班组师徒合同制度

师徒合同协议范本师徒合同协议范本一、协议目的本协议旨在规范师徒关系，确保师徒双方的权益，并明确双方的权责和义务。

二、协议内容1. 师傅提供指导和培训，帮助徒弟学习和掌握相关技术和知识。

2. 徒弟必须遵守师傅的指导，认真学习，勤奋实践，不得临时放弃或懈怠。

3. 师傅应当根据徒弟的学习情况，制定合理的学习计划，并定期检查和评估徒弟的学习进度和成果。

4. 徒弟应当如实向师傅汇报学习情况，并接受师傅的评估和指导。

5. 师傅和徒弟应当保持良好的沟通和合作，及时解决遇到的问题和困难。

6. 徒弟应当尊重师傅的劳动成果和知识产权，并遵守相关法律法规。

7. 在师徒关系结束后，双方可以自行决定是否继续合作。

如不继续合作，则不得利用合作期间所学的技术和知识从事与师傅竞争的活动。

8. 师傅和徒弟均应当保守双方的商业秘密和敏感信息，并承担相应的保密责任。

三、协议期限1. 师徒关系的期限为（具体时间段）。

2. 如期限届满后，双方可以自行决定是否继续合作。

四、违约处理1. 若徒弟违反本协议的约定，师傅有权终止师徒关系，并要求徒弟承担相应的违约责任。

2. 若师傅违反本协议的约定，徒弟有权终止师徒关系，并要求师傅承担相应的违约责任。

五、争议解决1. 如双方在履行本协议过程中发生争议，应当通过友好协商解决。

2. 如协商不成，可将争议提交至有管辖权的法院解决。

六、协议生效本协议自双方签字盖章之日起生效，并取代任何前期的口头或书面协议。

师傅（签字）：_____________ 徒弟（签字）：_____________。

金河煤矿班师徒合同管理制度一、定义班师徒合同是指煤矿企业根据我国相关法律法规，与员工签订的一种劳动合同，通过师傅对徒弟进行技能传承和培训，使徒弟能够熟练掌握煤矿采掘等职业技能，达到提高生产效率和保障安全生产的目的。

本制度是为了保证班师徒合同的正常管理，规范班师徒关系，提高煤矿生产效率和保障安全生产而制定。

二、制定依据1.《劳动法》2.《劳动合同法》3.《企业管理规定》三、适用范围本制度适用于金河煤矿所有班师徒合同签订和管理。

四、管理机制1.合同签订（1）班师徒合同签订应当遵循自愿、平等、公平、诚信、协商一致的原则，由双方自愿签订书面合同，并在合同中约定具体的培训内容、期限、培训费用等相关规定；（2）每名徒弟与师傅签订合同前，必须确保双方都充分了解合同内容，并保证合同签订过程的公平、公正、公开；（3）合同签订后，班师徒三人一同签署，并加盖公章及签字；（4）合同期限为一年，期满后可续签，需双方同意。

2.培训记录（1）班师徒间所有培训内容（包括理论和实践）都应当及时记录，并于达成培训目标后结业；（2）师傅和徒弟都应当及时在培训记录表上签字确认，以避免出现记录失实的情况。

3.培训费用（1）班师徒合同中规定的培训费用均由煤矿公司全额支付；（2）在工作期间，师傅向徒弟转移技能的过程中，如果需要使用特殊工具，所产生的费用由公司全额支付。

4.培训期限（1）班师徒合同中规定的培训期限为一年，不得超时；（2）在培训期限内，如因特殊原因不能完成培训，应当另行协商并及时更新合同内容。

若发现无法进行培训，应当立即中止合同。

5.师傅和徒弟的权利义务（1）徒弟应当全心全意学习专业技能，认真完成培训，在培训期间不得擅自离岗或缺席，不得存在安全生产和生产纪律方面的违反行为；（2）师傅能够提供专业知识和经验，并向徒弟传授技能；（3）师傅在工作期间应该细心指导徒弟，不断丰富并提高徒弟的专业知识和实践经验。

6.违约处理（1）徒弟未经公司同意离岗或缺席，将受到经济处罚，并在往后培训期限内提高听课和学习成绩，方可解除违约；（2）师傅没有达到理论、实践的评分要求，将受到警告并给与补课机会，如果仍没有改善，将取消资格并安排新师傅接手；（3）徒弟不满意师傅的培训工作时，可以提出反馈和建议。

