最新山东省课改高考外语考试说明

高考英语考试说明（含听力）◆（Ⅰ）听力部分占30分的试卷根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照原国家教委1993年颁发的《全日制高级中学英语教学大纲（初审稿）》，并考虑中学教学实际，制订本学科考试内容。

试卷由第一卷和第二卷两部分组成。

第一卷为客观性试题，包括第一、二、三部分。

第二卷为主观性试题，由第四部分组成。

第一部分：听力本部分共两节，测试考生理解口头英语的能力。

第一节：共5小题，每小题1．5分。

要求考生根据所听到的5段简短对话，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。

每段录音材料仅读一遍。

第二节：共15小题，每小题1．5分。

要求考生根据所听到的5段对话或独白，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。

每段录音材料读两遍。

考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

本部分所需时间约为20分钟（含转涂时间）。

第二部分：英语知识运用本部分共两节，测试考生对英语语法、词汇知识和较为简单表达形式的掌握情况。

第一节：共15小题，每小题1分。

每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选择项中选出最佳选项。

第二节：共20小题，每小题1．5分。

在一篇180-210词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选择项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。

本部分所需时间约为25分钟。

第三部分：阅读理解测试考生阅读理解书面英语的能力。

共20小题，每小题2分。

要求考生根据所提供的5篇短文的内容（约1000词），从每题所给的4个选择项中选出最佳选项。

本部分所需时间约为35分钟。

第四部分：写作本部分共两节，测试考生的书面表达能力。

第一节：共10小题，每小题1分。

本题给出一篇约100个单词的短文，其中10行右边标有题号。

要求考生判断是否有错，如有错即将其改正。

错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。

该题考查考生在语篇中综合运用英语的准确性。

山东高考英语口语考试内容
山东高考英语口语考试内容通常包括以下几个部分：
1. 自我介绍(Self-introduction): 考生需要用英语进行自我
介绍，包括姓名、年龄、所在学校、兴趣爱好等等。

2. 日常生活对话(Dialogue): 考生需要和考官进行一段简单的
日常生活对话，例如询问天气、问路、购物、饮食等。

3. 图片描述(Picture Description): 考生会被给予一张图片，并需要用英语进行描述，包括描述图片中的人物、地点、活动等等。

4. 观点表达(Expressing Opinions): 考生需要就一个给定的
话题表达自己的观点，例如环境保护、教育制度、科技发展等等。

5. 角色扮演(Role-play): 考生会扮演一个角色，和考官进行
一段情境对话，例如去旅游、租房、求职等。

6. 问答(Questions and Answers): 考官会就一些话题向考生
提问，考生需要使用英语回答问题。

总体来说，山东高考英语口语考试内容主要围绕日常生活和常
见话题展开，考察考生的口语表达能力、流利度及思维能力。

考生
需要熟练掌握基本的英语词汇和句型，并能够清晰、连贯地表达自
己的观点。

2023山东夏季高考外语听力考试方案调整山东省夏季高考外语听力考试调整优化实施方案根据山东省高考综合改革实施情况，经广泛调研论证，决定调整夏季高考外语听力考试实施工作。

有关情况如下：一、总体要求以深化高考综合改革精神为指引，坚持为党育人、为国选才，按照有利于教育教学、有利于科学选才、有利于教育公平、有利于安全稳定的原则，坚持问题导向和目标导向，坚持稳妥推进，确保政策调整平稳落地。

二、调整内容自2025年起，我省夏季高考外语听力考试安排在6月份国家统一高考期间与笔试合并举行，听力考试与笔试均安排1次考试。

考生的外语科目高考成绩由听力考试部分和笔试部分成绩相加组成，考试时间按照教育部当年规定执行，考试时长共120分钟。

三、工作要求(一)加强组织领导。

各地、各有关部门要将夏季高考外语听力考试调整作为高考综合改革的重要组成部分，强化属地管理责任，完善统筹协调机制，细化工作落实方案，确保调整工作平稳落地实施。

(二)开展宣传解读。

实施方案发布后，通过多种渠道和方式广泛开展政策宣传解读。

各地教育部门要面向全体外语教师和教研员开展专题培训;各高中学校要通过主题班会、专题家长会、明白纸等形式，为每名学生和家长做好政策宣传解读。

(三)精心组织实施。

教育部门要针对夏季高考外语听力考试调整，重新编制高中外语教学计划，制定考试工作方案。

招生考试委员会各成员单位要各司其职，协同配合，加强考试保障力度，确保考试安全平稳顺利。

山东夏季高考外语听力考试调整优化后考试时间如何安排自2025年起，山东省夏季高考外语听力考试安排在6月份全国统一高考期间与笔试合并举行，听力考试与笔试均安排1次考试。

