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唯物辩证法知识点一世界是普遍联系的唯物辩证法是关于世界普遍联系和永恒发展的科学，联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的基本观点和总特征（唯特辩证法的总特征：普遍联和永恒发展）。
本期知识点主要内容：世界是普遍联系的。
◆普遍联系：联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。
联系具有客观性、普遍性和多样性的特点。
◆在这一知识点中同学们需要注意以下几点：联系具有客观性。
事物的联系是事物本身所固有的，不是主观臆想的。
世界上没有孤立存在的事物，每一种事物都是和其他事物联系着而存在的，这是一切事物的客观本性。
（方法论意义：坚持联系的客观性，要求我们从事物固有联系中去把握事物，切忌主观随意性。
）联系具有普遍性。
事物联系的普遍性有三层含义：其一，任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的，即任何事物都具有内在的结构性。
其二，任何事物都不能孤立存在，都同其他事物处于一定的相互联系之中。
其三，整个世界是相互联系的统一整体，每一事物都是世界普遍联系中的一个成分或环节，并通过它表现出联系的普遍性。
世界的普遍联系是通过“中介”来实现的。
所谓中介就是事物相互联系的媒介、环节或桥梁。
世界的普遍联系是世界物质统一性的内在体现。
联系具有多样性。
世界上的事物是多样的，因而事物的联系也是多样的。
事物联系的主要方式有：内部联系和外部联系、直接联系和间接联系、必然联系和偶然联系、本质联系和非本质联系等。
不同的联系构成事物内部和事物之间的存在状态和发展趋势。
方法论意义：马克思主义关于事物普遍联系的原理，要求人们要善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性的观念，从动态中考察事物的普遍联系。
系统：联系的普遍性造成了事物普遍地以系统的形态存在着。
所谓系统就是由相互联系、相互作用的若干要素组成的具有稳定结构和特定功能的有机整体。
系统具有整体性、结构性、层次性和开放性。
◆下面我们列举几道这部分知识点涉及到的历年真题，以便同学们理解理论内容。
高二政治世界是普遍联系的知识点
高二政治世界是普遍联系的知识点
1、发展的普遍性：自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。
2、发展的实质（是发展）：发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
3、事物的发展是前进性和曲折性的统一。
（前途光明，道路曲折。
）
（1）事物发展的前途是光明的。
因为新事物必然战胜旧事物。
（2）事物发展的道路是曲折的'。
因为新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。
（3）方法论：要看到前途是光明的，对未来充满信心，鼓励、支持、保护新事物，促使其成长壮大。
又要准备走曲折的路，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考验。
【高二政治世界是普遍联系的知识点】。
世界是普遍联系的知识点
世界是一个复杂而广阔的领域，充满了普遍联系的知识点。
这些知识点涵盖了
各个领域和学科，从自然科学到社会科学，从人文学科到技术应用。
无论我们身处何地，我们都可以发现它们普遍的联系。
在自然科学领域中，我们了解到世界上的各种自然现象都相互关联。
例如，气
候变化会导致生物多样性的改变，动植物之间的相互关系也会影响整个生态系统的平衡。
此外，地球的构造与板块运动也会对地震和火山活动产生影响。
这些都是世界普遍联系的知识点。
社会科学也是世界普遍联系的知识点的一个领域。
人类社会是一个复杂的系统，不同文化、国家和群体之间存在相互影响。
历史事件的发展、经济的全球化、政治的互动等都展示了世界各地之间的普遍联系。
我们可以通过研究社会科学来理解这些现象并分析它们之间的关系。
此外，人文学科也证明了世界的普遍联系。
文学、艺术、哲学等领域的研究揭
示了人类共同的体验和智慧。
不同文化之间的艺术形式、道德价值观和宗教信仰都反映了人类普遍的价值追求。
技术应用也是世界普遍联系的知识点的一个方面。
科技的进步使全球各地的人
们能够分享知识、信息和体验。
互联网、通讯技术的发展使人们能够跨越地理和文化的障碍，实现更好的合作和交流。
总之，世界是普遍联系的知识点。
从自然科学到社会科学，从人文学科到技术
应用，各个领域都展示了世界各地之间的普遍联系。
我们通过学习和探索这些知识点，可以更好地理解世界的运作方式，促进全球合作与发展。
教师招聘政治学科考点《世界是普遍联系的》知识点详解_在教师招聘笔试中，《生活与哲学》中“世界是普遍联系的”这个知识点历来是考查的重点，经常以单选题的形式出现。
这个知识点主要考查联系的含义及联系的特征等，下面我们将就此知识点与大家分享。
【考点精讲】世界是普遍联系的(一)联系的含义联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互制约、相互影响、相互作用。
(二)联系的特征联系的特征有客观性、普遍性、条件性和多样性。
