运用联想丰富写作内容

看听闻嗅触五感联想如何加强写作体验五感是我们感知世界的主要方式，而将五感联想运用于写作中，不仅可以充分挖掘我们的生活经验、文化背景，而且可以使文章更加生动有趣、易于理解。

下面就让我们一起来探讨如何通过看听闻嗅触五感联想来加强写作体验吧。

一、通过视觉联想来丰富写作视觉联想是最为常用且最直观的方法，我们可以通过运用各种视觉元素来丰富写作，使文章更加生动，如色彩、形状、图像等。

可以将颜色、形状、线条等元素添加到文本中，来形成更加形象、生动的描述。

具体可以通过以下几个方面来增强视觉联想：1. 使用形容词和形容词性短语，如“苍翠的树林”、“金黄的麦田”等，提供直观的图像感。

2. 采用比喻和隐喻，如“他的目光如炬”、“她的心情如同晴空万里”，来形成画面般的场景，让读者更好的构建想象。

3. 描述人物和场景的详细特征，如衣着、外貌、言行举止等都能让读者更清晰地感受到情景。

二、通过听觉联想来增强表达效果听觉联想是通过声音联想来丰富我们的写作表达，它可以给文章带来动态、韵律、和谐等元素。

下面几个方面可以帮助我们增强听觉联想：1. 句式多样，华丽动听的排比句、双关语、反问句能够提高文章的韵律感。

2. 使用声音形容词和形容词性短语，如“悦耳的歌声”、“沉闷的响声”等，能够让读者听到声音。

3. 通过描写环境的声音来提升读者的体验，如“微风拂过灌木，发出沙沙声”，“鸟儿啼鸣声穿透寂静的树林，回响在空气中”。

三、通过嗅觉联想来提高表现力嗅觉是最少被运用的联想方式之一，但正是因为被大家所忽略的原因，所以多用几次，能够让文章更具亮点，这种感同身受的方式，将极大地提升文本的可读性。

以下几个方面能够帮助我们增强嗅觉联想：1. 用形容词描绘气味，如刺鼻、腐臭、浓郁等，来让读者感受到气味的存在。

2. 通过气味联想来加深情感的表达，如“蜜糖般的记忆”、“似乎还能嗅到你的体温”。

四、通过触觉联想来提升纹理和质感触觉联想改变一下我们原先对整体的写作体验感受。

对于运用联想和想象的手法写一首小诗，首先需要通过观察周围的事物，进入一种超脱现实的状态，尽情挥洒想象力和联想能力，将自己的感受和情感融入其中，创作出一首具有诗意的作品。

