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西师大版小学一年级上册道德与法治我在地图上找到了家教案案例背景小明是一名小学一年级的学生，他的父母都非常忙，没有时间帮他学习。
小明为了提高自己的成绩，想找一个家教来辅导自己。
人物介绍小明小明是一名小学一年级的学生，学习成绩一般。
他非常努力，希望通过努力提高自己的成绩。
小明的父母小明的父母都是工作繁忙的人，在工作之余没有太多的时间陪伴他。
问题小明想找一个家教来辅导自己，但是他不知道该怎么找。
解决方案思路一：在网上找家教小明可以在一些家教网站上寻找家教。
他可以输入自己的需求，搜索适合自己的家教。
思路二：在身边找家教小明可以在身边的邻居、亲戚、朋友等人群中找寻合适的家教。
这样不仅可以保证家教的质量，还可以获得更多的关注和帮助。
思路三：在地图上找家教小明可以使用地图软件，找到周围所有的家教机构和个人家教，然后进行比较，选择最合适的一个。
方案比较思路一&思路二找家教的效率比较低，而且找到的家教可能并不合适。
同时，由于找家教的过程常常需要花费较长的时间，这很容易耽误小明的学习。
思路三利用地图软件找家教可以提高效率，并且可以方便地比较不同的家教。
通过这种方式找到的家教也更有保障。
总结小明最终选择了在地图上找家教的方法。
他利用地图软件，找到了周围的几家家教机构，然后进行了比较。
最后，他选择了一位非常优秀的家教，通过辅导，他的成绩也得到了提高。
在找家教的过程中，小明深刻体会到了道德和法治的重要性。
他明白，只有通过诚实守信，才能找到真正适合自己的家教。
同时，他也意识到，即使在找家教时，也不能违反社会的法律法规。
只有守住底线，才能保护自己的合法权益。
西师大版小学一年级上册道德与法治我在地图上找到了家教案西师大版小学一年级上册道德与法治我在地图上找到了家教案教学目标一、熟悉地形图，初步了解如何阅读地形图。
二、拓展学生的眼界，熟悉不同的家乡。
3、感受祖国的博大，了解祖国的国土范围和边界。
教学重难点熟悉地形图，初步了解如何阅读地形图。
教学预备找一幅本地域的地图和全国的地图。
教学进程 师：教师此刻给同窗们朗诵一首古诗，同窗们体会一下古诗所要描述的意境是什么？师：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
生：这首诗描述的是作者从小离开家乡，长大以后回抵家乡，家乡的乡音没有改变，可是两鬓已经斑白，儿童见到他不熟悉他，问他是从哪里来的客人。
21世纪教育网版权所有 生：这表现了作者对家乡的想念之情。
师：真不错，这首诗表现了作者对家乡的爱恋和想念之情。
师：咱们每一个人都有自己的家乡，那是咱们生长的地址，咱们从小喝着家乡的水长大，家乡的一山一水，一草一木，刘咱们都是那样的亲切。
咱们的家乡在哪里？让咱们从地图上找一找自己的家乡吧。
活动一：看地图找家乡（出示中国地图） 师：同窗们你们熟悉这是哪个国家的地图吗？ 生：中国。
师：专门好，这是中国政区图。
师：要想在地图上分辨方向能够记住这么一个规律，确实是上北下南左西右东，如此就能够专门快地分辨出方向来了。
请同窗们从地图上准确地找出自己家乡所处的位置，用自己喜爱的标志上讲台标出来。
（学生上讲台标识自己的家乡） 师：上来的几位同窗表现得都专门好，都能准确地找到自己家乡在祖国地图上所处的位置。
师：同窗们来看看咱们家乡安徽有哪些邻居？（标志与安徽相邻的省市） 活动二：画家乡 师：同窗们小组合作，一起完成对家乡轮廓的绘画，并对你们的作品说一说它们像什么？（小组合作绘画，教师巡视）师：每一个小组把自己的作品展现给同窗们吧。
师：这节课咱们学会如何去看地图，也明白了自己的家乡是祖国的一部份，能专门快很准确地在地图上找到自己家乡的位置，而且还了解到自己家乡的进展转变。
