木:长横短写。
垂露竖要够长,收笔需竖顿轻回笔。
撇捺要充分打开,撇捺的收笔宽度要宽于长横宽度。
来:长短横之间间距要紧凑。
长横不宜过长。
撇捺要充分打开,撇捺的收笔宽度要宽于长横宽度。
硬笔书法课堂第四课,禾、人、大、火禾:平撇与长横间距要紧凑。
长横短写。
垂露竖需够长,撇捺要打开。
撇捺的收笔宽度要宽于长横宽度。
人:斜撇要顿笔之后即向左下方行笔,突出斜度弯度。
捺画起笔位置要稍高,在撇的中间靠上一点点处起笔。
硬笔书法教案第一课时一、教学目标1.了解硬笔书法的基本概念和起源。
2.掌握硬笔书法的基本笔画和书写技巧。
3.能够用硬笔书法写出简单的汉字。
二、教学准备1.黑色硬笔和稿纸。
2.《硬笔书法入门》教材。
3.教室黑板和粉笔。
三、教学内容1.硬笔书法简介–硬笔书法是用金属笔尖或者其他坚硬笔尖蘸取墨水书写的一种书法形式,与毛笔书法相对。
2.硬笔书法的基本笔画–直–横–竖–撇–捺–钩–竖钩–横钩3.书写技巧–保持笔尖的正确角度和力度。
–控制书写的速度和稳健性。
–注意笔画的顺序和整体布局。
4.练习–授课老师示范基本笔画,学生跟随练习。
–学生自行书写简单汉字,如“人”、“心”、“山”等。
四、教学过程1.引入–老师简单介绍硬笔书法并引入当天的教学内容,激发学生学习兴趣。
2.教学–老师示范基本笔画,学生跟随练习并进行纠正。
–老师逐一讲解每种笔画的书写技巧和要点。
–学生尝试用硬笔书法写出简单的汉字。
3.巩固–学生相互评价,互相分享笔法心得。
–回顾当天所学内容并总结要点。
五、作业布置1.练习纸上完成“硬”、“软”、“书”、“法”等字的书写,并用图片发到班级群里互相讨论分享。
六、教学反思本节课主要帮助学生初步了解硬笔书法的基本知识和技巧,激发学生对硬笔书法的兴趣。
教师需要不断总结和改进教学方法,以更好地激发学生学习该技能的热情。
以上是本节课的教案内容,希望能够对您有所帮助。
硬笔书法第一课新老师跟孩子自我介绍
今天可真有意思呀,咱们班来了个新老师,她教我们硬笔书法!我一听“硬笔书法”,心里头咯噔一下,想:这啥玩意儿啊?不会很难吧?结果老师一进来,哎呀,笑眯眯的,看着可亲了!
她先在黑板上写下她的名字,那字儿工工整整的,像一个个小方块儿印上去似的。
她说:“小朋友们好,我是你们的新书法老师,大家可以叫我王老师!以后咱们要一起练字,写出漂漂亮亮的字,行不行呀?”
“行!”我们齐刷刷地喊,声音大得连窗外的小鸟都“叽叽叽”飞远了。
然后,老师还自我介绍了呢!她说她小时候也不喜欢写字,可后来发现字写得好看,连考卷上的分数都会显得高一些,哈哈哈!我们一听都乐了,有人喊:“老师,你小时候写得丑吗?”老师哈哈大笑:“丑!特别丑!不过练了硬笔书法后就好了!”
新老师可真有趣儿,我想着:要是我的字也能像她的一样好看,妈妈肯定开心得不得了!今天这硬笔书法第一课,咱们开了个好头儿!
