初中地理集体备课计划

篇一：初一地理备课组计划（1288字）在新的学期，为了确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成，我们在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，坚持“以学定教”、“平等施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，特制定本计划。

具体工作计划如下：一、指导思想“聚精会神抓质量脚踏实地谋提高”。

初一地理备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教研教讨、每一堂班级授课、每一次教学辅导；我们的发展，集中体现在教育教学观的转变和教学效能的提升，体现在对教学规律的摸索和探索，体现在课堂教学的改革尝试之中。

本学期初中一年级备课组工作在以《初中地理课程标准》为宗旨，全面提高学生的科学素质，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式----变被动接受式学习为主动探究式为突破口，理解课标的内容和体系，把握课标的总教学目标和教学要求，掌握课标规定的教学原则、教学方法、记住教学中应注意的问题，认真钻研教材和课标，确定教学的广度和深度，根据学生的实际情况，确定教学难度。

二、人员组合初一地理老师有三位，既有知识丰富的赵国庆、郑涛等老教师，又有刚刚毕业，干劲十足的青年教师刘莲菊等。

每位教师教学能力强，工作认真负责，积极参加教学研究，各成员之间关系融洽，团结协作，能做到资源共享，以备课组为单位统一开展各项活动。

集体备课做到三统一：统一进度、统一作业、统一教案个数。

三、本学期初一地理的主要活动有1、每周五下午组织本组教师参加集体备课活动，共同商讨本周的教学进度、教学重难点及处理意见、教学方法、课堂练习及作业。

2、每周组织一次集体听课，教师之间相互交流、相互帮助，取别人的长处来补自己的缺点，普遍提高教师的业务素质和教学水平，不断改进教学方法，使本组每位教师都有所提高。

以达到集体提高的目的。

3、组织本组教师学习有关的学科的理论知识，按学校要求认真搞好评讲活动。

地理组集体备课工作计划(推荐16篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!地理组集体备课工作计划(推荐16篇)地理组集体备课工作计划第1篇新学期即将开始，为了更好的提高高效课堂的教学工作，特制定本学期的教育教学工作计划：一、思想纪律方面1、从思想上高度重视教育教学工作，勤于钻研，勇于探索，不断提高自身的教育教学理论水平，为提高高效课堂的教学奠定良好的基础。

初中地理备课组工作计划范文4篇初中地理备课组工作计划范文1新学期即将开始，为了更好的提高高效课堂的教学工作，特制定本学期的教育教学工作计划：一、思想纪律方面⒈从思想上高度重视教育教学工作，勤于钻研，勇于探索，不断提高自身的教育教学理论水平，为提高高效课堂的教学奠定良好的基础。

⒉遵守工作纪律，不迟到，不早退。

积极参加集智备课，认真研讨课改工作中存在的问题（保证课前后提前进入班级五分钟，发放好本节课的导学案）二、教育教学方面⒈计划完成八年级上册地理四个单元的导学案（新课、复习课）设计工作。

在教学过程中，注重实施素质教育，以学生为中心，教师为诱导，尽最大可能激发学生的学习兴趣。

结合地理学科的特点，加强对学生创新能力和实践能力的培养和训练。

⒉针对教学中的重点、难点，如有关人类活动与地理环境的关系，多举身边和学生熟悉的实例，切实让学生理解人与自然的关系，开拓学生的视野，树立可持续发展的科学观念。

⒊注意多指导学生收集广播、电视、报刊以及网络中有关地理资料，以拓宽知识视野，调动学生学习兴趣，培养学生学习的积极性和主动性的良好学习习惯。

⒋关注新课程改革进程，认真落实和具体实践对高效课堂的实施和探索，开展研究性学习。

积极参加教师的业务学习的培训，并能认真的完成好每次作业的批改。

来提高本组的业务水平。

⒌认真履行教师职责，踏实勤恳的做好本职工作，认真落实好高效课堂的五大环节。

⒍全体成员相互学习，相互探究新的教学理念，乐于沟通和研讨，共同在提高高效课堂的课改道路上提高教学水平，领悟教学艺术，使本组在课改教学的大平台上展示自自己、提高自己。