根据目前的全国统一高考安排，外语科目(含听力和笔试)考试时间为6月8日下午15：00—17：00，听力考试与笔试的考试时长与合并前保持不变，最终时间安排按教育部当年规定执行。

山东夏季高考外语听力考试调整优化后，考试命题、试卷形式、考试分值、考试形式是否有变化2025年山东省夏季高考外语科目试题仍然使用全国卷，外语听力和笔试合卷进行，外语科目(含听力和笔试)考试满分为150分，其中听力满分为30分，笔试满分为120分，分值与目前保持不变。

解读新课标高考英语新课标高考英语是中国教育部门为了适应新时代教育改革的需要，对高考英语科目进行的一系列改革措施。

这些改革旨在提高学生的英语综合应用能力，培养学生的跨文化交际能力，以及提升学生的创新思维和批判性思维。

课程目标新课标高考英语强调语言知识的学习与语言技能的培养相结合。

课程目标包括：1. 语言知识：掌握一定量的词汇、语法结构，以及语言功能和话题。

2. 语言技能：包括听、说、读、写四个方面，要求学生能够理解和产出英语，进行有效的交流。

3. 学习策略：培养学生自主学习的能力，包括时间管理、信息筛选、资源利用等。

4. 文化意识：了解不同文化背景下的交际方式，培养跨文化交际能力。

5. 思维品质：鼓励学生发展批判性思维和创新思维，形成独立思考的习惯。

考试内容新课标高考英语的考试内容涵盖了以下几个方面：1. 听力：测试学生理解英语口语材料的能力，包括对话、短文、新闻报道等。

2. 阅读：考查学生理解英语书面材料的能力，材料类型多样，如记叙文、说明文、议论文等。

3. 写作：包括短文写作和应用文写作，考查学生表达思想、观点和信息的能力。

4. 语言知识运用：主要考查学生的词汇、语法和句型结构运用能力。

5. 口语：部分省份的高考英语包含口语测试，考查学生的口语交际能力。

教学方法为了适应新课标的要求，教学方法也需要相应的调整：1. 任务型教学：通过设计各种语言使用任务，让学生在完成任务的过程中学习和使用英语。

2. 交际教学法：强调语言的交际功能，鼓励学生在真实或模拟的交际情境中使用英语。

3. 项目式学习：通过项目让学生深入研究某一主题，提高语言运用的深度和广度。

4. 信息技术的融合：利用多媒体和网络资源，丰富教学内容，提高学习效率。

评价方式新课标高考英语的评价方式更加注重过程性和综合性：1. 形成性评价：通过课堂表现、作业、小组讨论等方式，持续跟踪学生的学习进展。

2. 终结性评价：高考英语成绩作为终结性评价的主要形式，全面考查学生的语言能力。

解读高考英语考试说明1．考试内容及要求的变化：（1）要求考生掌握3500个英语单词和400-500个习惯用语或固定搭配，词汇量的要求较要求考生掌握2500左右词汇及相关词组有明显提高。

（2）新增任务型阅读，要求考生根据阅读文章提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的图表，并有一定字数的限制。

（3）书面表达字数要求由的120字左右增加到150字。

2．考试形式及试卷结构的变化：（1）考试时间120分钟，满分120分。

（2）试卷结构，分值及时间分布：题类项目题量分值答题时间（分钟）选择题第一部分听力 20 20 20第二部分语言知识应用单项填空 15 15 30完形填空 20 20第三部分阅读理解 15 30 30非选择题第四部分任务型阅读 10 10 15第五部分书面表达 1 25 25总计 80+1 120 120备考建议：1．复习教学要吃透教育部颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》，《全国考试大纲》以及《江苏省普通高中课程标准教学要求》的精神，关注《普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》的变化，夯实基础与提高能力并重：（1）加强对《普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》中列出的3500个单词及课本重点词组和短语的复习。