一、选择主题选择一个鲜明的主题是写好一首小诗的关键。

可以选择大自然、爱情、友情、人生等广泛的主题，也可以选择日常生活中的琐事或个人情感作为主题。

二、运用联想和想象1. 紧闭双眼，聚焦内心，让思绪放飞，联想起心中的画面、情感和记忆。

2. 用一种抽象的、意境的语言，形象地描述内心的世界和所想象的景象。

3. 可以通过比喻、拟人等修辞手法，运用丰富的想象力，使诗歌更加生动。

三、抒发感情1. 无论是怀旧、伤感，还是欢喜、豪情，都要真情实感，不虚假不矫揉造作。

2. 通过对事物的观察、联想和想象，挖掘自己的情感和情绪，融入诗歌中。

3. 通过声、色、调、调的运用，使情感得以升华，产生共鸣。

四、结构合理要使小诗的结构合理，可以参考古典诗歌的格式，包括诗的节奏、韵律、句式、意境等。

1. 可以选择五言、七言等古典诗体，也可以自由发挥，创造出新颖的诗歌形式。

2. 应该注意排比、对仗、借指、夸张等修辞手法的运用，使句子通顺、语言生动。

3.诗歌的开头、发展、高潮、结尾都要紧抠主题，富有节奏感和韵律感。

五、举例写一首小诗题目：秋思红叶飘零落，寒风吹叹忧。

孤舟在江中，寒水泛波流。

深宵月色寒，凄凉孤影舞。

心事谁能知？独坐愁无语。

黄叶落尽时，寒鸦啼寂寥。

思念谁人在，江畔空寥寥。

把想象力和联想力融入到诗歌创作中，可以借助自己的生活、观察和感悟，将平凡的事物赋予诗意，将内心的情感融入其中，创作出一首充满意境和情感的小诗。

在写作续写部分时，可以延续前文所述的内容，添补更多的情感和细节，丰富诗歌的意境和氛围，使诗歌更加生动和丰富。

也可以通过对主题的延伸和拓展，引出更多的联想和想象，使诗歌的表达更加丰富和深刻。

注重节奏与韵律，可以通过对语言的选择和运用，使句子通顺、语言生动，营造出一种和谐的声调和节奏感，让诗歌更加富有韵律美感。

运用联想，丰富写作内容一、故事引入爱迪生借镜子美国的休伦埠是个依山傍水、风光绮丽的市镇。

大发明家爱迪生小时候就住在这个市镇的郊区。

一天晚上，爱迪生的妈妈突然肚子疼得厉害。

爸爸赶紧请来医生，经过检查，断定是急性阑尾炎，必须马上动手术。

可是，爱迪生家里只有一盏煤油灯，怎么能动手术呢?时间一分一秒地过去了。

妈妈的表情更加痛苦，豆大的汗珠从额前一滴一滴往下淌。

爸爸愁得用双手紧紧抱住头，医生急得在屋里踱来踱去。

“要是屋子里一下子亮起来该多好啊!”爱迪生自言自语地说。

可是，在这个生活困窘的家庭里，从哪儿找许许多多灯啊! ，忽然，他想起白天和小伙伴一起玩的时候，用块破镜片在阳光下晃来晃去，墙上不就出现很亮的光斑吗?想到这里，他跳起来对医生说：“叔叔，你快准备动手术吧!”说完，一阵风似的跑了出去。

不一会儿，爱迪生从邻居杰米家借来四面很大的镜子，放在病床四周，然后在每面镜子前面放上一盏煤油灯。

这一来，整个屋子都亮堂了。

医生顺利地做完了手术。

爱迪生能想出这个办法靠的就是联想。

我们写作文也离不开联想，许多同学写不好作文，也往往是不会联想。

今天，我们就要练练联想的本领。

训练目标联想是由一事物想到另一事物的心理活动。

：写作中运用联想，能使作者不受时问和空间的限制，广‘泛地选用材料，灵活地进行构思。

丰富文章内容。

许多触景生情的作品都是由联想产生的。

高尔基亲身参加大学生抗议俄国沙皇政府的游行示威，目睹沙皇政府的血腥镇压、革命先驱的勇敢搏击，于是联想到暴风雨来临之前，海燕在大海上勇敢地、高傲地飞翔，写成了散文诗《海燕》。

郭沫若由石榴的枝和叶，联想到梅树的枝干和杨柳的叶；由石榴的深红色的花，联想到这是“夏季的心脏”；由石榴的花瓣，联想到“用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿”。

宗璞的《紫藤萝瀑布》，由盛开的紫藤萝“从空中垂下”，联想到“像一条瀑布”；由眼前紫藤萝的“活泼热闹”，联想到f‘多年前的紫藤萝花架被拆掉的“不幸”。

这些文章之所以写得生动形象。

联想与想象作文指导运用联想，丰富写作内容作文指导陆轩省教学目标1、运用联想，广泛选用材料，丰富文章内容。

2、既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的感情。

教学时数：一课时教学过程导入：由“数字笑话”导入激趣。

写作指导什么是联想联想是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。

它的特点是：从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。

注意，有两个要素：１，“有一定联系”；２，“别的事物”。

其实，我们在生活中经常会产生联想，例如人们一提到蓝天，就往往想到白云。

一提到秋天，就往往想到累累的果实。

人们为什么会把它们联系在一起呢？因为它们在时空上往往相伴出现，于是我们就不由自主地把它们联系在一起了，这就是相关联想。

再比如说，我们往往把小朋友比喻成祖国的花朵，为什么会想到祖国的花朵，而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢？因为花朵那么鲜艳、那么娇嫩，那么充满生机，惹人喜爱，和小朋友一样，这就是相似联想。

对于写作流程,鲁迅曾以“静观默察”、“凝神结想”、“烂熟于心”、“一挥而就”来概括。

其间,“凝神结想”“烂熟于心”就是讲的联想和想象。

对此《文心雕龙》中也曾有精彩的描述：“文之思也,其神远矣。

故寂然凝虑,思接千载;悄焉动容,视通万里。

吟咏之间,吐纳珠玉之声;眉睫之前,卷舒风云之色。

”凭借联想,可以把一些相近的、相似的、相关的乃至相反的事物联系、结合起来,把平日积累的素材、印象、感受在头脑里融合、贯通、升华,形成一种新的思想,创造出一种新的形象。

