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我的老师运用侧面描写和正面描写一篇作文我的老师真是太神奇了，她总是能用一种特别的方式来教我们写作文。
今天，我想给大家讲讲我老师的写作技巧，她可是用侧面描写和正面描写一把好手呢！让我们来看看侧面描写。
侧面描写就是通过描述一个人的言行举止、外貌特征、性格特点等来展现他的形象。
比如说，我们要写一篇关于妈妈的作文，我们可以这样写：“妈妈总是笑眯眯的，眼睛弯成了一道月牙儿。
她的脸上总是挂着一副黑框眼镜，显得很有学问。
她的头发虽然已经花白，但依然梳得整整齐齐。
她的性格很和蔼可亲，总是耐心地听我们诉说心事。
”这样的描写就让我们对妈妈的形象有了很清晰的印象，是不是觉得很神奇？接下来，我们再来看看正面描写。
正面描写就是直接描述一个人的外貌、性格、能力等。
比如说，我们要写一篇关于爸爸的作文，我们可以这样写：“爸爸是个高大威猛的男人，他的眼睛炯炯有神，总是闪烁着智慧的光芒。
他的头发虽然有些稀疏，但依然显得很有型。
他的性格很坚强，总是能在困难面前挺直腰杆。
他的能力很强大，无论是工作还是生活上的问题，总能给我们提供很好的建议。
”这样的描写就让我们对爸爸的形象有了很深刻的认识，是不是觉得很厉害？我们的老师还教会了我们如何巧妙地运用各种句式结构来丰富我们的作文。
比如说，我们可以用反问句来表达自己的观点：“难道不是吗？”；也可以用疑问句来引起读者的思考：“这个问题到底该怎么解决呢？”；还可以用感叹句来表达自己的情感：“多么美丽的风景啊！”等等。
这些句式结构不仅能让我们的作文更加生动有趣，还能让我们的语言更加丰富多彩。
在课堂上，我们的老师还会经常引用一些日常俚语、成语俗语来增加文章的趣味性。
比如说，我们可以用“一马当先”来形容一个人勇往直前；也可以用“画蛇添足”来形容做无谓的事情；还可以用“亡羊补牢”来告诉我们要及时纠正错误。
这些俚语和成语俗语既能让我们的作文更加接地气，又能让我们的语言更加地道。
我的老师真的是个写作高手，她用侧面描写和正面描写让我们对人物形象有了更深刻的认识，用各种各样的句式结构和日常俚语、成语俗语让我们的作文更加生动有趣。
侧面描写及其作用一、导入：你听过“踏花归来马蹄香”的故事么？二、侧面描写1、什么叫侧面描写？是指通过对其他人物、事物或景物的描绘来表现所要描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。
它是正面描写的一种补充。
人物描写：例文：弹琴的姑娘丁冬，丁冬，丁冬，丁冬……不论清早还是夜晚，我在这条长长的胡同里有时往东走，有时往西走，老是听到从斜对面高楼的窗口里，传来一阵好听的琴声。
春天的日子多雨，常常淅淅沥沥地下着。
可是只要琴声一奏起来，雨点也似乎活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上，洒在行人的雨伞上，也洒在人家关着的玻璃窗上……它们多么淘气啊！跳着快乐的集体舞，跟着琴声的节拍--丁冬！丁冬！丁丁冬冬……我老是想，这个弹琴的是谁呢？夏天的黄昏，屋子里还滞留着一股热气。
人们都到街头、湖滨、广场上、公园里去乘凉，然而从那明亮的窗口里，却不断地传出琴声--丁冬！丁冬！丁丁冬冬……我在长长的胡同里走磁上，听着，想着，钦佩着这个弹琴的人。
秋天天高气爽。
夜里，月牙儿分外清明。
它悄悄地挂在树梢头，静静地倾听着悠扬的琴声。
顽皮的星孩子，一刻不停地眨着眼睛，想逗逗那个弹琴的人。
可是像夜莺般的、流水般的琴声，却一直响着：丁冬！丁冬！丁丁冬冬…我赞美这个弹琴的人。
冬天的寒夜，有时刮风，有时飘雪。
我深夜回来，走进这条长长的胡同。
大伙儿都在生起炉子的温暖的家里。
长长的街上，遇不到一个人，可是一阵熟悉的、使人感到愉快的琴声，却来迎接我这个风雪夜归人--丁冬！丁冬！丁丁冬冬……我感谢这个弹琴的人。
日子过得飞快，不是几天、几星期、几个月，而是整整的一年了吧，仿佛这丁丁冬冬的琴声一直在耳朵旁边响着，从来没有停过。
“谁在弹琴呢？”我非常想知道他，并且想见一见他。
有一天，一位音乐界的朋友，给我送来了一张音乐会的入场券。
