高中政治 国家财政 教案

国家财政教案一、教学目标1.了解国家财政的基本概念和重要性；2.掌握国家财政收入和支出的主要来源和用途；3.了解国家财政运作的基本原理和制度；4.理解国家财政与经济发展、社会保障的关系。

二、教学内容1.国家财政的定义和概念；2.国家财政收入的来源；3.国家财政支出的用途；4.国家财政运作的原理和制度；5.国家财政与经济发展、社会保障的关系。

三、教学重点1.国家财政收入和支出的主要来源和用途；2.国家财政运作的基本原理和制度。

四、教学方法1.讲述法：通过讲解国家财政的基本概念和重要性，引导学生理解国家财政的定义和概念；2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解国家财政收入的来源和支出的用途；3.图表法：通过展示图表数据，让学生直观地了解国家财政运作的原理和制度。

五、教学过程第一课时：国家财政的基本概念和重要性1.导入：通过提问和讨论，引导学生思考国家财政的概念和重要性；2.讲解：讲解国家财政的定义和概念，以及国家财政在社会经济发展中的重要作用；3.案例分析：通过分析实际案例，让学生了解国家财政对于经济发展和社会保障的重要性。

第二课时：国家财政收入的来源1.讲解：讲解国家财政收入的主要来源，包括税收、财产收益、国债等；2.图表展示：通过展示相关图表数据，让学生直观地了解各项收入来源的比例和变化趋势；3.讨论：引导学生讨论各项收入来源对国家财政的影响和重要性。

第三课时：国家财政支出的用途1.讲解：讲解国家财政支出的主要用途，包括基础设施建设、社会保障、教育医疗等；2.图表展示：通过展示相关图表数据，让学生直观地了解各项支出用途的比例和变化趋势；3.讨论：引导学生讨论各项支出用途对国家发展和社会福利的影响和重要性。

第四课时：国家财政运作的原理和制度1.讲解：讲解国家财政运作的原理和制度，包括财政收支平衡、预算管理等；2.讨论：引导学生讨论财政收支平衡原则和预算管理制度对国家财政运作的影响和重要性；3.案例分析：通过分析实际案例，让学生了解财政运作原理和制度在实际操作中的应用。

《国家财政》教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够了解国家财政的基本概念，如财政收入、财政支出、财政赤字等。

（2）学生能够掌握本课所学的生词和短语，如：国家财政、财政收入、财政支出等。

（3）学生能够初步分析国家财政的作用和影响。

2. 过程与方法目标：（1）通过阅读课文，学生能够提高阅读理解能力。

（2）通过小组讨论、展示等方式，培养学生的合作意识和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对国家财政的兴趣和热爱。

（2）培养学生关注国家经济、关心社会民生的思想意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够了解国家财政的基本概念，如财政收入、财政支出、财政赤字等。

（2）学生能够掌握本课所学的生词和短语。

2. 教学难点：（1）学生如何理解国家财政的作用和影响。

（2）学生如何运用所学知识进行口头表达和交流。

三、教学过程1. 导入新课：（1）通过播放国家财政的图片和视频，让学生感受国家财政的魅力。

（2）引导学生谈论自己对国家财政的了解和印象。

2. 学习课文（1）自主阅读：学生自主阅读关于国家财政的课文，了解大意。

（2）生词讲解：教师讲解课文中的生词和短语，学生跟读并记忆。

（3）合作探究：学生分组讨论课文内容，分享自己的理解和发现。

（4）整体理解：教师带领全班同学共同梳理课文内容，确保每个同学都能理解课文。

3. 深入探讨（1）国家财政的作用和影响：教师引导学生探讨国家财政的作用和影响，如促进经济发展、改善民生等。

（2）国家财政的管理和改革：教师引导学生探讨国家财政的管理和改革，如税收制度改革、预算管理改革等。

（3）学生结合自己的实际，谈谈自己对国家财政的看法和建议。

《国家财政》教案一、【教学目标】1.情感、态度和价值观目标（1）通过教学，明确财政作为我国宏观调控的重要手段，在社会经济生活中发挥着巨大的作用，增加同学的爱国主义情感。