⒎积极参加集智备活动。

（每周三次集智备课）⒏能把初二地理、生物结考试的教育教学任务做为重中之重来认真的完成。

初中地理备课组工作计划范文2一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。

七年级地理备课组工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第1篇一、备课背景随着我国基础教育改革的不断深入，地理学科的地位和作用日益凸显。

为了提高初中地理教学质量，充分发挥集体备课的优势，我们教研组决定开展初中地理教研集体备课活动。

本次集体备课旨在加强教师之间的交流与合作，提高备课效率，促进教师专业成长。

二、备课目标1. 提高地理教师的教学水平，促进教师专业成长。

2. 优化地理课堂教学，提高地理教学质量。

3. 培养学生地理学科素养，激发学生学习兴趣。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、备课内容1. 教材分析（1）教材特点：本册教材以“人与自然”为主题，注重培养学生的人文素养和地理实践能力。

（2）教材结构：分为五个单元，分别是：地球与地图、世界地理、中国地理、身边的地理、综合实践活动。

2. 教学目标（1）知识与技能：使学生掌握地球、地图、世界地理、中国地理、身边的地理等基本知识，提高学生的地理实践能力。

（2）过程与方法：引导学生通过观察、实验、调查、分析等方法，培养地理思维和地理素养。

（3）情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱祖国、关爱自然的情感。

3. 教学重难点（1）重点：地球的形状、运动，地图的阅读与使用，世界地理和中国地理的基本知识。

（2）难点：地理信息的获取与处理，地理思维能力的培养。

4. 教学方法（1）讲授法：结合多媒体课件，系统讲解地理知识。

（2）讨论法：引导学生参与课堂讨论，激发学习兴趣。

（3）案例分析法：通过实际案例，培养学生的地理实践能力。

（4）实验法：通过实验操作，验证地理知识。

5. 教学评价（1）课堂评价：关注学生的学习态度、参与度、合作精神等。

（2）作业评价：关注学生的地理知识掌握程度、地理实践能力等。

（3）考试评价：通过考试检验学生的学习成果。

四、备课流程1. 教研组长组织教师进行教材分析，明确教学目标、重难点。

2. 教师根据教材内容和教学目标，设计教学方案，包括教学目标、教学方法、教学过程等。

九年级地理集体备课教案通用7篇九年级地理集体备课教案通用7篇教师要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教案包含很多，教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

下面小编给大家带来教案模板,希望对大家有所帮助。

九年级地理集体备课教案篇1进入21世纪，中华大地课程改革如火如荼。

随着改革步伐的逐渐深入，一些问题也相继出现，特别是课堂教学中出现的问题尤为突出。

新旧观念发生剧烈碰撞，教师的教学行为与学生的学习方式也期待着新的模式的出现。

在这种形势下，不仅学生，甚至连许多教师都明显感到不适应，课堂教学中自然也就暴露出一些问题。

如教师没有真正树立起服务学生、服务学习的思想，对组织学生学习的本质理解不到位;教学中缺乏师生互动，不能灵活变动;不能展示学生的学习过程，特别是思维过程;学生学习活动中探究性学习时间安排偏少;对合作学习的本质——高度结构化的学习缺乏深刻的认识，只简单停留在课堂分组讨论上;教师收集、制作资源能力低下，导致地理课程资源相对缺乏;对地理课程标准把握不准确，等同于过去的教学大纲。

为此，我认为在初中阶段地理课堂教学中应着重处理好以下几种关系：一、处理好新教学理念与传统教学观的关系新课程强调课堂教学的本质是教师组织学生学习，学生是学习的主体;教师在课堂上要努力营造适合每一位学生的学习环境，发挥平等中首席的作用。