那晚上：唱歌的，演奏的，都是好手，每次的掌声都如夏季的雷阵雨。
到了最后一个节目，是钢琴独奏。
一个脖子上系着红领巾的小姑娘，一首曲子弹完，谢幕总是欲罢不能地一次又一次。
侧面描写一个人的技巧作文
侧面描写一个人的技巧
当我们需要侧面描写一个人时，不仅要注意人物的外貌特征，还需要借助于行为、动作、言谈举止等多种方式来塑造人物形象。
下面是一些技巧，可以帮助我们有效地进行侧面描写。
1. 利用对比：通过与周围环境或其他人物的对比，突出人物的特点和个性。
例如，描述一个身材矮小的人，可以将他放在高大的建筑物旁边，凸显他的娇小。
2. 使用细节描写：通过描写人物的细节特征，如面部表情、眼神、手势等，可以增加读者对该人物的感知。
例如，描述一个固执的人时，可以着重描写他紧紧皱着眉头、紧握拳头，表达他内心的坚决。
3. 借助行为描写：通过人物的行为来展现他们的性格和内心活动。
例如，描述一个勤奋的人时，可以描写他每天都早早地起床，专注地完成工作。
4. 刻画人物的思想感情：通过描写人物的语言和内心独白，展现他们的情感和心理变化。
例如，通过描述一个乐观的人，可以展示他积极面对困难，总是充满希望的心态。
5. 使用间接表达：通过间接的方式描述人物，如他人对他的评价、他的名誉等，
间接展示他的特点和形象。
例如，通过朋友的评价，描述一个善良的人，让读者对他有更全面的了解。
总之，侧面描写一个人需要多角度、多方面的着眼，通过巧妙运用对比、细节、行为、思想感情等手法，可以刻画出一个丰满、生动的人物形象。
侧面描写的描写方法
一、什么是侧面描写
侧面描写是指在文学作品中，使用外表、语言等方式，对某个人物特质或者某种情绪、境况等进行描述，这种描述完全不会给读者给出具体的判断，而仅仅是展示一个人的样子，或者某种情绪、境况，让读者去解读和判断。
二、侧面描写的方法
1、以一个人外貌为例，可以描述他的身高、体型、肤色、眼神、嘴唇等；
2、还可以描述他的语言和动作，例如他谈话语调、眼神转移的情况，以及他做事的态度等；
3、还可以重点描写他的心理，即他的情绪和思考，例如他犹豫、担心的情绪，以及他的心里想法等；
4、还可以描述他的举止，包括他的手势、头部的动作、目光的转向等；
5、还可以描述他的行为，例如他说话的内容、他的表情、他的谈话口吻和动作等；
6、还可以描述他的处事态度，比如他的决策能力、自信心、行动力和管理能力等；
7、还可以描述他的行为背后的做法，比如他考虑决策的方式、研究事物的方式，以及他对事情的打算等。
总之，侧面描写有很多方法，要根据自己的需要，灵活运用，以
达到最佳效果。
写作文有哪些描写手法文章的描写手法按类别可分为人物描写和环境描写两大类，按照描写的方式，描写可分为白描和细描两大类。
一、人物描写和环境描写1、人物描写（1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
（2）行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。
（在人物描写中有重要地位。
）（3）语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。
（4）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。
揭示人物内心，刻画人物性格。
（5）神态描写：是对人物面部表情的描写，可以侧面表现人物的心理，从而突出人物性格2、环境描写（1）自然环境描写：衬托人物心情；渲染某某气氛；引出下文或为后文做铺垫埋伏笔；点明时令、地点、人物；表现人物关系；表现人物性格；承上启下。
（2）社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。
二、白描和细描1、白描白描也叫素描，本是中国画纯用墨线而不着色勾勒物象的技法，借用到写作中是指不用更多的渲染，不以华丽词藻修饰，更不用曲笔陪衬，而以朴实的文字准确描写出生动的文学形象。
这是一种如鲁迅所说的“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”的描写方法。