师带徒合同制度第一条目的1.1 为了规范师带徒关系，促进徒弟的职业技能提高与发展，保证师带徒活动的顺利进行，本制度旨在明确师带徒双方的权利与义务，确保培训质量和效果。

第二条定义2.1 师带徒合同：指在师徒关系建立之前，师徒双方签订的书面协议，明确双方的职责、培训内容及其他相关条款。

2.2 师傅：指在师带徒关系中，具有丰富经验和专业知识，负责指导和培训徒弟的人员。

2.3 徒弟：指在师带徒关系中，接受师傅指导和培训的人员，通常是新入职员工或在职员工中需要提升技能的人。

第三条合同内容3.1 培训目标：合同应明确培训的具体目标，包括徒弟应掌握的技能、知识及其他要求。

3.2 培训内容：合同应详细列出培训的具体内容，包括理论知识、实际操作、技能考核等。

3.3 培训期限：合同应规定培训的时间段，包括开始时间、结束时间及每周的培训时间安排。

3.4 师傅责任：合同应明确师傅的职责，包括制定培训计划、指导徒弟学习、提供反馈和评估等。

3.5 徒弟责任：合同应明确徒弟的职责，包括按时参加培训、认真学习、遵守培训规则等。

第四条权利与义务4.1 师傅的权利与义务：4.1.1 权利：师傅有权根据徒弟的实际情况调整培训内容和进度，以确保培训效果。

4.1.2 义务：师傅应按照合同约定提供系统、规范的培训，及时解答徒弟的问题，并对徒弟的学习进度进行评估和反馈。

4.2 徒弟的权利与义务：4.2.1 权利：徒弟有权获得明确的培训计划和目标，并在培训过程中获得必要的指导和支持。

4.2.2 义务：徒弟应按照培训计划进行学习，积极参与培训活动，及时反馈学习中的困难和问题，并按要求完成培训任务。

第五条考核与评估5.1 考核方式：合同应规定徒弟的考核方式，包括理论考试、操作考核、项目评估等。

5.2 评估标准：合同应明确评估的标准和方法，包括成绩评定、技能掌握情况等。

5.3 反馈机制：师傅应定期向徒弟提供培训进展和效果的反馈，帮助徒弟改进学习方法，提升技能水平。

师徒合同为加快新员工的专业技术水平及施工操作技能的提高，继承和发扬公司尊师爱徒的优良传统，双方在熟悉公司《新员工培训管理规定》（2018年修订）的基础上自愿签订本合同，共同遵照执行。

第一条老师的职责（一）指导帮助徒弟学习本专业或工种的知识和技能，积极发挥老师带徒弟培养人才的优势，使徒弟成为一名敬业爱司、有技术、有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新员工。

（二）关心徒弟的身心健康，加强徒弟思想品德的修养教育，使之树立正确的世界观、人生观和价值观。

（三）讲授各种安全防护设施、安全信号、安全标志的作用、安全操作规程以及劳动保护用品的正确使用，对徒弟的人身安全负有保护义务。

（四）传授徒弟的岗位技能和生产技术、生产经验，指导徒弟练好基本功，教育徒弟严格执行岗位责任制。

（五）学徒期间，对徒弟的学习和工作进行指导、检查、监督和帮助。

在徒弟独立操作时，老师应对其操作要领进行指导，并对其工作质量负责。

（六）凡徒弟不能认真、虚心地学习本岗位专业技术或工作技能，不服从领导，违反劳动纪律，打架斗殴，经老师耐心帮助和教育仍无效的，老师有权向项目经理部提出解除师徒合同。