从以教材为主走向以学生发展为主;从以讲授为主走向以指导学习、回答疑问为主;从统一走向分散，这是一种全新的课堂教学模式。

因此，地理教师在课堂上要屏弃陈旧的教学模式，努力构建新型的师生关系，把握每一个学生发展的契机。

要参透新课程理念，挖掘新教材内蕴涵的深层次的功能，不能就事论事，按部就班，错失“动态生成”的施教良机。

二、处理好教师和学生角色转换的关系新课程、新教材实施的核心是学生的主体参与，上课是师生一起分享理解、体验生命的价值和自我实现的过程，而再不仅仅是传授知识。

七年级地理集体备课计划(3篇)地球的运动一、说教材1、承上启下的地位和作用地球运动是高中阶段地理学习的根底，是地理教学中的难点之一，也是高考的重点内容。

对后面学问的学习，比方有关气候学问、地理环境分异等有着重要意义。

2、三维目标①学问与技能：理解昼夜长短和正午太阳高度的变化规律以及四季五带的形成，运用地球运动的有关学问解释生活现象和分析实际问题。

②过程与方法：学会依据光照图分析说明地球上不同地带昼夜长短、正午太阳高度的大小及季节变化，理论和实际相结合综合分析和解决问题。

③情感态度与价值观：理解事物之间是联系进展变化的。

进展唯物主义教育，培育学生喜爱科学和勇于探究的精神。

3.教学重点与难点：理解和把握昼夜长短和正午太阳高度变化规律;四季、五带的形成和划分。

二、说学生高一学生尚未学习立体几何，空间思维力量较差，对于昼夜长短和正午太阳高度，有肯定感性熟悉，但理性的熟悉很少。

但本节学问在现实中作用很大，对学生来说具有新奇感，学习热忱高，教学中要多加利用和爱护。

三、说教法教师导学法、比照分析法、自主探究法、读图导析法、多媒体演示法。

四、说学法1、自主探究通过制作地球光照模型、晨昏仪模型，加强对抽象学问的形象化理解。

2、学会读图、绘图、用图昼夜长短的变化和正午太阳高度的变化的图形都内含于地球运动的图示之中，多且简单。

所以应加强这方面的指导。

3、理论联系实际昼夜长短和正午太阳高度的变化，是生活中可以体验到的，加强理论与实际的联系，用所学理论解释生活中的一些现象，有利于更好的把握理论。

4、准时归纳总结适时对地理现象进展归纳总结，提高理解力量、思维力量并增加记忆。

五、说教学过程联系生活，导入新课---(作息时间的调整、俄罗斯与美国的夏时制、夏季为何有午休等)1、太阳直射点的回归运动：造成昼夜长短和正午太阳高度变化的直接缘由是太阳直射点的回归运动，把握太阳直射点的回归运动规律，是理解本节内容的关键。

2、昼夜长短的分布和变化：(1)比拟任意一点位于昼半球和夜半球的时间长短，使学生把握推断一地昼夜长短的方法，即只要推断所求地昼弧与夜弧的长短即可。

七年级地理备课组计划3篇七年级地理备课组计划一：七年级地理备课组计划一、指导思想本学期初中一年级备课组工作在以《初中地理课程标准》为宗旨，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，全面提高学生的科学素质，培养学生创新精神和实践能力，促进学生转变学习方式，变被动接受式学习为主动探究式，着眼于教师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。

充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。

二、人员组合初一地理备课组的人员共有4人，陈国平、陈将荣、彭朝霞、廖新老师。

集体备课时间定于每周星期二上午。

三、具体思路1、加强思想政治工作，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2、强化理想前途教育、形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。

做到及时发现问题，及时解决。

5、复习阶段，每位教师要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，注意提高学生的审题、解题的能力及速度。

6、引资料、学经验。

同组教师之间经常听课、交流。

四、本学期的主要任务（一）、备课1.认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新内容新要求进行讨论分析，把握其深度和广度。

2.每周开展一次集体备课活动。

在深入学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。

（二）、教学1.坚持启发式教学。

注意引导学生阅读和分析课本的例子，养成学生的善于思考的习惯。

2.减轻学习负担。

练习精讲精练，当堂消化。

3.充分利用电教手段，提高上课的教学效率。

4.制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，积极开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量。

