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幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《认识自己》，详细内容为My body。
通过本节课的学习，幼儿能够认识和掌握关于身体部位的英文单词，如head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg和foot。
二、教学目标1. 能够正确说出和拼写关于身体部位的英文单词。
2. 能够用英文描述自己的身体部位，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对英语的学习兴趣，增强课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：身体部位的英文单词拼写和运用。
教学重点：身体部位的英文单词和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、人体部位道具、录音机。
2. 学具：英文单词卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着人体部位道具，邀请幼儿上台互动，通过触摸和描述，引导幼儿认识和说出身体部位的中文。
2. 教学单词（10分钟）利用PPT展示身体部位的英文单词，结合卡片和人体部位道具，教授幼儿身体部位的英文单词。
通过跟读、拼写、游戏等形式巩固单词。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个洋娃娃，用英文描述其身体部位，如：“Thisis a doll. It has a head, two eyes, two ears, one nose, one mouth, two arms, two hands, two legs and two feet.”然后邀请幼儿模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一套英文单词卡片，教师说出一个身体部位，幼儿迅速找出对应的英文单词卡片，并进行拼写。
教师邀请幼儿上台，用英文描述自己的身体部位，巩固所学内容。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为身体部位的英文单词，另一部分为描述身体部位的句型。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子用英文描述自己的身体部位，并拍摄视频。
2. 答案：如：“This is my head. I have two eyes, two ears, one nose, one mouth, two arms, two hands, two legs and two feet.”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了身体部位的英文单词和句型。
幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第四章《认识自己》，详细内容为学习身体部位的英文表达，包括头（head）、眼睛（eyes）、鼻子（nose）、嘴巴（mouth）、耳朵（ears）、手臂（arms）、腿（legs）和脚（feet）。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出身体部位的英文单词。
2. 培养幼儿观察自己身体的能力，提高自我认知。
3. 通过学习身体部位的英文表达，培养幼儿对英语的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：身体部位单词的发音和记忆。
教学重点：能够熟练运用身体部位的英文表达。
四、教具与学具准备教具：人体模型、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示人体模型，引导幼儿观察并说出各个身体部位的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示卡片，带领幼儿学习身体部位的英文单词，并进行发音指导。
3. 随堂练习（5分钟）教师说出一个身体部位的英文单词，幼儿需要在人体模型上指出相应的部位。
4. 形成性评价（5分钟）教师随机抽取一名幼儿，让其说出身体部位的英文单词，观察其他幼儿是否能正确指出。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“Touch your body part”游戏，播放音乐，幼儿根据教师说的英文单词，触摸相应的身体部位。
教师带领幼儿回顾本节课学习的身体部位英文单词，并鼓励幼儿课后进行复习。
六、板书设计1. 板书身体部位英文单词，配以相应的简笔画。
2. 在黑板上画出人体轮廓，标注各部位名称。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿绘制一幅自己的身体部位画，并标注相应的英文单词。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的绘画和标注为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对发音不准确、记忆困难等问题，进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，开展家庭式英语学习，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。
第十三课 VIDEO TRANSLATIONMagic English ,Magic English! Look and speak and singand play!神奇英语，神奇英语！既看又说，又唱又玩！Magic English ,Magic English! Have fun with Disneyevery day!神奇英语，神奇英语！有了迪士尼，天天有乐趣！Mowgli is a boy. He lives in the jungle.无忌是一个男孩。
他生活在丛林里。
The monkeys live in the jungle, too.猴子们也生活在丛林里。
The monkeys dance. Mowgli dances, too.猴子们跳舞。
无忌也跳舞。
Move your arms. Move your legs. Move your body, Mowgli.动动你的胳膊。
动动你的脚。
动动你的身体，无忌。
Here comes Baloo. He dances, too. Everybody loves to dance.巴鲁来了。
他也跳舞。
大家都喜欢跳舞。
What are they doing? They're moving. They're moving their bodies.他们正在做什么？他们正在活动。
他们正在活动他们的身体。
Arms. They're moving their arms.胳膊。
他们在动他们的胳膊。
Hands. They're clapping. their hands.手。
他们在动他们的手。
Legs. They're moving their legs.腿。
他们在动他们的腿。
Feet. They're tapping their feet.脚。
他们在跺他们的脚。
What are they doing? They're dancing.他们正在做什么？他们在跳舞。