因此,联想思维在写作中的应用相当广泛,它不仅可以开拓写作思路,而且还可以唤醒我们沉睡的心智。

联想的方式有：⑴相似联想。

如《白杨礼赞》中由“不平凡”白杨树联想到同样“不平凡”的西北抗日军民，进而联想到民族的精神和意志。

如《马说》由“策之不以其道，食之不能尽其材，明之而不能通其意”的饲马者联想到愚妄无知的封建统治者。

⑵同类联想。

如《沁园春雪》中由“无数英雄”联想到“秦皇汉武”“唐宗宋祖”。

⑶相关联想。

中考作文复习技巧：联想和想象联想和想象是作文中常用的技巧，能够帮助考生丰富写作内容，增加作文的趣味性和表现力。

下面是一些中考作文复习技巧，教你如何运用联想和想象来提升作文的质量。

一、联想技巧联想是一种通过类比、联系等方式，将一个事物或概念与另一个事物或概念联系起来的思维方式。

在作文中，可以使用联想技巧来扩展写作内容，丰富论据和观点。

具体的应用方式有：1. 类比联想：将一个事物或概念与另一个相似的事物或概念进行比较或联系，以加深读者的理解。

写作文《我的梦想》，可以联想到"梦想如同一粒种子，播下去，会带来美好的未来"，通过将梦想比喻成种子，可以更好地表达梦想的重要性和发展潜力。

2. 逆向联想：从目标或结果出发，逆向思考，找出实现目标或产生结果的途径。

写作文《如何保护环境》，可以先确定目标是保护环境，然后逆向思考如何实现这个目标，从而得出具体的保护环境措施，如减少使用一次性物品、积极参与环保活动等。

写作文《青春的标签》，可以联想到强调青春特质的事物，如花朵的绽放、音乐的起伏等，通过这些联想可以更好地表达青春的鲜活和美好。

想象是一种通过构建情景和描绘形象的方式，使读者产生感知和参与的效果。

在作文中，可以利用想象技巧创造生动的情景和形象，使作文更加生动有趣。

具体的应用方式有：1. 情景想象：通过描述具体的情景，让读者产生身临其境的感觉。

写作文《我的暑假生活》，可以通过想象和描述暑假的一天，详细描绘早晨的阳光、父母的拥抱、朋友的笑声等，使读者能够感受到这个暑假的快乐和美好。

2. 人物形象想象：通过描绘人物的性格、外貌和行为等，创造具有个性鲜明的形象。

写作文《我心中的英雄》，可以描述一个勇敢而善良的人物形象，通过具体描写他奋不顾身的救人行为和助人为乐的事迹，来展示英雄的伟大和崇高。

3. 对比想象：通过对比不同的情景和形象，突出主题和观点。

写作文《雨天的记忆》，可以对比雨天和晴天的不同，通过描述雨天的湿润、清新和静谧，来表达雨天给人带来的美好和思考。

运用联想的手法有什么好处有哪些作用
联想在作文中起着至关重要的作用,它能丰富文章内容,开拓作者思路,推动文章情节发展.它可以不受时空局限,让思维纵横驰骋,可以连接作者的思想和感受,可以让作者极大地发挥个体创造性,按照自己的思想去塑造艺术形象。

