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小学数学《分类与整理》课件

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北师大版(2024)一年级数学上册第三章整理与分类《整理与复习》PPT课件

北师大版(2024)一年级数学上册第三章整理与分类《整理与复习》PPT课件

5.想一想，下面的图片可以怎样分。
① ② ③④⑤ ⑥ 按图片的外框形状分： 按图片里面的图案分：
第四部分 PART 04
拓展延伸
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1F 通信数码广场 眼镜 应该去( )楼。
谢谢

1.分一分，说一说。
天上飞的有大雁、燕子。
1.分一分，说一说。
天上飞的有大雁、燕子。 地上跑的有小兔、熊猫和小羊。
1.分一分，说一说。
天上飞的有大雁、燕子。 地上跑的有小兔、熊猫和小羊。 水里游的有金鱼和虾。
第三部分 PART 03
新知讲解
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2. 整理物品, 连一连。 玩具柜
3.把不同类的圈出来。
水果
蔬菜
（1）
水果
水果
地上跑的 地上跑的 天上飞的 地上跑的 （2）
4.说一说，可以怎样分。
①②
③④⑤
⑥
按形状分： 按颜色分：
5.想一想，下面的图片可以怎样分。
先确定分 类的标准
图片的外框形状 圆形、正方形 图片里面的图案 月亮、太阳 ……（合理即可）
分
征、用途等，再把同类的物品

人教版数学一年级下册 第2课时 分类与整理(2) 课件

人教版数学一年级下册 第2课时 分类与整理(2) 课件

空中飞的
5
水里游的
4
还可以怎样分？
左右
人数 7 7
爸爸 妈妈 孩子
人数 4
46
二、课堂练习
1.如果把全班同学分成两组，可以怎样分？ 把分组结果整理在表格中。
人数
女生
男生
2.
（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分 组的结果表示出来。
空中飞的 水里游的
只数
5
4
2.
（2）根据分组的结果，你能提出什么数学问题？
只数
第2课时 分类与整理（2）
一、探索新知
分成两组做游戏， 他们可以怎样组呢？
按大人和小孩分
按男、女分
按大人和小孩分
类别 大人 小孩
人数 8
6
按男、女分按大人、孩子分
类别 大人 孩子
人数 8 6
按男、女分
性别 男 女
人数 7 7
按不同的标准分类，结果有没有相同的地方？
在分类的时候，分类的标准不同，分类 的结果也不同。但无论怎么分，每种标 准下分类结果的计数之和都是相同的。

人教版一年级数学下册第三单元《分类与整理》

人教版一年级数学下册第三单元《分类与整理》

根据上面的统计结果回答问题。
（1）喜欢什么动物的人数最多？ （1）喜欢熊猫的人最多。
（2）喜欢哪两种动物的人数同样多？ （2）喜欢猴子和猫的人数同样多。
（3）你能提出什么数学问题？
（3）喜欢什么动物的人数最少？
给这些同学分类。
（1）按不同的活动分一分，填写下表。
4
5
3
6
（2）如果分成两组，可以怎样分？
大人 孩子 人数 8人 4人
男
女
人数 6人 6人
分类标准不同，分得结果也不同。
按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。
6 4 3 3
将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。
数量
会飞的 不会飞的
3
6
将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。
数量
4条腿 6
2条腿 3
你还能提出什么数学问题？ 会飞的比不会飞的少多少只？
345
交流展示：数一数，每种形状的气球各有几个呢？ 你会用自己的方法记录结果吗？展示你的方法。
象形统计图 像这种把同类事物排成一列画出的图，叫象形统计图。
说一说：你喜欢哪种记录方法，你发现了什么？
345 记录和呈现方式虽然不同，但分类结果都相同。
交流展示：你还能按照什么来分类呢？说一说，用自 己喜欢的方法记录并展示结果。
一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。 根据统计图填写统计表。
人数 3 6 6 7 8 根据上面的统计结果回答问题。 （1）喜欢什么动物的人数最多？ （2）喜欢哪两种动物的人数同样多？ （3）你能提出什么数学问题？
一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。 根据统计图填写统计表。
人数 3 6 6 7 8

