播音学概论复习提纲

题型结构:简答题、比较题、应用题、分析题、论述题等第一讲播音发声概说▪1、音高、音强、音长、音色对声音的影响。

▪2、动觉反馈▪3、听觉反馈▪4、听觉反馈有几种类型▪5、如何处理语调和字调的关系。

▪6、说话与播音的心理过程有什么区别？第二讲呼吸控制▪1、呼吸器官有哪些？▪2、什么叫偷气、抢气、就气？他们之间的差异是什么？▪3、换气的要领、换气的方法。

▪4、吸气的要领、呼气的要领。

▪5、顺式呼吸、逆式呼吸。

▪6、强控制、弱控制。

▪7、三种呼吸方式的比较（胸式、腹式、胸腹联合式）▪8、简述胸腹联合式呼吸原理第三章口腔控制▪1、播音发声对吐字的要求。

▪2、什么是咬字、咬字器官？▪3、汉语音节结构的特点▪4、什么是吐字归音？▪5、艺术发声中的“枣核形”。

▪6、咬字器官配合的要领。

▪7、如何打开口腔？▪8、声音发出的路线怎样的？▪9、力量集中▪10、声音发出时的路线▪11、字音着力位置▪12、声挂前腭▪13、口腔控制与吐字归音的关系第四章喉部控制▪1、喉部的控制要领是什么？▪2、如何做到喉部相对稳定、喉部相对放松。

▪2、什么叫倒仓、塌中？▪3、实声、虚实声、虚声、气声的差异。

第五章共鸣控制▪1、人的共鸣腔体有几个？哪些是可以调适的？▪2、不同的共鸣会给人不同的感觉，低泛音、中泛音、高泛音分别跟人以什么样的感觉？▪3、播音发声采取的共鸣方式▪4、共鸣对音色的影响有哪些？▪5、人体共鸣的运用有四条原则第六章声音的弹性训练▪1、什么声音弹性？它有什么作用？▪2、声音弹性表现为哪些特点？▪3、怎样获得声音的弹性?▪4、声音弹性的主要类型有哪些？▪5、运用9对声音对比要素对作品进行分析。

（高低、强弱、快慢等）第七章情声气的结合训练▪1 什么是播音发声中所说得情、声、气？▪2 播音发声对情、声、气有哪些要求？▪3 情、声、气之间的关系应该是怎样的。

