体液调节--激素调节的实例(一)

必修3 2.2 通过激素的调节教案(2)教学目标运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型教学重点血糖平衡的调节教学过程二．激素调节的实例(一)激素调节实例一- 血糖平衡的调节1．血糖的来路和去路途径过程作用来路食物糖类消化吸收即“淀粉→麦芽糖→葡萄糖”血糖的主要、根本来源肝糖原分解主要调节形式，灵活调节非糖物质（脂肪、氨基酸等）转变成葡萄糖糖异生过程去路氧化分解主要、最终利用形式合成肝糖原、肌糖原重要调节形式，动态调节转变成脂肪、氨基酸等非糖物质重要储存形式2．相关激素的调节血糖平衡调解中最主要的是胰岛分泌的胰岛素和胰高血糖素。

胰岛素的生理功能是：促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，同时能够抑制肝糖原分解和非糖类物质甘油、脂肪酸等转化为葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素的生理功能是：促进肝糖原分解，并促进一些非糖类物质甘油、脂肪酸等转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。

（补充）肾上腺素的生理功能：促进肝糖元分解为葡萄糖3．血糖平衡中的激素调节注意事项：1.血糖平衡是通过调节来源和去路实现的；血糖平衡依赖与相关激素；适量的相关激素又是通过复杂的体液调节和神经－体液调节实现的。

2．胰岛素是唯一降血糖的激素，胰岛素和胰高血糖素的分泌调节，均有三个方面：①最重要的是血糖浓度；②胰岛素与胰高血糖素的相互影响；③神经调节，下丘脑通过有关神经的作用，促进或抑制胰岛素和胰高血糖素的分泌。

血糖平衡的神经－体液调节图解4．血糖平衡的意义血糖的来源和去路不能保持动态平衡，血糖含量就不能维持相对稳定，损害身体健康。

（1）血糖含量过低时，会引起头昏、心慌、四肢无力等，严重时甚至会导致死亡。

（2）血糖含量过高时，会使葡萄糖从肾脏排出，形成糖尿，造成体内营养物质流失，有损健康。

5．反馈调节1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。

2)种类：正反馈调节和负反馈调节(1)正反馈调节①概念：系统工作效率与静息水平发生偏离，经反馈调节后偏离程度进一步促进偏离程度的方式。

第2节激素调节的过程实例1．下列有关人体内血糖调节的叙述，不正确的是( )A．饥饿时肝糖原可以转化成血糖B．血糖调节出问题可能导致糖尿病C．胰岛B细胞可以分泌胰高血糖素D．胰岛素可以降血糖2．[2023·黑龙江齐齐哈尔第八中学校考]正常进食后，人体血液中胰岛素和胰高血糖素的含量变化为( )A．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少B．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加C．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加D．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少3．关于血糖浓度的调节，下列说法不正确的是( )A．血糖平衡的调节主要靠激素调节B．下丘脑的不同区域参与血糖浓度调节C．血糖平衡的调节只靠胰岛素和胰高血糖素D．胰岛细胞的分泌活动受血糖浓度变化和神经系统的调节4．如图为a点开始进食后，人体中葡萄糖在血液中含量的变化曲线，下列分析错误的是( )A．ab段变化的主要原因是食物的消化吸收B．bc段下降是由于血糖在细胞内的氧化分解等途径C.cd段逐渐上升是由于肝糖原和肌糖原的分解补充D．该营养物质的含量变化可引起下丘脑某区域兴奋5．如图为血糖的生理调节过程，判断不正确的是( )A．血糖升高可直接刺激胰岛分泌C，从而使血糖降低的过程属于体液调节B．血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌D，从而使血糖上升的过程属于神经调节C．C与D表现为作用效果相反D．血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果实例2：甲状腺激素分泌的分级调节6．[2023·北京丰台高二统考]患者因病切除甲状腺右侧。

经过一段时间的恢复，患者血浆中甲状腺激素水平处于正常范围。

对于出现这种现象的原因，错误的解释是( ) A．切除手术后，对侧甲状腺提高了甲状腺激素的分泌量B．下丘脑可感受到甲状腺激素水平的变化，发挥调节作用C．下丘脑可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺激素的分泌D．垂体可接受下丘脑分泌的激素信号，促进甲状腺的分泌功能7．[2023·福建三明永安市第九中学校考开学考试]下图是甲状腺激素分泌的分级调节模式图，下列有关叙述中，错误的是( )A．当受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增多B．图中①②表示促进作用，④⑤表示抑制作用C．若体内产生TSH受体的抗体，则TSH反馈抑制下丘脑D．如果饮食中碘含量不足，TRH、TSH分泌将增加8．[2023·辽宁大连模拟]人和高等动物有很多激素分泌的过程，其中既存在分级调节，也存在反馈调节。

