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师：你是怎么知道五角星代表首都北京的，说说理由。
生：我们发现地图右下角有符号说明。
师：你们小组都有一双火眼金睛，把地图上特有的语言——图例找到了。
北京，我国的首都，是全国人民都向往的地方，他就像一颗闪闪的红星，闪烁着耀眼的光芒，你看它在地图上多么醒目呀！小结：地图上的各种符号和说明称为图例，我们可以借助地图图例知道地图上都有什么。
（课件出示）师：请同学们看我们的家乡地图，观察地图上的图例表示什么？（课件出示山东地图）生：蓝色的曲线表示黄河；黑色的三角形表示泰山；红色的圈表示山东省省会济南。
师：你说的真清楚，红色的圈表示省会济南，蓝色的曲线表示母亲河——黄河，被誉为五岳之首的泰山，也巍峨屹立在我们家乡，吸引着许多的中外游客。
同学们，图例是地图上特有的语言，也是看地图的一把钥匙。
生：我们发现我们的国家形状像一只雄鸡。
生：我们家乡山东省的形状像横着的大拇指。
师：你真具有想象力，说出了我国版图的形状。
生：我们发现了我国有许多的省。
有山东省、内蒙古自治区、北京市等等。
师：你们小组是一群善于发现的孩子。
我们的国家地域辽阔，为了方便管理，把区域分成省、县、乡三级。
同学们，你的家乡在（）省（）县（）办事处。
师：其他组有什么新的发现或补充？生：我们组通过看地图知道了我国最北边的省是黑龙江，最南边是海南省，最西边是新疆维吾尔自治区，最东边也是黑龙江省。
生：我们小组知道了面积最大的省是新疆维吾尔自治区，最小的省是海南省。
师：同学们，刚才我们都沉浸在紧张、激烈的汇报气氛中，现在让我们来轻松一下，做一个脑筋急转弯的游戏，请同学们竖起小耳朵，仔细听，小明从家坐车到省会济南需要一小时到达，而一只蚂蚁从家到济南爬行只需5秒钟，这是为什么？生：蚂蚁是从地图上爬过去的。
（2—3名同学回答）师：你是怎么知道的，说说理由！生：地图上的距离短，蚂蚁用的时间短，现实生活中的距离长，小明用的时间长。
师：你们都是善于思考、善于动脑的孩子。
蚂蚁从家到济南这段图上的距离就相当于小明从家到济南的实际距离，这就是比例尺。
