教科版 科学六年级：8 微小世界和我们

1.8《微小世界和我们》练习一、填空题1、放大镜和_____的发明大大扩大了我们的视野,让我们走近微小世界。

2、显微镜的发明,使人类第一次发现了_____和_____生存的世界。

3、垃圾和污水的处理也需要_____,否则地球将成为垃圾世界。

4、植物和动物都是由______组成,我们的身体也是由数以亿计的_____组成的。

5、弗莱明发现了_______,从而使千万人免受于肺炎等疾病浸染致死。

二、判断题,对的打√,错的打✘。

1、我们身体的红细胞能和细菌、病毒作战,保护我们的健康。

（）2、只有借助放大镜和显微镜才能看到晶体的样子。

（）3、有的微生物对人有益,利用它们可改善我们的生活。

（）4、酵母菌分解面粉里的糖类,排出二氧化碳,从而使馒头、面包内部疏松多孔。

（）5、在显微镜发明以前,人能发现的最小的世界,就是蚂蚁等昆虫的世界。

（）三、选择题,将正确的序号填写在括号内。

1、在学习《微小世界》单元中,我们认识很多科学家。

下面哪位科学家最早发现“微生物”？（）A、袁隆平B、列文虎克C、竺可桢2、下列关于微小世界的说法错误的是( )A、对微小世界的观察可以扩大我们认识事物的视野B、观察微小世界需要一些专门的观察工具C、微小世界跟我们的生活密切相关D、微小世界其实就是微生物3、（）发现传染病是由于微生物造成和传播的。

A、巴斯德B、弗菜明C、格罗斯泰斯特4、污水与污物的处理速度、处理效果取决于微生物的（）A、效果B、种类和功能C、数量5、科学家把人胰岛素基因插到细菌细胞中,利用细菌内在短期内（）的优势,生产大量胰岛素,用于治疗糖尿病。

A、大量繁殖B、快速生长C、极其活跃四、连线题1、将人类探索微小世界的成果与相应领域连线。

微电子技术中国杂交水稻培育成功农、林业方面研制成功了种微型电动马达,制造出了在人类体内运行的装置土壤的改良和净化分解和除掉污水中的各种有害物质,净化水质污水和垃圾处理根瘤菌,固定大气中的氮提供给植物作为肥料食品工业霍乱、痢疾、伤寒、天花等传染病的征服医药方面酵母菌分解面粉里的糖类2、将相应的内容连线。

小学科学618微小世界和我们（教案）小学科学微小世界和我们（教案）一、教学目标：1. 让学生了解微小世界的存在和重要性，培养他们对微观世界的兴趣。

2. 培养学生的观察能力，学会使用显微镜观察微小物体。

3. 了解微生物对人类生活和自然界的影响。

4. 学会对微小物体进行分类。

二、教学准备：1. 显微镜及相关实验器材2. 放大镜3. 不同的样本：植物细胞、动物细胞、昆虫翅膀碎片、空气中的尘埃等。

4. PPT、图片素材关于微小世界的图片和视频。

三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师可以使用一些有趣的问题或视频来引起学生的兴趣，例如“你知道我们身边有一个非常庞大的世界吗？它体积微小，却包含着无数的奇妙生物和现象。

今天我们要一起来探索这个微小世界。

”2. 探索微观世界（30分钟）a) 在黑板上或PPT上播放一些有趣的微小世界的图片和视频，让学生感受微小世界的神奇和复杂。

b) 向学生介绍显微镜的使用方法，并示范如何正确使用显微镜观察物体。

c) 将不同的样本放置在显微镜下，让学生亲自观察不同的微小物体，并鼓励他们描述他们看到的事物。

3. 讨论微生物的作用（20分钟）a) 通过讲解或展示图片，向学生介绍微生物的种类和广泛存在的领域，如水中的微生物、土壤中的微生物、人体内的微生物等。

b) 引导学生讨论微生物对我们日常生活的影响，如发酵食品的制作、环境的净化以及疾病的传播等。

c) 带领学生思考如何保护和合理利用微生物。

4. 微小物体分类（30分钟）a) 教师向学生介绍分类的概念，并解释为什么对微小物体进行分类很重要。

b) 展示不同的样本，并与学生一起分类，可以使用放大镜来协助观察。

c) 引导学生总结分类的依据和方法，如形状、颜色、大小、组成等。

5. 总结和展望（10分钟）总结今天的学习内容，强调对微观世界的观察和保护的重要性。

鼓励学生继续探索和学习更多关于微小世界的知识。

四、课堂作业：1. 要求学生根据课堂所学知识，寻找一种微小生物或微小物体作为调查研究对象，并用文字和图片记录下来。

小学科学18《微小世界和我们》（教案）微小世界和我们【导言】在小学科学教育中，微小世界和我们作为一个重要的学习内容，旨在培养学生的科学观察力、实验能力和探究精神。

