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公平理论•公平理论是美国心理学家亚当斯在1965年提出来的，也称为社会比较理论，这一理论最初是讨论报酬的公平性对人们工作积极性的影响。
•该理论认为,正因为人们感到不公平才有了谈判。
因此,谈判就是人们为了各自的目的在一起相互协商，取得某种程度的一致或妥协的行动过程。
这个协调行为，必须遵循公平的原则，才会更有成效。
•人们工作的积极性不仅受到绝对报酬的影响，更受其所得到的相对报酬的影响，也就是说，人们报酬的分配是否感到公平密切相关。
•人总会自觉或不自觉地将自己付出的劳动代价与所得到的报酬同他人进行比较，并对公平与否做出判断。
比较的结果，将直接影响其工作的积极性。
•公平理论认为，当人们与他人进行比较感到公平时，其心态就容易平衡。
当他人的所得超过了自己的所得，但只要他人的投入相应大，就不会有太大的不满。
•公平理论认为，人会为公平合理而感到满意，从而积极努力地工作，也会为受到不公平的待遇而影响工作情绪，产生矛盾。
第一，在谈判中，必须找到一个双方都能接受的公平的标准。
只有按此标准进行谈判，谈判结果对双方来讲才是可接受的、公平的；人们进行谈判就是要对合理的公平分配的标准达成共识。
谈判成功后，人们之所以会对所获得的利益感到公平，关键在于参与分配的双方事先找到了一个共同认可的利益分配标准。
第二，公平不是绝对的，在很大程度上受人们主观感受的影响。
所以，我们在谈判中不应盲口地追求所谓的绝对公平，而是应该去寻找对双方都有利的感觉上的相对公平。
•有时谈判一方做出了很小的让步，但却觉得不公平；而有时一方做出了很大的牺牲，仍觉得很公平。
这主要是由感觉上的相对公平感所造成的。
第三，公平是主观的意识，是心理现象，因此在谈判应当从心理方面着手，提升谈判对手的公平感，促成合作。
比如在谈判过程中，要使用礼貌策略，获得对方的好感等。
更重要的是，谈判必须坚持公平原则，双方才有可能达成共识，最终达成谈判结果。
三、如何消除不公平感？•一旦出现了不公平，感觉到不公平的人一般都会设法消除不公平。
名词解释公平理论公平理论是指人们对于资源分配或权利分配的判断是否公平的一种理论。
公平理论源于对社会正义和道德伦理的研究和探讨，关注的是在社会交往中个体行为的公平性问题，旨在实现公正和平等。
公平理论有多种不同的观点和理论框架，但它们都关注一种公平感和公正感，即人们对于资源、权利和机会的分配是否公平的评判标准。
不同的理论对于公平的定义和评判标准可能有所不同，但它们都试图寻求一种公认的公平原则。
在公平理论中，有两个主要的观点。
一是平等观点，认为公平意味着资源应该平等地分配给每一个个体或者每一个群体，没有任何差别或者偏好。
平等观点主张人们应该平等地分享资源和机会，以实现社会正义和道德伦理。
二是差异观点，认为公平并不意味着资源分配的绝对平等，而是根据个体的不同需求和贡献来进行分配。
差异观点主张根据个体的特点和情况进行差别化的资源分配，以实现最大程度的效益和公正。
公平理论在不同领域和社会问题中得到了广泛的应用和研究。
在经济学中，公平理论涉及到资源和财富的分配问题，包括税收政策、社会保障和福利体系等。
在法律和政治学中，公平理论涉及到权利和权力的分配问题，包括人权保护、政治参与和司法公正等。
在教育和就业领域中，公平理论涉及到机会和教育资源的分配问题，包括教育公平、就业歧视和职业晋升等。
公平理论的研究和应用对于社会发展和社会公平具有重要的意义。
通过研究公平理论，可以为政府和社会机构制定公正的政策和措施提供依据。
同时，公平理论也能够引导个体的行为，促进社会和谐和公共利益的实现。
总之，公平理论是对资源和权利分配问题进行研究和探讨的一种理论。
通过这种理论，人们可以对社会交往中的行为和资源的分配进行评价和判断，以实现公正、公平和协调的社会秩序。
简述公平理论的主要内容
公平理论是指在社会和经济活动中，对于资源的分配和利益的
分配应当是公正和合理的。
这一理论的主要内容包括公平的概念、
公平的原则和公平的实现方式。
首先，公平的概念是指在资源和利益的分配过程中，应当考虑
