职业道德行为养成.doc

职业道德行为养成的途径与方法导入：上一节课，我们学习了职业道德行为养成的含义和重要性，明白了我们大学生在校的最重要学习内容之一就是培养良好的行为习惯性，那么，究竟怎样来培养良好的职业道德行为习惯呢？这就是我们今天要学习的内容。

职业道德行为是指从业者在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下所采取的自觉活动。

对这种活动按照职业道德规范要求进行有意识、有目的训练和培养，称之为职业道德行为养成。

养成的最终目的，就是要把职业道德原则和规范贯彻落实到职业活动之中，养成良好的职业行为习惯，做到言行一致、知行统一，进而形成高尚的职业道德品质，并达到崇高的职业道德境界。

一、在日常生活中培养日常生活中的点滴对任何人的习惯养成都是至关重要的。

因此，大学生在日常生活中养成良好的职业道德行为是十分重要也是十分必要的。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

”在日常生活中培养良好的职业道德行为主要可以通过以下几个途径。

（一）自我约束良好职业道德行为的养成对学生今后的工作起着十分重要的作用，因此首先得让学生明白职业道德行为是十分关键的。

然后正如我们所知，任何习惯的养成都得靠自身行为约束。

要想养成良好的职业道德，必须从自我约束做起，认真对待自身的言行举止，在日常生活的各各方面都严格要求自己，持之以恒，从而养成良好的职业道德习惯。

（二）从身边小事做起“水滴石穿”的道理大家都十分明白，但要完完全全了解其中的真正含义，并能做到的人少之又少。

因此，作为德育教师，我们应让学生们明白“一屋不扫何以扫天下”的简单道理，让他们从自己身边的日常小事做起，严格自律，以积极的态度对待、处理并妥善解决身边的日常小事。

案例：细节决定成败海尔总裁张瑞敏先生在比较中日两个民族的认真精神时曾说：如果让一个日本人每天擦桌子六次，日本人会不折不扣地执行，每天都会坚持擦六次；可是如果让一个中国人去做，那么他在第一天可能擦六遍，第二天可能擦六遍，但到了第三天，可能就会擦五次、四次、三次，到后来，就不了了之。

职业道德行为规范
一、基本规范
牢记宗旨服务基层
坚持原则秉公办事
依法行政忠于职守
廉洁高效务实创新
遵纪守法无私奉献
刻苦学习敬业爱岗
团结协作顾全大局
开拓进取争创一流
二、具体规范
1、牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和坚持党的基本路线不动摇的坚定信念，在思想上、政治上、行动上与党中央保持一致，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。

2、牢固树立以经济建设为中心的观念，认真做好本职工作，爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会，尽心尽职地完成各项工作任务。

3、牢固树立为人民服务的思想。

提倡尊重人、关心人，热爱集体，为人民为社会多做好事，反对和抵制拜金主义、享乐主义和个人主义。

做到办事公开，执法严格，服务文明，不借工作之机滥用职权，索贿受贿，吃、拿、卡、要，谋取私利，自觉抑制各种不正之风。

4、提高办事效率，转变工作作风。

各职能部门要认真覆行岗位职责，及时办理各项审批、测绘、监察等工作，不得无故推诿、拖拉、扯皮，以及刁难办事人员。

各职能部门要团结协作，互通信息，严格办事程序和办事制度，主动为建设单位和人民群众排忧解难，以实际行动树立规划部门的良好形象。

5、刻苦钻研业务，勇于探索创新。

认真学习党和国家的方针、政策、法律、法规，学习现代科技和管理知识，尽力应用先进技术手段，不断提高规划管理、规划监察、规划设计、测绘、城建档案等管理水平。

职业道德与法律第五课养成良好的职业道德习惯一、在职业道德修养中提升职业境界一、教学目标1.认知了解职业道德养成的作用，理解慎独在职业道德养成中的意义，2.情感态度观念认同“职业道德重在养成”的观点，增强“慎独”的意识。

3.运用学会运用内省的方法，提升职业道德境界。

二、教材分析1.教学重点慎独的意义从理论上讲，慎独既是道德修养的有效方法，也是道德修养的高级境界，是方法与境界的统一。

从现实来看，加强道徳修养必须理解慎独的意义，而学生在慎独方面述有做得不够的地方，必须引导学生投入积极自觉的道德实践，逐步达到慎独的境界。

因此，我们把理解慎独的意义作为木框的重点。

理解慎独的意义，首先需要准确把握“慎独”的含义。

慎独作为一种自我修养的方法，一•方而，能坚定人的职业道德信念，促使从业者以更积极、更主动、更口觉的心态，遵守职业道德规范；另一方面，慎独强调在“隐微” Z处下功夫，方法切实可行。