第二条徒弟的职责（一）遵纪守法，爱岗敬业，服从分配，努力学习，立志做公司出色的一代新人。

（二）尊敬老师，团结同事，主动搞好师徒关系，当好老师的助手。

（三）热爱所学专业，刻苦钻研文化技术知识，在老师的帮助指导下，苦练基本功，保证在学徒期内达到规定标准。

（四）老师未履行应有的责任，徒弟有权向项目部领导和有关部门反映情况，提出意见和建议。

（五）认为老师不适合自己的学习和培养，有权向分公司提出解除师徒合同。

第三条合同期限：自年月日至年月日。

第四条本合同由公司人力资源管理中心监督检查，并作为鉴定师徒绩效考核的依据之一。

第五条本合同一式四份，分公司、项目部、老师、徒弟各存一份，以便随时检查执行情况。

第六条本合同自签订之日起执行。

老师（签字）：徒弟（签字）：年月日年月日项目部负责人（签字）：总经理（签字）：年月日年月日附件3：出师鉴定表。

班组师徒管理制度一、班组师徒制度的内容（一）制度目标及任务师徒工程制度旨在培养技术骨干，推动团队凝聚力的提升，帮助新员工迅速适应工作岗位并提高工作技能。

（二）制度招收范围公司内部员工，特别是新进人员。

（三）制度培训周期根据工作岗位的不同，培训周期一般为3-6个月，具体根据实际情况安排。

（四）制度内容1. 师傅指导新员工适应工作环境，学习相关业务知识和技能，并与其分享自己的工作经验。

2. 师傅与新员工一起参与具体工作，指导并教会新员工具体操作技能，包括技术性操作技能，安全操作技能等。

3. 师傅指导新员工处理工作中可能遇到的问题和挑战，帮助新员工建立正确的工作态度和价值观。

4. 师傅和新员工一起参与工作项目，让新员工亲自动手操作，不断增加技术经验。

5. 师傅需定期进行评估，根据新员工的学习情况进行调整。

二、班组师徒制度的优势（一）加强班组凝聚力师徒制度将新员工和老员工之间的关系更加密切，老员工愿意在工作中和生活中多为新员工付出，从而增进他们之间的相互信任和感情。