Introduction:Teaching young children about health and wellness is very important. Children need to develop an understanding of the basic health concepts that will help them live a healthy life. One of the most important topics in health education is "My Body". This lesson plan is designed to help pre-school children gain an understanding oftheir own body and the importance of taking care of it.Learning Objective:The learner will gain an understanding of the basic anatomy and functions of the human body, the importance of nutrition andphysical activity, and the need to maintain good hygiene practices. Materials:-Images of the human body – organs, muscles, bones, and systems-Chart paper and Markers-Storybook - "Inside Your Outside" by Tish Rabe-Handouts on healthy food and hygiene practices-Songs and Videos about body parts and hygiene practicesLesson Plan:Opening Activity (10 minutes):To start the class, the teacher will have the learners sit in a circle. The teacher will welcome the children and ask them to share their names and favorite body part. The teacher will then show images of different people, including babies, children, and adults, and ask the learners to identify their body parts.Lesson Body (30 minutes):Activity 1: Exploring the Human Body (10 minutes)The teacher will display images of different body parts, organs, muscles, bones, and systems on the chart paper. The teacher willalso use videos and songs to introduce the learners to the different parts of the body, their functions, and how they work together. The teacher will then ask the learners to identify the parts of their body that they know and those they do not know.Activity 2: Reading a Storybook (10 minutes)The teacher will read a storybook - "Inside Your Outside" by Tish Rabe - to the learners. The book will introduce the learners to the human body, highlighting the importance of different body parts, exercises, hygiene practices, and healthy food choices.Activity 3: Discussion and Sharing of Knowledge (10 minutes)After reading the storybook, the teacher will discuss different topics related to health, such as the importance of nutrition, exercise, proper hygiene practices, and sleep. The teacher will askthe learners to share their knowledge and experiences about how they take care of their body.Activity 4: Handout (10 minutes)The teacher will distribute handouts on healthy food and hygiene practices. The learners will be encouraged to color the pictures and share their learning with their parents or guardians.Closing Activity (10 minutes):To end the class, the teacher will review the learning objectives, and the learners will be allowed to ask questions if there are any. The teacher will then ask the learners to share the most important thing they learned from the lesson. The learners will also be asked to stand up, stretch, and do some simple physical activities to reinforce the importance of exercise for overall health.Conclusion:Teaching pre-schoolers about their body is an important part of health education. It helps them understand the importance of maintaining good health practices, such as eating healthy food, regular exercise, and proper hygiene. With this lesson, learnerswill gain an understanding of how their body works and why it is important to take care of it. This will help them make betterchoices about their health and wellness, leading to a healthier and happier life.。
幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《My body》章节，详细内容包括身体部位的名称，如head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg 和foot；通过简单的英语句子描述身体部位，如"This is my head." "These are my eyes."等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的身体部位名称，并能用英语进行简单描述。
2. 培养学生用英语进行自我介绍的能力，增进彼此了解。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：身体部位名称的发音及句子的表达。
