播音学概论课件

播音学概论播音学概论文献题都是论述题知识：播音学概论的地位：是所有课的基础课。

内容：本质论、创作论、风格论、发展论、接受论等播音的注意点：要静观世界，有主心骨，在别人沉默是要说出自己的见解，社会已快没公理了，它很脏，所以才需要我们有一颗善心去维护公理，绽放生命的光彩。

推荐看的书：张宋《中国播音学》，刘勰（xie）《文心雕龙》第一章本质论本质论（论述）播音学定义播音活动中的主要矛盾播音创作的基本要素3者关系（举例）特征（举例）一、定义：播音学是研究播音创作发生发展规律的学科。

播音：是指在文字稿件的基础之上，以广播电视为媒介，以有声语言和副语言为手段，以传播信息为主要目的的创造性活动。

（次要目的为艺术审美等）二、本质（主要矛盾、根本矛盾）电视台节目主次：新闻立台（立台之本）、专题撑台、娱乐活台①艺术性语言②应用性语言主要矛盾：播与受（基本矛盾，播音的主要矛盾和根本矛盾）基本要素包括：创作者（播音员、主持人等）、创作素材（稿件、音响、画面等）、受众（听众、观众）七个小矛盾：1、无声语言和有声语言的矛盾2、大众传播和人际传播的矛盾3、开放结构和封闭结构的矛盾（要站在听众的角度去播音）4、客观反映和主观反映的矛盾5、新闻特性和艺术特性的矛盾（新闻：新、快、有意义）（艺术特性：传播手段）6、单项口径（自己）和多项传输（多向己，己向多）的矛盾（广度保证深度，学者眼光，百姓视角，提高自己的能力适应人群）7、总体恒定和局部变化的矛盾新闻伦理与新闻法规（新闻∕播音）8、传播效果与伦理底线的矛盾（注意劣根性的控制）9、优先话语权与法律法规的矛盾播音到底是迎合受众还是引导受众？☆答：在迎合中引导特征（播音创作中的特征）：①创作材料和创作工具和创作成果的三位一体。

（爱惜嗓子、爱惜身体、爱惜本钱）②新闻特征、文学特征、艺术特性的三足鼎立。

③生理支持、心理基础、社会观照的三层合力。

④政府喉舌、受众代言、自我传达的三重使命。

第二章创作论创作论（重点）定位（举例）六律（重点，定义与概念—教材书上）副语言（举例）副语言的作用（解释）内容：①创作的要素：1、创作主体2、创作依据3、受众②创作的手段：1、有声语言2、副语言③创作方法和原则④创作分类定位：1定位要对自身有一个正确估价2定位要对节目、栏目、创作活动有一个正确分析3定位并不是孤立的、静止的、而应是发展的、变化的4定位是无限可分的、也是无时无刻不在运动、发展调控的过程的5定位问题，无限多样，最根本的一条还是要定位在党的宣传员、全心全意真诚为人民服务这一点上来一、创作主体的创作性和主题体现：1、创作活动中，创作思维贯穿于：组织、策划、还原、转化（前期准备）、表达（中期表达）、反馈（后期接受反馈）的全过程。

1..怎样播好知识类服务类稿件？①播定义时，应注意用加重放慢的方法强调，并注意恰当的运用停连技巧②播音时应把数字读慢些，并加以强调③要较为清楚地说明介绍某些事物，应注意对比重音的运用④语气交流对象可设计的具体些，针对性强，以避免语言空乏。

2.几种主要语言表达样式？①宣读式特点，语速稍慢节奏稳健，语句工整、语气庄重，力度较强，适用于法令、公告、章程、决议等文件的播音②播报式特点：语句工整，节奏明快，富于新鲜感，适用于新闻消息的播音③讲述式特点：包含讲解，说明、叙述、描写、述评等多种特征，语言表达变化丰富，适用于专题类节目的播音④谈话式特点：语言表达亲切、生动、灵活、自然、交流感强，适用于主持人节目和对话等文本的播音。

3.播音分类的原则？①多视角，多分法原则②多层次，细分法原则③多划分，边综合原则。

4.表现？①字音准确，音色纯正②声音明快，语言干净③语义连贯，语气流畅A.多连少停B.重音选择要少而精C.句尾不能下坠5.通讯播音特点？①气息控制形式多样②吐字发音方法多变③停连、重音等位置确定灵活④语势曲人，语气节奏变化幅度大。

6.主持人节目播音？要求主持人应具用较高的理解、组织、、创造力，较深的文化功底，较强的语言组织和表达力。

口语能力是主持人综合能力的体现。

7.对播音员要求？①在用声上基本与广播新闻播音相同②播音员在化妆上应注意清淡自然，穿戴大方以体现新闻真实性③一般采用讲述和报道语言样式④副语言运用与有声语言要配合得当。