（气随情动，声发于外；感情是内涵，声音是形式，气息是基础）▪4、为不良的发音，提供可行的训练方案。

播音与主持艺术导论提纲第一篇：播音与主持艺术导论提纲一、填空题（每空1分，共10分）1•英国广播公司、美国广播公司等，都不仅包括广播电台，也包括电视台。

2.成立于1922年的英国广播公司，它提供电视节目的时间是1936年11月2日。

3.2013年5月7円，百度收购PPS视频业务全部股份，并与爱奇艺合并，爱奇艺成为中国最大的网络视频平台。

4.“传播前沿”显示了播音主持地位的独特性5.中国播音学是一门研究中国有声语言和副语言传播发生、发展活动及其创作规律的学科。

6.中国播音学的研究对象，是传播主体如何运用有声语言和副语言來传播社会发展进程中的各类信息。

它在研究的过程中，必然涵盖新闻播音，也涵盖各类节目主持。

7.汉语方言的划分不论有几大类，使用北方话的人口占了全国总人口的70%。

8.“此文件不要播错一个字”出自毛泽东《一九四八年的土地改革工作和整党工作》文件批示。

9.中国有声语言和副语言传播的产生和发展的基础，大的包括两个方面：一是现代电子技术事业的创建和发展，二是新闻传播事业的发展和创新。

10.接受主体在大众传播中所希望的，是和传播主体共享政治经济、文化教育、社会服务、生活娱乐等信息资源。

二、选择题（每空1分，共5分）1.1996年1月1日起，《新闻联播》由录播改为直播。

2.延安新华广播电台开播的第一声呼号：“延安新华广播电台，XNCR，现在开始播音。

”3.中国共产党第一位广播女播音员是麦风（徐瑞璋)。

4.孟启予播音独树一帜，当年的听众回忆听她的广播“使人深思，催人奋发”。

5.听了延安台的广播，1946年初夏，国民党空军驾驶员刘善本，利用飞行之便，飞奔延安。

6.齐越在1947年4月底加入播音行列，成为中共最早的男播音员之一。

7.孙敬修讲故事，注意钻研儿童心理和儿童语言，他的表达不仅儿童爱听，也吸引了不少大人一起听。

8.英国创办的第一座广播电台于1922年2月14日晚8点正式播音。

9.中国第一座官办广播电台——哈尔滨广播无线电台于1926年10月1日开播。

1、播音定义：播音员和主持人运用有声语言和副语言，通过广播电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。

2、播音特点：播音创作是一个动态系统，是一个开放系统，是一个弹性系统，是一个全息系统3、播音属性：自然属性（声音传播、形象建立的物理生理属性），社会属性（波音创作中的党性原则），新闻属性，有艺术特征，既有再造性又有创造性。

4、播音属性（性质）：播音是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质；播音是一项新闻实践活动，具有新闻性是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性；5、新闻定义：新闻是新近发生的事实的报道6、新闻性是播音性质的主调。

播音创作的核心是要以情感人。

7、播音创作特征：创造和再造的双重性，创作素材的二度性，创作手段的声像性，交流对象的虚拟性，吐字发音的规范性，感情表达的真实性，创作时间的紧张性，创作范围的社会性，接收方式的个体性，创作活动的日常性，强烈鲜明的时代性。

8、播音地位：地位，是广播电视传媒系统中的重要组成部分，是广播电视传媒的关键一环。

我过的广播电视传媒，是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。

9、播音环节作用：构建语言传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用；传递信息，体现态度，解释语义思想内涵，具有了解认识社会作用；传达感情，形象生动，感染受众，具有鼓舞教育作用；规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。

10、播音创作要素：创作主体，创作依据，受众。

11、节目主持人定义：节目主持人是在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接平等地进行大众传播活动的人。

12、节目主持人和播音员的共同点与不同点：同，必须运用有声语言，必须以有声语言为主干或主线。

对节目、稿件的把握最终必须通过语言表现。

都是党的宣传员和新闻工作者。

异，主持人是以有声语言驾驭节目进程；节目主持人是以有声语言为主干或主线'出头露面'驾驭节目进程。

播音知识点大纲总结第一章播音的基本功一、声音的分类1. 声音的基本属性2. 声音的基本分类3. 不同声音的特点二、声带的基本结构1. 声带的构造2. 声带的功能3. 声带的保护三、发声练习1. 发声的基本原理2. 发声的基本训练方法3. 发声的常见问题及解决方法四、气息调控1. 呼吸的基本原理2. 呼吸的基本训练方法3. 呼吸的常见问题及解决方法五、咬字训练1. 咬字的基本原理2. 咬字的基本训练方法3. 咬字的常见问题及解决方法第二章播音的表现技巧一、语音语调1. 语音的基本原理2. 语音的基本训练方法3. 语音的常见问题及解决方法二、朗读技巧1. 朗读的基本原理2. 朗读的基本训练方法3. 朗读的常见问题及解决方法三、情感表达1. 情感表达的基本原理2. 情感表达的基本训练方法3. 情感表达的常见问题及解决方法四、节奏感1. 节奏感的基本原理2. 节奏感的基本训练方法3. 节奏感的常见问题及解决方法五、声音的特效1. 特效声音的基本原理2. 特效声音的基本训练方法3. 特效声音的常见问题及解决方法第三章播音的实践技能一、新闻播音技巧1. 新闻播音的基本要求2. 新闻播音的技术要点3. 新闻播音的常见问题及解决方法二、广播剧演出技巧1. 广播剧演出的基本要求2. 广播剧演出的技术要点3. 广播剧演出的常见问题及解决方法三、配音技巧1. 配音的基本要求2. 配音的技术要点3. 配音的常见问题及解决方法四、主持人技能1. 主持人的基本要求2. 主持人的技术要点3. 主持人的常见问题及解决方法五、音频混音技巧1. 音频混音的基本原理2. 音频混音的基本操作3. 音频混音的常见问题及解决方法第四章播音的职业素养一、职业道德1. 播音从业者的基本职业道德2. 播音从业者的职业规范3. 播音从业者的职业操守二、团队合作1. 播音团队的合作原则2. 播音团队的协作技巧3. 播音团队的问题解决方法三、自我管理1. 播音从业者的自我管理技巧2. 播音从业者的自我成长规划3. 播音从业者的问题应对能力四、危机处理1. 播音从业者的危机意识2. 播音从业者的危机处理技巧3. 播音从业者的危机公关能力以上为播音知识点大纲总结，如有不足之处，欢迎批评指正。

