青岛版一年级科学第二单元复习

2024 青岛版科学小学一年级上册知识点归纳梳理一、认识我们的世界（一）我们的周围1. 我们生活在一个丰富多彩的世界里，周围有很多不同的事物。

2. 观察周围的环境，可以看到天空、大地、花草树木、动物等。

3. 天空中有太阳、白云、月亮和星星。

太阳是一个巨大的火球，给我们带来光明和温暖。

白云像棉花糖一样，形状各异。

月亮有时弯弯的，有时圆圆的。

星星在夜空中闪烁。

4. 大地上有高山、平原、河流、海洋等。

高山雄伟壮观，平原一望无际，河流奔腾不息，海洋广阔无垠。

5. 花草树木是大自然的一部分，它们给世界带来了美丽和生机。

花有各种各样的颜色和形状，草是绿色的，树木有高有矮，有粗有细。

6. 动物是我们的朋友，它们有的生活在陆地上，有的生活在水中，有的会飞。

常见的动物有小狗、小猫、小鸟、小鱼等。

（二）我们的身体1. 我们的身体由头、颈、躯干、四肢组成。

2. 头部有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等器官。

眼睛可以看到周围的事物，耳朵可以听到声音，鼻子可以闻到气味，嘴巴可以吃东西和说话。

3. 颈部连接着头和躯干，使头部能够转动。

4. 躯干包括胸部和腹部，里面有心脏、肺、胃、肠等器官。

心脏是人体的重要器官，它不停地跳动，为身体输送血液。

肺是呼吸器官，它可以吸入氧气，排出二氧化碳。

胃和肠是消化器官，它们可以把食物消化成营养物质，供身体吸收。

5. 四肢包括上肢和下肢。

上肢有手，可以做很多事情，如写字、画画、拿东西等。

下肢有脚，可以走路、跑步、跳跃等。

（三）我们的感官1. 我们有五种感官，分别是视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。

2. 视觉是通过眼睛看到周围的事物。

我们可以看到物体的颜色、形状、大小等。

3. 听觉是通过耳朵听到声音。

我们可以听到各种声音，如说话声、音乐声、鸟鸣声等。

4. 嗅觉是通过鼻子闻到气味。

我们可以闻到花香、果香、饭菜的香味等。

5. 味觉是通过嘴巴品尝食物的味道。

我们可以品尝到甜、酸、苦、辣、咸等不同的味道。

6. 触觉是通过皮肤感受物体的温度、硬度、光滑度等。

青岛版科学（六制）一年级下册第二单元教学设计第二单元认识周围的动物4常见的动物5动物的反应6动物的运动7小动物找妈妈4常见的动物【教材分析】《常见的动物》是青岛版小学科学（六三学制）一年级下册《认识周围的动物》单元的第一课时，本课的学习，对于本单元后面三课的学习具有指导作用。

在内容上教材安排先从动物的名称和外部特征入手，引出它们的生活环境，强调要从学生已有的生活经验出发，从浅到深，层层深入，既是知识的介绍，又是很好的一次情感、态度、价值观的教育。

教材由三部分组成：第一部分活动准备，从生活常识出发，观察生活中常见的小猫、小狗、小鸟等动物，为课堂探究活动做好准备。

第二部分活动过程，说一说它们的名称，找一找它们的特征，指导学生观察大熊猫、燕子、蝴蝶、金鱼、青蛙的外部形态，知道不同的动物有不同的特征；说一说，这些动物生活在哪里，指导学生结合生活经验，说一说兔子、鱼、虾、蝗虫、麻雀、海豚的生活环境，知道不同的动物生活在不同的环境中。

第三部分拓展活动，让学生观察图片，找出绵羊和山羊的不同。

本课主要侧重于知道动物的名称和外部特征，知道它们生活在哪里，认识生活中常见的小动物，增强学生对动物及其生活环境的保护意识。

通过新颖的活动、巧妙的环节设计，能够有效激发学生的探究兴趣，达到既定教学目标。

【学生分析】一年级学生对于动物的认识仅限于知道名称、了解大体的外部特征，但是不能系统的认识，活动的经验基础和团队意识薄弱，思考问题的逻辑性和全面性有待提升，但是他们对科学探究欲望十分强烈，并能积极参与到探究之中。

在老师的细心引导下，学生能够展开对常见动物特征的探究。

【教学目标】科学概念目标：1.知道周围各种各样动物的名称，不同的动物有不同的特征。

2.知道不同的动物生活在不同的环境中。

科学探究目标：1.能利用多种感官观察动物的外部形态特征。

2.能通过探究活动，知道动物的生活环境。

情感态度价值观：1.能在好奇心的驱使下，对动物的外部特征表现出探究兴趣。

第二单元观察有方法4.看一看【教学目标】[知识与技能]学生能够理解“看”是科学观察的基本方法之一，学会运用眼睛仔细观察物体的外部特征，包括形状、颜色、大小等。

[过程与方法]通过教师引导、小组合作等方式，让学生在实践中学习如何从不同角度、不同距离观察物体，体验观察的乐趣，并初步掌握观察的基本步骤。

[情感态度与价值观]激发学生对观察活动的兴趣，培养耐心、细致的观察态度，以及尊重事实、实事求是的科学精神。

【教材分析】本课是青岛版（六三制2024）一年级上册科学第二单元《观察有方法》的起始课，主题为《看一看》。

本课旨在引导学生认识到观察是科学学习的重要手段，而“看”则是观察的基础。

通过本节课的学习，学生将学会运用眼睛这一最直接、最常用的感官来观察物体的外部特征，为后续学习更复杂的观察方法打下基础。

【学情分析】一年级学生刚刚接触科学课程，对周围世界充满了好奇心，但他们的观察能力尚处于初步发展阶段，容易忽略细节，且难以长时间集中注意力进行观察。

因此，本课设计注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学活动，引导学生在轻松愉快的氛围中学会观察，培养观察习惯。