8.受众的含义及特点？广播电视受众是广播听众和电视观众的总称。

在播音创作活动中，受众又是接受的主体。

在广播电视传播过程中，受众是广播电视节目的接受者和服务对象。

特点：队伍庞大、受众对传播内容的参与程度高、伴随性半接受状态9.节奏与速度的关系？①快速度，一般表现短促的节奏②慢速度，一般表现低沉的节奏③极快的速度，一般表现紧迫的节奏④松快的速度，一般表现欢快的节奏10.播音风格特征？①附着性②可感性③独特性④一贯性⑤多样性和可变性11.播音风格的体现？①独特的感受②独特的表达③整体性12.播音风格的主观原因？①性格特征②生活经历③审美追求④业务条件13.播音员的专业修养？①理解感受能力的培养②语言表达能力的锻炼③生活实践的积累④姊妹艺术的鉴赏14.播音是一项创造性的活动？①从播音员，节目主持人的稿件内容来看②从播音员，主持人，听众，观众的关系来看15.播音的多质性？①从语言角度看，播音是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质②从新闻学的角度性看，播音是新闻实践活动，具有新闻性16.新闻？一是新近发生的事实的报道。

【第一编：本质论】【第一章播音性质，特征】【第一节播音的性质】：一。

播音的创造性：1播音员和稿件关系：播音员通过主观能动性发挥，通过感情力量，建立起一套新的符号系统。

把按文字排列传递信息的符号系统转化为按有声语言和副语言传递信息的符号系统。

2.播音员和听观众的关系:通过主观能动性发挥，感受听众观众的存在，面前无人，心中有人。

与其在感情，语言上沟通。

3.创造活动包括有搞和无稿播音。

二．播音的多质性：1播音是一项特殊的语言活动，具有言语传播的性质。

（言语活动过程：心理-生理-物理-生理-心理。

但观众听众交流时不在场属于“残缺性”。

特殊性还在于：依据稿件，把文字稿件转化成自己的语言。

播音员代表电台，电视台，以至于党和政府说话。

言语者还受到话筒，镜头等传播条件限制，副语言不能充分运用，尤其是电台波音只能靠声音）。

2，播音是一项新闻实践活动，具有新闻性。

（“时效性”，新，要求要有时代感，新鲜感。

“真实性”要求要有真实感，分寸感。

“客观报道”要求表态性。

3.波音是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性。

（从感受到表达，从情感的引发到表现）三．播音的新闻性，是波音性质的主调。

（新闻的真实性原则，是播音员的情感表达区别于演员表演。

新闻时效性，报道的连续性，政策分寸的把握，是波音语言表达技巧区别于朗诵朗读演讲等，波音语言活动具有了自身的规定性。

）【第二节波音创作的特征】一。

创造和再造的双重性。

即对大的传播系统的再造，对波音语言表达系统结构本身而言的创造。

（方法：认识波音创造内涵的丰富性，认识播音创作活动系统的复杂性，克服对播音创作工作的肤浅的表面的认识，主动探索和把握波音创作规律）。

二。

创作材料的二度性。

（要求：1波音创作者深入一线，深入生活，增强感性认识，弥补未经一度创作的不足，在为受众还原一度的过程中体现真情实感，在创作中体现出原搞和原片的写作拍摄风格，编辑风格2二度创作有其自身的创作规律，需要花力气探索把握）三。

播音学概论播音学概论播音的狭义定义：指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。

播音创作的特点：播音创作是一个动态系统、开放系统、弹性系统，是一个全息的系统。

总的来说，播音创作的系统具有运动性、开放性和全息性、综合性。

播音创作的基本要素：创作者、创作素材、受众。

播音学的研究方法：系统的方法、全息的方法、比较的方法、借鉴的方法、实验的方法播音的几个特征：1）自然属性和社会属性2）新闻属性和某些艺术的特征3）再造性和创造性播音言语活动的过程：心理——生理——物理——生理——心理播音创作的特征：创造和再造的双重性创作素材的二度性创作手段的声像性交流对象的虚拟性吐字发音的规范性感情表达的真实性创作时间的紧张性创作范围的社会性接受方式的个体性创作活动的日常性强烈鲜明的时代性播音环节的作用：构建语言（副语言）传播系统——传递信息、体现态度——传递感情、形象生动——规范美化语言1)构建语言（或副语言）传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用2)传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会的作用3)传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励的作用4)规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用创作主体的概念特征：创作主体，是指播音创作活动中的主体。