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硬笔书法课第一课教案(五篇范例)第一篇:硬笔书法课第一课教案硬笔书法课第一课教案教学内容:正确的写字姿势和执笔姿势,学习横以及横相关的字教学目标:1、掌握正确的坐姿和执笔姿势。
2、学会写横,会写一、二、丰三个字。
3、在生活中能运用所学知识正确书写。
教学重点:学会正确的坐姿和执笔姿势。
教学难点:能写横相关的字,知道它们的结构和位置。
教学方法:讲授法、练习法。
教学过程:一、导入欢迎各位小朋友来到书法王国,书法王国的小伙伴可多了,今天老师就带大家走进书法王国,让我们一起来认识他们吧。
二、新授同学们都知道,我们今天上的书法课,我相信在座的每一位同学都是想写出一手漂亮的字,我们在写字的时候首先就要养成一个良好的书写习惯,书写姿势不正确,危害可不小了,容易造成近视、斜视、驼背、手指变形等等,同学们,你们说这样好不好?这样是不好的,老师就跟大家说一说我们正确的写字姿势,一个是坐姿,老师这里有一首打油诗,老师读一句,你们跟读一句:“头正身直足平,眼离纸面一尺,手离笔尖一寸,胸离桌面一拳。
”老师边讲解,同学们边做,看哪位小朋友做的最棒,最正确。
分别讲解四句打油诗:①“头正身直足平”:头要摆正,不能斜着头,背要挺直,身子稍向前倾,不能侧着或卧着,足要放平,与肩同寛,不要翘腿或垫脚。
②“眼离纸面一尺”:眼离纸面有一尺的距离,不能靠的太近,也不能太远,现在很多人有近视,就习惯离纸面很近,这样的习惯不好,同时,我们写字的时候本子要放正,不能倾斜。
③“手离笔尖一寸”:手离笔尖的距离为一寸,这是握笔的技巧,握笔大约在整支笔的三分之一处(三分之一是多少)④“胸离桌面一拳”:胸不能依靠桌子,也不能太远,以一拳为宜。
同学们一定要记住哦,每一位同学都非常棒,老师说一次就记住了,以后也要记住哦。
现在老师说123,同学们就坐端正,“123,坐端正”,真不错,老师给你们竖起一个大拇指,你真棒!写字时,正确的坐姿不但使我们感到轻松,我们写的字也会很漂亮。
硬笔字启蒙第一课该学些什么?对刚开始正式学习硬笔字的小朋友来说,第一课最主要的是要掌握正确的写字方法和要求。
这样才能在接下来的练字过程中达到事半功倍的效果。
一,正确的写字姿势坐姿:“三个一”:眼睛离纸平面一尺,胸口离桌边一拳,握笔的手指离笔尖一寸。
“八个字”:头正、身直、臂开、足安。
二,规范的执笔姿势按---大拇指自左前方向右、向手心按;压---食指自右前方向后方压;顶---中指由内向外顶;抵---无名指辅助中指用力;靠---小指头靠在纸面上。
执笔的关键时期:幼儿园大班和一年级,正确的执笔是写好字的基础。
在刚开始学习硬笔写字时,执笔比写好字更重要!一定要在一开始就按照正确的姿势进行纠正,否则后期不仅会影响写字的效果,也很难再进行纠正。
错误的握笔三。
了解基础知识起笔—下笔,一笔点画的开始;行笔---走笔,为起笔后收笔前笔尖在纸上的运行;收笔---止笔,为一笔点画运行的结束。
刚开始进行系统练习时,老师会比较倾向用米字格,可以帮助孩子进行笔画定位,汉字结构的掌握。
但如果是中后期,特别是要进入小学阶段要开始大量写字的孩子,建议逐渐过渡到田字格,可以更加适应学校书写的要求,更实用。
四,做好长期,坚持学习的准备写字,切忌心浮气躁。
不能光想着快点写完,也不能光想着很快就能把字练好。
练字并非一日之功,而是一个需要长期坚持的过程。
因此,在我们练字的过程中除了要心境平和还有专注、耐心。
让浮躁的心灵沉淀下去,慢工出细活,写字也是个细活。
可以结合古人刻苦练习写字的例子进行正向激励。
告诉孩子,每天坚持,把一个字反复练习100遍,比三天打鱼两天晒网,一口气写100个字,每个写一遍要难得多,也更有效果。
写字,更多的是修心。
用心去写,用心去体会每一个字,分析每一个字字里行间的结构,了解字形,笔画。
要鼓励孩子,不仅“技术”地写字,也要“理论”地写字,可以和孩子一起学习一些书法方面的书法史等,对拓宽视野也很有启发帮助。
再加上日积月累的练习,相信最后每一个孩子都能写出一手漂亮的汉字,为我们的学习,工作添分加添彩!如果觉得这篇文章对您有帮助,记得点赞关注哦!后续会继续更新硬笔书法的相关课程,一起吧。