人教版一年级数学下册数学 第3单元分类与整理第1课时分气球课件

人教版一年级数学下册数学 第3单元分类与整理第1课时分气球课件

1 圈一圈。
2 圈一圈。 （1）
（2）
3 把交通工具圈起来。
4
5 二班同学最喜欢的天气情况统计图
阴天 晴天 雨天 雪天 多云
天数
2
6
4
7
4
6
1.类似按形状、颜色、交通工具、水果、蔬菜等特点分一 分的方法叫分类，这里的颜色和形状都是分类的标准。 2.将同类物体排成一竖排进行统计的图，就是象形统计图。
1 把每组不同的物品圈起来。 （1） （2）
2 把每组中不同的圈出来。
3 为下面的图形确定分类标准。
（1）形状：正方形和圆形 （2）颜色：蓝色和黄色 （3）孔数：两个孔和四个孔
4 完成下面的统计图。
3
2
5 填一填。
（1）（ 圆柱和长方体 ）的个数最多，（ 正方体）的个数最少。 （2）长方体比正方体多（ 3 ）个。
我是这样 表示的。
方法1
小朋友们，可以给左边的这 幅图起个好听的名字吗？
像这种把同类事物排成一列 画出的图，叫象形统计图。
方法2
他们还有不同的颜色，小朋 友们按照颜色来分一分吧。
方法2
3个
3个 6个
根据左边的象形统 计图来完成表格吧。
对比上面两幅图，你发现了什么？
按不同标准分类，分类的结果也不同。
分类与整理
第 1 课时 分气球
大家更喜欢从哪个书架上找书呢？
想一想 小朋友Байду номын сангаас可以想到什么分类的办法呢？
方法1
这些气球有很多不同的形状，我们可以试着分一分哦。
方法1
我们来数一数，每一种形状的气 球都有几个呢？把结果表示出来。
我边数 边画。
方法1
我们来数一数，每一种形状的气 球都有几个呢？把结果表示出来。

第三单元 第1课时 分类与整理(教学课件)-一年数学下册 人教版

第三单元 第1课时 分类与整理(教学课件)-一年数学下册 人教版
自主选择不同的标准分类计数
探究新知
presentation
右面这些家庭要分成两 组做游戏，他们可以怎 样分组呢？
按大人、孩子分
人数
大人 孩子
8
4
按性别分
人数
男女
6
6
将分类的结果用上面表格的形式呈现出来,这种表格就是简单的 统计表。
探究新知
presentation
对比这两表 格发现什么？
按大人、孩子分
3个
4个
5个
探究新知
presentation
方法二：三种形状分别排成一列,一一对应,再数一数每种形状的气球 各有多少个。
3个 4个 5个
探究新知
presentation
比较两种分法
方法一：
通过比较，圆 形气球最多， 葫芦形的最少。
方法二： 记录分类结果
方法二比较好, 摆得很整齐,能 清楚地看出各种 形状气球的数量。
presentation
知识小结 1. 根据不同的功能、用途、颜色、形状等 可以将事物进行分类。 2. 单一标准下的分类,分类的结果相同; 不同标准下的分类,由于分类的标准不同， 因此分类的结果一般也不同。
探究新知
presentation
1. 把水果圈出来,并数一数有多少个。
水果有□4 个。
学习任务二
知识链接
knowledge link
根据形状分一分。
立体图形 图片 数量 3 4 4 2
平面图形 34 3 5
学习任务一
按给定的标准分类计数
探究新知
presentation
气球分类
有这么多气球， 可以怎样分类呢？
可以先按照不同的形状 分一分，数一数。