（2）创设情境，引导同学关注社会热点、参加经济生活、关怀国家和社会进展，认同我国目前实行的财政政策，增加仆人翁意识。

2.力量目标（1）通过分析影响财政收入的因素，培育同学的辩证思维力量。

（2）通过分析当前的经济形势和经济政策，培育同学分析解决实际问题的力量。

（3）通过分析财政收入与支出的详细数据、大型工程的投资等资料，归纳财政的作用。

使同学更好地把握分析与综合的思维方法。

3.学问目标（1）知道财政包括财政收入和财政支出；了解财政收入的形式和我国财政支出的详细用途；懂得如何确定财政收支的合理关系。

（2）识记预算、决算、财政收支平衡和财政赤字的含义，（3）领悟影响财政收入的主要因素。

（4）理解财政的巨大作用。

二、【教学重点和教学难点】 1.教学重点财政收入，财政收入是支出的前提，讲清财政收入需要把握筹集财政收入的详细渠道和影响财政收入的因素两个方面的内容。

财政作用（b）我国财政支出更加关注民生、改善民生是通过财政的作用表现出来的，而且消退金融危机带来的影响也是要发挥财政的作用。

2.教学难点财政政策，特殊是国家运用财政政策促进国民经济平稳运行。

财政政策和同学生活实际有肯定距离，而且理论性较强。

三、【教学背景分析】1、课标要求内容目标：评议一个由政府财政担当的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济进展的影响。

学习要求：了解财政收入的构成，说明影响财政收入的因素；了解财政支出的种类；依据统计数据，描述财政收入与支出的状况。

评析财政赤字现象；结合实例，评析财政支出对经济和人民生活的重要影响。

2.教学内容本课课题是高一政治必修1《经济生活》第三单元第八课第一框内容。

它在本单元中起承前启后作用，由于国家财政实际上涉及到的是国家参加收入安排的问题，就整个经济生活而言，在同学了解了“生产什么”、“如何生产”后，本课要解决的是“为谁生产”的问题。

《国家财政》教学设计一、【教材分析】1.课标要求内容目标：评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响。

学习要求：了解财政收入的构成，说明影响财政收入的因素；了解财政支出的种类；根据统计数据，描述财政收入与支出的状况。

评析财政赤字现象；结合实例，评析财政支出对经济和人民生活的重要影响。

2.教学内容《国家财政》是人教版高中思想政治必修一《经济生活》第三单元第八课第一框的内容。

它在本单元中起承上启下的作用，本框实际上讲述的是国家参与收入分配的问题。

为了使政府能够顺利地履行各项服务职能，政府必须参与社会财富的分配。

学习这一框的内容，有助于更好地理解下一框内容。

本框共设两目，分别是“财政及其作用”和“财政收入与支出”。

包括财政的含义、参政的作用、财政收入的来源、财政支出的范围以及影响财政收入的因素等具体内容。

二、【教学目标分析】（一）知识与技能（1）知道财政包括财政收入和财政支出;了解财政收入的形式和我国财政支出的具体用途;懂得如何确定财政收支的合理关系。

（2）识记预算、决算、财政收支平衡和财政赤字的含义（3）领会影响财政收入的主要因素（4）理解财政的巨大作用。

(二)过程与方法（1）通过分析影响财政收入的因素，培养学生的辩证思维能力。

（2）通过分析当前的经济形势和经济政策，培养学生分析解实际问题的能力。

（3）通过分析财政收入与支出的具体数据、大型工程的投资等资料，归纳财政的作用。

使学生更好地掌握分析与综合的思维方法(三)情感、态度与价值观目标（1）通过教学，明确财政作为我国宏观调控的重要手段，在社会经济生活中发挥着巨大的作用，增强学生的爱国主义情感。

（2）创设情境，引导学生关注社会热点、参与经济生活、关心国家和社会发展，认同我国目前实行的财政政策，增强主人翁意识。

三、【学情分析】由于高中学生缺乏生活经验和社会阅历，因而理解这部分内容难免有些困难。

这就需要教师要善于联系生活实际，从生活中的具体事例引出知识，使学生对财政的作用有深刻的理解。

一、教材分析《国家财政》是高中政治课程中的一节重要内容，主要介绍国家财政的概念、性质、作用以及财政收入和支出等方面的知识。

通过本节课的学习，学生能够理解国家财政的基本原理，了解国家财政在国家经济中的重要地位，提高对财政现象的认识和分析能力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够准确掌握国家财政的概念、性质、作用等基本知识，了解财政收入和支出的主要来源和形式，学会分析财政现象。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生对国家财政知识的理解和运用能力。