（2）试卷中写的内容共计35分，占整卷比重较有明显增加，提高了对学生写的能力的要求，应该引起重视。

3．提高学生的阅读能力仍然是最后复习的主线。

读的内容共计60分，占整卷的二分之一。

加强对考生阅读方法的指导，每天保证一定阅读量至关重要。

1．考试内容及要求的变化：（1）要求考生掌握3500个英语单词和400-500个习惯用语或固定搭配，词汇量的要求较要求考生掌握2500左右词汇及相关词组有明显提高。

（2）新增任务型阅读，要求考生根据阅读文章提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的图表，并有一定字数的限制。

（3）书面表达字数要求由的120字左右增加到150字。

2．考试形式及试卷结构的变化：（1）考试时间120分钟，满分120分。

新高考（全国卷）地区英语试卷结构及题型变化新高考英语考试试卷及试卷结构说明：英语试卷满分150分，听力考试时间约20分钟，笔试考试时间100分钟。

听力：新高考英语听力安排在全国高考之前，使用新高考全国Ⅰ卷（山东省）安排在高三第一学期的期末。

在2020年1月8日的9:00和9:50组织了两次听力考试。

学生的英语听力成绩取两次听力成绩中较高的一次计入高考成绩。

听力试卷的考试题型与之前全国卷保持一致，由两小题组成。

共20小题，每小题1.5分，满分30分。

总体上来看，听力部分的考试形式与考试内容基本保持一致，体现了高考试卷的稳定性与传承性。

听力试题考察的内容还是一些常见的话题。

对于考生来讲，只要平时多下功夫，在考试的时候一定能够取得一个令人满意的成绩。

笔试：2020年使用新高考全国Ⅰ卷（山东省）笔试考试安排在2020年6月8日15:00-16:40，考试时间为100分钟，笔试满分为120分。

笔试考试试卷结构：第一部分：阅读，共50分。

分传统式阅读和七选五阅读，传统式阅读共4篇，每篇设题3-4道。

每小题2.5分，满分37.5分，七选五阅读共5小题，每小题2.5分，满分12.5分。

第二部分：语言运用，共30分。

包括完形填空与语法填空，完形填空共15小题，每小题1分，满分15分。

语法填空共10小题，每小题1.5分，共15分。

第三部分：写作，共40分。

包括传统式（应用文）写作和文章续写，传统式写作15分，文章续写25分。

笔试试卷分析：第一部分：阅读（50分）2020年新高考全国Ⅰ卷考点分析从阅读理解考察的题材来看，新高考更加重视名人对于学生价值观的一个引导。

在B，C篇阅读中分别考察了两位优秀外国名人的人生经历，均为记叙文，这样说明高考选拔的指向性。

要给予学生以正确的价值观引导。

A篇和七选五阅读均为应用文，题材较为常规，考生也比较熟悉。

D篇是与日常饮食相关的一篇科普类说明文，涉及的内容也都比较常见。

从新高考的选材来看，阅读部分与原来无太大差别，但是阅读部分的分值加大，需要引起学生的重视。

2023年山东高考英语评分规则随着时间的推移，高考评分规则也会随之调整。

2023年山东高考英语评分规则将对考生的英语能力进行更全面的考核，旨在更准确地反映考生的实际水平。

本文将就2023年山东高考英语评分规则进行详细解读，以便广大考生和家长更好地了解考试要求。

一、听力部分评分规则1. 听力材料播放时间：本部分共分为五个小题，每个小题听力材料播放时间为30秒。

2. 听力材料种类：考生将在听力部分听到不同类型的材料，包括广播、对话、演讲等。

3. 答题方式：考生需要根据听到的内容选择正确的答案或填写相关信息。

4. 评分方式：根据考生在听力部分的表现，对每个小题给出相应的得分，总分为50分。

二、阅读部分评分规则1. 阅读材料数量：本部分共分为三篇阅读材料，每篇材料后面会有相关的问题，要求考生根据所读内容进行回答。

2. 阅读材料类型：阅读材料包括新闻报道、文章、广告等不同类型。

3. 答题方式：考生需要根据阅读内容完成相关的选择题、判断题或填空题。

4. 评分方式：根据考生在阅读部分的表现，对每道题目给出相应的得分，总分为50分。

三、写作部分评分规则1. 写作题目种类：本部分包括命题作文和自主命题作文两种类型的题目。

2. 答题要求：考生需要根据所给的题目进行写作，并充分表达个人观点和立场。

3. 评分方式：根据考生在写作部分的表现，对作文内容、语言表达、逻辑思维等方面进行综合评价，总分为100分。

四、口语部分评分规则1. 口语话题类型：口语考试主要包括自我介绍、问答和情景对话等多种话题。

2. 发音、语法、用词、流利度等方面：考生会根据所抽到的口语话题进行即兴发挥，评委将根据考生的发音、语法、用词和流利度等方面进行评分。

3. 评分标准：口语部分将根据考生的口语表达能力和语言运用能力进行综合评价，总分为100分。

通过对2023年山东高考英语评分规则的详细解读，我们可以清晰地了解到各部分考试的评分标准和要求。

希望广大考生和家长能够针对这些规则有针对性地进行复习和准备，以取得更好的成绩。

高考英语新课标高考英语新课标是针对中国高中英语教学和考试的一套标准，旨在提高学生的英语应用能力，培养跨文化交际能力，并适应全球化背景下对英语人才的需求。