慎独述是职业道德修养的一种境界，能不能做到慎独，以及能在多大程度上做到慎独，是衡量人们职业道德修养功夫深浅和修养水平高低的重要尺度。

述要从社会层而上理解慎独的意义。

最后，述要从学生现实的角度考虑，学习和理解慎独的意义，必须落实到增强“自律”意识、提高“ 口制”能力上。

2.教学难点学会运用内省的方法是本框的教学难点。

内省Z难，难在道德评价标准的止确选择上，难在对门我的严格解剖上，难在天天坚持上。

因此，我们把淫会运用内省的方法作为教淫难点。

要突破这一教学难点，需要注意以下几点：首先，要帮助学生选择并认同止确的道德评价标准。

其次，要引导学生克服自我认知障碍，学会全而、客观地评价HB；培养自尊、自爱的健康情感，学会自我奖赏与自我惩戒。

最后，要帮助学生把内省的一般方法与自己的职业实际相结合，开发一套符合职业要求和岗位特点的内省方法；培养克服惰性、战胜自我的坚强道徳意志，帮助学生养成天天内省的好习惯。

3.结构线索从整个第二单元的角度看：从职业道德一般（特点和作用）到职业道德规范（-I-个字）再到职业道德养成（慎独、内省、学习榜样、小事做起、躬行践履）, 第五课是整个第二单元的逻辑终点，也是职业道德教育的落脚点。

如何培养职业道德（2）如何培养职业道德2.将职业道德信念外化为行为“不要总是在梦想高尚的事情，而要去做高尚的事情”。

“外化”是把内心形成的职业道德情感、意志和信念变成个人自觉的职业道德行为，指导自己的职业活动实践。

中职生要履行自己的责任和义务，做一个言行一致、表里如一、有职业道德的人。

总之，职业道德行为养成对个人的职业生涯至关重要，在学习生活中，要注重行为规范训练，养成良好的行为习惯。

要加强职业道德修养，提高职业道德素质，要坚持参加各种实践，在实践中培养良好的职业道德行为，形成高尚的职业道德。

如何培养职业道德 [篇2]职业道德是从事一定职业的人在特定的工作和劳动中所应遵循的特定的行为规范，是一般社会道德原则和道德规范的特殊形式和重要补充。

职业道德既是对本行业人员在职业生活中行为则要求,又是本行业人员与社会所负的道德责任和义务,在整个道德体系中占有显著的位置。

职业道德的基本特点：在范围上，它存在于从事一定职业的人中闻，是家庭、学校教育影响下所形成的道德观念的进一步发展；在内容上，它具有较大的稳定性和连续性，形成比较稳定的职业心理和职业习惯；在形式上，它具有具体、多样和较大的适用性。

大学生虽然还未从事某种职业,但在校期间的加强职业道德修养是至关重要的。

一、加强大学生职业道德修养的方法和途径（一）自觉加强自身的职业道德修养。

自觉性是进行职业道德修养的关键因素。

“修”有修明、整治、提高之意，“养”有养成、涵养、培育之义。

“修养”既是社会对个体的要求,也是个体的自我提高、自我完善。

在一定的客观社会因素制约下,大学生的职业道德修养能否取得成效,除受客观因素的制约外,关键在于自身的自觉性。

职业道德修养是大学生人格的自我完善,必须依靠每个大学生的自律,自觉性是其原动力。

因此大学生应充分意识到在职业道德修养过程中自觉的重要性,勇于剖析自己,敢于自我批评,善于主宰自己,保持自我的道德评判和选择能力,不断提高职业道德修养的自觉性。

养成良好职业行为习惯的途径
一、在日常生活中培养
在日常生活中培养职业道德行为应做到：
（一）从小事做起，严格遵守行为规范
（二）从自我做起，自觉养成良好习惯
二、在专业学习中训练
在专业学习中训练职业行为习惯的要求是：
（一）增强职业意识，遵守职业规范
（二）重视技能训练，提高职业素养
三、在社会实践中体验
社会实践是职业行为习惯养成的根本途径。

在社会实践中体验职业行为习惯的方法有：
（一）参加社会实践，培养职业情感
（二）学做结合，知行统一
四、在自我修养中提高
自我修养是提升职业行为习惯必不可少的手段，是形成人们良好职业行为习惯的内因。