3. 情感态度价值观：培养学生关心国家大事、关注社会经济发展的意识，提高学生对国家财政政策的理解和认同。

三、教学重点1. 国家财政的概念、性质、作用。

2. 财政收入和支出的主要来源和形式。

四、教学难点1. 国家财政作用的理解和运用。

2. 财政收入和支出数据的分析和处理。

五、教学方法1. 情境导入：通过生活中的财政现象，引发学生对国家财政的兴趣，激发学生的学习动机。

2. 自主学习：引导学生通过教材和资料，自主掌握国家财政的基本知识。

3. 合作探讨：组织学生进行小组讨论，共同分析财政现象，提高学生的合作能力和分析能力。

4. 案例分析：选取典型的财政案例，让学生运用所学知识进行分析和评价。

5. 总结提高：通过归纳总结，使学生对国家财政知识有一个全面、深入的理解。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示我国财政收入和支出数据的图表，引导学生关注国家财政现象，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解国家财政的概念、性质、作用，以及财政收入和支出的主要来源和形式。

3. 合作探讨：学生分组讨论，分析财政现象，探讨国家财政在国家经济中的重要地位。

4. 课堂讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，重点阐述国家财政的作用和财政收入、支出的主要来源和形式。

5. 案例分析：教师展示典型财政案例，引导学生运用所学知识进行分析评价。

6. 互动环节：学生提问，教师解答，共同解决问题。

《国家财政》名师教案1一、教学内容分析（一）本框教学将引领学生进入国家财政领域，使同学了解有关财政的一般知识，这为学生树立依法纳税意识作了理论铺垫。

（二）本框内容最大的特点就是知识点特别多，涉及到的概念如财政、财政收入、财政支出、国家预算与决算；涉及到的原理如税收收入是财政收入的最主要来源、财政收入和财政支出的辩证关系、财政的作用。

所以如何将这些知识点处理得当，突出重点是本课教学的一大挑战，也是本课成功的一个关键。

（三）本框内容的教学还尝试着能有机渗透民族精神教育之国情意识、国家自强意识、公民责任意识融进课堂是本课教学的另一挑战。

二、教学目标（一）知识目标：通过学习使学生明白理解财政含义及巨大作用、财政收入与支出的三种状态、影响财政收入的关系。

（二）能力的目标：使学生通过图文和材料的分析，培养学生的阅读能力、动手能力和具体问题具体分析的方法解决问题的能力；通过交流讨论、畅所欲言，培养学生口头表达、合作等能力。

（三）情感与价值观的目标：通过以重庆财政为窗口学习有关国家财政的相关知识，增强学生的民族自豪感和对家乡的热爱，认同财政的巨大作用，自觉学习，提高科学素质，树立为国家的经济建设做贡献而努力的观念。

三、教学重难点（一）重点：财政支出和财政的作用。

（二）难点：调控经济的平衡运行的财政政策、促进经济社会持续协调发展。

四、学情分析有关财政领域知识对于高一学生来说是较陌生的，平常生活中是较少关注的。

学生还存在着认识上的误区如“财政就是钱”“财政是国家的事不关公民个人的事”等。

本课教学能起到澄清认识、明确自身的责任（依法纳税）的作用。

财政知识是较为宏观的知识，学生理解起来也较难。

这需要教师创设情景，学生能在情境中构建知识、情感升华，以达到知情融合。

五、教学方法（一）探究法。

组织学生课后分小组进行探究性学习。

在探究性学习中进行“自主学习”、“合作学习”。

让学生进行自主学习的目的是让学生作学习的主人，“爱学、乐学”，并培养学生终身学习的能力；让学生进行合作学习的目的是在小组分工合作中，在生生互动（学生与学生互动）中，促使学生克服“以自我为中心，合作精神差，实践能力弱”等不足，培养综合素质。

《国家财政》教学设计一、教材分析本框题是高中《思想政治1?经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。

通过这一课题的学习,有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。

因此,学习这一课题,具有重要的现实意义。

二、教学目标（一）知识目标1.. 知道财政的含义和实质;2.了解国家预算和决算的含义3.财政的作用4.知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素5.了解财政支出的含义和具体用途6.了解财政收支的对比关系（二）能力目标1. 初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力2. 初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力3.能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力（三）情感、态度与价值观目标1.感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识三、教学重点难点1.会述影响财政收入的因素。