一年级数学奥数第3讲：分类整理-课件

一年级数学奥数第3讲：分类整理-课件

分类方法 戴帽子 不戴帽子
数量
4个
8个
练习三
如果把这些数字分成两组，可以怎样分？请把分组的
结果表示出来。
2
13
4
5
12
3
11
19
8 17
9
16 18
6
分类方法 数量
一位数 7个
两位数 7个
例题四
小朋友们，你能按照要求给下图中的物品分 类吗？按照自己的想法填写统计表。
按形状分
按颜色分
分类方法 圆红形色
数量
8个
三 绿角 色形 正 黄方 色形 圆 棕柱 色体 蓝正色方体
6个
10个 9个
7个
练习四
下面是某小学一班的课程表：
节次 星期
1
2
3
4
5
6
一
语文
数学
美术
音乐
体育
空堂
二
数学
语文
语文
体育
品生
空堂
三
语文
数学
体育
音乐
品生
校本 心理健康
四
语文
语文
语文
品生
空堂
校本 社团活动
五
语文
语文
数学
体育
美术
空堂
（1）按照自己的想法填写统计表：
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
分类
方法 语文 数学 美术 音乐 体育 品生 空堂
数量
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

小学一年级下数学分类和整理(2)课件

小学一年级下数学分类和整理(2)课件

一位数有：6 9 8 5 两位数有：15 19 18 17 16
一位数 数位
两位数
做一做 （1）按形状分一分、涂一涂，再说 一说每种图形各有几个。
（1）按形状分一分、涂一涂，再说 一说每种图形各有几个。
（2）如 果把这些 图形分成 两组，可 以怎样分？ 把分组的 结果表示 出来 平面图形 立体图形 个数 15 13
孩子 4
按性别分
女 人数 6
男 6
还可以怎样分？ 还可以按家庭分。
按家 庭分
第1家 第2家 第3家 第4家 人数 3 3 3 3
大人 人数
人数 人数
孩子 4 女
6
8 男
6 3
按大人、小孩分
按性别分
按家庭分
第1家 第2家 第3家 第4家 3 3 3
1.把下面的数按照数位多少分一分。
6 15 20 9 19 17 18 16 14 8 10 5 14 10 20
分类和整理2
把同类的东西 放在一起就叫 做分类。
用自己喜欢的方法将上面的图片分一分。
5 3 5
（
6 ）个
（
4 ）个
（
3 ）个Biblioteka 春天到了，万物复苏，一派生机勃勃 的而景象，看！很多人都外出踏青来了！
分两组做游戏，他们可 以怎样分组呢？
我按大人和孩子分。 我按男、女分。
按大人、 孩子分
大人 人数 8

北师大版一年级数学上册第三单元(第1课时)《一起来分类》整理与分类PPT模板

北师大版一年级数学上册第三单元(第1课时)《一起来分类》整理与分类PPT模板

儿童
年龄
成人
变式训练
1.分成两组。分一分，说一说。
不戴眼镜的 眼镜
戴眼镜的
变式训练
2.分一分，说一说。
按颜色分
紫色
蓝色
绿色
变式训练
2.分一分，说一说。
按种类分
植物 动物
玩具
思维训练
想一想，有几种分法？
①
②
③
④
⑤
⑥
按形状分：①③为一类， ②⑤为一类，④⑥为一类。
按颜色分： ①②⑥为一类，③④⑤为一类。
北师版·数学·一年级·上册
第三单元 整理与分类
第2课时 一起来分类（1）
复习导入 找出不同的一项，并说出理由。
不是水果。
你还有不同的答案吗？你 的答案是什么，为什么呢？
不是红色的。
探究新知 把书本分成两类，说一说你是怎么分的。
把书本分成两类，说一说你是怎么分的。 语文书和语文练习本都是语文 学科的，把它们放在一起。
分类的标准不同， 分类的结果一般也不同。
找出不同的一项，并说出理由。
不是紫色的。
不是站立的。 你还有不同的答案习 把同类的涂上相同的颜色。
餐具 玩具
水果 文具
选自教材第47页练一练第1题
变式训练
1.分成两组。分一分，说一说。
男性
性别
女性
变式训练
1.分成两组。分一分，说一说。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
分类标准确定，要统一按此标准进行分类， 分类的标准不同，分类的结果一般也不同。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
按科目分
按用途分
语文书和数学书都是书，我把 书分成一类，练习本分成一类。