播音学概论（10主持二班补考复习题）名词解释：1、播音定义:（狭义）播音员和节目主持人运用有声语言和副语言通过广播电视传媒所进行的传播信息的创造性活动。

2、节目主持人：在广播电视中,以个体行为出现，代表着群体观点，用有声语言和形态来操作和把握节目进程，直接、平等的进行大众传播活动的人。

以有声语言为主干或主线“出头露面”驾驭节目进程的人。

3、播音员:以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要工作的专业人员。

4、播音工作的内涵：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要任务的职业。

5、主持人:（在广播电视中）以有声语言驾驭节目进程。

6、节目：是广播电台、电视台播出内容的最终组织形式。

它按时段划分，按线性传播的方式组织内容，依次传播。

7、创作主体的定位：创作主体根据自己的身份,所承担的任务、起的作用确定其在传播活动中应有的位置。

8广播电视受众：是广播听众和电视观众的总称。

在播音创作活动中，“受众”又是接受的主体。

在广播电视传播过程中，“受众”是广播电视节目的接受者和服务对象。

9、稿件：稿件是播音创作中的基本元素。

10、受众心理:影响、制约听众、观众接受行为的心理活动及其规律。

（可分为：共性心理、特性心理和逆反心理等）11、受众需求:是受众的重视要求与广播电视节目实际情况之间的反应,是受众试听行为的原动力。

12、受众反馈L传播者通过受众对所接收的传播信息的反应，推测和判断受众的心态和需求，检验和证实传播的效果。

13、内心感受1语言表达者透过稿件文字和文字间的相互关系，感受到其代表的客观事物的存在及它们之间的关系，并体会到他们对自己的间接刺激作用。

14、形彖感受:语言表达者通过视觉听觉味觉嗅觉空间时间知觉等,对所表达的内容中描述的食物进行具体能动的体验。

15、情景再现:就是稿件中的人物,时间，场面，在播音创作者的脑海里形成连续的活动的画面，并产生相应的态度，感情的过程。

16、声音弹性:是与声音“僵持”相对立的概念，指声音对人们思想感情的一种适应力，即声音随感情变化而产生的可变性、对比性、层次性。

播音与主持创作基础复习提纲一、填空题1.我们说的正确的创作道路，是通过播音的特殊性来阐明世界观和语言表达关系这个核心的。

2.在整体感受中，包括着文本内容和文本形式的感受。

3.在播音语言上，分寸感表现在基调、语气、重音最为突出。

4.播讲目的是主观和客观的结合5.播音的语气，必须有两方面构成：一定的具体思想感情,一定的具体声音形式.6.对象的设想从量的方面看是有关对象的一般情况，指对象的性别、年龄、职业、人数。