八年级地理备课组工作计划（精选5篇）八年级地理备课组工作计划篇1新的学期开始了，地理组将一如既往，在教学理论的指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新课程标准的重要思想，坚持“民主、平等、交往、对话”的八字方针。

通过一年地理学习，学生对地理学习方法已基本掌握，因此和上学期相比这学期的中国地理应更容易掌握一些，这学期所学的内容在升学考试中占的比重较大，为了学生在会考中能取得好成绩，我组计划如下：一、备课：坚持每周一次的集体备课，在备课中要做到三同步“既同内容、同进度、同目标”，教师认真研究课标、教材、每班学生的实际情况以及考试说明，在备课中要突出重难点问题以及教学方法。

在有效的时间内，要效率，要质量，备好每节课。

二、考试：我组初步制定每月1次考试，因为本册书共四章内容，包括期中共4次，在出题上是每人各出一套试题，再通过整合，精选出一张试卷，做为考试内容，其它的题做练习用，通过测试了解学生的学习情况，及时发现学生学习中存在的问题，对重、难点进行分析，引导学生细化知识点，注重知识点的比较和联系，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加强辅导，是他们更快取得进步。

三、自学辅导式课堂：这学期我们继续推行这种新的上课模式，以学生为主体，培养学生的自学能力，关注学生的全面发展，关注学生的思维含量，提高学生综合分析问题和解决问题的能力，在方法上我们采取的是三边教学法“既边学边连，边讲边练，边学边辅导”四、研讨课：通过新的课改模式，继续开展“三课一反思”活动，每人先上一堂研讨课，做好备课，上课，说课，评课，通过听评环节，提高每位教师的教学水平。

五、活动：本学期我们将举办几次学生活动，从而促进学生学习的兴趣。

六、课时安排：预计1月份结课，做好复习工作。

八年级地理备课组工作计划篇2一、指导思想切实贯彻新《课程标准》重要思想，遵循教育教学规律，坚持“以学定教”、“因材施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成。

第1篇一、教研组简介初中地理备课组是由我校初中地理教师组成的教研团队，共有成员8人，其中包括高级教师2人，一级教师4人，二级教师2人。

本组教师具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，致力于提高地理教学质量，促进学生全面发展。

二、教研目标1. 提高地理教师的教学水平，使每位教师都能掌握先进的教学理念和教学方法。

2. 提升地理课堂效率，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。

3. 加强地理学科与其他学科的融合，培养学生的综合素质。

4. 积极参与教研活动，提升教研组的整体实力。

三、教研内容1. 教学理论学习（1）定期组织教师学习国家相关政策、法规和课程标准，确保教学内容的科学性、规范性。

（2）组织教师学习先进的教学理念和教学方法，如翻转课堂、项目式学习等。

（3）邀请专家进行专题讲座，拓宽教师的教学视野。

2. 教学研究与实践（1）开展集体备课，共同研究教材、教法，优化教学设计。

（2）开展教学观摩、公开课等活动，促进教师间的相互学习和交流。

（3）针对教学中的难点、重点问题，进行专题研讨，寻找解决方法。

3. 教学资源开发与利用（1）收集、整理、开发地理教学资源，丰富教学手段。

（2）利用网络平台，开展线上教学资源分享和交流。

（3）推广优秀教学资源，提高教学质量。

4. 教学评价与反思（1）定期开展教学评价，了解学生的学习情况和教师的教学效果。

（2）组织教师进行教学反思，总结经验，改进教学方法。

（3）开展学生满意度调查，了解学生对地理学科的兴趣和需求。

四、教研活动安排1. 每周一次备课组会议，研究教材、教法，讨论教学中的问题。

2. 每月一次教学观摩活动，促进教师间的相互学习和交流。

3. 每学期开展一次专题研讨，针对教学中的难点、重点问题进行研讨。

4. 定期邀请专家进行专题讲座，提升教师的教学水平。

5. 每学期组织一次地理学科竞赛，激发学生的学习兴趣。

五、教研成果展示1. 教师在各级各类比赛中取得优异成绩。

2. 学生地理学科成绩稳步提高。

初中地理备课组计划精选5篇（地理）备课组要多争论探究教法，不断提高课堂效益，提高同学学习地理的（兴趣）。

今日在这给大家带来学校班级方案，接下来我们一起来看看吧!学校地理备课组方案1一、指导思想“聚精会神抓质量，脚踏实地谋提高”。

地生备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教学研讨、每一堂班级授课;我们的进展，集中体现在（训练）教学观的转变和教学效能的提升，体现在对教学规律的摸索和探究，体现在课堂教学的改革尝试之中。