以下是对高考英语新课标的一些关键点概述：1. 课程目标：新课标强调培养学生的综合语言运用能力，包括听、说、读、写四个方面，以及跨文化交际意识。

2. 课程内容：课程内容涵盖语言知识、语言技能、学习策略和文化意识四个方面。

语言知识包括词汇、语法、发音等；语言技能强调实际应用，如理解、表达、交流等。

3. 教学方法：鼓励采用任务型教学法、合作学习、探究式学习等多样化教学方法，以提高学生的参与度和学习兴趣。

4. 评价方式：新课标提倡多元化评价体系，包括形成性评价和终结性评价，注重过程评价和结果评价的结合。

5. 考试改革：高考英语考试内容和形式也随着新课标的推行而有所调整，更加注重考查学生的英语实际应用能力和思维能力。

6. 课程资源：鼓励教师和学校利用多媒体教学资源，如在线课程、电子书籍、音频和视频材料等，丰富教学内容。

7. 教师发展：新课标要求教师不断提升自身的专业素养，包括语言知识、教学技能和跨文化交际能力。

8. 学生发展：鼓励学生发展自主学习能力，培养批判性思维和创新能力，以适应不断变化的社会需求。

9. 课程实施：学校应根据新课标的要求，制定具体的教学计划和评价标准，确保课程目标的实现。

10. 国际视野：新课标鼓励学生拓宽国际视野，了解不同文化，增强国际竞争力。

高考英语新课标的实施，旨在为学生提供一个更加全面、系统的英语学习环境，帮助他们在全球化的今天，更好地掌握英语这门国际语言，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

高考新课标卷英语科考试说明和考试大纲I. 关于考试要求的说明一、语言知识要求考生了解和掌握《普通高中英语课程标准（实验〉》附录中所列出的各项内容，包括语音项目、语法项目、功能意念项目、话题项目和词汇。

二、语言运用1. 听力听力是与外国人直接交往中必不可少的一种语言能力。

该部分要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。

考生应能：（1）理解主旨和要义任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。

有时，主旨要义会比较明确；有时则会贯穿整个对话或独白，考生需自己去归纳、概括。

（2）获取事实性的具体信息为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。

这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。

（3）对所听内容作出简单推断话语发生的场合、说话者之间的关系等对话语含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人对口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。

（4）理解说话者的意图、观点和态度一般来讲，说话者总会有说话的意图，或是提出或回答问题，阐述自己的想法，或是表明自己的态度或意见，对此的理解或推断在一般交往中非常重要。

有时，说话者的意图或观点是明说出来的，有时则隐含在对话的字里行间，需要听者自己去揣摩、推断。

2. 阅读理解阅读文章是我国考生接触外语的最主要途径，因此，阅读理解在试卷中占权重较大。

该部分要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。

考生应能：（1）理解主旨和要义任何一篇文章都会有一个主旨要义。

有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么（即文章的主题），亦会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。

有时，文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行推断。

读后续写2020年山东新高考英语题型变化解读2019年11月30日—12月3日，山东省组织了全省统一的新高考模拟考试。

这是山东省进入新课改后，首次举行的全省考生参加的大型考试。

在这次考试中，题型发生了巨大的变化，据说，这次考试的命题是在教育部考试中心的指导下命制的，这对于2020年高考的变化或透露着某种程度的暗示也未可知。

题型解读读后续写1.题型介绍◆选材特点（1）所需阅读的短文词数在350以内；（2）多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但是，故事线索的逻辑性比较强。

◆评分参考阅卷时主要考虑以下内容：（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度；（2）内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况；（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；（4）上下文的连贯性。

