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小学音乐湘文艺版三年级上册《（演唱）银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
（教学内容）
《银色的桦树林》
课型新授
课时 1
教学目标
（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、能用流畅而轻快的声音背唱《银色的桦树林》
2、唱好大切分和前八后十六的节奏
3、培养学生热爱大自然，亲近大自然的感情，能根据情境配上适合的声音。
重点
在情境中用流畅、自然的声音背唱第一段难点唱好大切分、前八后十六的节奏,为视频配音教学准备
钢琴小提琴板书ppt
教研合作环节时间
教学过程与内容
教学方法与个性化修改
导入 5 min
新授15min
1、放松练习：《豆蔓游戏》
师：正式上课前我们先来热身一下，放松放松，请同学们发挥自己的想象力，老师手中有一些小豆子，请同学们把自己当成这些小豆子一起来演一演，现在我把这些豆子中在地里，春天来了，万物复苏，小豆子开始发芽，它使劲顶啊顶，小嫩芽终于顶出了地面，绿叶长啊长，抽出了藤蔓，豆苗们互相缠绕着，缠绕着，越缠越紧，越长越高，终于到顶了，到了收获的季节，藤蔓上结出了新的豆子，摘豆的人们把藤蔓拉断了，于是，全都落了地。
湘艺版三年级上册音乐《第十课银色的桦树林》说课稿一. 教材分析《第十课银色的桦树林》是湘艺版三年级上册音乐教材中的一课。
本节课的主要内容是让学生通过欣赏和学唱《银色的桦树林》，感受和理解俄罗斯歌曲的风格特点，以及歌曲中所表现出的冬季桦树林的美丽景象。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，能够激发学生的想象力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们能够理解和欣赏简单的音乐作品，同时也能够参与到音乐活动中来。
但是，对于俄罗斯歌曲的风格特点，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生感受和理解歌曲的风格特点，以及通过歌曲感受到冬季桦树林的美丽景象。
三. 说教学目标1.能够理解并欣赏俄罗斯歌曲的风格特点。
2.能够学会唱《银色的桦树林》。
3.能够通过歌曲感受到冬季桦树林的美丽景象。
四. 说教学重难点1.教学重点：能够理解和欣赏俄罗斯歌曲的风格特点，学会唱《银色的桦树林》。
2.教学难点：引导学生感受和理解歌曲中所表现的冬季桦树林的美丽景象。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、学唱、讨论等方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，展示歌曲相关的图片和视频，以及利用黑板进行板书设计。
六. 说教学过程1.导入：通过展示冬季桦树林的图片和视频，引导学生感受冬季的美丽景象，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏：播放《银色的桦树林》歌曲，让学生初步感受俄罗斯歌曲的风格特点。
3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
4.讨论：让学生谈谈对歌曲的感受，以及歌曲中所表现的冬季桦树林的美丽景象。
5.总结：通过板书设计，帮助学生理解和记忆歌曲的风格特点和歌词内容。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲的曲名《银色的桦树林》、歌曲的风格特点（俄罗斯风格）、歌曲的主要歌词内容以及冬季桦树林的美丽景象。
通过板书设计，帮助学生理解和记忆歌曲的相关内容。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现和作业完成情况进行评价。
小学音乐湘文艺版三年级上册《（演唱）银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《银色的桦树林》
教学内容：学习歌曲《银色的桦树林》
教学目标：
1、学会演唱歌曲《银色的桦树林》，并能用声音生动的表现歌曲，感受歌曲的意境。
2、在歌曲的演唱中体现力度、速度以及情绪等音乐要素。
教学重点：用生动的声音表现歌曲的意境。
教学难点：
教学准备：课件，琴
教学过程：
一、师生问好
1、问好后，出示灯片
2/4 1=C 1—| 2—|3—|5—|6—|5—|3—|2—|1—|1—||
学生唱音符唱名，老师提醒学生注意声音美，圆润。
（开嗓，发声）
2、唱好切分音听，风唱起了歌。
2 1 2 | 3 —|
噜噜噜噜
（轻柔、有弹性）
请你跟着风声划拍唱歌。
二、歌曲的学习
1、结束句的学习