例1：《一面》中作者作者对鲁迅先生的第一次外貌白描：（我向里面望了一下——阴天，暗得很），只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
这里，作者没有使用什么华丽的词语，而是用朴实的文字，从远处粗线条的勾勒出鲁迅先生的身材、年龄、国籍、衣着和抽烟的神态。
寥寥几笔，饱含着对鲁迅先生的爱戴、敬仰，准确生动的勾勒出鲁迅先生外貌的主要特征：瘦。
突出“瘦”的特征，也就突出了鲁迅把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
例2：《驿路梨花》中，对梨花的妹妹的白描：（我们正劳动突然梨树丛中闪出一群哈尼小姑娘）。
侧面烘托和侧面描写【篇一：侧面烘托和侧面描写】烘托是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法.先从侧面描写,然后再引出主题,使要表现的事物鲜明突出.泛指陪衬,使明显突出.如：描写烈日炙烤大地或者狂风暴雨,然后写人物活动,意在烘托人去辛苦及其忘我劳动的精神之类.侧面描写：就是从旁边描写.如：要写一个好学生,不直接写他怎么用功学习,成绩怎么优良,而是写老师同学的评价,让人从另一面知道他是个好学生.【篇二：侧面烘托和侧面描写】衬托手法，就是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。
运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
衬托主要突出衬托的事物，而对比突出两者。
衬托可分为正衬与反衬。
用类似的事物衬托所描绘的事物，如用「高的」衬托「更高的」，用「好的」衬托「更好的」。
例子(1)：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《赠汪伦》李白 (以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。
)用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用「矮的」衬托「高的」，用「坏的」衬托「好的」。
例子(2)：他的年纪小，器量可大。
(以年纪小衬托器量大。
) 例子(3)：海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下......只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。
《海燕》高尔基 (以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。
)烘托,：写作时,先从侧面描写,然后再引出主题,使要表现的主题鲜明突出.如：描写烈日炙烤大地,描写狂风暴雨,然后写人物活动,即烘托其辛苦及其忘我劳动的精神之类.衬托：为了使事物的特色突出,用另一些事物放在一起来陪衬或对照.如：毛泽东用有些人见异思迁、鄙薄技术工作来反衬白求恩大夫对工作满腔热忱、对技术精益求精的精神.侧面描写：简单说就是从旁边描写,举例说吧：要写一个好学生,不直接写他怎么用功学习,成绩怎么优良,而是写听老师,同学的评价,或到他家看到墙壁上。
描写方法有哪些一般有哪几种描写在语文写作中常用的一种方法，那它有哪几种呢？下面是小编为大家整理的“描写方法有哪些一般有哪几种”，仅供参考，欢迎大家阅读。
描写方法有哪些（一）按内容分有人物描写、环境描写。
（1）人物描写：1.肖像描写：也叫外貌描写，通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法2.动作描写：也叫行动描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法3.语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。
4.心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
5.神态描写：与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