注意：（1）所续写短文的词数应为150左右（词数少于130的，从总分中减去2分）；（2）应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语；（3）续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；（4）续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。

2.考查能力读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式，旨在考查学生的综合语言运用能力。

与应用文不同，故事续写除了要求学生掌握丰富的词汇和句式外，还注重学生的内容构思和情节衔接的能力。

主要聚焦在以下四个方面：一是把握短文关键信息和语言特点的能力。

学生需要了解给定短文的主要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并通过续写短文表现出来。

二是语言运用的准确性和丰富性。

期望学生在词汇和语言结构的使用方面准确、恰当，能够根据内容需要使用较为高级的词汇和语言结构，阅卷老师会感觉这个学生很有水平。

三是对语篇结构的把控能力。

考查学生对上下文逻辑关系的掌握情况，希望学生续写的短文语句连贯、有序。

四是创造性思维能力。

这是对学生续写短文内容得要求，期望学生续写的短文具有较丰富的内容。

该试题具有一定的开放性，要求学生详细和生动地描述情景、态度和感情，符合课程标准的要求和学生的能力水平3．续写特点读后续写，简言之，就是阅读完一篇还未写完的文章之后，根据要求和提示把这篇文章未写完部分补充完整，使之浑然一体。

高考英语新课标讲解高考英语新课标是针对中国高中英语教学和考试的重要指导文件，它对英语教学目标、内容、方法和评价体系进行了全面的规定和更新。

以下是对高考英语新课标的一些基本讲解：1. 教学目标：新课标强调培养学生的综合语言运用能力，包括语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面。

目标是使学生能够在真实或模拟的语境中，有效地使用英语进行交流。

2. 语言知识：新课标要求学生掌握一定量的词汇、语法知识以及语音知识。

词汇量要求更加丰富，语法知识要求更系统化，语音知识要求更注重实际运用。

3. 语言技能：新课标强调听、说、读、写四项基本技能的均衡发展。

听力部分更加注重对真实语境的适应能力；口语部分鼓励学生在不同场合下使用英语进行有效交流；阅读部分要求学生能够理解不同文体和题材的文章；写作部分则要求学生能够准确、流畅地表达自己的观点。

4. 情感态度：新课标提倡积极的情感态度，鼓励学生对英语学习保持兴趣和热情，培养跨文化交流的意识和能力。

5. 学习策略：新课标鼓励学生发展有效的学习策略，如自主学习、合作学习、批判性思维等，以提高学习效率和效果。

6. 文化意识：新课标强调文化意识的培养，要求学生了解不同文化背景下的交际习惯和价值观，增强跨文化交际能力。

7. 教学方法：新课标提倡以学生为中心的教学方法，如任务型教学、情景教学等，鼓励教师采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

8. 评价体系：新课标对评价体系进行了改革，强调形成性评价与终结性评价的结合，不仅关注学生的考试成绩，也关注学生在学习过程中的表现和进步。

9. 课程内容：新课标对课程内容进行了更新，增加了更多的实际应用场景和跨文化交际的内容，以适应全球化背景下的英语使用需求。

10. 考试改革：新课标下的高考英语考试更加注重学生的实际语言运用能力，题型设计更加贴近真实交际场景，如听力部分增加了对长对话和短文的理解，写作部分增加了对图表信息的描述和议论文的写作。