听，驯鹿向我们奔跑过来。
教师示范哼唱旋律。
出示旋律：1=F 2/4
6 ．66．．6．1 | 6 ．66．．6．1 | 6 ．66．．6．1 | 6 ．—| 6 ．1 | 6 ．—| 6 ．．—||
蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬
——蓬蓬———。
湘艺版音乐三年级上册《银色的桦树林》说课稿一. 教材分析《银色的桦树林》是湘艺版音乐三年级上册的一首歌曲。
歌曲以美丽的桦树林为题材，描绘了桦树林在银色月光下的美丽景色，表达了人们对大自然的热爱和赞美之情。
歌曲为2/4拍，节奏轻快，旋律优美，富有感染力。
歌曲的最高音为Do，对学生来说较为简单，适合三年级的学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱名和简单的节奏。
然而，对于音乐的表现力和情感的把握仍有一定的难度。
因此，在教学过程中，我将会注重培养学生的音乐感受力和表现力，帮助他们更好地理解歌曲，感受歌曲的美。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解《银色的桦树林》歌曲的背景、旋律和节奏。
2.技能目标：培养学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，并准确地唱出歌曲的旋律。
3.情感目标：培养学生对大自然的热爱和赞美之情，提高他们的音乐审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，能够准确地演唱歌曲。
2.教学难点：培养学生对音乐的情感把握，使他们在演唱过程中能够更好地表达歌曲的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法和启发式教学法，引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、钢琴和教学挂图等辅助教学，帮助学生更好地理解和感受歌曲。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《银色的桦树林》歌曲，让学生初步感受歌曲的美，激发他们的学习兴趣。
2.教学新课：讲解歌曲的背景、旋律和节奏，引导学生跟唱歌曲。
3.分组练习：将学生分成小组，进行歌曲演唱练习，互相交流和指导。
4.歌曲表演：让学生分组进行歌曲表演，培养他们的表现力和团队合作精神。
5.总结与反思：对学生的演唱进行点评，指出优点和不足，鼓励他们继续努力。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲的曲名《银色的桦树林》、歌曲的旋律和节奏，以及与歌曲相关的关键词，如“大自然”、“赞美”等。
小学音乐湘文艺版三年级上册《（演唱）银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
银色的桦树林
一、听伴奏，随音乐律动
1、教室播放《银色的桦树林》伴奏音乐，学生律动。
师：在上课前，我们跟着音乐做个节奏游戏吧。
（【设计意图】创设轻松自由的学习氛围，初步感知歌曲旋律。
）
2、导入新课
师：同学们，今天潘老师带你们去加拿大著名的旅游胜地---桦树林，那里风景优美，环境宜人。
现在让我们随着音乐感受异国的美丽景色吧！听完后告诉我你都看到了什么季节的桦树林（以《银色的桦树林》伴奏为背景音乐，图片内容结合歌曲的歌词内容设计，出示桦树林图片，教师讲解加拿大桦树林的简介）二、
发声练习，解决切分音
1.桦树林一年四季景色各有魅力，特别是在冬天下雪的时候，这片林子的桦树林就像一群美丽的桦树仙子，亭亭玉立的树干，就像穿着一条银白色的长裙，（出示《银色的白桦林》）在森林中别有一番美丽。
你们听，风儿吹动着树叶，唱着婉转的歌：
（婉转）（用“lu”声哼唱）
2.请同学们用圆润、婉转声音来哼唱这句旋律。
三．节奏练习
1.你们的歌声唱出了桦树林的美丽，也唱醒了桦树林里的小动物们，瞧，一只强壮的驯鹿在森林里奔跑着（师示范：双响筒打节奏）师：谁能用肢体模仿下驯鹿的脚步声？
2. 现在我们再来听听这个脚步声发生了什么变化？（变强。
）（由弱到强）认识强弱记号PP、mf
师：强弱的不同，所代表的意思也就不一样了，现在让我们一起模仿下驯鹿由近。
小学音乐湘文艺版三年级上册《（演唱）银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1、能够以深情的声音演唱《银色的桦树林》。
2、认识mf、pp音乐记号。
3、能够用声音模仿驯鹿的脚步声。
教学重难点
重点：能够深情的演唱《银色的桦树林》难点：用声音模仿驯鹿的脚步声
教学准备课件、电钢琴
教学过程
一、导入
1、问题：小鸟的家住在哪里呢？
学生回答：树林里、森林里、树上........