（二）培训持续性师傅制度为新员工提供了持续的培训机会。

新员工可以在实际工作中学习到更多的专业技能，也可以从师傅的工作经验中获益。

这种培训模式以实战为主，效果显著。

（三）提高工作效率在师傅的指导下，新员工能够快速掌握工作技能，提高工作效率，减少因操作不当而造成的错误和浪费。

（四）激励员工师徒制度中，老员工不仅是新员工的导师，也是新员工的榜样。

老员工通过指导新员工提高了自己的专业技能，增强了责任感。

（五）传承企业文化师傅利用自己的工作经验和人际关系，帮助新员工更好地融入企业文化，从而使新员工更快地适应公司的工作环境。

（六）节约培训成本师傅制度能够在培训过程中减少对外部培训机构的依赖，节约培训成本。

三、班组师徒制度的不足（一）时间消耗在师傅制度下，老员工需要花费更多的时间和精力指导新员工，这可能影响老员工自身的工作效率。

（二）师傅水平参差不齐一些老员工可能没有培训新员工的能力，甚至在工作中会传递出不好的行为和态度。

班组师徒协议管理制度第一章总则为了规范班组师徒关系，促进班组成员之间的良好互动，确保师徒之间的传承效果和工作效率，特制定本制度。

第二章师徒之间的关系1. 师徒之间应当相互尊重，以尊师重道的态度对待彼此，遵守组织的规章制度，保持良好的工作态度。

2. 师傅应当尽最大努力传授所学技能和经验给徒弟，并对徒弟的学习和进步给予鼓励和支持。

3. 徒弟应当尊重师傅的教诲和指导，虚心学习，勤于实践，积极向师傅请教问题，提高自身的技能水平。

第三章师徒的权利和义务1. 师傅的权利和义务（1）师傅有权要求徒弟尊重他的技术水平和工作经验，听从他的指导和建议。

（2）师傅有义务传授自己的技能和经验给徒弟，帮助徒弟提高技术水平。

（3）师傅有义务关心徒弟的工作和生活情况，给予适当的帮助和支持。

2. 徒弟的权利和义务（1）徒弟有权获得师傅传授的技能和知识，提升自己的专业水平。

（2）徒弟有义务尊重师傅的指导和建议，虚心学习，勤于实践，努力提高自身的技能水平。

（3）徒弟有义务尊重师傅的隐私和个人空间，不得干扰师傅的工作和生活。

第四章师徒培训和考核1. 师徒关系的建立应经过培训和考核，保证师傅和徒弟的专业技能水平相当。

2. 师傅应当定期对徒弟进行培训和考核，检查徒弟的学习情况和工作效果，为徒弟制定合理的学习计划和工作任务。

3. 徒弟应当积极参加培训和考核，努力提高自身的技能水平，达到师傅的要求。

第五章师徒关系的解除1. 师徒关系可以由师傅或徒弟提出解除，解除师徒关系应当经过组织的审批。

2. 师徒关系解除后，双方应当自觉终止师徒约定的权利和义务，不得以任何方式干扰对方的工作和生活。

第六章行为准则1. 师徒之间应当相互尊重，遵守组织的规章制度，维护组织的形象和利益。

2. 师徒之间应当勤奋工作，遵守工作纪律，保持良好的工作态度，确保工作质量和效率。

3. 师徒之间应当相互帮助，团结协作，共同完成工作任务，共同提高技术水平。

第七章附则本制度自颁布之日起实行，如有需要修改或补充，须经组织领导的批准。

公司师徒合同模板甲方（师傅）：__________乙方（徒弟）：__________根据《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国劳动法》及有关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的原则基础上，结成师徒关系，并签订本合同。

