人音版七年级上册音乐课件 5.1演唱 军民大生产 (共19张PPT)

晖
段歌词，叫《边区十唱》，
也叫《解放区十唱》，收录
到课本的有5段歌词。
表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生 产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。
XXX
切分音：
打破音乐节拍正常强
弱规律
2 4
X
X
X
2 4
X
X
X
重>>
音 记 号
55 嗬咳
分组合作：
• 每个小组选一个同学当鼓手，和一个领唱者，其余同学一起齐唱。 • （注意：每组同学合作要整齐）
劳动号子：产生运用与劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用 的民间歌曲。劳动号子中，最常见的歌唱方式是一领众合，领 唱者往往就是劳动的指挥者。
船夫号子
渔民号子
工程号子
搬运号子
《军民大生产》简介
这首歌创作于1945年，是我
张
国著名作曲家张寒晖根据陇 东民歌（甘肃东部）的曲调
寒
填词改编的。原来歌曲有10
歌词创编： （请用《军民大生产》旋律进行演唱）
七五班呀么 嗬咳 拼命学呀么 嗬咳 一起呀努力 西里里里察啦啦啦索罗罗罗太 争第一呀么 嗬咳
总结：
中国民歌的体裁分类；劳动号子；同学之间的配合，体会到了一 领众合。
第一段：全体齐唱 第二段：师领生齐（一领众合） 第三段：女领男齐 间奏 第四段：全体齐唱 第五段：全体齐唱（一、二、三、四 要强劲有力）
听一听：
1、这首歌曲的演唱情绪是怎 样的？
2、你认为歌词中哪句让你感 受到它具有劳动号子的那种 号召、统领作用的乐句呢？
热烈的、激动的、有激 情的
思考：
• 1、这首歌曲是几拍子的歌曲？ • 2、这首歌曲的演唱形式是、齐唱 一领众合

号子是一种随劳动而歌唱的、带有 呼号的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。 “一领众合〞〔一人领唱众人应和，音 乐和劳动动作的特点紧密联系。歌词多即兴创作。
作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节 精神。
军民大生产
《军民大生产》
这首歌创作于
张
1945年，是我国著名
寒
作曲家张寒晖根据陇
晖
东民歌〔甘肃东部〕
的曲调填词改编的。
原来歌曲有10段歌 词，表现叫了《当边年区陕甘十宁边区军民响应党中央开展 大生唱产》运，动也的号叫召《，解踊跃放投区入开荒生产的热烈情景。
十唱》，收录到课本
的有5段歌词。
聆听歌曲，思考
1、哪一句给你留下的印象最深？这些句子加在歌曲里有什 么作用？
2、找一找 >、͡ . 这两种音乐符号？它们的含义是？ 3、思考X X X是. 什么音型？
〔请同学们朗读歌 词〕
衬词渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛
重音记号
重>>
音 记 号
55 嗬咳
延长音记号
延长音记号
︵·
2
XXX
切分音：
打破音乐节拍正常强
弱规律。
2
讨论： 歌曲的演唱形式？
领唱、齐唱〔一领众和〕
歌词创编：
根据生活中的劳动情景进行简单创编。

山歌、 小调。
劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带有 呼号的歌曲，是我国民歌三大体裁之一。
特点：具有协调统一发力，动作一致作用。
也可以调剂精神，鼓舞劳动热情，激 发干劲，消除疲劳等。
主要形式是一人领唱众人和，歌词多即兴创作。” 在北方，劳动号子常称“吆号子”；在南方， 则称为“喊号子”船夫号子 工程号子d Nhomakorabea工程号子
在打夯、打硪、伐木、 采石等劳动中使用。
《黄河打硪（wò）号子》
《打夯（hāng）歌》
《军民大生产》
张
寒
这首歌创作于1945年，是我国著晖名
作曲家张寒晖根据陇东民歌《推炒面》
的曲调填词改编的。原来歌曲有10段歌
词，叫《边区十唱》，也叫《解放区十
唱》，1964年，《军民大生产》被搬上
音乐舞蹈史诗《东方红》，段落精简为5
欢迎走进音乐世界
发声练习 ：
︵
13 53︱1 — ‖ u:
要求：腰两侧微绷，腹微收，喉放松，气匀长， 声音连贯。
发声练习 ：
▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ▼
1 3 5 3︱1 3 5 3︱ 1 0 ‖
Mi mi mi mi ma ma ma ma ma
要求：腰两侧腹部绷紧，声音弹跳流畅。
中国民歌体裁： 劳动号子、
作坊号子 搬运号子
a.船渔号子
所伴随的劳动有水运、打 渔、船务等。
如：《川江船工号子》
b. 作坊号子
一般在农事劳动中 唱，如打麦、舂（chōng） 米、车水、薅（hāo）草
等。
C.搬运号子
在集体性的运输劳动中，起 统一步伐、调节呼吸、振奋情 绪等作用，直接与劳动的安全 和效率有关。 运木头《哈腰挂》
段，并将歌名改成今天家喻户晓的《军