到各方的权利和利益，不偏袒任何一方，使得每个人都能够获得应
有的权利和利益。
公平的概念是社会公正的基础，也是社会稳定和
和谐的重要保障。
其次，公平的原则主要包括平等原则、需求原则和功绩原则。
平等原则是指每个人在资源和利益的分配中应当平等对待，不因其
社会地位、财富状况或其他因素而偏袒或歧视。
需求原则是指资源
和利益的分配应当根据个体的需求来进行，满足每个人的基本需求。
功绩原则是指资源和利益的分配应当根据个体的贡献和努力来进行，给予应有的回报和奖励。
最后，公平的实现方式主要包括制度安排、政策措施和社会文化。
制度安排是指建立公平的法律制度和规范，保障每个人的权利
和利益。
政策措施是指通过政府和组织的政策来促进资源和利益的
公平分配，包括税收政策、福利政策等。
社会文化是指通过教育、舆论引导等手段来培养公平的社会文化和价值观，促进公平意识的普及和提升。
总之，公平理论是现代社会发展的重要理论基础，其主要内容包括公平的概念、公平的原则和公平的实现方式。
通过深入理解和贯彻公平理论，可以促进社会公正、社会和谐和社会稳定的实现。
希望我们可以共同努力，建设一个更加公平和美好的社会。
公平理论公平理论又称社会比较理论，由美国心理学家约翰·斯塔希·亚当斯（John Stacey Adams）于1965年提出。
该理论是研究人的动机和知觉关系的一种激励理论，理论认为员工的激励程度来源于对自己和参照对象的报酬和投入的比例的主观比较感觉。
目录简介公式要点及内容不公平原因不公平行为横向比较纵向比较实用意义局限性根本因素公平理解公平理论公平理论又称社会比较理论，它是美国行为科学家斯塔西·亚当斯在《工人关于工资不公平的内心冲突同其生产率的关系》（1962，与罗森合写），《工资不公平对工作质量的影响》（1964，与雅各布森合写）、《社会交换中的不公平》（1965）等著作中提出来的一种激励理论。
该理论侧重于研究工资报酬分配的合理性、公平性及其对职工生产积极性的影响。
编辑本段公式公平理论可以用公平关系式来表示。
设当事人a和被比较对象b，则当a感觉到公平时有下式成立：0p/ip=oc/ic其中：op——自己对所获报酬的感觉oc——自己对他人所获报酬的感觉ip——自己对个人所作投入的感觉ic——自己对他人所作投入的感觉当上式为不等式时，可能出现以下两种情况：(1)op/ip<oc/ic趋于相等。
此外，他还可能另外找人作为比较对象，以便达到心理上的平衡。
(2）op/ip>oc/ic除了横向比较之外，人们也经常做纵向比较，只有相等时他才认为公平，如下式所示：0p/ip=0h/ih其中：0p——自己所获报酬的感觉oh——自己对过去所获报酬的感觉ip——自己对个人投入的感觉ih——自己对个人过去投入的感觉当上式为不等式时，也可能出现以下两种情况：公平理论调查和试验的结果表明，不公平感的产生，绝大多数是由于经过比较认为自己报酬过低而产生的；但在少数情况下，也会由于经过比较认为自己的报酬过高而产生。
第一，它与个人的主观判断有关。
第二，它与个人所持的公平标准有关。
第三，它与绩效的评定有关。
公平理论公平理论是美国行为科学家斯塔西·亚当斯在《工人关于工资不公平的内心冲突同其生产率的关系》(1962,与罗森合写），《工资不公平对工作质量的影响》（1964，与雅各布森合写）、《社会交换中的不公平》(1965）等著作中提出来的一种激励理论。
该理论侧重于研究工资报酬分配的合理性、公平性及其对职工生产积极性的影响不公平的原因我们看到，公平理论提出的基本观点是客观存在的，但公平本身却是一个相当复杂的问题，这主要是由于下面几个原因：一、它与个人的主观判断有关。
上面公式中无论是自己的或他人的投入和报偿都是个人感觉，而一般人总是对自己的投入估计过高，对别人的投人估计过低。
二、它与个人所持的公平标准有关.上面的公平标准是采取贡献率,也有采取需要率、平均率的.例如有人认为助学金应改为奖学金才合理，有人认为应平均分配才公平,也有人认为按经济困难程度分配才适当。
三、它与绩效的评定有关。