（2）环境描写：1.自然环境描写是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。
它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。
2.社会环境描写一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。
写出当时社会的不同背景，为下文人物性格描写设下铺垫。
也可分为风景描写、静态物体与动态物体的描写。
（二）按叙述分有正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。
正面描写：（直接描写），是对人或环境的直接描述。
侧面描写：（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到＂烘云托月＂的效果。
场面描写：是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。
可分为动景、静景描写。
细节描写：是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。
（三）按特征分有白描、细描、衬托、情景交融、情中见景、用典。
白描：是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法。
小学语文作文侧面描写方法侧面描写是描写主要人物周围的事物、人物等，并用周围的一切条件作陪衬来烘托人物的一种描写方法，下面是小编为大家整理的关于小学语文作文侧面描写方法，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1小学语文作文侧面描写方法一、描写他人，突出主人公形象北宋著名政治家、文学家王安石在《伤仲永》开篇，为了表现仲永幼年时的天资聪颖，就通过其父与邑人来进行描写。
仲永五岁时，还不曾认识笔墨纸砚等书写工具。
有一天，他却突然啼哭着要这些东西。
“父异焉，借旁近与之。
”父亲的诧异，突出了仲永天资的不凡。
当人们发现仲永这么小就会写诗后，“邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
”同县人的惊讶，同县人的宴请，同县人的求诗，更进一步突出了仲永幼时的天才表现。
对于仲永童年时期的极高天赋与敏捷才思，作者正是通过周围人们的表现加以突出的。
二、描写他物，表现主人公形象明末清初作家林嗣环的《口技》一文，是正面描写与侧面描写有机结合的典范之作。
除了正面描写口技艺人的精彩表演，作者还通过听众的反应与道具的简单这两个侧面来突出口技表演者技艺的高超。
口技表演者用了哪些道具呢?文章一开头就交代：“口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
”结尾又再次写道：“忽然抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
”前后两次都清楚地交代了极简单的道具，表明口技人在表演时，仅仅只是依靠一张嘴来发出声音，并没有借助其他物品，从侧面很好地表现了口技表演者技艺的高超，突出了文章的中心。
三、描写他事，烘托主人公形象欧阳修，唐宋八大家之一。
他写的《醉翁亭记》乃是经典游记散文。
《醉翁亭记》一文主要是通过写景叙事来表现作者与民同乐的情怀。
其中，“滁人游”“众宾欢”两个场面，虽未直接写作者，却从侧面表现了作者与民同乐的情怀。
你看，那“负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
”大家一路上热热闹闹，快快乐乐地与太守去郊游，不正是太守热爱百姓，与百姓同乐的表现吗?来到山上，你看大家玩得多开心。
用侧面描写写出一个人物的特点作文小明是个特别有意思的人，他总是能用他的侧面描写把我们逗得哈哈大笑。
今天我就来给大家讲讲小明的几个侧面描写，让大家更好地了解他这个有趣的人。
小明的侧面描写之一就是他的“神奇”的口袋。