自我修养应注重：
（一）体验生活，经常进行“内省”
（二）学习榜样，努力做到“慎独”
五、在职业活动中强化
在职业活动中重视职业行为习惯要做到：
（一）将职业道德知识转化为一种自觉行为
（二）将良好习惯转化为一种职业行为。

企业员工职业道德行为规范*本文档旨在为企业员工制定职业道德行为规范，以促进职业道德的提升和维护企业的良好声誉。

*1. 建立诚信文化企业员工应始终秉持诚信原则，树立良好的职业道德观念。

诚信是企业发展的基石，员工应以诚实守信为准则，遵守法律法规，不从事违法和不道德的行为。

2. 保守商业机密企业的商业机密是其竞争力的核心，员工应尊重和保护公司的商业机密。

员工不得泄露商业机密给其他人或其他公司，并且应采取措施确保商业机密的保密性。

3. 尊重他人和平等待遇在工作和与同事、客户及其他利益相关方的交往中，员工应尊重他人的权利、尊严和信誉。

员工不应歧视或虐待他人，不进行侮辱、骚扰或歧视性言论。

4. 遵守职业行为准则员工应了解并遵守企业的职业行为准则。

准则包括但不限于：禁止利益冲突、禁止贪污行为、禁止受贿行为、禁止竞争中的不正当行为等。

5. 尊重客户和供应商员工应与客户和供应商保持公正、诚恳和尊重的关系。

员工不得索取、接受或提供可能影响公正判断的礼品、款待或其他利益。

员工应遵守合同义务，并确保与客户和供应商之间的交易公平透明。

6. 保护环境和社会责任员工应关注和保护环境，遵守相关环境法规和政策。

员工应积极参与社会公益活动，履行企业的社会责任。

7. 建设性沟通和合作员工应以建设性的方式进行沟通和合作。

员工应理解并尊重不同意见和观点，避免恶意批评和不必要的争吵。

员工应与同事和上级保持良好的沟通和协作关系，共同促进企业的发展。

8. 遵守安全规定员工应遵守公司的安全规定，确保工作场所的安全和员工的健康。

员工应正确使用和保管公司提供的设备和资源，不得滥用或私自转让给他人。

9. 敬业精神和持续研究员工应具备敬业精神，积极履行自己的工作职责，为公司的发展做出贡献。

员工应不断研究和提高自己的专业知识和技能，保持与行业发展的同步。

10. 违规行为的处理如果员工发现他人违反职业道德行为规范，应积极报告并配合公司进行调查处理。

对于违反行为规范的员工，公司将采取适当的纪律措施，包括但不限于警告、记过、停职、解雇等。

养成良好的职业道德行为习惯教案养成良好的职业道德行为习惯教案一、教学目标：1. 了解职业道德的概念和重要性；2. 把握职业道德行为习惯的培育方法；3. 培育同学正确的职业道德观念和行为习惯；4. 提升同学的综合素养和职业竞争力。

二、教学重点：1. 职业道德的内涵和要求；2. 职业道德行为习惯的培育方法；3. 职业道德对个人和社会的影响。

三、教学内容：1. 职业道德的定义和内涵：职业道德是指在职业活动中，遵守职业道德规范和职业道德准则，具备良好的职业道德素养和道德品质，以维护职业形象、敬重职业伦理、遵守职业规范为基础的一种道德行为。

2. 职业道德行为习惯的培育方法：（1）树立正确的职业道德观念：培育同学正确的职业道德价值观，熟悉到职业道德对个人和社会的重要性。

（2）注意职业道德教育：通过课堂教学、案例分析、角色扮演等形式，引导同学了解和学习各个职业的道德规范和职业道德准则。

（3）模范示范和激励引导：引导同学学习和仿照优秀的职业人士，在实践中熬炼和培育良好的职业道德行为习惯。

（4）实践熬炼和评估反馈：通过实际工作和实习，让同学亲身体验职业道德的重要性，并依据实际表现进行评估和反馈，关心同学不断改进和提升职业道德行为习惯。

3. 职业道德对个人和社会的影响：（1）个人层面：良好的职业道德行为习惯可以提高个人的职业形象和职业竞争力，获得他人的信任和认可。

（2）社会层面：良好的职业道德行为习惯可以维护社会公序良俗，促进社会的和谐稳定，提升整个职业群体的声誉和形象。

四、教学方法：1. 情景教学法：通过情景模拟和案例分析，让同学身临其境地感受职业道德行为习惯的重要性和影响。

2. 合作学习法：通过小组合作学习，让同学在沟通和争论中相互启发和借鉴，共同培育良好的职业道德行为习惯。

3. 角色扮演法：通过角色扮演，让同学模拟真实的职业场景，熬炼和培育正确的职业道德行为习惯。

五、教学评估：1. 课堂测验：通过问答、填空、推断等形式的测验，检查同学对职业道德的理解和把握状况。

第五课养成良好的职业行为习惯二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯( 1课时)一、教学目标1.认知（1）理解学习职业道德榜样的具体要求。