山东春考英语大纲引言概述：山东省春季高考英语大纲是指山东省教育厅制定的春季高考英语考试的考试大纲，该大纲是考生备考的重要依据。

本文将从六个大点出发，详细阐述山东春考英语大纲的内容。

正文内容：一、考试形式1.1 笔试形式：山东春考英语大纲规定采用笔试形式进行考试。

1.2 考试时间：考试时间一般为120分钟，包括听力、阅读、写作等几个部分。

二、考试内容2.1 听力：听力部分主要包括听力理解和听力填空两个部分。

2.2 阅读：阅读部分包括阅读理解和完形填空两个部分。

2.3 写作：写作部分要求考生根据所给的题目或图表写作一篇短文。

三、考试要求3.1 语法知识：考生需要掌握基本的英语语法知识，包括时态、语态、句型等。

3.2 词汇量：考生需要掌握一定的词汇量，能够理解和运用常见的英语单词和短语。

3.3 阅读能力：考生需要具备一定的阅读能力，能够理解和分析文章中的信息。

3.4 听力能力：考生需要具备一定的听力能力，能够听懂并理解日常对话和文章内容。

3.5 写作能力：考生需要具备一定的写作能力，能够根据题目或图表进行写作。

四、备考建议4.1 制定学习计划：考生应根据自身情况制定合理的学习计划，合理安排学习时间。

4.2 多做题：考生应多做真题和模拟题，熟悉考试题型和要求。

4.3 注重听力训练：考生应注重听力训练，提高听力能力。

4.4 阅读提升：考生应多读英文文章，提高阅读能力和词汇量。

4.5 写作练习：考生应多进行写作练习，提高写作能力。

五、考试技巧5.1 注意时间分配：考生应合理分配考试时间，避免在某一部分花费过多时间。

5.2 留意关键词：考生在做题时应留意关键词，帮助理解和解答问题。

5.3 多练习听力：考生应多进行听力练习，熟悉听力题型和常见表达方式。

5.4 阅读速度掌握：考生应掌握一定的阅读速度，避免过慢或过快导致理解困难。

5.5 注意写作结构：考生在写作时应注意文章结构，包括引言、主体和结尾。

总结：综上所述，山东春考英语大纲对于考生备考春季高考英语考试具有重要意义。

山东高考外语政策
山东省高考外语科目政策规定，外语考试分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语六个语种，考生可以根据自己的意愿和特长选择其中一种语言进行考试。

在考试形式上，外语科目采用笔试的方式进行，包括听力、阅读理解、完形填空、语法填空、短文改错和书面表达等六部分内容。

其中，听力和口语部分以计算机化考试的形式进行，其他部分则采用传统的纸笔考试方式。

为了鼓励学生学好外语，山东省还实行了一系列优惠政策。

例如，对于获得国家级或省级英语演讲比赛、辩论赛等奖项的考生，可以在外语科目中获得加分；对于参加“汉语桥”世界大学生中文比赛并获奖的外国留学生，也可以在山东省高考中免试外语科目。

此外，山东省还规定，如果考生在高中阶段修读过两种及以上外语课程，且成绩均达到一定水平，可以申请参加双外语考试。

双外语考试成绩与单外语考试成绩具有同等效力，但不得同时使用。

山东省高考外语科目政策旨在鼓励学生全面提高自己的外语水平，并为有特殊需求的学生提供一定的优惠措施。

新高考—2021年高考英语新题型什么样，必须了解2020年，山东省、海南省高考率先实施英语新题型。

2021年，河北省、辽宁省、江苏省、福建省、湖北省、湖南省、广东省、重庆市将实施英语新题型。

现在，同学们关心的是，2021年起，高考英语将采用什么样的题型。

根据省教研中心的信息，2021年广东省高考英语将使用新题型，题型很可能和今年山东高考英语题型相同。

有些地方，比如珠海市教研室已经开始针对现在高二年级学生期末考试设计了读后续写的内容。

那么，今年山东高考考试的题型是什么样的呢？2019年11月30日—12月3日，山东省组织了全省统一的新高考模拟考试。

这是山东省进入新课改后，首次举行的全省考生参加的大型考试。

在这次考试中，题型发生了巨大的变化，据说，这次考试的命题是在教育部考试中心的指导下命制的，这对于2020年高考的变化或透露着某种程度的暗示。

山东此次全省新高考模拟考是2020年高考命题的重要风向标，对2020届乃至今后3年的高考复习备考将有极强的指导意义。

问题1：新题型到底难在哪里？答：新题型“读后续写”是一种将原本独立的“阅读理解”与“写作”组合在一起得出的“新题型”。

一道题目，双倍难度。

认真讲，以前英语老师会说：“得阅读者得天下”，因为阅读理解考查学生的能力最综合，得分也难。

而英语作文，只要背够连接词、链接句、再来几个经典长难句，基准分是有保障的。

可如今的“概要写作”已不再是背几十个单词，用用on the one hand...on the other hand 就可以应付了，在写作之前，先得读懂阅读材料，还得构思与原文衔接、还要用上原文所给的五个单词，然后才能续写。

问题2 ：哪些省份的高考有新题型？2015 年 8 月，在教育部考试中心发布的《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》中，提出了写作新题型：读后续写或概要写作，两种形式在不同考次不定期交替使用。

读后续写作为一种全新的高考题型，于 2016 年 10 月首次在浙江英语高考卷中亮相，并沿用至今。

2023年新高考英语考试说明
2023年新高考英语考试说明主要包括以下几个方面：
1. 考试性质：普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生成绩，按照招生章程计划和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。