通过观察和实验，学生将能够认识到微小世界中无处不在的微生物和它们在我们生活中所起的重要作用。

该教案设计的目的是帮助学生进一步认识微小世界的特点以及它们与我们之间的关系。

【一、任务目标】1. 学生能够通过实际观察和实验，感知微生物的存在和巨大多样性。

2. 学生能够描述微生物在我们生活中的作用，认识到微生物与我们之间的密切关系。

3. 学生能够培养科学观察能力，提高实验操作技能，并能进行简单的实验设计。

4. 学生能够积极探究微生物在环境中的分布情况和它们的交互作用。

【二、任务内容】1. 了解微生物的概念和特点。

2. 掌握观察微生物的方法和实验技巧。

3. 探索微生物在我们生活中的作用及其重要性。

4. 研究微生物在环境中的分布情况。

【三、教学过程】1. 导入通过展示一张放大后的微生物图片或者播放一段有关微生物的视频来引起学生的兴趣，并提问学生是否知道这是什么。

2. 观察微生物的方法和实验技巧介绍使用显微镜来观察微生物，并向学生展示显微镜及其组成部分的名称和功能。

教师可以带领学生一起观察显微镜下的水滴或几片草叶片，帮助学生掌握观察微生物的方法和实验技巧。

3. 微生物的种类和特点通过展示不同种类和形状的微生物图片，帮助学生了解微生物的种类和这些微生物的特点。

教师可以呈现相关生活实例，向学生解释微生物在自然界和人类生活中的广泛存在。

4. 微生物在我们生活中的作用通过组织学生小组合作，调查微生物在食物加工、环境净化等方面的应用。

学生可以借助图书馆或互联网资源进行调查，并在小组讨论中交流结果。

5. 微生物的分布情况研究安排学生进行实地观察，选择不同环境（如水域、土壤、空气等）进行微生物采样。

学生将收集的样本带回实验室，通过显微镜观察不同环境中的微生物，了解它们的分布情况。

冀教版六年级科学下册教学反思
第一单元微小世界
第八课微小世界和我们
本课作为单元教学的小结,即回顾单元的观察活动、学习探究过程，也回顾人类伴随着观察工具的发展对物质世界探究的深入过程，从中深切体会科学技术的进步发展对人类社会的巨大作用。

这个回顾与总结，因为学生有着亲身的观察经历与感受，因此交流小结活动的开展还是较为顺利的。

教师应该在小结时，应重点引导学生认识到科学技术的进步所带来的对物质世界认识的加深，对社会发展的巨大促进作用，对人类生产生活的重大影响,使学生在思维深处产生共鸣。

课前布置学生寻找相关“人类探索微小世界的成果”进行交流，效果不大。

只有极个别学生会按照要求课前搜集准备，更多的学生当了听众。

考虑到学生这方面的实际情况，这部分的教学，应该采用另两种教学方式，一是在电脑教室上课，利用互联网络，让学生当场寻找部分成果资料然后进行展示汇报，这样效果比较好。

二是教师事先搜集部分图片、文字、视频等资料，在学生汇报交流后进行补充，弥补学生资料搜集准备不充分的不足。

总之，这部分教学，重在通过多方面的、生动的实例来帮助学生充分认识到人类探索微小世界的成果。

教科版小学科学六年级下册 1.8微小的世界和我们同步练习一、单选题1.世界上第一只克隆动物是( )。

A. 克隆牛B. 克隆羊C. 克隆猪2.微生物对人类是( )。

A. 有害的B. 有益的C. 有的有害，有的有益3.下列( )不属于人类探索微小世界成果的领域。

A. 医药B. 食品C. 克隆D. 重工业4.世界上第一架金属架显微镜制造者是（）。

A. 罗伯特胡克B. 列文虎克C. 培根5.（）发明了眼镜。

A. 格罗斯泰斯特B. 牛顿C. 培根6.放大镜的放大倍数跟镜片的（）有关。

A. 凸度B. 材料C. 面积7.下列不属于晶体的是（）。

A. 食盐B. 雪花C. 玻璃8.下列仪器中，（）适合观察细菌。

A. 显微镜B. 放大镜C. 望远镜二、填空题9.在放大镜和显微镜没有发明以前，人们只能用________、________、________、________、________五种感觉器官探知世界。

10.放大镜和显微镜的发明，让我们看到了________和________。

11.随着显微镜的发明和不断改进，科学家陆续发现了许多危害人类的________和________，并从此开始了与它们的斗争。

12.杂交水稻要在水稻花的花蕊上进行，水稻开的花很小，因此寻找雄性不育的野生稻和进行杂交工作都必须使用________和________。

13.排序题将下列观察范围按观察工具发展顺序排列________。

A.蚂蚁的外形B.蚂蚁的细胞结构C.蚂蚁细胞内的分子结构D.蚂蚁触角上的绒毛E.蚂蚁的触角形状我的排列顺序是：三、判断题14.观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。