7.所谓层次，是指稿件的布局、结构。

8.重点的分布，大体有两种情况：集中和分散。

二、判断题1、主题的概括要切中题旨，不必套用什么格式或追求言简意赅。

（F）2、鼓动性，并不要求每篇稿件都能使人泪流满面，但要求每一句话都能使人闻之而起。

（F）3、形象感受和逻辑感受都是从具体稿件的具体环节上产生的，因此，都是具体感受。

（T）4、非重点的地方也可能有重点小层次、重点句子。

（T）5、感受就是感之于心、受之于外的意思。

（F）6、无论什么稿件都设想一种具体对象，如设想为自己的亲人，就会使播音亲切。

（F）7、设身处地是情景再现的核心。

（F）8、播音创作基础，把播音作为一个过程来研究。

（T）三、单项选择题1、具体态度，就是不同语句的内在语，它的判断和评价要以C来表现。

( A.情景再现B.对象感C.不同的分寸D.不同的衔接)2、基调，是指稿件D的感情色彩和分量。

( A.一个句子B.一个层次C.一个段落D.总的3、遵循正确的创作道路，就是从稿件的内容和形式出发，在B的过程中达到正确理解与准确表达的统一，达到思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一。

A.具体感受——理解稿件——形之于声——及于受众B.理解稿件——具体感受——形之于声——及于受众C.理解稿件——形之于声——及于受众——具体感受D.形之于声——及于受众——理解稿件——具体感受4、承前启后，就是语言层次转换的内在语，它通过B显示出来。

A.语气B.语句的不同衔接C.对象感D.情景再现) ) )5、我们可以对播音语言的特点进行概括，分寸感是指C。

播音创作基础复习提纲及答案2011级音乐学（艺术教育）播音创作基础考试复习提纲考试时间：2小时考试题型：一、填空题。

二、名词解释。

三、简答题。

四、采访话题。

五、演讲题1.普通话的定义。

是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

2.普通话有的声母、韵母和声调。

21个声母，39个韵母，四调3.四声的调值。

阴平55 阳平35 上声214 去声514.双音节、三音节和四音节的词格。

双音节：1中重2重中3重轻三音节：1中中重2中重轻3中轻重四音节：中重中重2中轻中重3重中中重5.语流音变是指：。

在语流中，由于受到相邻音素的影响，一些音节中的声母，韵母或声调会发生语音的变化，我们称之为语流音变。

6.儿化韵与儿读音节的区别。

儿化韵是普通话和某些汉语方言中的一种语音现象，即后缀“儿”不自成音节，与前面音节合在一起。

使前一音节的韵母成为卷舌韵母。

儿读音节是7.声音的四要素。

音高，音强，音长，音色8.客观上音强增加5倍，人耳的主观感受响度只是原来的多少？107db9.播音发声采用的呼吸法是。

胸腹联合式呼吸10.播音发声对吐字的要求是。

准确，清晰，圆润，集中，流畅11.播音发声中唇的力量要集中到。

唇的内缘集中到中央三分之一处12.喉部控制要领是。

1喉头相对稳定2喉头相对放松3喉部控制与呼吸，口腔控制配合4克服不良发声习惯和动作13.声音色彩变化最主要的表现为。

音高，音强，音色14.如何做好嗓音保护。

1积极保护2养成良好的生活习惯，正确的发声15.胸腔共鸣；口腔共鸣；鼻腔共鸣。

在发声的时候腔体产生震动！16.播音发声中情、声、气的关系。

情是主导，思想感情的运动指导着气息的运动，并组织发声器官的协同动作，才发出表达情意的声音来，气随情动，声随情兮，气生于情而融于生17.什么是声音弹性指播音时声音形式对于人们变化着的思想感情的适应能力，即声音随感情变化而来的伸缩性，可变性。

播音发声复习提纲1、什么是播音发声：播音发声研究的是如何通过科学理论的指导，以听、辨、记为手段，学习自我调节发声的方式和方法，提高发声效率，改善发声质量，在播音创作中让声音发挥更好的作用。