二、工作目标了解同学的共性，敬重同学的共性，更好的处理同学进展共性化与社会化统一，更好的调动同学的学习主动性，赐予同学进展的主动权，从而促进同学更快、更（健康）地进展，这些已经成为新一代老师责无旁贷的（历史）使命。

在学校训练和教学改革的滚滚浪潮中，我们（初一）地理备课组，会认真领会了并有所体会学校教改精神，知难而上，在新的学期，决心紧跟业内改革潮流，在科学理论指导下，遵循训练教学此文转自斐斐课件园规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保同学（学科）素养的稳步提高和本学科教学目标的顺当完成。

三、工作重点结合常规教研，在“方案、预备、实施、小结、反馈、提高”六个环节上下功夫，提高教研质量。

通过组织班级的集体备课、争论课、听课调研等活动，努力在老师中形成重研讨、重实践、重（反思）、重互动的教研空气，准时总结课改（阅历）与成果，反思与解决教学过程中存在的主要问题。

加强对青年骨干老师的培育通过让青年老师上组内、校级公开课等活动，关怀我们尽快提高业务水平和教学本领。

四、（复习）进度第一周第五章其次、三周第六章第四周第七章第五、六周第八章第七周——总复习五、（措施）1、主动参预集体备课，加强课堂教学的设计，并解决疑难问题。

2、二轮总复习时，一方面要加强重点学问的复习，另一方面要联系当前（热点）问题，培育学的分析和做题力气。

3、分析近几年的中考题，争论中考形势。

七年级地理备课组工作计划范文（8篇）七年级地理备课组工作计划范文（精选8篇）七年级地理备课组工作计划范文篇1一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析本学期，本人承担七年级2个班的地理教学任务，每周每班计划二个课时。

新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

通过小学阶段的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。

对世界概况有了一定地了解。

大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

少数学生学习兴趣不是十分的浓厚，认为比枯燥;有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解;有些学生认为读图比较难;有些学生认为地理科学习的作用不大。

但是，大多数的学生还是兴趣比较浓厚，也热爱地理这个学科，且基础还行。

二、本教材的主要特点是：1、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见教材设计较合理，尤其是图比较多，能直观形象的表达出来。

我个人认为，文字描述太少，有些知识过于粗浅，不能为优生开拓视野。

在第一章活动中，例如在地球的运动中,对于太阳光对地面的直射介绍太少,要教师去做大量的补充,若不是老教师或是非常专业的教师,都是很难教好的。

在大洲和大洋中,对于各大洲大洋的分布,除了图之外,没有一点文字介绍。

这样不利于学生自学。

2、教学资源开发充分利用教材、教学资料、地理方面图书，使之为教学服务。

指导学生究研我县、我乡地理，使之学以致用。

3、教学任务或目标优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。

要求学生学得轻松，课堂气氛和谐。

让学生学会学习，学会分析问题，能客观的看待事物，学会做人。

4、减轻课业负担，提高教学质量的措施精心钻研教材，科学设计教案，认真备课，认真教学，适时总结教学中的得与失。

5、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。

第1篇一、前言地理学科作为初中阶段的基础课程，对于培养学生的空间观念、地理素养和综合素质具有重要意义。

为了提高地理教学质量，促进教师专业成长，我校地理教研组特制定以下集体教研计划。

二、教研目标1. 提高地理教师的教学水平，提升课堂教学效果。

2. 加强地理教师之间的交流与合作，促进教师共同进步。

3. 丰富地理教学资源，提高地理教学手段的多样性。

4. 关注地理学科前沿动态，更新地理教育理念。

5. 培养学生的地理素养，提高学生的综合素质。

三、教研内容1. 教学研讨：针对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行研讨，分享教学经验，共同提高。