我们主张按绩效付报酬,并且各人之间应相对均衡.但如何评定绩效？是以工作成果的数量和质量，还是按工作中的努力程度和付出的劳动量？是按工作的复杂、困难程度，还是按工作能力、技能、资历和学历？不同的评定办法会得到不同的结果。
最好是按工作成果的数量和质量，用明确、客观、易于核实的标准来度量,但这在实际工作中往往难以做到，有时不得不采用其他的方法。
四、它与评定人有关.绩效由谁来评定，是领导者评定还是群众评定或自我评定，不同的评定人会得出不同的结果。
由于同一组织内往往不是由同一个人评定,因此会出现松紧不一、回避矛盾、姑息迁就、抱有成见等现象。
然而，公平理论对我们有着重要的启示：首先，影响激励效果的不仅有报酬的绝对值，还有报酬相对值。
其次，激励时应力求公平,使等式在客观上成立，尽管有主观判断的误差,也不致造成严重的不公平感。
再次,在激励过程中应注意对被激励者公平心理的引导，使其树立正确的公平观,一是要认识到绝对的公平是不存在的，二是不要盲目攀比，三是不要按酬付劳是在公平问题上造成恶性循环的主要杀手。
公平理论的名词解释公平理论是指人们对于公正和平等的看法和评价所形成的思想体系。
公平理论旨在研究和解释个体和群体对公正和不公正现象的感知、评价和反应。
公平理论的主要观点是，个体关注社会资源和机会的分配是否公正，并根据自己所认可的公平原则来评价和判断。
公平理论基于人们对公正的普遍认知，认为公正是一种人类社会行为的基本要求。
公平理论可以分为实证公平理论和规范公平理论两个方面。
实证公平理论注重对公正和不公正现象的描述、解释和预测，主要使用社会心理学的研究方法和技巧。
规范公平理论则侧重于对个体和群体对公正和不公正现象的评价和反应进行伦理道德的分析和阐释，探讨公平原则的规范性和适用性。
公平理论的核心概念包括比较水平和比较过程。
比较水平主要研究个体对于资源和机会分配的绝对公平和相对公平的感知和反应。
个体会根据自己的感受，比较自己所得资源和机会与他人的得与失，以评价其公正性。
比较过程则关注个体在分配过程中的参与程度和公平原则的贯彻程度。
公平理论还提出了公平原则的几种解释和理论模型。
其中最有代表性的是奖励-公正模型，认为个体会根据自己的贡献程度来评价得到的奖励是否公正。
另外，还有需求-公正模型、能力-公正模型等，都是以个体的个人因素为基础来解释公平判断的。
公平理论的研究对于理解和改善社会公正具有重要意义。
公平理论的研究成果可以促进公平的实践，并为建立公正的社会制度和政策提供理论指导。
公平理论不仅关注社会中的不公正现象，也关注个体在面对不公正时的主观感受和情绪反应，为个体提供公正心理上的支持和帮助。
总的来说，公平理论是人们对公正和平等的看法和评价的综合体系。
公平理论的研究有助于深入理解和改善社会公正，为个体提供公正的支持和帮助。
作为一个复杂的社会心理学领域，公平理论还需要进一步研究和探索。
员工心理管理工具之：公平理论 (一)公平理论是一种重要的员工心理管理工具，它认为人们对“公正”有着固有的需求和信仰，能够帮助企业更好地管理员工心理，促进组织的稳定和发展。
本文将详细介绍公平理论的基本概念、原理及应用。
一、公平理论的基本概念公平理论是由美国心理学家亚当·福斯特（Adams）在1965年提出的，它认为人们在组织内部的行为和决策，都必须遵循一种基本的公正原则，人们希望获得的回报与他们所付出的努力是成正比的。
如果人们感觉到自己被对待不公或不合理，就会出现一些潜在的负面影响，例如失望、不满和离职等。
二、公平理论的原理1. 相对公平原则这一原则认为人们对薪酬与奖励的看法是相对于他人而言而不是与自身的预期收益。
当人们感到自己的付出多于他人却获得的回报相对较少时，就会形成一种相对的不满和抵触情绪。
2. 对等公平原则对等公平原则认为薪酬奖励应该与员工所付出的努力及贡献相平衡。
一个员工若付出更多的努力，则应该获得比他人更多的回报。
3. 需求公平原则需要公平原则则认为薪酬和奖励的分配应该基于员工所需求的比例。
不同的员工在需求上是不同的，若能满足员工在生理、安全、社会等各方面的需求，就能更好地激励员工的工作积极性。
三、公平理论的应用1. 制定公平且透明的薪酬政策公司应在薪酬分配上根据员工的工作内容、工作时间、绩效评价等因素进行科学合理的分配，并在分配过程中保持透明，避免偏袒。