这种研究要从发声的物理基础、生理基础和心理基础入手。

2、发声的物理基础：（1）音高：指声音的高低，决定于声波的频率。

（2）音强：指声音的强弱，是由声波振幅的大小决定的。

（3）音长：指声音的长短，取决于发声体振动的持续时间。

（4）音色：指声音的特色和本质，它决定于声波的含量即所含泛音的数量和它们的相对强度。

音色包括语音音色嗓音音色和声音色彩。

音色决定于发声体和发声方法。

3、发声的生理基础：（1）动力系统：——由肺、气管、胸廓以及隔肌、腹肌等器官和相关肌肉组成。

（2）声源系统——主要指喉和声带。

（3）成音系统——即共鸣系统，声道在喉以上主要有喉腔、咽腔、口腔与鼻腔；喉以下有胸腔。

4、发声的心理基础：（1）人的语言发声是由大脑指挥发声器官发出的。

发声过程中，大脑又通过动觉反馈和听觉反馈来监督和控制调节，其中听觉反馈又有体外和体内两条路线，称为空气传导和骨传导。

（2）人的心情（好坏）、状态（兴奋或抑制、清醒或糊涂、积极或消极）愿望等，对声音的发出产生重大的影响。

5、播音发声的特点：以实声为主的虚实结合，声音清晰圆润；声音变化幅度不大，但层次丰富，表情达意准确；接近口语用声，状态自如，声音流畅。

这是由播音内容的新闻性、传播方式、传播对象、目的及播音员身份的特殊性决定的。

6、小议论：“音色”面面观内容有：（1）何谓音色（2）音色的含义（3）音色由什么决定（4）依据以上基本概念，针对人声的音色（主要指播音创作中的音色）作出说明和议论。

7、简述人体发声的生理基础：（1）介绍三个系统（2）简要叙述人体发生的过程（或称原理）8、呼吸的功能和意义：呼吸的气息是声音发出的动力，呼吸的能力和状态直接影响到发声的能力和质量。

呼吸还不仅仅是发声的动力，它还是一种极重要的表现手段，是由情到声的桥梁和纽带。

播音创作基础复习提纲一、基础知识复习1.播音的定义和作用2.播音的技巧与要求3.声音的基本特征和分类4.声音的产生、传播和接收原理5.声音的艺术效果6.播音工作的基本流程和注意事项二、语言文字复习1.语言文字的基本要求和规范2.语言文字的准确性、流畅性和生动性3.语言文字的修辞手法和表达技巧4.口头语言的规范与控制三、节目制作复习1.节目制作的基本流程和要素2.节目构思与创作技巧3.节目风格与内容的搭配和组织4.主持人角色的塑造和表演技巧5.节目表演的表情、肢体和声音处理技巧四、电视、广播节目复习1.电视、广播节目的类型和形式2.电视、广播节目的构成要素和特点3.电视、广播节目的导演和制作流程4.电视、广播节目的播音技巧和效果处理5.电视、广播节目的接龙、衔接和过渡技巧五、记者采访复习1.记者采访的原则和步骤2.记者采访的问题准备和提问技巧4.记者采访的现场处理和解决问题的能力5.记者采访的道德和职业素养六、评价和批评复习1.对节目的评价和批评标准2.对节目的评价和批评要素和方法3.对节目的评价和批评的控制和表达技巧4.对节目的评价和批评的态度和方式七、播音创作的实践复习1.通过模拟节目制作和播音演练来提高技能2.通过观摩优秀作品和分析案例来总结经验3.通过反思和整理笔记来加深理解和记忆4.通过与他人交流和分享经验来拓展视野5.通过参加比赛和评选活动来锻炼实力八、综合训练与应试技巧1.真实情境下的综合训练和应对策略2.考试中的应试技巧与备考方法3.如何提高自身的表达与语言组织能力4.如何运用适当的表情和肢体语言来提升表演效果5.如何加强对声音的控制和效果处理能力以上是关于播音创作基础复习的提纲，可以根据自己的实际情况进行调整和补充。

希望能对你的复习提供一些帮助，祝你取得优异的成绩！。