（2）懂得学习职业道德榜样的重要意义。

2.情感态度观念利用案例和情景，激发学生对职业道德榜样的崇敬之情，使学生认同“从小事做起涵养职业道德”的观点，增强学生学习榜样的自觉性和坚定信念。

从而形成良好的职业行为习惯。

3.运用能够以职业道德模范为学习榜样，见贤思齐；从小事做起，积久成习，积善成德。

在践行中养成良好的职业行为习惯。

二、教材分析1.教学重点在实践中养成良好的职业道德和职业行为习惯学会内省的方法，逐步达到慎独的境界，是职业道德修养方面的要求；学习道德榜样，在小事中涵养职业道德，在实践中养成良好的职业行为习惯，是职业道德践行方面的要求。

因此，在实践中养成良好的职业道德和行为习惯，在理论上，是整个第五课的逻辑终点。

从实践上看，教育中职生在顶岗实习或将来走向工作岗位之后，自觉接受磨炼，尽快养成良好的职业道德和行为习惯，具有重要的意义。

因此，把它确定为本课的教学重点。

突破这一教学重点，需要把握以下三点：(1)首先要明确：养成良好的职业道德和行为习惯是目的，实践是途径。

(2)养成良好的职业行为习惯，离不开实践，而实践形式是多种多样的。

作为中职生来讲，在校学习期间，专业实习，技能训练是职业实践的主要途径；到企业顶岗实习，是熟悉和适应岗位需要的有效途径，是职业实践的重要形式；毕业后走上工作岗位，特定岗位的工作是基本的实践形式。

基于上述认识，要引导学生重视专业学习、专业训练和顶岗实习的好机会，自觉接受职业实践的磨炼，将来工作后更要自觉接受实际岗位上的正规化训练，尽快入轨，早日把自己培养成具备良好职业道德和熟练职业技能的职业人。

(3)养成良好的职业行为习惯，要高标准、严要求，勤反思，戒反复，贵在坚持，持之以恒。

2.教学难点在实践中养成良好的职业道德和职业行为习惯在实践中养成良好的职业道德和行为习惯，从理论上并不难，但是，由于学生在职业道德修养方面存在着“重心性修养、轻职业实践”的认识误区，在岗位实践中存在着“重工作业绩、轻道德修养”的认识误区，在自觉的道德实践中又存在着意志脆弱、遇挫即止的问题，因此，它还是本课的教学难点。