2.会用国家财政的作用。

四、学情分析本课面对的是高一学生,他们对于经济生活的内容已经有了一定的了解,在学习了消费、生产之后,顺理成章的要学习分配,第七课了解个参与的财富分配问题,对于在我国个人如何参与分配有了比较全面的了解,通过本节课的学习,可以让学生更全面的了解我国的分配制度,形成对分配制度的全面认识。

由于财政问题学生相对陌生,很多专业名词学生不了解。

所以，有关财政的基础知识要讲解清楚，通过热点分析让学生对财政的有关内容有深层次的理解,进一步培养、提升学生分析问题、解决问题的能力,把素质教育的理念贯彻在教学中。

五、教学方法情境导入教学法、利用现代化手段教学法、师生对话教学法。

六、课前准备1 、搜集近年来我国在建的高速铁路建设的相关资料。

2、制作课件。

七、课时安排： 1 课时八、教学过程情景导入、展示目标。

教师活动：引导学生观看视频“中国高铁宣传片”，思考：单靠企业或个人出资能兴建高铁吗?修建高铁应该由谁来办?现实生活中，你还知道哪些服务是由政府提供的?学生活动：讨论问题，在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。

高中政治好的9个学习方法和技巧政治是高考的必考科目，需要知识点加时实的结合，政治，指对社会治理的行为，亦指维护统治的行为。

政治是各种团体进行集体决策的一个过程，尤指对于某一政治实体的统治。

政治其实是一个很简单的科目，这就需要同学们按照好的学习方法和技巧去了解分析。

下面是关于政治好的学习方法和技巧，供同学们参考。

1.划分句子成分──全面地把握概念许多政治名词概念，表面看好像很复杂，但只要我们运用划分句子成分的办法，就能迅速地、准确地、全面地加以理解。

2. 区分易混词──准确地理解知识点俗话说：一字值千金，所以读书须仔细。

这些年高考的选择题和辨析题，有些题目就是在某些易混词上做文章，用来检查学生是否对知识准确地掌握。

3. 抓住近义词──培养信息转换能力信息转换能力是一种非常重要的思维能力。

在近几年的高考题中，都有一些材料题，要求阅读后完成一定的题目。

这种题就属于检测信息转换能力的题目。

在这种题目中，往往有一些通俗的词语，其实就对应着我们高中政治必修4《生活与哲学》课本中的名词概念。

重点、中心、关键、首要，这四个名词与主要矛盾就是近义词；主流、大局、方向，这三个名词与矛盾的主要方面就是近义词在教学中，对于这些近义词，我们可以在课本上做好旁批，准确地理解知识点。