运用联想的手法有什么好处
1联想的手法有什么好处
联想和想象运用效果：更生动，更丰富，更有内涵，更富有文学性。

(谈散文中联想和想象手法运用的作用，其表述程式可拟为“运用联想和想象手法，使……的表达更生动，更丰富，更有内涵，更富有文学色彩”。

)
赋予本体更强的画面感，使其形象栩栩如生，读者身临其境，乐读爱读。

文章吸引力强，含丰富的文学色彩。

2联想写作手法的作用
联想在作文中起着至关重要的作用，它能丰富文章内容，开拓作者思路，推动文章情节发展。

它可以不受时空局限，让思维纵横驰骋，可以连接作者的思想和感受，可以让作者极大地发挥个体
创造性，按照自己的思想去塑造艺术形象。

运用联想丰富写作内容我们来听讲：同学们，大凡触景生情的文章都是由联想产生的。

那么，什么是联想呢？联想是由一事物想到另一事物的心理活动。

叶圣陶、夏丐尊合著的《文心》一书，把联想称为“触发”。

指出：“所谓‘触发’，就是由一件事感悟到其他的事。

”写作中运用联想有什么好处呢？在写作中运用联想，能扩大选用材料的范围。

我们根据中心的需要，不受时间和空间的限制，广泛地择取材料，灵活地进行构思，使文章内容丰富，达到形散而神聚的效果。

在写作中运用联想，有利于抒发情感。

自然万物，不仅孕育了我们的生命，而且给予我们许许多多的启迪。

我们在与比较熟悉的事物进行对话时，能够解读出它的良好品质，并由此及彼，领悟与高扬人生所要追求的崇高与美德。

那么如何培养自己的联想能力呢？一要向书本学习，积累丰富的知识。

苏教版八年级语文教科书下册第一单元所选的课文，都是运用联想手法咏物抒怀的美文。

我们首先要通过认真研读，掌握文章的巧妙构思，领会语言的创意表达。

在此基础上，课外多读一些运用联想手法写就的优美散文，并写一些感悟、赏析的文字，提高自己的鉴赏能力，为写好运用联想手法、丰富写作内容的文章打下基础。

二要向生活学习，储备形象的画面。

大自然的一草一木，一山一水，都是那么生机勃发，都是那么鲜活灵动，我们应该注意观察它们的改变过程，记录下它们的外在形象以及与众不同的外表特征，将其生动的形象画面通过日记形式丰富到自己的作文素材库里。

三要勤思精想，活跃思维。

要对自然界中的万物有更丰富的解读，有更真挚的情感抒发，必须要养成勤思精想的思维习惯。

杨柳是一种常见的树木，在常人的眼中，它有“知春”、“报春”的特点，因而它便成了春景的一种点缀，成为秀丽的象征。

可是，作家丰子恺以独特的眼光，从杨柳“下垂”的特点发出联想，认为它不一味求高，永不忘根本。

这种独具慧眼的联想，来自于丰子恺平时对事物的细心观察，对事物的奇思妙想。

这对我们写作有很好的启迪。

我们来体验：从以下三项活动中，任选一项，要认真观察，真切体验。

运用联想，丰富写作内容导入新课①教师在黑板上画一条波浪线，问：老师在黑板上画的是什么？②学生各抒己见。

教师对学生的回答作肯定，指出这就是联想、想像的能力。

明辨是非现在谁能告诉我什么是联想和想像？并请举出一两个例子。

同学回答：略。

教师总结：联想是由眼前的人、事、物想到与其相关的人、事、物的思维方式。

想像是指人们在现有材料的基础上，经过分析、综合、推理，在头脑中创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的，但又合乎情理的事物形象的心理过程。

举例：略。

课堂活动①联想技法指导：(1)接近联想指由一事物想到在时间上或空间上与之接近的另一事物。

例如由一片树叶可以联想到一棵树，甚至整个森林。

(2)相似联想指由甲事物联想到在某种特征上与之相似的乙事物。

例如由“○”会联想到球、车轮等。

(3)对比联想指由甲事物想到与它性质不同的乙事物，或由事物的某一方面想到与之相对的另一方面。

例如由路可以联想到走投无路、歧路等。

(4)表里联想指由事物表象想到它的本质意义，再由它的本质意义想到相关联的事物。

例如《白杨礼赞》中，作者由白杨树的外在内在特点想到北方的抗日军民极其精神。

(5)因果联想指根据事物间的因果关系，由因及果，或由果及因的思维过程。

例如由一朵鲜艳的花可以联想到园丁的辛劳，蜜蜂的勤劳。

(6)声色联想指根据声音或色彩引发的由此及彼的思维过程。

例如由《义勇军进行曲》联想到民族的危难与不屈的精神。

由蓝色联想到大海、天空等。

②训练题：(l)看到以下鸟类，你会想到什么？鸽子燕子乌鸦鸳鸯老鹰喜鹊鹦鹉(2)同学们看过《夺标800》这一节目吗？下面我们来进行一次“超级联想”大比拼，展自己的联想能力，看谁能夺桂冠。