2. 教学观摩：组织教师观摩优秀地理课例，学习先进的教学方法和技巧。

3. 教学资源开发：收集和整理地理教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。

4. 教学科研：鼓励教师参与地理教学研究，提高教师科研能力。

5. 教育信息化：探索地理教育信息化手段，提高地理教学效果。

四、教研活动安排1. 每周一次教研活动，时间安排在每周五下午。

2. 每月组织一次地理公开课，邀请其他学科教师听课、评课。

3. 每学期组织一次地理教学研讨会，邀请专家进行讲座。

4. 定期开展地理教学观摩活动，组织教师参加市、县地理教学比赛。

5. 组织教师参加地理学科培训和学术交流活动。

五、教研实施1. 教研组长负责组织、协调和实施教研活动。

2. 教师积极参与教研活动，认真撰写教研笔记，总结教学经验。

3. 教研活动注重实效，确保活动质量。

4. 教研活动成果要及时总结、推广。

六、考核与评价1. 教研组长负责对教研活动进行考核，考核内容包括教研活动参与度、教研成果等。

2. 教研组对教师的教学水平进行评价，评价内容包括教学效果、教学方法、教学态度等。

3. 教师根据教研活动成果，调整自己的教学策略，提高教学质量。

七、结语初中地理集体教研计划的制定与实施，旨在提高地理教师的教学水平，促进教师专业成长，为学生的地理素养和综合素质的提高奠定基础。

第1篇一、备课背景随着新课程改革的深入推进，地理学科在初中教育中的地位越来越重要。

为了提高地理教学质量，促进教师专业成长，我校地理教研组决定开展集体备课活动。

本次集体备课以人教版初中地理教材八年级上册为例，旨在通过集体研讨，提高教师对教材的理解和把握，优化教学设计，提升课堂教学效果。

二、备课目标1. 深入理解教材，把握教材的编写意图和教学目标。

2. 分析学情，明确教学重难点，制定切实可行的教学策略。

3. 优化教学设计，提高课堂教学效果。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高地理教学水平。

三、备课内容本次集体备课以人教版初中地理教材八年级上册第一单元“认识地球”为主题，具体内容包括：1. 教材分析：分析本单元的教学内容、教学目标、教学重难点等。

2. 学情分析：了解学生的认知水平、学习习惯、兴趣爱好等，为教学设计提供依据。

3. 教学策略：针对教学重难点，探讨有效的教学方法、教学手段和评价方式。

4. 教学设计：根据教材和学情，共同完成教学设计方案。

四、备课过程1. 教材分析（1）教材概述：人教版初中地理教材八年级上册第一单元“认识地球”共分为三个章节，分别为“地球在宇宙中的位置”、“地球的形状和大小”、“地球的运动”。

（2）教学目标：通过本单元的学习，使学生了解地球在宇宙中的位置，掌握地球的形状和大小，理解地球的运动及其产生的地理现象。

（3）教学重难点：地球的形状和大小、地球的运动及其产生的地理现象。

2. 学情分析（1）认知水平：学生对地球的认识有限，需要教师引导和启发。

（2）学习习惯：学生普遍存在依赖教师讲解的现象，自主学习能力较弱。

（3）兴趣爱好：学生对地球奥秘充满好奇，愿意主动探究。

3. 教学策略（1）教学方法：采用启发式教学、讨论式教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（2）教学手段：运用多媒体技术、实物教具、实验演示等，丰富教学手段，提高教学效果。