播音是运用有声语言和副语言通过广播电视传媒所进行的一项创作活动，创作主体也就是指播音创作者。

创作主体的作用职能：1）正确把握自己的身份2）展开积极的创作思维活动（运用形象思维、逻辑思维、灵感思维、创造思维等多项思维方式）3）要全面掌握语言和副语言的表达规律，运用技巧，熟练表达具体备稿的六步：划分层次、提炼主题、联系背景、明确目的、分清主次、把握基调创作主体（创造者）的定位问题：一）定位：创作主体根据自己的身份、所承担的任务、起的作用确定其在传播活动中应有的位置二）定什么位：创作者根据自身能力、特点，根据传播的要素、节目和栏目特色、创作群体的构成、伙伴合作关系，选择自己最合适的位置。

一、本质论1、播音的广义和狭义广义：是指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的说动。

狭义：播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。

2、中国播音学概论主要以播音创作为研究对象。

3、播音创作的活动过程：心理-生理-物理-生理-心理。

4、播音工作的性质：创造性、多质性、新闻性。

5、新闻是新近发生的时事的报道。

（三要素：新、事实、报道）6、播音性质的主调是新闻性。

7、播音创作的特征：创造和再造的双重性、创作素材的二度性、创作手段的声像型、交流对象的虚拟性、吐字发音的规范性、感情表达的真实性、创作时间的紧张性、创作范围的社会性、接收方式的个体性、创作活动的日常性、强烈鲜明的时代性。

8、播音工作的地位：传播前沿、中介工序、联系纽带。

9、播音环节的作用：（1）构建语言传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用。

（2）传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会作用。

（3）传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用。

（4）规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。

二、创作论10、播音创作的基本要素：创作主体、创作依据、受众。

11、播音员：以在话筒前进行有声语言创作为主要工作的专业人员。

12、节目主持人：是在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接、平等的进行大众传播活动的人。

13、语言、副语言表达的动力、核心是感情。

14、备稿六部：划分层次、提炼主题、联系背景、明确目的、分清主次、把握基调。

15、创作依据的种类：节目、稿件、画面、音乐、音响。

16、节目：是广播电台、电视台播出内容的最终组织形式。

17、创作依据的特征：可感性、可变性、二度性、局限性。

18、受众的分类：从接收方式上，可分为广播听众和电视听众。

从收视态度上，可分为积极受众、固定受众和随意收听受众从受众结构上，可分为基本受众、参照受众、特约受众和潜在受众从国别上，可分为中国受众和外国受众19、受众心理：是社会生活和广播电视传播作用于受众大脑产生的主观印象，并随着主客观因素的变化而变化。

播音学概论★播音的意义：是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。

★播音创作的特点：1.动态系统2.开放系统3.弹性系统4.全息的系统★播音学概论研究的内容共4编：本质论，创作论，风格论，发展论。

★播音学特点的研究方法：系统的方法、全息的方法、比较的方法、借鉴的方法、实验的方法。

★新闻定义的三要素：新——时效性——新鲜感和时代感事实——真实性原则——真实感和分寸感客观报道——表态性★播音创作的特征：创造和再造的双重性、素材的二度性、手段的声象性、交流对象的虚拟性、吐字发音的规范性、思想感情表达的真实性、创作实践的紧张性、创作范围的社会性、接受方式的个体性、创作活动的日常性、强烈鲜明的时代性。

★播音工作的地位：传播前沿，关键一环，桥梁纽带。

★播音环节的作用：１.构建语言（副语言）传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用。

２.传递信息，体现态度，揭示语言内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会的作用。

３.传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞，教育，激励作用。

４.规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。

★准备稿件分为６步：划分层次、提炼主题、联系背景、明确目的、分清层次、把握基调。

创作依据：节目，稿件，画面，音乐，音响。

★创作依据的特征：１可感性２可变性３二度性４局限性★受众：受众是广播电视节目的接受者和服务对象，他们不是被动的接受者，而是积极的，主动的信息寻求者。

★受众的需求：受众的重视要求与广播电视节目实际情况之间关系的反映，是受众视听行为的原动力。

★播音创作技巧：内部—情景再现、内在语、对象感；外部表达技巧—停连，重音，语气，节奏。

★节奏的判断：１整齐性２变化性３回环性。

★节奏的把握是通过对比来实现的。

有声语言的属性特征：创造性、音声性、规范性、情感性、时效性、社会性、身份感、对象感、语境感、分寸感。

★播音有声语言表达规律：思维反映规律、词语感受律、对比推进律、情声和谐律、呼吸自如律、自我调查律。