提示1：《羊脂球》；提示2：福楼拜；提示3：《项链》。

（猜一位外国的作家名）提示1：形容女子；提示2：指月亮；提示3：苏轼；提示4：寄托美好的祝福。

（猜两个字的词）提示1：锅；提示2：柴火；提示3：从根本上解决问题。

（猜四个字的成语）(3)读到“绿”这个字，你联想到了什么？请用一句话把你的联想与想像描绘出来。

如何在作文中运用头脑风暴和联想头脑风暴和联想是作文中常用的两种技巧，它们可以帮助我们拓展思维，丰富作文内容，提升作文质量。

本文将探讨如何在作文中运用头脑风暴和联想。

首先，头脑风暴是一种集体或个人思维的创造性过程。

在写作过程中，我们可以通过头脑风暴来汇集各种想法和观点，从而形成一个丰富多样的作文内容。

例如，当我们要写一篇关于环境保护的作文时，可以先进行头脑风暴，列出与环境保护相关的各种观点和主题，如气候变化、水污染、垃圾处理等等。

然后，我们可以选择其中一个或几个主题进行展开，对其进行详细的描述和分析。

通过头脑风暴，我们可以将作文的内容从一个简单的主题扩展到多个相关的领域，使作文更加全面和深入。

其次，联想是一种通过思维跳跃和关联来拓展思路的方法。

在写作过程中，我们可以通过联想来丰富作文的内容和表达方式。

例如，当我们要写一篇关于友谊的作文时，可以通过联想来找到一些与友谊相关的事物或场景，如朋友之间的互助、信任和理解等。

我们可以通过描述这些事物或场景，来展示友谊的重要性和美好之处。

此外，我们还可以通过联想来运用比喻、拟人等修辞手法，使作文更加生动有趣。

例如，我们可以将友谊比喻为一棵参天大树，树根深深扎入泥土，树枝相互交织，象征着友谊的坚固和持久。

除了头脑风暴和联想，我们还可以通过其他方法来拓展作文的内容。

例如，我们可以进行调查研究，收集一些相关的数据和事实，来支持我们的观点和论述。

我们还可以通过阅读一些相关的书籍、文章和新闻，来获取更多的信息和灵感。

此外，我们还可以进行逻辑思考和分析，将不同的观点进行对比和辨析，从而得出自己的结论。

总之，头脑风暴和联想是作文中常用的两种技巧，它们可以帮助我们拓展思维，丰富作文内容，提升作文质量。

在运用头脑风暴时，我们可以集思广益，汇集各种观点和主题；在运用联想时，我们可以通过思维跳跃和关联来拓展思路。

除此之外，我们还可以通过其他方法来拓展作文的内容，如调查研究、阅读和逻辑思考等。

作文写作中的联想和想象技法知识要点1、运用联想和想象，丰富表达的内容。

2、生活是想象之源，想象是作文的翅膀。

3、养成联想和想象的习惯。

考试说明：1、想象技法想象，是指根据已有的见闻和生活经验，构想出不曾见过，或者从未出现过的形象或情景。

想象的方法很多，作文中常用的有：（1）编创法。

就是编制故事的情节。

一般记叙文要求写真人真事，不需要编故事。

如果写童话、小说、科幻故事或者写看图作文、想象作文等就得编故事了。

编制故事情节在文艺创作上叫虚构，它不受真人真事的限制，不受时间、空间的约束。

尤其是童话、科幻故事、想象作文，作者可上天入地、探奥搜奇；和草木交往，与鸟兽倾谈，可以历洪荒远古、访古人来者。

真可谓无所不能有，无所不可有。

但是，同学们应该明白，无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能是无源之水，无本之木。

这个“源”和“本”便是生活。

（2）组合法。

把两个或两个以上的人或事拼凑在一起，形成新的人物形象，新的事情，可称组合法。

正如鲁迅先生所说：“所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。

人物的模样儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。

”鲁迅讲的是文艺创作，对我们借助想象写好作文同样有指导意义。

这种方法就是人们所说的“移花接木”。

（3）扩展法。

所见所闻的内容是简单、抽象或粗糙、模糊的，借助想象充实，使其变得清晰、细腻、生动、形象，可称扩展法。

扩展法的过程是：展开想象，让所要写的内容在脑海中清晰地浮现出来，接着，选词练句，用最恰当的语言对“浮现出来”的具体形象进行细致的描绘。

一般来说，文章中的细节描写大都借助于扩展想象。

平时说的“添枝加叶”，就是扩展想象。