4. 注意对应词──学得灵活主要对应次要、现象对应本质、物质对应意识、主观对应客观、正确对应错误我们首先就应该充分注意教材在表述中的对应词，在课本上做好批注。

这样，就能起到举一反三、触类旁通、灵活运用的目的。

5.及时巩固复习“学而时习之”、“温故而知新”。

及时巩固复习是非常重要的必不可少的环节。

针对目前的新授课，我们学生自己复习的形式主要是日常复习和阶段复习。

其中日常复习是最基本最常用的复习形式和方法。

根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘是先快后慢的。

熟记以后，一小时忘56％，两天忘16％，六天忘３％，就是说第一次重复最重要，当天学过的内容一定要进行及时复习，只有这样，才能收到及时巩固增强记忆的效果。

高中政治国家财政教案一、教学目标1.了解国家财政基本概念和财政收支结构。

2.探究人民币价值稳定的原因和手段。

3.探究政府如何调整经济增长和实现宏观调控。

二、教学内容1.国家财政的基本概念和财政收支结构。

2.人民币价值稳定的原因和手段。

3.经济增长的基本概念和影响因素。

4.宏观调控的基本概念和方法。

三、教学过程1. 国家财政的基本概念和财政收支结构1.讲解国家财政的基本概念，包括国家财政的定义、职能和组成。

2.给出国家财政收入和支出的概念和构成，分析其来源和用途。

2. 人民币价值稳定的原因和手段1.分析人民币的基本概念和价值稳定的意义。

2.分析人民币价值波动的原因，包括内部和外部因素。

3.探究人民币维持稳定的手段，包括汇率政策、货币政策和外汇储备。

3. 经济增长的基本概念和影响因素1.讲解经济增长的基本概念和意义。

2.分析经济增长的影响因素，包括人口、投资、技术进步等因素。

4. 宏观调控的基本概念和方法1.讲解宏观调控的基本概念、意义和目标。

2.探究宏观调控的方法，包括财政政策、货币政策和产业政策等。

四、教学评估和作业1.教师以口头问答的方式，对学生掌握情况进行了解和评估。

2.学生需要完成一份课后作业，包括总结本课内容和思考今后的学习方向。

五、教学工具1.教学PPT2.教师所述案例3.上扬板六、教学反思本节课采用了多种教学方法，如课堂讲解、案例分析和讨论等。

学生在课堂上积极参与，对讲解内容和案例分析进行了热烈的讨论，理解深入。

但是，有些学生在认真听讲的同时，记笔记的能力不足，需要我们在后续教学中多加强对学生笔记习惯的培养。

同时，适当增加一些教学游戏和互动讨论，有助于培养学生思辨能力和创新思维。

8．１国家财政【教学目标】１．知识与能力：了解财政的含义与本质、国家预算和决算，掌握财政的作用，明确财政收入的含义、具体获取渠道、影响财政收入的主要因素；了解财政支出的含义及具体途径；懂得财政收支的关系；提升理论联系实际、分析探究的能力。

２．过程与方法：通过视频：两会政府工作报告中有关财政方面内容导入本课，探究财政的作用；通过相关数据和资料，使学生知道财政收入的含义及具体获取渠道，并明确影响财政收入的主要因素；通过结合课本图表分析，让学生了解财政支出的含义及具体途径；懂得财政收支的关系。

３．情感态度与价值观：知道我国国家财政政策的性质、功能和财政资金的使用原则，增强爱国主义情感；关注我国财政支出的内容，关注国家和社会发展，增强主人翁意识。

【教学重点】财政的作用；影响财政收入的主要因素【教学难点】财政的促进资源合理配置的作用和促进国民经济平稳健康运行的作用【教学方法】、情景讨论法、小组探究法、讲授法、多媒体教学法。

【教学流程安排】自主学习——小组讨论——学生展示——教师点拨——回顾总结【教学过程】视频导入：两会：李克强总理政府工作报告———财政政策片段，导入本课。

学生任务一：阅读课本第6４页探究活动回答课本的问题，总结出以下知识１、财政的含义及其本质２、财政的实现途径：学生任务二：定调为“财政政策更加积极有效”，赤字率仍未突破３%，财政赤字规模约２．３8万亿元，相较增加２000亿元强调赤字率保持不变是为了而进一步减税降费，因此积极的财政主要体现在减税上，全年再减少企业税负３５00亿元左右、涉企收费约２000亿元；今年要完成铁路建设投资8000亿元、公路水运投资１．8万亿元，再开工１５项重大水利工程，继续加强轨道交通、民用和通用航空、电信基础设施等重大项目建设；中央财政专项扶贫资金增长３0%以上。

大力促进就业创业，办好公平优质教育，推进健康中国建设。

城乡居民医保财政补助由每人每年４２0元提高到４５0元。

高中政治国家财政教案高中政治国家财政教案篇1一、教学反思1、扎实双基。

基础知识和基本能力是教学的重点。

能力的立意要以知识点为前提。

在以后的教学中要进一步落实双基。

2、加强训练。

适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。

学生在主观题中失分较多，原因就在与平时训练不认真，怕难怕苦，导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。

