读故事悟管理2-2： 原则
我曾经是一个漫不经心的人，对生活的态度是“不 必太认真”，凡事过得去就行，无论对人还是对己。我 一直把它看成优点，认为可以免生许多闲气。但那短短 几分钟的经历，竟改变了我的这个看法。
那是1993年的除夕之夜，我在德国的明斯特参加学 生的春节晚会。晚会结束时，整个城市己经睡熟了，这 种时候，谁不想早点儿到家呢？我和先生走得飞快，就 差跑起来了。
二、法约尔的一般管理理论
享利·法约尔（Henry Fayol,1841-1925） 是西方古典管理理论在法国的杰出代 表。法约尔于1916年发表了《工业管 理和一般管理》一书，提出了自己的 管理理论。法约尔的管理理论对以后的管理理 论的发展一直起着重大作用，因而西方把法约 尔称为“现代经营管理之父”。
与哈佛等全球知名商学院相比，西点军校没有开设 财务管理、市场营销等工商管理必修课，却为何在商界 风头盖过“哈佛”，成为全美培养世界500强高管最多 的学校？杨壮在深入探访与研究后认为，主要得益于 “西点”与众不同的教育理念和人才训练法则。
牛津管理评论消息：西点军校训练学员领导力首推责 任感和诚信理念，学校信条是：一名军校生决不能撒谎、 欺骗和偷窃，更不能容忍他人有如此行为。如果学员从图 书馆借阅书籍过期不还，则被视为撒谎，而非罚些“滞纳 金”说声“对不起”即可了结的小事；在西点军校，考试 作弊被视为行为恶劣的欺骗，而给作弊者提供“帮助”的 学员，不仅视为同犯，而且还罪加一等，受到的处罚也更 为严厉。显然，这套理念与中国“独善其身”的传统文化 大相径庭。
共同做“大蛋糕”的思
想
工时研究是泰罗制的基础，它是通过对工 人操作的基本组成部分的测试与分析，确定最 佳工作方法、工时定额和其他劳动定额标准。 同时，建立各种明确的规定、条例、标准，并 使工人掌握标准化的操作方法，使用标准化的 工具、机器和材料，使一切制度化、标准化、 科学化。