2、问题：同学们知道树林里有哪些树木呢？学生回答：银杏树、香樟树、梧桐树.........
教师：我还知道一种树木——桦树，在加拿大的桦树林里，一些动物在快乐的生活着，现在我们一起走进加拿大这片美丽的桦树林中吧！
二、新课学习
1、聆听《银色的桦树林》
思考：你从歌曲里听到了什么？感受到了什么？
学生回答：歌声美妙、驯鹿在奔跑........
2、二次聆听《银色的桦树林》
3、再次聆听，做嘴型跟唱《银色的桦树林》
4、聆听范唱，用“啦”代替歌词，轻声哼唱旋律。
5、找出谱面中的音乐记号：mf、pp、
（1）钢琴弹奏mf记号下的旋律，学生听辨。
（2）钢琴弹奏pp记号下的旋律，学生听辨。
小学音乐湘文艺版三年级上册《（演唱）银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《银色的桦树林》
教学目标：
要求学生能背唱加拿大民歌《银色的桦树林》。
培养学生热爱大自然的情感。
教学重难点：
歌曲中的切分节奏型和后十六节奏型。
教学方法：听唱法讨论法讲授法
教具：多媒体电子琴
教学过程：
一．自主尝试
1.唱身体音阶歌练习，并且律动。
1 2 3 4 5 6 7
教师：今天我让你们认识一种新树，看这就是它的照片。
（出示几张树的照片）教师：同学们，你们知道树木有什么作用吗？
学生：涵养水分、吸收二氧化碳释放氧气。
教师：你们喜欢什么树木？为什么？
学生：喜欢松树，它坚强；柳树，它柔美
教师：你们都知道哪些树木？
学生：柳树、杨树、法国梧桐
教师：因为桦树是白色的，所以人们管它叫白桦树。
教师：今天我带同学到国外去旅游，去哪个国家呢？对！目的地就是北美的加拿大。
加拿大在哪呢，我们先来认识一下加拿大的地理位置，看地球仪，这个地方就是加拿大，你们了解加拿大吗，谁来说一说。
学生：加拿大国土面积居世界第二位、白求恩就是加拿大人、加拿大盛产小麦、加拿大的冰球运动水平非常高。
教师：同学们知道的还真不少，接下来，我们就学习一首加拿大的歌曲《银色的桦树林》。
湘艺版音乐三年级上册第10课《银色的桦树林-范唱》说课稿一. 教材分析《银色的桦树林-范唱》是湘艺版音乐三年级上册第10课的内容。
本节课通过一首富有童趣的歌曲，让学生感受和体验音乐的美妙。
歌曲以银色的桦树林为背景，描绘了一幅美丽的冬日景象。
歌词简单易懂，旋律优美动听，富有感染力。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固和提高之前所学的音乐知识和技能，培养音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐产生了浓厚的兴趣。
他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的热爱。
但部分学生可能对音乐理论知识和技巧方面还不够扎实，需要在教学中加以引导和培养。
此外，学生的个性、爱好和能力水平各有不同，教学中要注重因材施教，让每个学生都能得到充分的发展。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学唱《银色的桦树林-范唱》，让学生感受冬季的美景，体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
2.过程与方法：通过聆听、模唱、表演等环节，提高学生的音乐表现力和审美能力。
3.知识与技能：学会《银色的桦树林-范唱》的歌词和旋律，掌握基本的音乐节奏和音高，了解音乐的基本术语。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会《银色的桦树林-范唱》的歌词和旋律，能够流畅地演唱。
2.教学难点：音准、节奏的准确性，以及对音乐术语的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模唱、表演、讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，进行音乐欣赏和分析；运用钢琴伴奏，帮助学生掌握音高和节奏；学生进行小组讨论和表演，培养团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：以冬季的景象为话题，引导学生谈论对冬季的认识和感受，激发学生学习歌曲的兴趣。
2.聆听：播放《银色的桦树林-范唱》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙，引导学生关注歌曲的节奏和音高。
3.学唱：教唱歌曲，从歌词到旋律，逐步引导学生掌握歌曲的基本内容。