高一生物必修二知识点总结归纳5篇高一生物必修二知识点总结1通过激素的调节1、体液调节中，激素调节起主要作用。

2、人体主要激素及其作用3、激素间的相互关系：协同作用：如甲状腺激素与生长激素拮抗作用：如胰岛素与胰高血糖素4、激素调节的实例：实例一、血糖平衡的调节，(甲状腺激素分泌的分级调节：课本P28)1)、血糖的含义：血浆中的葡萄糖(正常人空腹时浓度：3.9-6.1mmol/L)2)、血糖的来源和去路：3)、调节血糖的激素：(1)胰岛素：(降血糖)分泌部位：胰岛B细胞作用机理：①促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质。

②抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(抑制2个来源，促进3个去路)(2)胰高血糖素：(升血糖)分泌部位：胰岛A细胞作用机理：促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(促进2个来源)4)、血糖平衡的调节：(负反馈)血糖升高→胰岛B细胞分泌胰岛素→血糖降低血糖降低→胰岛A细胞分泌胰高血糖素→血糖升高5)、血糖不平衡：过低—低血糖病;过高—糖尿病6)、糖尿病病因：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足症状：多饮、多食、多尿和体重减少(三多一少)防治：调节控制饮食、口服降低血糖的药物、注射胰岛素检测：斐林试剂、尿糖试纸7)反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节凡是叫做反馈调节。

反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。

正反馈：反馈信息与原输入信息起相同的作用，使输出信息进一步增强的调节。

负反馈：反馈信息与原输入信息起相反的作用，使输出信息减弱的调节。

实例二、甲状腺激素分泌的分级调节5.激素调节的特点：1)微量和高效2)通过体液运输3)作用于靶器官、靶细胞高一生物必修二知识点总结21、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合;在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

第3章体液调节第2节激素调节的过程课程标准素养要求举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如血糖平衡的调节和甲状腺激素分泌的调节等。

1.生命观念：通过学习激素调节的特点以及血糖平衡的调节，建立稳态调节观。

2．科学思维：构建激素的分级调节和反馈调节模型，进一步理解激素调节机理。

一、激素调节的实例1．血糖平衡的调节(1)血糖：血液中的糖称为血糖，主要是葡萄糖。

(2)血糖的来源和去向(正常情况下)(3)参与血糖平衡调节的主要激素(4)血糖平衡调节的方式注：“＋”表示促进。

血糖平衡的调节为神经—体液调节，主要依靠激素的调节。

[提醒]胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素；使血糖浓度升高的激素不仅有胰高血糖素，还有肾上腺素、甲状腺激素等；胰岛素与胰高血糖素之间是拮抗作用，胰高血糖素与肾上腺素之间是协同作用。

(5)反馈调节2．甲状腺激素分泌的分级调节(1)甲状腺激素①靶细胞：体内几乎所有的细胞。

②甲状腺激素分泌的调节过程(2)分级调节二、激素调节的特点1．通过体液进行运输。

2．作用于靶器官、靶细胞。

激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。

3．作为信使传递信息。

激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。

4．微量和高效。

[提醒](1)几乎所有的细胞都含有甲状腺激素的受体，所以甲状腺激素的靶细胞是机体几乎所有的细胞，但不能因此说甲状腺激素没有特异性。

(2)内分泌细胞释放激素的方式一般为胞吐，可以提高其释放速度，便于其更快地发挥调节作用。

(1)正常人在饥饿状态下，血液中胰岛素的含量会增加。

()(2)胰高血糖素主要作用于肝脏，抑制肝糖原的分解。

()(3)胰岛素与甲状腺激素在血糖调节方面两者间表现为拮抗作用。

()(4)垂体不但能分泌促甲状腺激素释放激素，而且能分泌生长激素。

()(5)激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就被灭活。

体液调节—激素调节的实例(一)
【例1】(10福建)研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。