15.人们通过生物技术，不仅能克隆出牛、羊等动物，还可以生产大量胰岛素，用于治疗糖尿病。

16.人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。

17.显微镜未发明前人们只能依靠眼睛观察世界。

《微小世界和我们》一、学习目标：科学概念：1.由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。

2.人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。

过程与方法：1.总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示他们之间的关系。

2.根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。

情感态度价值观：1.热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中，不断追求和善于追求的精神。

2.知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。

二、学习重难点：1.学习重点：知道人类探索微小世界已取得的一些成果。

2.学习难点：通过对人类探索微小世界取得的成果的了解，懂得用发现的眼睛看世界，用探索的精神去改造生活。

三、课堂导学：(一)回顾与总结回顾前面七节课的知识点。

(二)用流程图表示观察工具的发展和观察范围的拓展之间的关系1.思考两个问题，想想从古至今人类的观察工具是怎样发展的？人们的观察视野又是怎么拓展的呢？2.用流程图表示观察工具的发展和观察范围的拓展之间的关系。

(三)人类探索微小世界的成果1.人类在医药、食品、农业、工业及生活废弃物处理方面、生物工程方面的成果展示。

2.动手制作“小报”展示四、总结提升：让我们来一起回顾这节课的内容。

1.在观察工具的发展和观察范围的拓展方面由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大。

发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的很多秘密。

2.在人类探索微小世界的成果方面人类对微小世界的不断探索下，促进了科学技术的发展、社会的进步以及人类生活的极大改善。

3.我们还知道了微生物对于我们来说既有利又有弊，有利的方面我们要加以利用，不利的方面我们要设法阻止。

五、训练检测：完成课堂练习。

(一)判断题：1.细菌和病毒对人类都是有害的（）2.霍乱、肺结核、伤寒等可怕疾病都是由微生物引起的（）3.池塘水中的微生物运动迅速，我们无法用显微镜观察它（）4.微生物不仅会让新鲜的食物变质发霉，还是引起伤寒、鼠疫的元凶，所以我们要努力清除所有的微生物（）(二)选择题：1.既能观察到细菌，又能观察到病毒的仪器是（）A.电子显微镜B.光学显微镜C.放大镜2.馒头和面包内部疏松多孔，是因为里面揉入了（）A.糖B.二氧化碳C.酵母菌3.谁发明了巴氏消毒法（）A.弗莱明B.巴斯德C.列文虎克六、拓展延伸：新型冠状病毒肺炎的介绍七、课后拓展：在农业、医药、生物技术等方面人类探索微小世界的成果还有很多，请同学们选择一个感兴趣的方面，课下利用各种渠道搜集资料，像老师这样制作一个报告。

第一单元微小世界第8课时微小世界和我们【教学目标】科学概念：1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。

2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。

过程与方法：1、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。

2、根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。

情感、态度、价值观：1、热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。

2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。

【教学重点】知道人类探索微小世界已取得的一些成果。

【教学难点】收集整理资料，并进行展示交流【教学准备】课前布置学生进行相关专题的资料收集，安排多媒体教室让学生进行汇报交流。

运用多媒体的学生需在课前将汇报材料放到教室电脑的桌面上，并进行试演示，以节省准备时间。

【教学过程】一、导入语这一单元，我们经历了人类对微小世界的认识过程。

在这个过程中，我们学会使用了两种工具——放大镜和显微镜。

让我们用流程图来表示人类在认识微小世界上的发展过程（是一边解说，一边板书）：在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察我们周围的世界，那时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物。

使用放大镜最多能放大25倍，能使我们看到更细小的东西，看到更多的细节，如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。

而显微镜的使用则让我们清楚地看到了细胞和微生物，光学显微镜最大的放大倍数为1500倍左右，分辨率达到0.02微米。

电子显微镜的最大放大倍数为1000000倍，分辨本领达到30埃。

扫描隧道显微镜放大倍数为3亿倍，分辨率可达0.1埃。

在人类的不懈努力在观察工具越来越先进，我们在微小世界领域所取得的成果也是卓著的，下面就请各组同学为大家介绍人类在微小世界领域的成果。

（nm是纳米，um是微米 1千米=1000米；1米=1000毫米；1毫米=1000微米；1微米=1000纳米；1纳米＝10埃Å）二、各组汇报展示1、课前布置学生分医学、农业、电子、冶金、生物学……等不同领域寻找相关资料。