职业道德行为养成的途径
职业道德行为养成的途径有：
一、在日常生活中培养：
从小事做起，严格遵守行为规范，
从自我做起，自觉养成良好习惯。

二、在专业学习中训练：
增强职业意识，遵守职业规范，
重视技能训练，提高职业素养。

三、在社会实践中体验：
参加社会实践，培养职业情感，
学做结合，知行统一。

四、在自我修养中提高：
体验生活，经常进行“自省”，
学习榜样，努力做到“慎独”。

五、在职业活动中强化：
将职业道德知识内化为信念，
将职业道德信念外化为行为。

如何养成职业道德职业道德听起来有点高大上，但其实就是咱们在工作里该遵守的那些“小规矩”和该有的好态度。

这东西就像咱们做人的品德一样，得慢慢养成。

咱就说诚实吧。

在工作里可不能瞎糊弄，你干了多少就是多少，做得好不好也得实事求是。

比如说你是个卖东西的，东西有啥毛病就得告诉人家顾客，不能为了多赚那点钱就坑人。

你要是不诚实，一次两次可能占了点小便宜，可时间长了，人家谁还信你呀，你这生意就没法做了。

就像咱们平时交朋友，要是朋友老是骗咱们，那肯定就不想跟他玩了，工作里也是这个理儿。

再说说敬业。

敬业就是你得喜欢你的工作，得认真对待它。

哪怕你的工作看起来不那么高大上，像扫大街的环卫工叔叔阿姨们，他们要是不敬业，那大街就脏得没法看了。

他们每天起早贪黑，把大街扫得干干净净的，这就是敬业。

咱们不管做啥工作，都得有这种精神。

你要是整天在工作的时候混日子，那多没意思呀，自己心里也不踏实。

而且你认真工作了，说不定还能有意外的收获呢，可能就升职加薪了。

还有责任心也特别重要。

这就好比你借了别人东西就得还一样，在工作里你负责的事情就得办好。

要是出了问题，可不能推给别人。

比如说你是个厨师，你做的菜要是有问题，可不能说是食材不好或者是助手没帮忙好，得从自己身上找原因。

有了责任心，你就会想着怎么把工作做得更好，也会赢得别人的尊重。

团队合作也是职业道德里不能少的。

在一个团队里，大家都有自己的分工，但又得互相帮忙。

不能自己干完自己的就不管别人了。

就像一群小蚂蚁搬东西一样，一只蚂蚁可搬不动大东西，大家得一起使劲儿。

要是在团队里你总是不合群，不配合别人，那这个团队就乱套了。

而且大家一起把工作做好了，那种成就感是特别棒的。

要养成职业道德呀，其实也不难。

就是在日常的工作里，多想想自己做得对不对，多看看那些做得好的人是咋做的。

慢慢地，你就会发现自己越来越靠谱，工作也会越来越顺利啦。

大家都这么做的话，整个工作环境都会变得特别和谐，多好呀。

职业道德及职业道德规范教案第二章职业道德及职业道德规范【教学要求和目的】1、要求学生了解的知识：道德与职业道德的联系与区别；职业道德的特点。

2、要求学生识记、理解的知识、：道德、职业道德、职业道德规范的涵义、核心、核心、基本原则和五条基本规范涵义、意义、基本要求。

行业职业道德规范的具体内容、要求。

3、能举例说明所学的知识和原理，并能在实际活动中运用所学的知识的原理分析、解决所碰到的实际问题。

4、通过本意学习，培养学生为人民服务的思想和集体主义的精神，树立正确的职业观、增强敬业意识、诚信意识、服务意识、公正意识、奉献意识。

【本章地位和作用】本章是全书的重点章，侧重于职业道德的基本理论知识。

通过学习，有助于学生懂得从业人员具有职业道德品质、遵守职业道德基本规范和行业职业道德规范的必要性和重要性，从而促进良好职业道德行为习惯的养成。

【教学重点和难点】重点：职业道德基本规范；职业道德及其核心和基本原则；难点：行业职业道德规范。

【本章教学方法】基本方法：理论联系实际具体方法：教师讲授与学生自学结合，课堂教学与课后实践结合，理论教学与实物教学和投影演示结合等。

【教学课时分配】本章总计6课时，第1、2、3节各二课时。

【联系实际问题】1、从生活、工作的实践中体会职业道德规范；2、结合职业多样性专业性深刻体会行业职业道德规范。

第一节《职业道德的特点、核心和基本原则》教案设计[一]导入新课复习：职业素质的构成。

[二]授课内容一、道德与职业道德（板书）（一）道德的内涵（板书）投影演示，让同学们感悟“道德”与“不道德”△从常见的行为导入引出道德的内涵提问：请同学列举平时生活中哪些是道德行为、哪些又不是道德行为？△用名言警句引出道德的内涵：*康德————“在这个世界上，惟有两样东西深深地震撼着我们的心灵：一是我们头上灿烂的星空，一是我们的内心崇高的道德。

”*普鲁塔克————道德是永存的，而财富每天在更换主人。

*美国的政治家、科学家富兰克林的道德准则:(1) 节制欲望:在晚饭和喝酒上要有节制;自我控制:对待别人要能克制忍让，不可怀有仇恨;沉默寡言:少说废话;有条不紊:所有的物品都要井然有序，所有的事情，都要按时去做;信心坚定:信守诺言，出色地完成你所承诺的任务;忠诚忠实:不要说有害于人的谎话，要表里如一。

职业道品性为规范第一章总则第一条目的和适用范围1.为促进企业内部员工形成良好的职业道德观念，规范员工的行为，营造和谐的工作环境，确保企业的可连续发展，订立本规章制度。