2. 教学重点：让学生熟练掌握身体部位名称，并能用英语句子进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁性白板、画笔。
2. 学具：学生用书、活动手册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，呈现一个可爱的卡通人物，引导学生用中文说出卡通人物的身体部位。
然后教师用英语说出身体部位，让学生模仿跟读。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性白板，展示身体部位名称的单词，并进行发音教学。
接着，教师展示句子，如"This is my head."，让学生跟读，并解释句子的含义。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，用卡片上的身体部位图片，进行英文句子接龙游戏。
每个学生需要用英文描述自己的身体部位，如："This is my arm."4. 课堂互动（5分钟）教师邀请几名学生上台，用英文介绍自己的身体部位。
其他学生认真听，并尝试模仿。
教师带领学生回顾本节课所学内容，让学生复述身体部位名称及句子。
六、板书设计1. 身体部位名称：head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg、foot。
2. 句子：This is my head. These are my eyes. This is my nose.七、作业设计1. 作业题目：（1）用英文介绍自己的身体部位给家长听。
一年级英语上册《My Body》教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够听懂并能够用英语说出自己的身体部位名称，如head, eyes, ears, nose, mouth, arms, hands, legs, feet等。
学生能够用英语描述自己的身体部位。
1.2 技能目标：学生能够通过听、说、唱、做的活动，提高自己的听说能力和动手能力。
学生能够在小组合作中，用英语进行简单的交流和互动。
1.3 情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣和热情，增强自信心。
学生能够通过学习英语，增强团队协作能力和交流能力。
第二章：教学内容2.1 教材内容：通过教材中的插图和单词卡片，引导学生学习身体部位的英语名称。
通过听力练习和小组活动，让学生练习用英语描述自己的身体部位。
2.2 教学方法：采用直观教学法，通过展示插图和单词卡片，引导学生学习身体部位的英语名称。
采用任务型教学法，通过小组活动，让学生练习用英语描述自己的身体部位。
第三章：教学过程3.1 导入：利用歌曲《Head, Shoulders, Knees, and Toes》引起学生的兴趣，引导学生唱歌曲。
邀请学生模仿歌曲中的动作，引出身体部位的学习。
3.2 呈现：展示教材中的插图和单词卡片，引导学生学习身体部位的英语名称。
通过肢体语言和实际操作，让学生理解和记忆身体部位的名称。
3.3 练习：分组进行听力练习，让学生听录音并指出相应的身体部位。
进行小组活动，让学生互相描述自己的身体部位，并用英语表达。
第四章：教学评价4.1 评价方法：通过小组活动和学生个人的表现，进行过程性评价。
通过听力练习和口语表达，进行终结性评价。
4.2 评价内容：学生能够正确指出身体部位的英语名称。
学生能够用英语描述自己的身体部位。
第五章：教学延伸5.1 延伸活动：让学生制作自己的身体部位手工作品，展示并进行交流。
进行身体部位的角色扮演活动，让学生在实际情境中运用英语。
5.2 教学资源：利用教材中的插图和单词卡片进行教学。
幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第四章《身体部位》，详细内容围绕身体部位的主题展开，包括眼睛（eyes）、鼻子（nose）、嘴巴（mouth）、耳朵（ears）、手（hands）和脚（feet）等单词的学习，以及简单介绍这些身体部位的用途。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的身体部位单词，如：eyes、nose、mouth、ears、hands和feet。
2. 培养学生用英语描述身体部位的能力，提高学生的英语口语表达能力。
3. 增进学生对身体部位功能的认识，培养学生的生活自理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：身体部位单词的发音和记忆，以及用英语描述身体部位。
2. 教学重点：掌握身体部位单词，学会用英语简单描述身体部位及其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、玩具模型等。
2. 学具：彩色笔、画纸、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过唱一首关于身体部位的英文歌曲，引导学生进入课堂。
2. 新课内容：展示PPT，逐一介绍身体部位单词，引导学生跟读，并进行模仿练习。
3. 实践情景：邀请学生上台，用英语描述身体部位，巩固单词记忆。
4. 例题讲解：通过玩具模型，讲解身体部位的功能，引导学生用英语进行简单描述。
5. 随堂练习：分发单词卡片，让学生两人一组进行身体部位单词的认读练习。
六、板书设计1. 《My body》2. 内容：单词：eyes、nose、mouth、ears、hands、feet句子：This is my eyes/nose/mouth/ears/hands/feet.七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写身体部位单词，每个单词写5遍。
（2）用英语描述家人或朋友的一个身体部位，例如：“Thisis my mother's eyes. They are big and beautiful.”2. 答案：（1）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲、PPT、玩具模型等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习身体部位单词。
迪⼠尼神奇英语第⼗三课MyBody我的⾝体第⼗三课 VIDEO TRANSLATIONMagic English ,Magic English! Look and speak and singand play!神奇英语，神奇英语！既看⼜说，⼜唱⼜玩！Magic English ,Magic English! Have fun with Disneyevery day!神奇英语，神奇英语！有了迪⼠尼，天天有乐趣！Mowgli is a boy. He lives in the jungle.⽆忌是⼀个男孩。
他⽣活在丛林⾥。
The monkeys live in the jungle, too.猴⼦们也⽣活在丛林⾥。
The monkeys dance. Mowgli dances, too.猴⼦们跳舞。
⽆忌也跳舞。
Move your arms. Move your legs. Move your body, Mowgli.动动你的胳膊。
动动你的脚。
动动你的⾝体，⽆忌。
Here comes Baloo. He dances, too. Everybody loves to dance.巴鲁来了。
他也跳舞。
⼤家都喜欢跳舞。
What are they doing? They're moving. They're moving their bodies.他们正在做什么？他们正在活动。
他们正在活动他们的⾝体。
Arms. They're moving their arms.胳膊。
他们在动他们的胳膊。
Hands. They're clapping. their hands.⼿。
他们在动他们的⼿。
Legs. They're moving their legs.腿。
他们在动他们的腿。
Feet. They're tapping their feet.脚。
他们在跺他们的脚。