每次和他一起出去玩，总会发现他的口袋里好像有无穷无尽的东西。
有时候是一支笔，有时候是一包纸巾，有时候还会突然出现一包零食。
我们都觉得他的口袋就像是一个神秘的宝库，里面藏着各种奇奇怪怪的东西。
有一次，我们一起去公园玩，小明的口袋里居然出现了一把小雨伞。
当我们在外面玩耍时突然下起了大雨，小明拿出雨伞，我们才恍然大悟原来他的口袋里一直都有这把雨伞，只是我们从来没有发现过而已。
这让我们都觉得小明的口袋真的很神奇。
小明的侧面描写之二就是他的“独特”的口味。
小明是一个吃货，但他的口味却非常独特。
比如说，他喜欢吃辣的食物，但是他从来不吃辣椒。
他说辣椒太刺激了，吃了会让人眼泪直流。
还有一次，我们去吃火锅，大家都在吃辣的锅底，只有小明在吃清淡的锅底。
我们都觉得奇怪，问他为什么不吃辣的锅底。
他笑着说：“你们知道吗？我小时候曾经吃了一颗辣椒，结果差点把我逼疯了，从那以后我就再也不敢吃辣的东西了。
”这让我们都觉得小明真的是一个很有趣的人。
小明的侧面描写之三就是他的“幽默”的语言。
小明说话的时候总是喜欢加入一些幽默元素，让我们听得捧腹大笑。
有一次，我们在一起聊天，聊到了一个很严肃的话题。
大家都在认真地讨论，只有小明在一旁不停地开玩笑。
他说：“哎呀，你们这么严肃，让我感觉我们像是在开一场葬礼一样。
”这让我们都忍不住笑了出来。
还有一次，我们一起去看电影，电影里的情节非常感人。
大家都在抹眼泪的时候，小明突然说：“哇，这个电影真的很感人啊！我都快流泪了！”这让我们都觉得小明真的很幽默。
总的来说，小明是一个非常有趣的人。
他的神奇口袋、独特口味和幽默语言都让我们觉得他是一个非常特别的人。
虽然他有时候会让我们哭笑不得，但是我们都很喜欢他这个有趣的朋友。
侧面描写和正面描写描写一个人的特点的作文我身边有一个朋友，他的特点就是“两面派”。
正面看他是个非常有责任心的人，但是侧面看呢，他就会变得有些狡猾。
首先说说他的正面特点吧。
他是一个非常有责任心的人，无论是在工作还是生活中，他总是能够尽心尽力地去做好每一件事情。
比如说，有一次我们一起去参加一个聚会，他就主动承担起了组织聚会的重任。
他不仅提前预订了场地、安排了食物和饮料，还精心设计了游戏环节，让大家玩得非常开心。
这让我感受到了他的责任心和细心。
但是，如果你从侧面去看他呢，你会发现他有时候会显得有些狡猾。
比如说，有一次我们在玩游戏的时候，他故意输给了我，然后趁机拍了一张我输掉游戏的照片发到了朋友圈上。
结果第二天早上起床一看，我的朋友圈被刷屏了，所有人都在笑我输掉了游戏。
虽然我知道他是故意的，但是我还是忍不住生气了一下。
不过后来想想，他也是为了逗大家开心嘛，所以也就释然了。
除了这些特点之外，他还有一个比较有趣的地方就是喜欢开玩笑。
有时候我们在一起聊天的时候，他会突然冒出一句“你们知道吗？我其实是个超级英雄！”然后就会做出一些奇怪的动作来逗大家笑。
虽然我知道他是在开玩笑，但是每次都被他逗得哈哈大笑。
我的朋友虽然有一些“两面派”的特点，但是他的正面特点还是值得我们学习和欣赏的。
希望我们能够多看到别人的好，而不是只看到他们的缺点哦！。
间接描写和侧面描写作文间接描写和侧面描写没有区别，两者一个概念。
侧面描写，又称间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描写来表达所要描写的对象，使之鲜明、突出，即间接地描绘所描写的对象。
文学作品中的人物刻画大多使用负面描绘，即为通过轻易描绘人物的肖像、语言、动作、态度和心理去抒发人物的个性、性格和技能。
但有时在一些侧面描绘的适度协助下，往往能够起著不容替代或难以达到负面描绘的艺术效果。
比如：“那个人好坏，这个人和他一样”。
运用侧面描写的手段，其作用是使文章或小说更加生动感人。
拓展资料：鲁迅先生的小说里便时有所见，如《药》中描写革命者夏瑜的形象，用的主要就是侧面描写。
《孔乙己》、《祝福》也运用了侧面描写的手法。
只有通过描绘，就可以努力做到"绘声绘色"、"活灵活现"、"栩栩如生"、"历历在目"、"惟妙惟肖"。
这是因为作者用具体内容的、形象的语言书写人和表象，并使客观事物有声、有色、有味、有形，并使人存有亲临其境、如睹其人、如闻其声、例如吸其味、如见其色、如历其事的感觉。