如果人体组织细胞膜
缺乏该受体，则可能导致( )
A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高
B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低
C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高
D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低【例2】胰岛素可调节血糖浓度，下列关于胰岛素的叙述，哪项是正确的( )
A．胰岛素可催化血糖合成糖元
B．血糖浓度高是因为缺乏胰岛素引起的
C．血糖浓度升高时，将通过大脑刺激胰腺产Th较多的胰岛素
D．如果胰管阻塞，则胰岛素的外排就会停止
【例3】(08广东)研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。

为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应
( )
①在兔饱足状态下②在兔空腹状态下
③测定血糖含量④测定尿液是否含糖
⑤测定血液胰岛素含量
A．①③④B．①③⑤
C．②③⑤D．②③④【例4】(13新课标)胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜
上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。

回答下
列问题：
(1)胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式
是，葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输
方式是。

(2)当血糖浓度上升时，胰岛素分泌，引起
骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，
其意义是。

1。

激素调节及神经体液调节实例专题一、激素调节1.2016浙江杭州余杭中学等四校期中联考激素在血液中的含量是相对稳定的;激素分泌的多少是受机体调节的..下列关于激素分泌的调节的叙述正确A．垂体能分泌促激素;是调节内分泌活动的枢纽B．垂体是在大脑的直接影响下分泌促激素的C．下丘脑能直接控制各种内分泌腺;所以是调节内分泌活动的枢纽D．通过反馈作用使血液中的激素含量维持在正常的相对稳定的水平2.2016浙江瑞安八校期中联考正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性;这三类物质A．在细胞内发挥作用 B．由活细胞产生的蛋白质C．与特定分子结合后起作用 D．在发挥作用后还能保持活性3.2016安徽皖江区域示范高中摸底联考若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式;则以下相关叙述中错误的是A．细胞2、细胞4依靠细胞表面的特异性受体蛋白来识别信息B．信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传送到细胞2快C．与甲图信息传递有关的体液环境依次为：细胞内液→组织液→血浆D．乙图中细胞4可以是：神经细胞、肌肉细胞、腺体细胞二、血糖调节问题4.2016湖北省部分重点中学起点调研下列各项中;可能导致尿糖产生的因素有①肾小管病变;葡萄糖的重吸收能力下降②一次性大量进食糖类③病毒感染并破坏胰岛B细胞④胰岛A细胞分泌旺盛;胰高血糖素含量过高⑤肥胖引发肌肉组织减少⑥长期心理压力大;精神紧张A．①②④⑤ B．①②③⑤⑥ C．①②④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥5.2016浙江温州八中期中考试正常情况下;人的血糖含量维持在80 ～120 mg/dL..在运动前后;人的血糖及相关激素的变化如下图所示..下列叙述正确的是A．运动初期;血糖浓度下降;是由于血糖进入细胞;通过呼吸产生乳酸、ATP造成的B．在1.8～4.5 min内;血糖浓度上升;这种变化满足了运动时机体对能量的需求C．在4.5～5 min内;引起血糖变化的是胰岛素和胰高血糖素协同作用的结果D．9 min后血糖逐渐恢复到运动前水平;这是体液调节的结果6.2016浙江杭州余杭中学等四校期中联考实验室内有一群基因突变的小白鼠;这些小白鼠只要按时喂食并且不让它们运动;它们就能维持正常..当它们进食后;它们的血糖浓度会轻微上升;然后下降至一个恒定状态;然而只要让小白鼠运动或禁食一餐;它们的血糖浓度就会迅速下降;进而昏迷..这些突变小白鼠出现上述状况的原因最可能是A．胰岛B细胞受损B．甲状腺被切除C．无法将血糖转换成肝糖原D．体内细胞缺乏胰高血糖素的受体7.2016山东齐鲁名校教科研协作体第一次调研下图为某健康人的血糖变化情况;此人在13时前仅进了早餐;下列叙述正确的是..A．A点时;体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加B．B点时;体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加C．C点时;血糖浓度接近基础血糖水平;没有相关激素调节D．C点时;肝糖原和肌糖原正在水解;补充血糖8.2016吉林省长春质检一下列有关血糖调节的叙述;错误的A．胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的B．胰岛素与胰高血糖素的作用相互拮抗C．胰岛素能促进非糖物质转化为葡萄糖D．