1.联系具有客观性(1)含义联系是客观事物固有的本性，是独立于人的意识之外的客观存在，它不依赖人的意识和主观认识而转移。
(2)表现就其与实践的关系来说，事物的联系可以分为自在事物的联系和人为事物的联系，他们都是不以人的意志为转移的。
(3)方法论要求要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性;同时需要发挥主观能动性，根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
2.联系具有普遍性(1)表现①世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系;②每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的;③整个世界是一个普遍联系的有机整体。
注意：联系具有普遍性，并不是任何两个事物之间都存在着相互联系，联系是有条件的。
(2)方法论要求要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
3.联系具有多样性(1)原因由于事物和现象之间的联系是具体的，并且世界上的事物是千差万别的，因而事物的普遍联系必然是复杂多样的。
(2)表现直接联系与间接联系、内部联系与外部联系、本质联系与非本质联系、必然联系和偶然联系等。
(3)方法论要求要求认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。
既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件;既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件;既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
总之，一切以时间、地点和条件为转移。
4.关于联系观点的比较联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物;联系的客观性强调联系不以人的意志为转移;联系的多样性强调的是联系具有不同的形式;联系的条件性强调的是具体联系的建立必须以客观条件为基础。
第一框世界是普遍联系的一、判断题1联系是普遍的,因此,世界上任何两个事物之间都存在着相互联系。
提示:F联系是普遍的,强调绝对孤立的事物是没有的,并不意味着任何两个事物之间都有联系,事物之间的联系是具体的有条件的。
2 “互联网农业”行动计划的实施,表明人为事物的联系是主观的。
提示:F联系具有客观性,人为事物的联系是客观的;“互联网农业”行动计划的实施,表明人们根据事物之间固有的联系建立了新的联系。
3联系的多样性要求我们一切以时间、地点、条件为转移。
提示:T二、选择题4我国地质学家研究发现,青藏高原7 2021处的地区已受到南亚工业排放和中东油井燃烧产生的烟尘扩散污染。
在全球变暖影响下,青藏高原的冰川正发生全面和加速退缩。
这说明①事物之间是普遍联系的②事物联系都有“人化”的特点③运动是物质固有的根本属性④自然界按照自身的规律运动变化A①③ B①④ C②③ D②④解析:A气候变暖、青藏高原的变化与人类活动有关,①选,④不选;人为事物联系才有“人化”特点,故②观点错误;冰川发生全面和加速退缩说明③符合题意。
5受一些民间说法的影响,各地医院出现扎堆生“凤凰鸡年宝宝”的现象。
这种挑日子生宝宝的做法①违背了联系的客观性②主观臆造了并不存在的联系③是发挥意识活动主动创造性的体现④是根据自身需要建立人为事物的联系A②④ B③④ C①③ D①②解析:D受一些民间说法的影响,挑日子生宝宝,是把主观臆造的联系强加给事物,违背了联系的客观性,①②正确。
③不合题意。
人们只能根据事物固有的联系建立新的联系,④错误。
6“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣若言声在指头上,何不于君指上听”从辩证唯物主义的观点看,对苏轼的《琴诗》理解正确的是①琴声是人的活动的产物,具有鲜明的“人化”特点②琴声来自于琴与指之间的相互作用,与人的主观世界无关③琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性④只要指与琴发生相互作用,就能产生美妙的音乐A①② B①③ C②④ D③④解析:B本题考查联系的客观性。
第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的【学习目标定位】框题知识目标能力目标情感、态度、价值观目标识记理解分析世界是普遍联系的联系的含义1.联系的普遍性2.联系的客观性3.联系的多样性1.联系实例，具体分析、把握联系的普遍性的实质2.联系实例，具体分析事物之间的联系，认识和把握事物之间的真实联系，明确联系的客观性与人的主观能动性之间的关系3.通过联系的多样性分析、把握事物存在和发展的各种条件，从而认识把握联系的条件性1.培养抽象思维能力，学会从具体事实和材料中概括出一般结论2.培养辩证思维能力，学会用联系的观点辩证地看问题3.提高判断正误、是非的能力，认识把握事物之间的真实联系观察社会现象和自然现象，俯世界是普遍联系的，学会用联系的观点看问题【课前预习填空】1.唯物辩证法的总特征（1）唯物辩证法的总特征是。
2.联系的普遍性（2）联系的含义，就是之间以及的、、。