参考资料来源：百度百科-描写参考资料来源：百度百科-侧面描绘佝偻的背影，前面，是一张苍老的脸.岁月的风化，剥离了她原本如花的容颜；太多的付出，尽管子女都已丰衣锦食，自己，留下的就只有流离的生活.她坐在门前的小木椅上，手里端着一碗稀稀的粥.老掉牙的生活，总是天天如此的轮copy回.她想了想，一边用手撩了撩额上苍白的头发，一边打量着她手里那碗稀得不能再稀的粥.然后，几滴浑浊的老泪就顺着沟沟壑壑滑到脸颊，但她很快用袖口拭去.简单的充饥后，她就挎上一个布袋，手里提着把锈得很厉害的钩子，弓着腰，吃力的将门重重扣上，摇摇晃晃地，走下不过三级的石阶.她的目标很简单，就是要去人家门前各色的垃圾桶，然后使劲地翻，直到翻出一些可zhidao以换钱的废物，装进布袋，再驮着那，拄着铁钩，继续向下一户人家的垃圾桶走去.她很倔强，每次，不将布袋装满就不会回去.而有时，也会不经意地遇上她的儿子，但她总是避免，实在没有法子，就只能硬生生地碰上面，然后儿子很不耐烦的瞥一眼，留在儿子身后的她只能默默承受，有时，抹抹泪也就过了.她从来不怪任何人，只怪她的他为什么去得那么早，留下了孤零零的她。
小练笔侧面描写作文
朋友们！今天咱们来聊聊一种特别有趣的写作手法——侧面描写。
比如说，咱要写一个人跑得快，不直接说“他跑得像闪电一样快”，而是说“风在他身后拼命追，却怎么也追不上”。
这是不是就有意思多啦？
再写一个姑娘美，不说“她美若天仙”，而是说“路过的人都看直了眼，连鸟儿都忘记了飞翔，花儿都羞得低下了头”。
你瞧瞧，这一写，是不是那姑娘的美就一下子生动起来啦？
还有啊，写老师严厉。
不直接讲“老师特别凶”，而是说“教室里安静得掉根针都能听见，同学们连大气都不敢出，生怕一不小心就惹恼了老师”。
这样一写，老师的严厉是不是就活灵活现啦？
侧面描写就像是一场精彩的魔术，不直接展示，却让你通过周围的反应、环境的变化，自己去感受和想象那个核心的东西。
它就像一个神秘的引路人，带着你兜兜转转，最后让你恍然大悟，哦，原来如此！
怎么样，朋友们，是不是觉得侧面描写挺好玩的？以后咱们写作的时候，也多用用这一招，让咱们的作文变得更加精彩有趣！。
语文作文侧面描写在我们的日常生活中，有一种写作手法常常被忽视，但却有着意想不到的魅力，那就是侧面描写。
记得有一次，我和家人一起去逛集市。
那是一个阳光明媚的周末，集市上人头攒动，热闹非凡。
我们一家人在熙熙攘攘的人群中穿梭，感受着这份浓浓的烟火气。
最先吸引我的，是一个卖水果的摊位。
摊主是一位中年大叔，皮肤黝黑，脸上挂着憨厚的笑容。
他的摊位前围满了人，我好奇地凑过去，想看看究竟是什么让大家如此趋之若鹜。
只见摊位上摆满了各种各样的水果，色泽鲜艳，果香四溢。
但真正让我感受到这个摊位的魅力的，并不是这些水果本身，而是顾客们的反应。
一位大妈拿起一个苹果，放在鼻子下闻了闻，脸上露出满意的笑容，嘴里还不停地念叨着：“这苹果闻着就香，肯定甜得很！”旁边的一位大爷则直接拿起一串葡萄，尝了一颗，然后竖起大拇指，对摊主说：“你这葡萄，真是甜到心坎里去了！”还有几个年轻人，一边挑选水果，一边和摊主闲聊，话语中满是对水果品质的称赞。
这些顾客的言行，从侧面烘托出了水果的新鲜和美味，让我这个还没买的人，都已经馋得不行了。
我扭头看向摊主，他虽然忙得满头大汗，但眼神中透露出的那种自豪和满足，让我明白了他的水果生意之所以这么好，不仅仅是因为水果本身的品质，更是因为他多年来积累的良好口碑和顾客们的信任。
再往前走，是一个卖小吃的区域。
其中有一个卖煎饼果子的摊位格外引人注目。
摊主是一位年轻的姑娘，手法娴熟，动作麻利。
她的摊位前并没有像水果摊那样围满了人，但从旁边摊位摊主羡慕的眼神中，我能感觉到这个煎饼果子摊的不一般。
旁边卖烤串的大哥，时不时地往这边瞟一眼，嘴里还嘟囔着：“这姑娘的生意是真好，我这半天都没卖出去几个，她那儿就没停过。
”而卖馄饨的阿姨则笑着对大哥说：“人家那手艺，咱可比不上，你看那煎饼果子做得，多诱人！”我站在一旁观察了一会儿，发现虽然排队的人不多，但每个买到煎饼果子的人，都是一脸满足地离开。
有的人边走边吃，还忍不住发出“啧啧”的赞叹声；有的人则小心翼翼地把煎饼果子包好，准备带回去和家人分享。
