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家乡的地图作文600字贵州
贵州，这片青山绿水环绕的沃土是彩色的。
会议会址闪烁着金色的光芒，瀑布从悬崖飞流而下。
我，一个贵州人，从小便生活在这片土地上，感受她缤纷的色彩。
西江苗寨，位于中国的黔西南，在贵州这幅民族文化多样化的图画中，是十分绚丽的色调。
走进千户苗寨，古朴的印象会留在每个到这里的游客心中，独具特色的民族服饰，造型各异的生肖泥哨，无不吸引着游客的目光。
但是，在这里，你还可以看到另一幕更加和谐的场景：这个千人的小寨，一年四季都会迎来四面八方的游客，游客很多，却不显得乱，就算在游客最多的时候，苗寨里也处处秩序井然，很少会因秩序问题而发生争执。
这个仅有50平方千米的寨子，能做到这样，不仅能让大家感受到景区的努力，也能让大家从中看到贵州游客、中国游客素质的进步。
这只是贵州省众多景区里的一个，但从这里也可见一斑了。
一方水土养育一方人，有山有水的贵州养育了我们。
我们会因她的荣耀而感到自豪，那我们是否愿意为了她更加美丽而努力呢？壮观奇绝的黄果树瀑布，令人叹为观止的双河溶洞，让人流连忘返的草海……这些美丽的景色，只要我们人人都做到不去破坏它们，真心的热爱它们、保护它们，它们就能一直保留着最初的美丽，让更多的人都能够看到它们，享受它们，感叹于它们的美。
我是贵州人，我们是贵州人！多彩的贵州固然美丽，但如果我们不去保护她，她的美就会黯然失色。
相反，如果每一个热爱她的贵州人都能为她的美做出贡献，那么多彩的贵州就能够将她独一无二的美展现在世人面前！。
家长地图教案
一、家长地图教学目标：
1、会看中国地图，认识方向、比例尺、图例。
2、能借助地图了解自己家长家乡地图的地理位置，知道家长的家乡是祖国的一部分。
3、了解家长家乡地图的发展变化。
二、家长地图教学重难点：
加深学生对家长家乡地理位置的认识，加强地图方位感。
三、家长地图教学过程：
每个人都有自己的家乡，了解家乡的方法也很多。
今天，我们要从认识地图开始来认识自己的家乡。
地图就像一幅画，它用自己特有的语言向我们传递着信息。
瞧，比例尺、图例、方向就是地图特有的语言，是读懂地图的关键。
谁认识它们？能为我们介绍介绍吗？。
特别报道荫文/洁净2023年6月13日，“手绘地图寻亲”的黎方富，终于与分离33年的母亲相认。
5岁时，黎方富从家乡云南被拐卖，他年复一年手绘家乡景物，出走半生，最终凭借“寻亲地图”回家了……被拐2000公里,悄悄画“故乡地图”1989年12月，云南昭通市盐津县牛寨乡，即将满5岁的男孩黎方富正在村里玩耍，一个光头邻居笑眯眯地走过来说：“富娃子，跟叔叔去后山看大汽车啊！这次过的车特别长……”小方富犹豫了一下，就跟随光头男一蹦一跳地离开了村子。
光头男攥着黎方富的小手，十多分钟后就穿过山间小道，来到附近的盘山公路，将他连哄带骗地交给了同伙。
随后，黎方富被带上开往北方的火车，最终被送到离家2000公里外的河南兰考县城关乡，成了陌生养父母的儿子。
在这里，黎方富被改名“李景伟”。
养父母虽然对他挺好，但终究不是亲生爹娘，黎方富哭喊着要回家，甚至绝食，但都无济于事。
有一次，邻居对黎方富的口音感到好奇，问他：“你是从哪里来的？”黎方富如实回答，说自己的家乡在很远的地方。
养父母得知此事后变了脸色，严厉警告小方富，以后只能说自己是当地人。
因为之前挨过人贩子的打，黎方富心中难过，但还是对养父母乖巧地点头。
每天到了晚上，黎方富躺在床上，便会强迫自己回忆亲生父母的样子和家乡的风貌，以确保自己第二天醒来不会忘掉。
这个习惯，一直陪伴了黎方富很多年。
对于孩童来说，一年中最快乐的时光莫过于庆祝生日，这意味着会得到新衣服和玩具，能吃到美味的蛋糕。
但黎方富的养父母，从来没有给他过一次生日。
黎方富悄悄地对小伙伴说：“人贩子给的出生日期是假的，没人帮我过生日，我也不喜欢！”尽管养父母一直试图模糊掉黎方富的童年记忆，但他却始终在心里牢记：我不叫李景伟，我是被拐来的！我有父母和姐姐、弟弟。
黎方富一直想念着远方的父母，上小学后，他刚学会用笔，就开始悄悄地画自己家乡的地貌。
其实早在纸上落笔以前，他就已经用木棍在地上把记忆中家的样子摹画了无数遍。
当小小年纪的黎方富第一次将“我的真家”画在纸上时，仿佛又一次看见“我想在亲生父母还健在的时候，去看看知道自己的根在哪儿。
一、活动目标：1. 让幼儿了解家乡的地理位置、特点和风景名胜。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿热爱家乡的情感。
4. 学会与同伴合作共同完成任务。
二、活动准备：1. 收集有关家乡的地图、图片、特产等资料。
2. 准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料。
3. 安排一个宽敞的活动场地。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己家乡的特点和风景名胜。
2. 教师出示一张家乡的地图，引导幼儿观察并说出地图上的重要标记。
3. 讲解地图的基本知识，如方向、比例尺等。
4. 分成小组，每组领取一张白纸，要求用彩笔、剪刀等工具制作一张家乡的地图。
5. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
6. 邀请每组幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
四、活动延伸：1. 让幼儿将自己的地图作品带回家，与家人分享。
2. 组织一次亲子活动，邀请家长参与，共同制作更大的家乡地图。
3. 开展家乡特色美食分享活动，让幼儿了解家乡的饮食习惯。
五、活动反思：2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 教师在活动中的引导是否得当？4. 活动过程是否顺利？是否存在需要改进的地方？5. 如何进一步激发幼儿对家乡的热爱之情？六、活动准备：1. 收集有关家乡的名胜古迹、特色美食等资料，制作成PPT。
2. 准备地图制作材料，如彩笔、剪刀、胶水等。
3. 安排一个宽敞的活动场地，以便幼儿自由创作。
七、活动过程：1. 导入：通过PPT展示家乡的名胜古迹和特色美食，引导幼儿了解家乡的文化底蕴。
2. 讲解地图的制作方法和注意事项。
3. 分成小组，每组领取一张白纸，要求用彩笔、剪刀等工具制作一张家乡的地图。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 邀请每组幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
八、活动延伸：1. 让幼儿将自己的地图作品带回家，与家人分享。
2. 组织一次亲子活动，邀请家长参与，共同制作更大的家乡地图。