2.本规章制度适用于本企业的全体员工，包含正式员工、临时工、实习生等全部在本企业工作的人员。

第二条基本原则1.廉洁自律原则–坚持廉洁自律，不利用职务或职权谋取个人私利。

–不从事违法违纪活动，不参加赌博、吸毒、贩毒等违法犯罪活动。

–接受贿赂或索要财物的行为是严重违反廉洁自律原则的行为，一经发现将依法严厉处理。

2.诚实守信原则–诚实守信是企业员工的基本品质和职业道德要求。

–严禁有意供应虚假信息、隐瞒真相，造成损失后果的，将承当相应的法律责任。

3.公平公正原则–确保公正的选拔和使用人才，不因种族、性别、年龄、宗教信仰、身体条件等因素，对员工进行鄙视。

–敬重员工的权利，公开、公正、公平地订立和执行各项制度和规定。

4.互助合作原则–鼓舞员工之间相互帮忙、团结合作，共同为企业的发展做出贡献。

–敬重员工之间的合法权益，避开利用职权压迫他人。

第二章用人管理第三条人才选拔1.从公平、公正、公开的原则启程，确保招聘过程公正合法。

2.不以婚姻关系、亲属关系等非职业因素作为选拔和提拔员工的依据。

3.招聘时需公正评估应聘者的资质和本领，不鄙视应聘者的性别、年龄、民族、宗教信仰等。

第四条绩效考核1.建立科学的绩效考核制度，依据员工的工作表现和业绩，进行公正、公平的评估。

2.考核结果将作为员工薪酬增长、晋升晋级、岗位调整、培训机会等方面的紧要依据。

3.考核过程中，应确保信息透亮，及时反馈评估结果，并供应必需的培训和改进机会。

第五条培训发展1.与员工签订合同后，依据员工的需要和企业的发展需要，订立个人职业发展规划，并供应必需的培训和晋升机会。

2.鼓舞员工参加技能培训、岗位轮岗，提升个人素养和职业本领。

3.建立健全的岗位培训制度，确保员工具备必需的技能和知识。

第三章行为规范第六条诚信行为1.严禁利用职务和职权谋取不正当利益，包含贪污、受贿、挪用资金等行为。

职业道德与法律第五课养成良好的职业道德习惯二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯教案1.认知理解慎独的意义，掌握内省的方法,通过见贤思齐、积善成德、躬行践履等践行职业道德活动养成良好的职业行为习惯。

2.情感态度观念认同“职业道德重在养成"的观点，增强践行职业道德的自觉意识。

3.运用运用躬行践履的方法，养成良好的职业行为习惯。

二、教材分析1.教学重点躬行践履实践是职业道德修养的根本途径。

养成良好的职业行为习惯，既离不开在校时的专业训练,更离不开工作后在实际岗位上的正规强化训练。

因此，我们把躬行践履作为本框的重点。

2.教学难点如何做到躬行践履？养成良好的职业行为习惯,要高标准，严要求,勤反思,戒反复,贵在坚持，持之以恒.三、学情分析通过前面的学习,同学们对职业道德养成的“慎独"境界、“内省”方法有了一定的认知和认同，但在如何养成良好的职业行为习惯,培养良好的职业道德品质问题上,认识不够、做得不够。

主要是在践行职业道德规范方面缺少自律性和坚持精神.四、教学方法采用案例分析法、直接间接体验法、分组交流法开展教学。

(一)【复习旧课、形成共识】【统一上节课作业答案，复习巩固旧知识:老师编辑参考答案发班级群里】“慎独”的内涵，是指在没有外界监督的情况下，即使独自一人也能自觉遵守道德规范,不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。

慎独就是高度重视自律的作用。

“内省”就是内心省察，是发自内心的、自觉自愿自动的自我观察、自我体验、自我分析。

通过内省可以全面地了解自己的优缺点、得与失,从而形成一个较为真切的认识，真诚地接受别人的批评，认真地进行自我批评，从而促进自己不断地进步，使自己的思想和言行符合道德标准的要求。

【学生齐读后导入新课】良好职业道德不会自己形成，需要进行长期的、艰苦的、科学的养成训练，而且需要从现在开始.（二）【共识导行、体验践行】根据形成的共识体验实践职业道德规范，养成良好的职业行为习惯.1、见贤思齐：学习职业道德榜样职业道德榜样其实就在我们身边。

寓职业道德行为养成于多彩生活之中摘要职业道德行为养成是指对职业道德行为按照职业道德规范要求进行有意识的训练和培养。

职业道德行为养成的最终目的，就是要把职业道德原则和规范,贯彻落实到职业活动之中，养成良好的职业行为习惯，做到言行一致，知行统一，进而形成高尚的职业道德品质，并达到崇高的职业道德境界。