小学数学北师大版(2024)一年级上册(2024)3.2.2 整理与分类 一起来分类 第2课时课件

小学数学北师大版(2024)一年级上册(2024)3.2.2 整理与分类 一起来分类 第2课时课件
六瓣： __⑤__⑥__⑧____
课堂总结
1.将多个物体进行分类时， 可能会有多个分类标准。
2.按不同标准进行分类的 结果一般不同。
3.分类时，要保证不遗 漏任何一个物体，否则 就是寻找的分类标准不 正确。
课后作业
作 业 请完成教材第45页“练一练” 第2题、第3题。
BS版数学一年级上册课件
三 整理与分类
一起来分类（二）
（分类标准多样性的应用）
新课导入
同学们，下面有几种图形？说一说。
三种图形
探索新知
分类标我要按颜色来 分类。
探索新知
说一说，你打算怎么分？
颜色
探索新知
说一说，你打算怎么分？
我发现有三种不同的 图形，我要按形状来 分类。
探索新知
说一说，你打算怎么分？
形状
探索新知
把附页中的图剪下来，自己动手分一分。
探索新知
1. 按要求分一分。(填序号)
按颜色分两类： ①④⑤⑥⑧ ②③⑦⑨ 按形状分三类： ①⑤⑧ ②④⑦⑨ ③⑥
当堂练习 1. 我聪明，我会分。
按不同标准分类。
按颜色分成两类：红色：_②__③__⑤__⑥__⑨_ 黄色： ①__④__⑦___⑧__⑩_ 按瓣数分成三类：三瓣： _③__⑩_______五瓣： ①__②__④___⑦__⑨_

人教版小学一年级数学下册《按指定标准分类与整理》优秀课件

人教版小学一年级数学下册《按指定标准分类与整理》优秀课件
把同一类的东西放 在一起叫做分类。
探究点 按给定标准分类
按不同的形状分一分，每种气球各有几个？ 你能把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？
先分一分，再数一数。
3个
4个
5个
边数边画。
提示：1. 像这样画出的图，可以称为象形统计图。 2. 像这样为了更加清楚整齐地呈现结果所作的表
格是象形统计表。
还可以怎样分？
3．我会连一连。
4．把同类的圈在一起。
分类与整理： 按给定标准分类： 1. 事物可以根据形状、颜色、不同的功能、用
途等进行分类。 2. 根据同一标准分类，虽然分类结果的呈现形
式可能不同，但分类的结果一定相同。
作 业 请完成第29~30页练习七第1题。
补充作业 请完成剩余习题，具体内容见习题课件 。
可以按照不同颜色分。
先分一分，再数一数。
红3个
蓝4个
黄5个
分类的结果可以怎样表示呢？
红色
3个
蓝色
4个
黄色
5个
你觉得哪种表示方法好呢？
观察右边的统计图，哪种颜色的气球最多？哪种最少？
1．圈出每题中不同类的一项。
(1)
(2)
(3)
(4)
2.仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
（1）按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。 （2）按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。
2．动手涂一涂，填一填。
(1)把同一类的涂上相同颜色。
略
(2)
会飞的有( 3 )只，能在水里生活的有( 4 )只。会飞的动
物比能在水里生活的动物少几只？
4－3 1
3．分类并整理。
略
整理前的书架
整理后的书架
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四、布置作业
作业：第29页练习七，第1题。 第30页练习七，第3题。
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（三）动手操作，分类表示
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我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
问题：还有不同的表示方法吗？
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
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介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？ 你是怎么知道的？
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二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
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我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
问题：还有不同的表示方法吗？
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
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问题：还可以怎样分？
三、运用知识，解决问 题
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问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。 2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。
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二、分类计数，认识象形统计图中小学教育网
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）
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介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
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问题：还可以怎样分？
二、分类计数，认识象形统计图
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一、创设情境，体会分类整理的意义
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整理前的书架
整理后的书架
问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书架上找？ 说说你是怎么想的。
二、分类计数，认识象形统计图
（一）借助情境，进行分类