2. 命题指导思想：2023年新高考英语科命题以立德树人为根本任务，优化
试卷结构，强化基础性、综合性、应用性和创新性，以促进学生德智体美劳全面发展为目标。

3. 考试范围：2023年新高考英语科考试范围包括《普通高中英语课程标准（2017年版）》规定的必修课程、选择性必修课程和选修课程的所有内容，以及根据《中等职业学校英语教学大纲》规定的相当于高中阶段应完成的英语教学内容。

4. 考试形式与试卷结构：2023年新高考英语科采用闭卷、笔试形式，考试
时间为120分钟，满分150分。

试卷包括单项选择题、完形填空题、阅读
理解题、七选五填空题、语法填空题、短文改错题和书面表达题等题型。

5. 考查内容与要求：2023年新高考英语科主要考查学生的英语语言知识和
语言运用能力，包括听力、阅读、写作和翻译等方面。

同时，还需要考查学生的跨文化交际意识和跨文化交际能力。

具体要求包括：理解主旨要义，获
取具体事实性信息，对所听内容做出推断，理解说话者的意图、观点和态度，理解文章的基本结构，理解作者的意图、观点和态度等。

总的来说，2023年新高考英语考试说明更加注重对学生英语语言运用能力
和跨文化交际意识的考查，同时也更加注重对学生德智体美劳全面发展的引导。

英语考试标准一、考试范围和要求(一)词汇掌握教育部颁发的《中等职业学校英语课程标准》和山东省职业教育教材审定委员会审定的山东省职业教育课程改革教材中所规定的词汇。

(二)语法1.词类掌握名词、代词、形容词、副词、动词、数词、介词和介词短语、冠词、连词、感叹词的基本用法。

2.时态掌握一般过去时、一般现在时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、过去进行时、过去将来时、过去完成时的用法。

3.被动语态(1)了解过去进行时、过去将来时、过去完成时的被动语态。

(2)理解现在进行时、现在完成时的被动语态。

(3)掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时和含有情态动词的被动语态。

4.非谓语动词(1)理解动词不定式作表语的用法；动词的-ing形式作状语的用法；动词的-ed形式作状语的用法。

(2)掌握动词不定式作主语、宾语、宾语补足语、定语、状语的用法；动词的-ing形式作主语、表语、定语、宾语、宾语补足语的用法；动词的-ed形式作定语、表语、宾语补足语的用法。

5.句子(1)句子种类掌握陈述句(肯定句和否定句)、疑问句(一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句)、祈使句、感叹句的基本用法。

(2)简单句的六种基本句型掌握主-系-表、主-谓-(状)、主-谓-宾、主-谓-间宾-直宾、主-谓-宾-宾补、There be句型的基本用法。

(3)并列复合句掌握由并列连词and 、but 、or 、so 、while 、both …and …、not only …but also …、either …or…、neither …nor…连接的并列句的用法。

(4)主从复合句①了解非限制性定语从句的用法；了解同位语从句的用法。

②理解由although(though) 、even though(even if) 引导的让步状语从句的用法；理解由as引导的方式状语从句的用法。

③掌握由关系代词who、whom、whose、that、which引导的限制性定语从句的用法；掌握关系副词when、where、why引导的限制性定语从句的用法。

山东省新高考英语读后续写评分标准一、评分原则奥风语法新课标高中英语语法完全突破魏训刚主讲1.此题总分25分，按照七个等级进行评分。

2.评分时，主要从内容、语言表达和篇章结构三个方面考查，具体为：(1)延续内容的质量、延续的完整性以及与原有情况的协调性。

(2)所用词汇和语法结构的准确性、适当性和多样性。

(3)语境的衔接和全文的连贯。

3.评分时，首先要根据答案的整体情况确定等级，然后根据等级的要求综合衡量，确定或调整等级，最后给分。

4.评分时还应注意:（1）词数少于120的，酌情扣分；（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受；(3)书写不好影响沟通的，酌情扣分。

二、各档次给分范围和要求第七档（22-25分）—创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高:—使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解:—自然有效地使用了段落间、句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。

第六档（18-21分）—创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高:—使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解:—比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。

第五档（15-17分）—创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关:—使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解:—使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。

第四档（11-14分）—创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关:—使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解:—尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。

第三档（6-10分）—内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节:—所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解:—未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。