第8课微小世界和我们一、基础知识梳理1在放大镜和显微镜没有发明以前，人们只能用（眼）、（耳）、（鼻）、（舌）、（手）五种感觉器官探知世界。

2放大镜和显微镜的发明，让我们能观察到水中的（微生物）、（细胞）。

3由于观察工具的改进，使人类观察的（范围）扩大了，发现了仅靠肉眼无法发现的（自然界）的许多秘密。

4有些微生物能为我们（提供）食物或者帮助我们（生产）食物。

【酿酒、醋、豆腐乳、泡菜、酸奶、面包等】5我们周围的垃圾和污水的处理也要靠（微生物），如果没有微生物，地球就将变成（垃圾）的世界。

6自然界的大多数生物都是由（多细胞）组成的，当然也有一些生物只有一个细胞，称为（单细胞）生物。

7人类研究微生物的最新成果是（克隆羊）。

8水中常见的微生物：草履虫、变形虫、喇叭虫、眼虫、团藻等。

9请将下列科学家与其研究所取得的成果进行连线袁隆平发现传染病是由微生物造成和传播的巴斯德最早提出放大装置的应用弗莱明制作增进视力的眼镜列文虎克研究杂交水稻，被誉为“世界杂交水稻之父”罗伯特·胡克第一个发现细胞的人詹森父子最早制作放大300倍的金属放大镜施莱登、施旺发明了青霉素和其他药物以抵抗疾病格罗斯泰斯特制作第一架真正的显微镜【1500倍】培根提出细胞学说10能将物体放大倍数最多的选项是（）A两个放大镜组合在一起使用 B电子显微镜 C光学显微镜11下列微生物和人类关系的说法中正确的是（）A所有的微生物都是对人体有害的B所有的微生物都是对人体有益的C微生物对人类既有利又有弊11人类研究微小世界的最敏锐的眼睛是（）A放大镜 B制作装片 C显微镜12人类观察工具的发展过程是（眼睛）→（放大镜）→（光学显微镜）→（电子显微镜）→（扫描隧道显微镜）13微生物个体微小，都是肉眼看不见的。

（）【蘑菇、灵芝等肉眼可见】第一单元调研试题一、填空题1放大镜又叫（），特点是中间（）、边缘（）、（）。

2像（）、白糖这样的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体叫做（）。

8.微小世界和我们1．判断题。

(1)人类探索微小世界的成果促进科学技术的进步、社会的进步和人类生活改盖 ( )(2)人类观察工具的改进使人类解开了所有自然界的秘密。

( )(3)放大镜的发明让我们看到微生物和细胞。

( ) 2．选择题。

(1)下列不属于微生物的是( )。

A． B． C．(2)下列能将物体的像放大倍数最多的是( )。

A．两个放大镜组合在一起使用 B．电子显微镜 C．光学显微镜(3)将一个5×的放大镜和一个3×的放大镜组合起来，可以得到是实际物体( )的像。

A．15倍 B．8倍 C．53倍(4)( )技术的发展，为我们研究微小世界提供了有力的工具，它是人类最敏锐的眼睛。

A．放大镜 B．制作装片 C．显微镜3．填表题。

请根据本单元所学的内容，将下面这个回顾人类观察工具的发展和观察范围的拓展过程的流程图补充完整。

（提示：涉及的观察工具包括扫描隧道显微镜、肉眼、电子显微镜、光学显微镜、放大镜）4．填空题。

(1)在放大镜和显微镜没有发明以前，人们只能用、、、舌、手五种感觉器官探知世界。

(2)我们周围的垃圾和污水的处理也需要依罪，如果没有这类生物，地球将成为垃圾的世界。

5．连线题。

请将下列科学家与其研究所取得的成果进行连线。

袁隆平发现传染病是由微生物造成和传播的巴斯德发明了青霉素和其他药物以抵抗疾病弗莱明研究杂交水稻，被誉为“世界杂交水稻之父”6．简答题。

(1)在放大镜和显微镜发明以后，人类探知世界能力和范围变大，请你说说有哪些主要变化？①放大镜和显微镜没有发明以前，人们能观察到：②放大镜和显微镜发明以后，人们能观察到：(2)微生物都是有害的吗？如果不是，请举出三个微生物对人类有益例子。

7．【探究题·读图】随着观察工具的不断进步，现在人类在探索微小世界方面已经取得了丰硕成果。

观察下图，回答相关问题。

(1)上面这幅图是人类研究微小世界的最新成果之一，即。

(2)在这项成果中，人们充分利用了技术。