【教学重难点】[重点]学会运用眼睛仔细观察物体的外部特征，包括形状、颜色、大小等。

[难点]掌握从不同角度、不同距离观察物体的方法，以及理解观察在科学学习中的重要性。

【教学过程】（一）导入新课，激发兴趣师：（手持一个色彩斑斓的盒子）同学们，老师这里有一个神秘的盒子，你们想知道里面装的是什么吗？生：（好奇地）想！师：那好，我们今天的科学课就来学习如何用我们的眼睛去“看一看”，找出这个盒子的秘密。

不过，在观察之前，老师要先问大家一个问题：你们觉得我们应该怎么看，才能看得更仔细、更全面呢？（二）探究新知，学习观察方法1.明确观察目的师：首先，我们要明确观察的目的。

这次我们要观察的是这个盒子的外部特征，比如它的形状、颜色、大小等。

请大家集中注意力，准备好我们的“火眼金睛”。

青岛版一年级上册科学第二单元教案第一篇：青岛版一年级上册科学第二单元教案青岛版一年级科学第二单元教学设计课题：看一看教学目标：1、知道眼睛可以看到物体的颜色、形状等；了解观察的方法不同，结果可能会不同。

2、能通过观察认识眼睛的外部特征表现出探究兴趣。

3、能对生活中的七巧板、松树、花生等物体的外部特征表现出探究兴趣。

4、意识到保护眼睛的重要性，注意卫生保健。

教学重点: 能通过观察认识眼睛的外部特征表现出探究兴趣。

教学难点：能通过观察认识眼睛的外部特征表现出探究兴趣。

教学准备：七巧板、多媒体课件等。

教学过程：导入新课：出示课件谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”板书：看一看讲授新课：一、看一看我们的眼睛。

1、学生自主观察，和同伴一起互相观察对方的眼睛。

2、汇报交流。

教师根据学生的回答进行板书。

二、我们的眼睛有什么本领？三、引导学生先观察课本给出的图片，再观察自己的物体。

1、学生对七巧板颜色进行描述。

2、板的颜色有红色的，七巧板的有黄色，有蓝色等等。

3、生对七巧板形状和大小进行描述。

黄色的七巧板是正方形，绿色的七巧板是三角板，红色的七巧板是三角形，绿色的七巧板比红色的大……3、观察顺序指导：观察要按一定的顺序，如由远到近、由外到内等。

四、用不同的方法观察，有哪些发现？1、给学生充足的时间去观察和讨论，指导学生真正的观察体验。

预设1、从远处看，松树像三角形；从近处看，我发现松针非常细。

预设2、花生仁的外皮是红色的，里面是白色的。

2、引导学生按顺序观察，并得出：观察的方法不同，结果可能不同。

五、怎样保护我们的眼睛1、引导学生说一说生活中保护眼睛的办法。

2、师生一起总结保护眼睛的方法：例如：不玩手机，看电视不要距离太近、不在光线过强或者过暗的环境中读书等等。

六、拓展活动;找一找，图中有哪几种动物？引导学生按照一定的顺序观察，例如：从左到右，从上到下等。

图中共有15种动物，引导学生重点认识大象、海豚、鱼、乌龟、鸡、马、狗、猫、老鼠、蛇等10种易于辨别的动物。

一年级科学上册
第一单元我们一起学科学
1.科学课上要观察，记录，制作，做实验。

第二单元我们怎么知道
1.我们的眼睛，可以看到物体的颜色，形状。

2.观察要按照一定的顺序，由远到近，由外到内等。

3.做眼保健操，正确的读书姿势可以保护我们的眼睛。

4.我们的耳朵可以听到声音。

5.皮肤可以感知物体的冷热、干湿，表面粗糙程度。

6.舌头可以品尝味道，鼻子可以闻到气味。

第三单元玩中学
1.磁铁的形状多种多样，有条形磁铁，蹄形磁铁，环形磁铁，球形磁铁，纺锤形磁铁等。

2.磁铁可以直接或隔着物体吸引铁，镍等材料。

3.力能使物体形状发生改变。

4.推力和拉力都是力。

5.根据形状，颜色，大小等对物体进行简单分类。

第四单元水
1.水无颜色，无气味，无味道，能流动。

2.食盐、白糖在水里看不见了，我们就说食盐、白糖溶解了。

3.有些物质在水里容易溶解，有些物质在水里很难溶解。

第五单元工具是个好帮手
1.放大镜由镜框、镜片、镜柄构成，镜片中间厚，边缘薄。

2.放大镜可以放大物像。

3.铅笔刀，卷笔刀，转笔刀可以给人们带来便利，快捷和舒适。

探究技能：
1.用眼睛看一看，用耳朵听一听，用鼻子闻一闻，用舌头尝一尝，用手摸一摸等都是在观察。

2.互相说一说自己的发现，就是在交流。

3.把相同特点的物体放在一起，就是在分类。