添加的“枝”和“叶”正是扩展的结果。

（4）梦幻法。

借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感，可称梦幻法。

例如：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。

中考作文复习技巧：联想和想象中考作文是考察学生的语言表达能力和思维能力的重要环节。

而在作文中，联想和想象是两个非常重要的元素。

联想是指通过一些事物、现象或事件，引申出其他相关的想法或概念；想象是指通过构思、设想、思考等方式，创造出新的事物、景象或情节。

在作文中运用联想和想象，可以丰富文章内容，提高文采和表达力。

下面介绍一些关于联想和想象的复习技巧，以帮助同学们更好地应对中考作文。

一、联想的复习技巧：1.积累素材：通过阅读、听取别人的讲座、参观实地等方式，多积累一些素材。

这些素材可以是一些有趣的故事、个人经历、观点等，可以用于丰富文章内容。

2.扩展思维：在写作过程中，要善于发现问题与现象背后的原因和影响，从而联想到其他相关议题。

当我们写作关于环保的话题时，可以联想到环境污染的原因、对我们生活的影响、如何保护环境等。

3.比喻和象征：在作文中，可以使用比喻和象征的手法，将一些抽象的概念具象化，从而让读者更容易理解。

我们可以将困难比喻成一座高山，将希望比喻成一盏明灯等。

1.感官描写：要善于运用感官描写，通过描述事物的外貌、声音、味道等，使文章更加生动。

当我们写作关于一个地方的描写时，可以想象自己置身感受到周围的气氛和景色。

2.情节构思：在写作故事类作文时，要善于构思情节。

可以设想一些有趣的人物、冲突和转折点，从而增加故事的趣味性和吸引力。

3.未来设想：在议论文中，可以设想一些未来的情景，展望未来的发展。

当我们写作关于科技的话题时，可以设想未来人与机器的关系、人们的生活方式等。

联想和想象是作文的重要元素，对于提高作文表达能力是非常重要的。

通过积累素材，扩展思维，运用比喻和象征等手法，可以更好地运用联想；而通过感官描写，构思情节，设想未来等方式，可以更好地运用想象。

掌握这些技巧，相信同学们在中考作文中会有更好的发挥。

祝同学们取得优异的成绩！。

《无忧作文》课堂笔记第十五讲内容生动三大诀窍由具体到生动的蜕变例一：他吃着饺子。

（描写一个饿汉吃饺子的情形）改写具体细致：他一手端着醋碗，另一只手把整个饺子塞进嘴里，并不时地在嘴边扇扇风，嘴里发出吧唧吧唧的声音。

比原句增加了动作、神态、声音。

例二：秋天来了，叶子飘落下来。

（通过感官变生动）视觉描写:秋天来了，落叶如断翅的蝴蝶，做着最后的盘旋。

它们用尽最后的气力甩出极美妙的弧线，落地后仍不甘心，追着秋的舞裙飞旋……听觉描写：秋吹着古老的风笛掠过树叶，叶儿仿佛受到了感染，你催促着我，我催促着你，笑着，闹着，从母亲的怀抱中挣脱。

“我们长大了”，空气中满是叶儿幸福的呼喊。

味觉描写：谁说秋风苦涩，谁说秋阳无味，那飘过嘴边的片片落叶，不正如清爽的薄荷，沁人心脾！嗅觉描写：秋叶洒落，叶间是风的气味，缝隙中，隐藏着片片叶子生命的芳香。

今日的飘落，不能招得蜂蝶，却晃然间闻到秋叶如蝶香。

触觉描写：曾经有一片叶子从树上落下，我握在手中，却没有珍惜。

直到失去后，回味起它那如棉的温柔，如花的脆弱，如石的坚毅，我才倍感懊悔。

内容生动的三大诀窍写作时要充分运用联想和想象使自己的文章内容更加丰富联想：由一事物想到与之相关的另一事物的过程。

想象：对头脑中已有事物进行改造并创造出新形象的过程。

想象是人脑主观创造出来的；是从无到有的过程。

（虚）联想想到的是客观实际，是从此及彼的过程。

（实）例：第一次跑输了后，兔子不服气，提出再次比赛，结果兔子还是输了，请同学们猜想乌龟如何赢得比赛。

想象1“唉，可怜的孩子!” 原来它是一只世界上最诚实的兔子，捡到一块钱，在雨中焦急地等待失主。

想象2：比赛在龟国进行，龟王请来诸葛亮用八卦阵布置跑道，兔子找不准方向,累得气喘吁吁却到不了终点。

想象3“哦，我的天！”原来大赛请来德高望重的狮王发令，有中风后遗症的狮王手一抖竟对着兔子开枪了，比赛却继续进行。

在比喻的基础上展开想象比如写银杏树的叶子，《秋天的雨》的作者是这样写的：秋天，把黄色给了银杏树，黄色的叶子，就像一把把小扇子，它扇扇哪，扇走了夏天的炎热。