《抬木号子》
《杵歌》
《船工号子》
结束语
愿我们记住并学习革命先辈 艰苦奋斗、英勇抗战的精神， 努力学习，用自己劳动的双手 创造远大美好的中国梦！
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面 上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二下午7时2分39秒19:02:3922.3.29

歌词特点
烘托歌曲热烈、欢腾的气氛 “衬词”
纺车
歌曲中采用了哪些演唱形式？
独唱、对唱、齐唱等 最有特色——“一领众和”
劳动号子的类型
搬运号子 （装卸号子、挑担号子、抬工号子等） 工程号子 （打夯号子、伐木号子、修建号子等） 农事号子 （车水号子、打麦号子、舂米号子等） 船渔号子 （川江号子、打渔号子、水运号子等）
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月下午7时2分22.3.2919:02March 29, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年3月29日星期二7时2分39秒19:02:3929 March 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
节奏—— 鲜明、紧凑、密集 速度—— 较快 力度—— 铿锵有力 旋律—— 轻松、愉悦、欢快的
军民大生产
抗日战争时期，国民党顽 固派加紧了对陕甘宁边区的经 济封锁。
陕甘宁边区
军民大生产
这种严峻的形势下，毛主席 提出了“自己动手，丰衣足食” 的号召，全体军民在陕甘宁边区 开展起了一场轰轰烈烈的军民大 生产运动。

1. 2. 3. 4. 5. 6.
本歌曲的体裁是什么？ 有什么特点？ 演唱形式最常见的是什么？ 歌词讲了哪几方面的内容？ 歌词有何的特点？ 歌曲的历史、创作背景是什么？
（范唱）
第一段：全体齐唱 · 第二段：师领生齐（一领众和） · 第三段：女领男齐 · 间奏 · 第四段：全体齐唱（前四小节速度放慢，力度 要强，后几小节还原） · 第五段：全体齐唱（女同学唱衬词，男同学唱 一、二、三、四要强有力）
第六课格；掌握劳动歌 曲的特点；能背唱《军民大生产》。 能力目标：培养学生对劳动的兴趣和探索实践、敢于 创新的能力；并能在感受音乐的基础上进行 创造性的表现音乐。 情感价值观：激发学生热爱祖国的民族艺术、用音乐 陶冶情操、启迪智慧；让学生从音乐中体会 劳动者歌曲在社会中的作用。
为《军民大生产》曲调创编歌词
1. 快乐学习 努力学习 老师和同学们 齐进步
2. 运动会 真热闹 全班的男女同学 齐上阵
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦

歌曲背景简介
• 这首歌曲是依据甘肃著名的打夯号子 《推炒面》改编而来，表现了边区军民响 应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投 入生产的热烈情景，并被选入音乐舞蹈史 诗《东方红》 。这首歌曲原名为《边区十 唱》，有十段歌词，现经过改编成为武段 歌词，改名为《军民大生产》 。
作 者 简
介
劳动改编
再见
军民大生产
什么叫音乐时值
• 在音乐中表示音乐长短的符号，我们称它 为音乐时值。
音符对照图
节Hale Waihona Puke 组成图节奏训练操军民大生产
什么叫劳动号子
• 一种在民间产生并应用于劳动的民间歌 曲,具有协调与指挥劳动的实际功用.在劳动 过程中,尤其是集体协作性较强的劳动,为了 统一步伐,调节呼吸,释放身体负重的压力,劳 动者常常发出吆喝或呼号。
布置作业
• 劳动是生活，生活中的很多有意义的事情 我们都可以当做音乐的素材来歌唱，请同 学回去思考一下，在你的家庭，你的身边 以及学校生活中有哪些很有意义事情可以 歌唱呀？把它记录下来，下节课交上来。
小结
• 音乐源于生活。我们的生活处处充满了 音乐，让我们热爱音乐，热爱生活。只要 你拥有一双善于观察生活的眼睛，那么老 师相信，你一定能创作出非同凡响的音乐。