3、关注差生。

学习中的差生，对于班级的平均分影响极大。

我们在关注班级整体的同时，对这部分学生必须投入更多的精力。

4、转变观念。

以往很多人都认为政治课只需要在考试前临时抱佛脚，记记背背就行了。

这种观念是不对的，任何学科知识都需要平时的积累、理解和巩固。

要转变其他任课教师的观念，取得他们的支持;转变学生的观念，提高学习的主动性。

5、重视作业。

作业有显性作业和隐性作业，有课内作业和课外作业，有教师布置的作业和学生主动去做的作业等等。

对于教师布置的作业要及时批改，认真分析;对于其他的作业类型，也要耐心讲解。

二、改进措施1、多找学生谈话，从情感上获得学生的支持。

2、有空多下班级，使学生的存留疑难及时得到解决。

3、加强学法指导，提高学生做题准确度。

4、生生互教活动，优生和差生进行结对帮教，提高班级整体成绩。

三、学法指导：1、指导笔记。

很多学生不懂得如何记课堂笔记。

要让他们转变教师讲、学生划的方法，主动提取教师上课的有效信息，重点记录，课外整理。

2、指导记忆。

政治课需要一定的知识点记忆为基础。

可以让学生默读、朗读、互背等各种方法相结合。

注重理解性的记忆，温习式地记忆。

3、指导作业。

选择题主要是教学生如何理解题意抓住中心，找准关键词，学会灵活运用排除法、逆向法、因果法等解题方法。

主观题则要教学生：①审材料、抓中心;②审题目，抓关键;③审设问，抓角度;①找课本，采点子;②找背景，寻述语;③找联系，列题纲最后组织语言，准确答题。

多次训练，积时反馈，落实技法，举一反三，相信学生在后半期的教学中会有所长进。

《国家财政》教案一、【教学目标】1．情感、态度和价值观目标（1）通过教学，明确财政作为我国宏观调控的重要手段，在社会经济生活中发挥着巨大的作用，增强学生的爱国主义情感。

（2）创设情境，引导学生关注社会热点、参与经济生活、关心国家和社会发展，认同我国目前实行的财政政策，增强主人翁意识。

2．能力目标（1）通过分析影响财政收入的因素，培养学生的辩证思维能力。

（2）通过分析当前的经济形势和经济政策，培养学生分析解决实际问题的能力。

（3）通过分析财政收入与支出的具体数据、大型工程的投资等资料，归纳财政的作用。

使学生更好地掌握分析与综合的思维方法。

3．知识目标（1）知道财政包括财政收入和财政支出；了解财政收入的形式和我国财政支出的具体用途；懂得如何确定财政收支的合理关系。

（2）识记预算、决算、财政收支平衡和财政赤字的含义，（3）领会影响财政收入的主要因素。

（4）理解财政的巨大作用。

二、【教学重点和教学难点】1．教学重点财政收入，财政收入是支出的前提，讲清财政收入需要把握筹集财政收入的具体渠道和影响财政收入的因素两个方面的内容。

财政作用（B）我国财政支出更加关注民生、改善民生是通过财政的作用表现出来的，而且消除金融危机带来的影响也是要发挥财政的作用。

2．教学难点财政政策，特别是国家运用财政政策促进国民经济平稳运行。

财政政策和学生生活实际有一定距离，而且理论性较强。

三、【教学背景分析】1、课标要求内容目标：评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响。

学习要求：了解财政收入的构成，说明影响财政收入的因素；了解财政支出的种类；根据统计数据，描述财政收入与支出的状况。

评析财政赤字现象；结合实例，评析财政支出对经济和人民生活的重要影响。

2．教学内容本课课题是高一政治必修1《经济生活》第三单元第八课第一框内容。

它在本单元中起承前启后作用，因为国家财政实际上涉及到的是国家参与收入分配的问题，就整个经济生活而言，在学生了解了“生产什么”、“如何生产”后，本课要解决的是“为谁生产”的问题。

高中政治课程教案：探索国家财政收入来源一、教学目标1.知识目标：了解国家财政收入的概念，掌握国家财政收入来源的种类和比重，理解国家财政收入与国家经济发展之间的关系。

2.技能目标：通过学习国家财政收入来源的分析，培养学生分析问题的能力和解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生从国家利益和整体经济走势的角度来思考问题的意识。

二、教学内容与重点难点1.教学内容：国家财政收入的来源2.重点难点：（1）掌握各种财政收入来源的比重（2）理解财政收入来源和国家经济发展之间的关系三、教学方法1.课堂讲授2.讨论式教学3.实例分析4.比较分析四、教学过程设计1.导入环节教师通过提问来激发学生的兴趣和探究欲望：（1）你们知道国家财政收入是什么吗？（2）国家财政收入对国家发展有什么重要意义？2.教学主体环节（1）讲授国家财政收入的概念和种类（2）掌握各种财政收入来源的比重（3）分析财政收入来源和国家经济发展之间的关系（4）实例分析：比较分析不同国家的财政收入来源3.教学总结环节教师通过总结本节课的学习内容来强化学生的记忆和理解：（1）国家财政收入的概念和种类（2）各种财政收入来源的比重（3）财政收入来源和国家经济发展之间的关系（4）实例分析：比较分析不同国家的财政收入来源4.课后作业要求学生以中国和美国为例，撰写一篇论文，比较分析两个国家的财政收入来源和特点。

五、教学评估1.课堂提问通过提问检测学生对课堂知识的掌握情况。

2.分组讨论要求学生分组讨论，互相交流知识和观点，检测学生的协作能力和思维能力。

3.课后作业通过批改学生的课后作业来检测学生的掌握情况。