关键词职业道德意识训练培养一、以日常生活为载体，强化职业道德行为自觉性自觉性是职业道德行为的最大特点。

培养人的自觉性，最好的载体就是日常生活。

在我们学校，大部分学生是住校生。

他们远离父母家人和熟悉的生活环境，在学校吃住，面临许多日常生活的巨大挑战。

为了充分发挥日常生活对学生职业道德行为养成自觉性的重要作用，我尝试着从点点滴滴的生活小事来帮助学生培养自觉性。

（一）自觉遵守作息时间。

遵守作息时间看似小事，但是对于培养学生自觉性而言，是最有效的途径。

我发现，那些能够认真遵守学校作息时间的学生，往往比不能遵守作息时间的学生更具有自觉性。

我们中职学校的住校生，因为正处于青年早期，自觉性还没有形成，所以从遵守作息时间这样的小事情做起，对培养和强化他们的自觉性具有十分重要的意义。

（二）自觉参加课外活动。

在我们学校，各类课外活动丰富多彩。

这些活动既满足了学生的身心需要，同时，也成为了培养他们职业道德行为自觉性的现实载体。

所以，我十分重视让学生参加各类课外和校外活动，藉此培养他们的自觉性。

例如，组织学生参加学校的体育或文艺竞赛时，有意识地引导他们要自觉遵守竞赛规程，在竞争的同时，诚实守信、公平公正地展示自己的实力或与对手较量。

又如，在带领学生去春游过程中，不失时机地教育他们自觉遵守团队纪律和社会公德，引导学生用眼睛去欣赏美、用心灵去感受美、用感情去体会美，让学生的情操受到美的熏陶，从而产生自觉维护团队利益、爱护美丽环境的良好社会公德。

二、加强专业学习，夯实职业道德行为基础专业知识和技能是职业道德行为养成的重要基础。

学生只有具备了一定的专业知识和技能，才能把自己职业道德的知、情、意转化为实际行动，实现职业道德知、情、意、行的辩证统一。

大学生职业道德素质的培养职业道德是从事一定职业的人在特定的工作和劳动中所应遵循的特定的行为规范，是一般社会道德原则和道德规范的特殊形式和重要补充。

职业道德的基本特点：在范围上,它存在于从事一定职业的人中闻,是家庭、学校教育影响下所形成的道德观念的进一步发展；在内容上，它具有较大的稳定性和连续性,形成比较稳定的职业心理和职业习惯；在形式上，它具有具体、多样和较大的适用性.良好的职业道德，有利于人们养成良好的道德习惯，有利于促进社会生活的稳定发展,在社会主义条件下，有利于两个文明建设的发展。

目前，大学生的就业问题已经成为万人瞩目的大问题,在很多大学生努力学好专业知识的同时，却有五成以上的用人单位表示,他们最看重的是大学生的职业道德.但是现在的大学生不守纪律、不讲诚信等道德缺陷还很严重。

比如：到图书馆借书拖延不还；家庭并不困难申请助学贷款；贷款不还；考试作弊;做错事情不敢承担等等。

从这些现象我们可以看出学校道德教育还存在很多的问题。

许多高校虽开设思政课程来对大学生进行道德、诚信等方面的教育，但是还远远不够。

他们认为，现在进行职业道德教育不如学习专业知识来得实在,职业道德教育往往更不被学生重视。

这些种种,是在提醒我们重视大学生职业道德素质的培养。

一、让学生了解自己将来所从事职业的特点我们现在的许多大学生,虽然进入学校学习某个专业，却在快毕业时仍然对这个专业不了解或知之甚少,又何谈职业道德呢？所以,首先让他们了解自己即将从事职业的特性。

在此基础上，引导他们树立正确的人生观，择业观,根据自己的兴趣、爱好、特长及社会需要来进行选择。

二、培养学生爱岗敬业的职业道德爱岗敬业，反映的是从业人员热爱自己的工作岗位，尊重自己所从事的职业的道德操守。

表现为从业人员勤奋努力、精益求精,尽职尽责的职业行为。

这是社会主义职业道德的最基本的要求。

无论从事何种工作，都要具有爱岗敬业的精神，这对我们每一位即将走向社会，走向工作岗位的大学生来说都是非常重要的。

怎么养成良好的职业道德养成良好的职业道德是每个从事职业工作的人必须具备的素质。

良好的职业道德是一个人在职场上能够得到他人尊重的基础，也是一个人能够成功发展自己职业生涯的关键所在。

那么，如何养成良好的职业道德呢？首先，一个人要具备诚信的职业道德。

诚信是一个人做人和做事的基本准则，更是职业道德的核心要素。

在职场上，我们应该以诚信为立身之本。

诚信包括诚实、守信、守约等方面。

诚实是指在工作中对他人陈述和表达真实信息，不夸大、不夸张或不虚假宣传；守信是指按照约定的时间、标准和方法完成工作，不违约、不推卸责任；守约是指在工作中遵守公司的规章制度，不违反公司的条例规定。