人音版七年级上册第五单元
执教者：李劲
• 请上网查找歌曲《军民大生产》的词 曲作者及创作背景 • 请找出歌词中你认为最有特点的地方 • 你认识歌曲旋律中出现的升记号和重 音记号吗？ • 歌曲开头和结束音的唱名和音名？ • 你知道歌曲《军民大生产》属于民歌 哪类体裁形式？ • 什么是劳动号子？
劳动号子
情进行歌曲创编
2、每组选一个同学负责记录歌 加油哦 词，表演形式力求新颖
又名《边区十唱》、《解放军十唱》。1945年作曲家张寒晖 用陇东民歌《推炒面》的曲调填词改编而成。歌曲表现了陕 甘宁边区军民，响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投 入开荒生产的热烈情景。原曲有十段歌词，后被选入音乐舞 蹈史诗《东方红》改为五段歌词，歌词内容表现开荒、防线、 习武等劳动场面，歌词以“嗬嗨”“西里里里察拉拉拉”等 衬词，渲染了歌曲热闹、欢腾气氛，表现边区军民们的乐观 精神。
产生并运用于劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。 最常见的演唱形式是一领众和，领唱者往往是劳动的指挥者。
陇东民歌 张寒晖填词
1、演员的动作中表演了哪些生产场景？
2、歌声里给你印象最深的是哪几句？ 3、歌曲中的象声词及口令有什么作用？
A、歌曲的情绪是怎样的？ B、歌曲的演唱形式是怎样的？
热烈激昂 坚定有力
领唱、齐唱
演唱时应该用怎样的心情和声音表现 当时人们劳动时的场景？
心情： 乐观、高兴的
声音： 洪亮、有弹性
阳光体育蹦擦擦擦咚恰恰恰隆隆隆呛 笑开颜呀么 哟嚯
我是小小音乐家
1、根据《军民大生产》的旋律，结合校园、 1、根据校园及生活中有意义的事 生活等进行创编活动 2、选择一位同学进行记录，一位同学负责领唱 ，其他同学齐唱。
军队和人 民 西里里里察拉拉拉 索罗罗罗 太

晖
有10段歌词，叫《边区十
唱》，也叫《解放区十唱》，
收录到课本的有5段歌词。
表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展 大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。
重
音 ﹥﹥
记 55
号
嗬咳
XXX
切分音：
打破音乐节拍正常强
弱规律。
2 4
X
X
X
2 4Βιβλιοθήκη XXX（请同学们朗读歌词）
说一说
歌词内容都涉及到哪些劳动战斗生活场景？ 开荒、纺线、习武
歌词创编：
（请用《军民大生产》旋律进行演唱）
七年一呀么 嗬咳 拼命学呀么 嗬咳 一起呀努力 西里里里察啦啦啦索罗罗罗太 争第一呀么 嗬咳
小结： 这节课我们共同感受了劳动歌曲
的情绪，演唱形式，学会编创歌词， 从中体会劳动人民生活是创作歌曲的 源泉。
第五单元 劳动的歌
军民大生产
劳动号子
具有协调统一发力，动作一致的作 用。还可以调剂精神，鼓舞劳动热 情，激发劳动干劲。 主要形式是一领众和，歌词多即兴创作。
船夫号子 工程号子
渔民号子 搬运号子
《军民大生产》
这首歌创作于1945年，
张
是我国著名作曲家张寒晖根 据陇东民歌（甘肃东部）的
寒
曲调填词改编的。原来歌曲

劳动号子
号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的歌曲，是我国民歌主要体裁之 一。主要形式是“一领众合”(一人领唱众人应和)，音乐和劳动动作的特点紧 密联系。歌词多即兴创作。 作用：协调指挥劳动，加油鼓劲，缓解疲劳。
劳动号子
船子
军民大生产
歌曲简介
张寒晖，1902--1946
这首歌创作于1945年，是我国著名作曲家张寒 晖根据陇东民歌(甘肃东部)的《推炒面》曲调填词 改编的。
原来歌曲有10段歌词，叫《边区十唱》，也叫 《解放区十唱》，收录到课本的有5段歌词。表现 了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运 动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。

今天我们逛三园，什么园？动物园，猴子， 动物园，大象，动物园，狮子，……
今天我们逛三园，什么园？ 水果园，西瓜， 水果园，苹果，水果园，香蕉，……得劳动号子最大的 特点是什么？
1.边劳动边唱 2.一领众和，有一个领唱指挥者
●2.歌曲的演唱情绪是怎样的？
热烈地、欢快地、有力地，反映了劳动人 民对未来美好生活的憧憬和向往
思考？ ●1、歌曲的第1-5小节和第6-9小节的演唱方式 有什么不同？
第1-5小节领唱齐唱交替演唱次数多，6-9小节较少
2、歌曲有几段歌词？这几段歌词用的同一 段旋律吗？
多段不同的歌词使用同一段旋律的歌曲 ，叫做分节歌
学唱歌曲
舂米 小游戏
请即兴创编符合同学们劳动内容的歌词
阅读一下教材P43，中国民歌除了劳动号子 还有哪种体裁形式？
●劳动号子：劳作时唱的歌曲，特点是一领 众和，演唱情绪热烈欢快 小调：优美婉转，舒缓、流畅、细腻
山歌：曲调高亢悠扬，热情朴实