第一条师傅的义务1.1 师傅应认真、耐心、细致地传授业务技能、工作经验和职业素养，使徒弟尽快熟练掌握本岗位的工作技能。

1.2 师傅应关心徒弟的生活和工作，给予必要的指导和帮助，确保徒弟的合法权益。

1.3 师傅应遵守公司的各项规章制度，不得以任何方式侵犯徒弟的合法权益。

第二条徒弟的义务2.1 徒弟应尊重师傅，虚心学习，积极参加师徒培训和实践活动，努力提高自己的业务技能和工作能力。

2.2 徒弟应遵守公司的各项规章制度，服从公司的管理和安排，积极参加公司的各项培训和活动。

2.3 徒弟应诚实守信，不得泄露公司的商业秘密和技术机密。

第三条师傅的权益3.1 师傅享有徒弟转正后的同等职务级别的工资待遇。

3.2 师傅享有公司规定的各项福利待遇。

3.3 师傅在徒弟转正后，根据徒弟的表现，可获得一定的带徒奖金。

第四条徒弟的权益4.1 徒弟在培训期间，享有公司规定的培训待遇。

4.2 徒弟在培训期间，若因特殊情况需要提前解除师徒关系的，应提前一个月书面通知甲方。

4.3 徒弟在师徒期间，若违反公司规定，导致师徒关系解除的，甲方有权终止合同，并要求乙方承担相应的法律责任。

第五条合同的解除和终止5.1 合同期满，双方无异议的，本合同自动终止。

5.2 徒弟提前解除师徒关系的，本合同终止。

5.3 师傅因故不能继续履行合同的，本合同终止。

5.4 双方协商一致，可以解除或终止本合同。

第六条争议解决本合同的签订、履行、解除及终止等事项，如有争议，双方应友好协商解决；协商不成的，可以向有管辖权的人民法院提起诉讼。

第七条其他约定7.1 本合同一式两份，甲乙双方各执一份。

7.2 本合同自双方签字（或盖章）之日起生效。

师带徒协议管理制度第一章总则第一条为规范师徒关系，促进师徒之间的良好合作，提高学徒的技能水平，特制定本制度。

第二条本制度适用于公司内师徒间的合作关系。

第二章师徒关系的建立第三条公司在选拔师徒时，应根据学徒的基本能力和所需技能，结合专业特点和实际需要，合理确定师徒配对，并有一定的期限。

第四条学徒要在合同期内服从师傅，认真学习，刻苦钻研，遵守师徒协议的相关规定。

第三章师徒关系的维护与解除第五条师傅在指导学徒时，要加强对学徒的指导，注重学徒学习的全面性，切实提高学徒的技能水平。

第六条学徒要尊重并听从师傅的意见，严格执行师傅的教育要求，不得擅自离开或更换师傅。

第七条当学徒在合同期内，违反师徒协议的相关规定，或者实在无法与师傅良好合作时，公司有权解除师徒关系。

第四章师徒协议的内容第八条师傅要根据学徒的实际情况，制定具体的学习计划、目标和任务，并监督学徒完成。

第九条学徒要按照学习计划，努力学习，勤奋钻研，认真完成师傅交代的任务。

第十条师徒之间要相互尊重，相互信任，建立和谐的学习氛围，促进良好师徒关系的形成。

第五章师徒关系的管理第十一条公司要加强对师徒关系的管理和监督，定期对师徒合作情况进行评估和总结，并及时发现问题予以解决。

第十二条学徒在合作过程中，可以向公司提出师徒合作的问题和困难，公司要给予支持和帮助。

第六章附则第十三条对于表现优秀的师徒，公司将给予相应的奖励和荣誉，并为其提供更好的学习和发展机会。

第十四条对于经过一定期限的师徒合作，学徒表现优秀并通过公司的终期考核的，公司将为其颁发师徒结业证书，并视学徒个人意愿，为其安排转正就业或者更高级别的技术岗位。

第七章附则第十五条本制度自颁布之日起实施，如有需要，公司可根据实际情况进行修订。

第十六条本制度解释权归公司所有。

以上就是师带徒协议管理制度的内容，希望对公司的师徒关系有所帮助。

车间师徒合同范本
甲方（师傅）：
姓名：
身份证号：
工作单位：
联系方式：
乙方（徒弟）：
姓名：
身份证号：
工作单位：
联系方式：
为了提高徒弟的专业技能和工作能力，在车间工作中更好地发挥作用，甲乙双方本着平等、自愿、协商一致的原则，就师徒关系达成如下协议：
一、师徒关系期限
自[起始日期]起至[结束日期]止。

二、师傅的职责和义务
1. 传授徒弟本车间相关的专业知识、技能和工作经验。

2. 指导徒弟进行实际操作，帮助徒弟解决工作中遇到的问题。

3. 对徒弟的工作表现进行评估和反馈，提出改进建议。

4. 关心徒弟的工作和生活，帮助徒弟适应车间工作环境。

三、徒弟的职责和义务
1. 尊重师傅，虚心接受师傅的指导和建议。

2. 努力学习师傅传授的知识和技能，积极参加车间实践。

3. 按照师傅的要求完成工作任务，保证工作质量。

4. 定期向师傅汇报工作进展和学习情况。

四、考核与评价
1. 在师徒关系期限内，甲方将根据乙方的学习进度、工作表现等情况进行定期考核。

2. 师徒关系期满后，双方共同对徒弟的学习成果和工作能力进行综合评价。

五、其他条款
1. 本合同未尽事宜，可由双方协商补充。

2. 本合同一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方（师傅签字）：日期：
乙方（徒弟签字）：日期：。

师徒协议管理制度第一章总则为了规范师徒关系，促进师徒之间的良好合作和交流，建立健康的教学环境，制定本管理制度。

第二章师徒双方的权利与义务1. 师傅的权利与义务（1）师傅有权要求徒弟尊敬和听从；（2）师傅有权对徒弟进行教育、指导和考核；（3）师傅有义务在教学和指导中信守诚实守信的原则；（4）师傅有义务关注徒弟的学习和工作情况。

2. 徒弟的权利与义务（1）徒弟有权要求师傅的指导和教育；（2）徒弟有权享受师傅提供的学习机会和资源；（3）徒弟有义务尊敬和听从师傅的教导；（4）徒弟有义务认真学习和努力工作。

第三章师徒关系的建立与终止1. 师徒关系的建立（1）双方签订师徒协议书，明确双方的权利和义务；（2）师徒关系建立后，双方应当积极配合开展教育指导和学习工作。

2. 师徒关系的终止（1）师傅有权终止师徒关系，如徒弟在学习或工作中存在严重失职行为；（2）徒弟有权提出终止师徒关系申请，如师傅在指导和教育中存在严重失职行为。

第四章师徒教育指导制度1. 教育指导目标（1）师傅应当根据徒弟的个人特点和学习需求，对其进行个性化的教育指导；（2）师傅指导的目标是使徒弟掌握相关技能和知识，提高综合素质。

2. 教育指导内容（1）师傅应当依据徒弟的学习进度和实际情况，合理安排和安排指导内容；（2）教育指导内容应当紧密结合实际工作，注重培养徒弟的实际操作能力。

3. 教育指导方法（1）师傅应当采用多种教学方法，如讲解、示范、实践等；（2）教育指导应当充分尊重徒弟的主体地位，注重启发式教育。

第五章师徒考核评价制度1. 考核评价原则（1）师傅应当根据徒弟的学习情况和工作表现，进行定期考核评价；（2）考核评价应当遵循公平、公正、客观的原则，依据事实进行评定。

2. 考核评价内容（1）考核评价内容包括徒弟的学习成绩、工作表现等；（2）考核评价还包括徒弟的综合素质和发展潜力。

3. 考核评价方法（1）考核评价可以采取定期考试、实际操作、技能测试等方式；（2）师傅应当根据徒弟的实际情况选择合适的考核评价方法。