（3）联系的普遍性表现在：第一，世界上一切事物都与有着这样或那样的联系。
第二，每一事物各个部分、要素之间是相互联系的。
第三，是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，其中没有一个事物是孤立存在的。
３、联系的客观性（4）联系的客观性：联系是事物本身所，不以人的意志为转移。
（5）联系的客观性分类：就其与实践的关系来说，可以分为和。
（6）联系的客观性方法论要求：我们要从事物联系中把握事物，切忌主观随意性。
联系是客观的，人们可以根据事物联系，改变，调整原有的联系，建立新的具体联系。
４、联系的多样性（7）联系和多样性含义。
（8）事物的联系是的，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。
（9）联系的多样性要求我们。
我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注重，又要恰当运用自身的；既要把握事物的，又要关注事物的；既要认识事物的，又要重视事物的。
总之，一切以、、为转移。
【课堂学习重点】1.联系的普遍性(1) 联系的含义：所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
(2)联系普遍性的主要表现：第一，世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
第二，每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。
第三，世界是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，其中没有一个事物是孤立存在的。
2.联系的客观性(1)联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，它不以人的意志为转移。
(2)联系之所以是客观的，从根本上讲是因为事物的客观性决定了事物联系的客观性，具体说来，事物的联系就其与实践的关系来说可分为自在事物的联系与人为事物的联系。
(3)联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一重要特征。
（4）人与事物联系的关系事物的联系是客观的，在人的意识之外独立存在。
人们虽然不能否定事物的客观联系，但可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。
这充分体现了人的主观能动性，它使联系的具体形式更加多样了。
3.联系的多样性(1) 原理内容：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
(2) 方法论：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切事物的存在和发展都是有条件的。
即使人们改变条件、创造条件，也是有条件的。
因此，我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注意客观条件，又要恰当运用自身的主观条件，既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物有利条件，又要重视事物的不利条件。
总之，一切以时间、地点和条件为转移。
4．事物联系的客观性与人的关系问题这是本课的难点，要用辩证思维的方法来理解。
（1）联系的客观性是指联系是事物本身所固有，不以人的意志为转移。
人们既无法否定一事物与周围事物的客观联系。
离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。
（2）人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。
这是人的意识能动性的表现，并不是不论事物联系的客观性。
人们只有遵循事物本身的必然联系进行活动时，才能达到预期的结果。
如，我国进行的由计划经济体制向市场经济体制转轨的改革，我们正在建立的市场经济体制与我国的商品经济社会原本就存在着必然联系。
改革遵循了客观经济规律，促进了生产力的发展。
（3）既承认事物联系的客观性，又承认人发挥自己的能力建立新的具体联系，体现了唯物论和辩证法的统一。
【复习笔记整理】【高考真题精析】【例1】（2008全国文综）灾害一般是在各种不利因素同时出现时发生的，对人们生产、生活各方面产生直接或间接的不利影响。
这使我们更深刻地认识到①联系是普遍的，因此任何事物都可以是某一特定事件的原因或者结果②联系是多样的，因此应该全面地认识与事件有关的各种联系③联系是客观的，因此事件的发生与人的活动无关④联系是有条件联系的，因此应该注意具体地分析事件发生的各种条件A.①②B.②③C.①③D.②④答案：D解析：材料中的“灾害对人们不利影响”，体现的是联系多样性和有条件性，我们在复习时要善于区分联系的普遍性,客观性,多样性.【例2】（2007广东单科）一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。
这种现象从哲学上说反映了A．联系的多样性 B．联系的客观性 C．联系的主观性 D．联系的普遍性答案：A解析：材料中的“不同角色”，体现了一个男人在社会上的不同联系，体现的是多样性，考生较易选择D项，没有把握住材料的重点。