只有具备诚信的职业道德，才能够赢得他人的信任，为自身职业发展打下良好的基础。

其次，一个人要具备责任感的职业道德。

责任感是一个人对工作、对职业的责任心。

在职场上，责任感体现在工作中的积极主动、尽职尽责以及对自己工作成果的认真评估等方面。

一个有责任感的人会认真对待每一项工作，不推卸责任，不搪塞问题，而是积极主动地解决问题。

同时，他也会持续关注自己的工作成果，努力提升自己的工作能力和业绩水平。

具备良好的责任感的职业道德，不仅能够赢得他人的认可，也能够实现自己职业生涯的顺利发展。

此外，一个人要具备专业精神的职业道德。

专业精神是指一个人对本职工作有执着追求和高度的敬业精神，同时对自己的职业能力和知识水平要求自己更高。

无论是医生、教师还是工程师，都需要具备专业精神。

专业精神体现在对工作的专注、细致和精益求精。

一个具备专业精神的人会不断学习、提升自己的专业知识和技能，保持对新知识和新技术的敏感度。

同时，他也会在工作中严格要求自己，做到精益求精，力求做出最完美的结果。

只有具备专业精神的职业道德，才能够在激烈的市场竞争中脱颖而出，并取得职业发展的长足进步。

此外，一个人要具备团队合作的职业道德。

在现代职场中，团队合作已成为一种必要的能力。

团队合作的职业道德包括尊重他人、倾听他人、分享信息等方面。

职业道德行为养成设计教师：李艳首页：闪出本章标题“职业道德行为养成”；把“成长目标”“认知明理”“辨析思考”“学以致用”“成长篇章”等五个模块以及“评价量规”设置成首页的六个栏目，分别与本章的以后各页链接。

音乐伴奏：《献给爱丽丝》这是本次设计的主题音乐，每进入一个主题，音乐就会响起。

“啄木鸟”是本次考核的指导。

（把“啄木鸟”做成动画）第二画页：主题：成长目标（链接到首页相关内容）模拟北京市财经学校四年级学生3月4日放学后的几个学生的对话情景：（四个学生做成夸张的动画人物）同学甲：明天是3月5日，老师让咱们在课堂上谈谈对雷锋的认识，我不太清楚雷锋的事迹，你们谁知道？同学乙：我也不太清楚，只知道雷锋生下来家里很穷。

七岁成了孤儿。

后来当上了解放军，一生得了很多表扬。

他死的时候才22 岁。

同学丙：我还知道雷锋捐款给灾区。

帮战友缝被子。

帮助战友学习。

冒雨送别人回家。

还有很多好事。

同学丁：现在谁还学雷锋啊，你们看乱扔垃圾，随地吐痰，清洁工每天都在马路扫地，可总也扫不完，老有人扔。

学雷锋也就3月5日学，过了3月5日没人白干活。

同学乙：你说这就不对了，我妈单位前几天还给灾区捐款、捐物。

我妈说好多人捐献，衣服和钱都很多，我妈也捐了100元钱和许多衣服。

同学丙：我觉得咱们班李彬就特别好，帮同学复习、辅导写作业、帮同学做值日，帮教师打扫办公室。

同学丁：这些都是小事，他想得表扬，好表现。

真正的雷锋是默默无闻的。

同学甲：你说这就太绝对了，我觉得好人还是挺多的。

问题1：谈谈你对上述同学的话怎样看？对学习雷锋怎样看？问题2：介绍一个你身边的“雷锋”！你想成为这样的人么？问题3：例举一件你做过的“好事”？第三画页：问题4：你认为雷锋事迹中使你印象最深的是什么？问题5：学习雷锋精神对你的职业道德行为养成有什么积极作用？问题6：在工作中没有职业道德的人会成功么？为什么？请快速填充 公共场所中：（1）不应该 应该 （2）不应该 应该 （3）不应该 应该 在将来的职业活动中：（1）不要 要 （2）不要 要 （3）不要 要 写出2句你最喜欢的名人名言： （1） （2）第四画页：主题：辨析思考（链接到首页相关内容）模拟课下学生对话情景（做成动画）学生甲：好的职业道德行为习惯要从小事做起，我以后要认真完成作业，不迟到了。