在血糖调节的过程中存在反馈调节9.2016安徽皖江区域示范高中摸底联考下图表示人体内激素的分泌及作用机制;请回答下列问题1人体的组织细胞有特异性受体与激素分子相结合;这样的细胞称为该激素分子的____________________;激素能使细胞原有的生理活动发生变化;因此激素又称为____________..2若乙是胰岛B细胞;则激素①对糖代谢的调节情况是：除了抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖外;特别是能促进__________________________________；若乙是胰岛A细胞;则激素①的调节结果是______________..3激素②进入细胞内;通过影响f的活动以及g、h的形成;即影响________________过程而调节生命活动..4a、b过程表示激素②分泌的____________调节；c、d的调节过程是：当激素②的含量增加到一定程度时;对甲和垂体的分泌活动起____________作用..三、体温调节问题10.2016鄂豫晋冀陕五省联考人在饥饿时遇到寒冷刺激;会出现面色苍白、全身颤抖的现象..下列对此分析错误的是A．全身颤抖是由于骨骼肌收缩;有利于加快产热B．面色苍白与皮肤毛细血管收缩有关C．此时内环境发生变化;下丘脑冷觉感受器产生冷觉D．肝胜、甲状腺等人体结构参与该过程的调节11.2016河南顶级名校期中考试天气变冷时;维持体温所散失的热能增多;人体内下列哪些腺体的分泌量增多①垂体②甲状腺③胰岛④肾上腺⑤卵巢A．①②③ B．①②④ C．②④ D．③④12.2016福建福州13中期中右图示大鼠皮肤冷觉感受器和温觉感受器在不同温度时的传入神经放电频率敏感程度;下列相关叙述不正确的是A．不同的温度感受器有其特定的敏感温度范围B．当温度偏离感受器的敏感温度时传入神经放电频率增大C．环境温度为28℃时冷觉感受器最敏感D．大鼠的正常体温接近于两个曲线交点对应的温度四、甲状腺激素的分级调节问题13.2016安徽“江淮十校”联考用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周;与对照组比较;实验组小白鼠表现为A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强14.2016山东齐鲁名校教科研协作体第一次调研下图是甲状腺激素分泌调节示意图..下列与该图有关的叙述不正确的是A．X除能分泌激素a外;还能分泌抗利尿激素以及其他促激素;因而是机体调节内分泌活动的枢纽B．寒冷会促使X分泌激素aC．缺碘地区人的血液中激素b含量高于正常值D．甲状腺激素的靶器官或靶细胞并不是只有X和Y 15.2016广东百校质量分析12月联考下图为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图..甲、乙、丙表示不同的器官;a、b、c表示三种不同的激素..请据图回答下列问题：1图中激素c是__________;其分泌受______填器官名称分泌的激素a直接调节..2经研究发现;促甲状腺激素释放激素为三肽化合物;促甲状腺激素为糖蛋白;向用a、b、c三种激素分别配制的溶液中加入双缩脲试剂后;溶液会变紫色的是______；激素____作用的靶细胞在人体内分布最广..3通常采取抽取血样的方法来检测内分泌系统的疾病;这利用了激素调节中____的特点..某单位组织体检;小王的体检结果出现异常;下图为其验血报告单的部分截图..由验血报告单可知小王体内;推测其可能病变的器官是________..五、水盐调节问题16.血浆中的抗利尿激素由下丘脑分泌;会引起抗利尿激素分泌减少的是A．大量饮水 B．血容量减少C．食用过咸的菜肴 D．血浆电解质浓度增加17.运动时汗腺分泌大量汗液;汗液初始的渗透压与血浆相等;在流经汗腺导管排出体外过程中大部分Na+、Cl-被重吸收;而水很少被重吸收;下列叙述正确的是A、出汗可使血浆渗透压降低B、出汗不利于体温维持稳定C、汗腺导管重吸收Na+需要消耗ATPD、下丘脑渗透压感受器兴奋减弱18.哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时;会发生的生理现象是A. 血浆渗透压降低B. 抗利尿激素分泌增加C. 下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D. 肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱19.一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀;功能受损.可用静脉滴注高浓度盐水1.8% NaCl溶液对患者进行治疗.其原理是A. 升高细胞外液的离子浓度B. 促进抗利尿激素的分泌C. 降低细胞内液的离子浓度D. 减少细胞外液液体总量20.已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同;现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液;葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响..回答下列问题：1输入的葡萄糖进入细胞;经过氧化分解;其终产物中的气体可进入细胞外液;并通过循环系统运输到_________________系统被排出体外;若该气体的排出出现障碍;则会引起细胞外液的PH____________________..2血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用;细胞外液渗透压________________尿量____________; 从而使渗透压恢复到原来水平..3当细胞外液渗透压发生变化时;细胞内液的渗透压__________;填“会”或“不会”发生变化..。