（3）评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和学习成果。

初中地理教研组联合备课计划一、前言为了提高初中地理教学效果，加强教研组成员之间的交流合作，提高教学质量，我们特制定本联合备课计划。

本计划旨在通过集体备课，共享教学资源，提升教师教学水平，使学生在地理学科上取得更好的成绩。

二、目标1. 深入研究教材，理解课程标准，明确教学目标。

2. 共享教学资源，提高教学效率。

3. 提升教师教学水平，提高教学质量。

4. 促进教研组成员之间的交流与合作，形成教学团队。

三、时间安排1. 每月第二周的周三下午进行集体备课，每次备课时长为2小时。

2. 每次备课由一名教研组成员负责主讲，其他成员进行讨论和补充。

四、备课内容1. 教材分析：对教材进行深入分析，理解课程标准，明确教学目标。

2. 教学设计：根据教材分析和教学目标，设计教学过程，包括导入、新课、练、总结等环节。

3. 教学资源：共享教学资源，包括教学课件、教学素材、教学案例等。

4. 教学反思：对每次教学进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。

五、备课流程1. 准备阶段：提前一周，由主讲人确定备课主题，并准备相关资料。

2. 备课阶段：在集体备课时间内，主讲人分享备课内容，其他成员进行讨论和补充。

3. 实施阶段：教师根据集体备课的内容进行教学，并在教学中根据实际情况进行调整。

4. 反馈阶段：教师在教学后进行教学反思，并将反馈意见反馈给教研组，以便下一次备课时进行改进。

六、考核评价1. 教学质量：通过学生成绩和教学反馈来评价教学质量。

2. 教学资源共享：通过教研组内部的资源共享情况来评价。

3. 教师参与度：通过教师参与集体备课的积极性来评价。

七、附录1. 教材分析表2. 教学设计模板3. 教学资源共享平台使用指南八、结语通过本联合备课计划的实施，我们相信能够提高初中地理教学效果，提升教师教学水平，使学生在地理学科上取得更好的成绩。

我们期待所有教研组成员的积极参与，共同努力，为提高我国初中地理教学质量做出贡献。

关于初中地理备课组教学计划5篇教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

接下来是关于初中地理备课组教学计划的文章，希望能帮助到大家!关于初中地理备课组教学计划1一、教学目标共同完成七年级下册地理教学任务，让学生掌握各类基础地理知识，提升学生的观察能力、发展学生学习潜能，增加对世界各地地理知识的认识，让学生们养成互助、合作、共同进步的良好精神状态。

二、教材分析第一章认识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。

本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。

难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

第二章了解地区本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。

包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。

本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。

难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

第三章走近国家本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。

了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。

本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。

难点是美国的农业带的分布。

三、重点、难点：1、初步学会运用地图和相关资料，说出各大洲的地形特征和气候特征;2、初步学会运用地图和相关资料，说出几个大国的人文特征，能简单分析人—地内在关系;3、初步学会国家和地区的分析方法;四、教学措施1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。

运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

初中地理备课组计划3篇初中地理备课组计划一：初中地理备课组工作计划一、工作重点1.学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研各学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析^p 等有关工作。

组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。

二、主要活动1.理论学习，研究新课程的教法与学法2.开设常态课、常规课，及时评课3.积极撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长5.积极开展地理兴趣小组活动，举行地理知识竞赛6.加强集体备课建设，利用资料备好课、上好课，加强课后的兴趣活动初中地理备课组计划二：初中地理备课组工作计划（1723字）一、指导思想认真学习和贯彻新课程理念，实施新课程标准。

培养学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯，全面提高学生的素质。

充分发展师生的潜力，鼓励师生创新。

积极开展教研教改，使每位老师的业务水平得到全面提高。

二、工作重点1、加强集体教研和集体备课随着高效课堂改革的进一步深入，这就更需要我们加强教研，加强集体备课。

通过集体教研，我们可以交流经验，提高认识，达成共识，可以提高每一位教师对教材的理解、处理和运用能力，更加主动地落实新课程标准及高效课堂的推进。

通过集体备课，研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、能力培养、练习测试，研究新课如何导入，“活动”如何处理，知识如何落实，能力如何培养，课标如何实现，精心进行教学设计，备出更多更好的课。

发挥集体智慧，齐心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高教师的业务素质，促进课堂教学改革，提高教学效果。

具体任务是初一重点培养学生兴趣，规范学生课堂行为，抓好教学常规;初二重点落实基础知识，为会考结业做好准备，并且做好老带新工作，以促进新教师成长进而带动整个教研组的提升。