【例3】（2007江苏单科）中共中央多次强调，必须正确处理改革、发展、稳定的关系．把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来促进社会和谐发展。
这在哲学上体现了A．任何两个事物之间都存在内在联系 B．事物的联系是多样的C．事物是相互联系的有机整体 D．事物的联系是有条件的答案：C解析：材料中考查的是我们对联系普遍性的理解.A项表述错误.B项和D项不符合题意.【课后测试提高】一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的1.当地时间2008年5月12日14时，中国四川省汶川县发生8.0级大地震，造成了罕见的人员伤亡和巨大的财产损失。
这说明A、世界上任何两个事物之间都是有联系的B、世界上任何事物都与周围事物有联系C、关键部分的性能与状态对整体起着决定作用D、人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系2.唯物辩证法所说的普遍联系是指A、世界上任何一个事物都和周围的其他事物无条件地联系着B、世界上任何一个事物都和周围的其他事物有条件地联系着C、任何事物之间都是互相影响、互相作用的D、事物是普遍联系的，想怎么联系就怎么联系3.《淮南子》中说：“走不以手，缚手不能疾；飞不以尾，屈尾不能远。
”这说明A、事物内部各要素相互影响、相互制约B、无论自然界还是人类社会都是相互联系C、人们不能否认事物时间的联系D、事物之间是相互影响、相互制约的4．一些大学生在应聘时遭遇“姓氏歧视”。
一位“裴”姓同学，就因为这“倒霉”的姓氏失去了即将到手的会计职位，老板说，“裴”和“赔”同音，不吉利。
姓“裴”不吉利的认识A．夸大了意识对客观事物的反作用 B．割裂了物质和意识的辩证关系C．否认了联系的客观性 D．否认了联系的普遍性5．我国目前兴建的四大工程——南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。
这段材料说明A．任何事物都与周围的其他事物联系着B．事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系C．事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变D．人们能够按照自己的意愿改变事物的联系6．一些人为了追求眼前的经济利益，不惜破坏自然资源和生态环境，掠夺式地开采资源。
这种错误的做法，破坏了宝贵的自然资源和人们的生存环境。
从辩证角度看，上述事实说明①任何两个事物之间都存在着一定的联系②事物之间存在着相互影响、相互制约的关系③事物之间的联系都是人创造出来的④事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系A．①②③B．②③④C．①②④D．②④据农业部最新统计，目前入侵我国的外来生物已达400余种。
近10年来，新入侵我国的外来入侵生物至少有20余种，平均每年递增1至2种。
我国已经成为遭受外来入侵生物危害最严重的国家之一。
运用所学知识，完成5—6题。
7．外来生物离开原生地，由于天敌消失，在适宜的生态和气候条件下疯狂生长，危及本地原有生物的生存，导致物种的减少或灭绝。
这一事实说明A．自然界先于人和人的意识而存在 B．先行后续的关系存在着因果联系C．事物联系的条件不同，其引起的联系的状态也就不同 D．意识的内容来自于客观事物8．外来生物入侵造成严重危害的事实启示我们A．必须杜绝外来生物的引进，保护本地原有生物 B．人们对事物的联系是不可改变的C．必须承认物质世界的本原 D．要注意事物联系的条件性，提高实践运动的自觉性和预见性9．美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他各地的居民，为了得到耕地，毁灭了森林，但是他们做梦也想不到，这些地方今天竟因此而成为不毛之地，因为他们使这些地方失去了森林，也就失去了水分的积聚中心和贮藏库。
这段话告诉我们①自然界是客观的，人不能违背自然的客观性②要正确对待联系的客观性③在把握事物时不能仅看到那些直接的、表面的和眼前的联系，而忽视那些间接的、本质的和长远的联系④做事情必须一切从实际出发A．①B．①②C．①②③D．①②③④10.漫画蕴涵的哲理是A、一切从实际出发是做好各项工作的起码要求B、人们不能把主观联系强加给事物C、任何事物都与周围的事物相联系D、联系是普遍的、无条件的11.漫画给我们的哲学启示是A、应坚持主观与客观具体的历史的统一B、看问题应具体分析事物的联系C、要搞好局部，使整体功能得到最大发挥D、要重视意识的能动作用12.循环经济体现了现代的思维模式和活动方法，其哲学依据是①普遍联系是客观世界的基本特征②系统与要素之间存在着相互联系、相互作用的关系③事物之间的联系是具体的、无条件的④事物之间的联系能够被发现和利用A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④13．2008年6月4 日中新网载文指出，双方经贸合作带动了两国同亚太其他国家的经贸往来，推动了亚太区域和世界经济发展和经济合作。
材料所体现的哲理是A．事物的联系具有普遍性B．人为事物的联系不以人的意志为转移C．联系的观点是唯物辩证法的一个总特征D．事物的联系是多种多样的14．2008年7月19日《广州日报》报道，广东省共有175种入侵物种。