2. 建立公正的晋升机制公平的晋升机制能够有效地激发员工的工作积极性和创造力。
为了实现公平，晋升应该基于员工的工作业绩、技能和才干等因素，而不是公司的好感度，这能够确保员工关于晋升的公正评价。
3. 建立公平的绩效评估体系绩效评估是员工能否得到合理薪酬和晋升的关键所在。
公司应该建立基于员工工作质量和成果的绩效评估体系，精确地评估员工的贡献，并且让员工对评估结果有所了解和认可。
四、结论公平理论是管理员工心态的有效工具，它能够帮助企业实现薪酬、晋升、绩效评估等方面的合理分配，让员工工作更加积极主动，促进企业的持续发展。
简述公平理论公平理论是分析和评价社会制度和社会行为的重要概念，是某种社会定义和社会需要的基本原则和准则。
它可以理解为社会行为有必要依据一定的标准、原则而定，唯有以公平、公正、人人平等作为衡量行为才令人满意，这样的公平标准即为公平理论。
公平理论也可以指社会经济理论中的一种，它根据公平性的要求，从经济制度的角度探究一切社会关系的建立和运作。
它是一种人们共识的要求，涉及社会责任决定分配、社会生产劳动和分配，以及市场经济中的资源分配，强调社会经济领域活动要符合公正原则。
公平理论从不同角度做出了重要探讨，它以一套统一的标准和标签，追求相同的公正理念，构建一种“社会正义”共识系统。
例如，以可变因素作为理论基础，理解社会中各种不平等原因与社会制度之间的联系，依据公平理论探究社会的建构和转变；以有限的资源，以及有效的资源分配原则，探讨全社会的财富分配和收入差距问题；以精神贡献和行为补偿，从新秩序的角度探讨恢复和促进公共福祉的可能性，这些都是公平理论的核心思路。
再如，在社会事务处理方式上，公平理论的标准体现为尊重利益的平等竞争，按照理解、协商、调整的思维逻辑，原则上实现以此来共同制定应尽责任的社会利益；在法律运行的正当性上，公平理论的标准体现在客观正义的行益原则，这就意味着：任何人都应该在触及别人权利——包括弱势群体的权利——时，都要征求他人的同意；在对待社会罪行和不公平现象上，公平理论的标准体现在社会公共秩序的保护和加强，任何人都不能通过行政手段实施侵害和报复，而要通过公正和理性的法则来处理社会矛盾，消除非正义，来改善社会现状。
公平理论虽然学界几乎各有不同解释，但其本质大致都相同：就是对公正的理解，以及在不同社会范畴中实现公正的标准和原则。
公平理论虽然不能定义社会的公平，但却可以同时分析评估社会中的公平性行为，为尊重和维护人的权利，促进社会平等、充分发展提供要义。
公平理论公平理论是美国行为科学家斯塔西·亚当斯在《工人关于工资不公平的内心冲突同其生产率的关系》（1962，与罗森合写），《工资不公平对工作质量的影响》（1964，与雅各布森合写）、《社会交换中的不公平》（1965）等著作中提出来的一种激励理论。
该理论侧重于研究工资报酬分配的合理性、公平性及其对职工生产积极性的影响不公平的原因我们看到，公平理论提出的基本观点是客观存在的，但公平本身却是一个相当复杂的问题，这主要是由于下面几个原因：一、它与个人的主观判断有关。
上面公式中无论是自己的或他人的投入和报偿都是个人感觉，而一般人总是对自己的投入估计过高，对别人的投人估计过低。
二、它与个人所持的公平标准有关。
上面的公平标准是采取贡献率，也有采取需要率、平均率的。
例如有人认为助学金应改为奖学金才合理，有人认为应平均分配才公平，也有人认为按经济困难程度分配才适当。
三、它与绩效的评定有关。
我们主张按绩效付报酬，并且各人之间应相对均衡。
但如何评定绩效？是以工作成果的数量和质量，还是按工作中的努力程度和付出的劳动量？是按工作的复杂、困难程度，还是按工作能力、技能、资历和学历？不同的评定办法会得到不同的结果。
最好是按工作成果的数量和质量，用明确、客观、易于核实的标准来度量，但这在实际工作中往往难以做到，有时不得不采用其他的方法。
四、它与评定人有关。
绩效由谁来评定，是领导者评定还是群众评定或自我评定，不同的评定人会得出不同的结果。
由于同一组织内往往不是由同一个人评定，因此会出现松紧不一、回避矛盾、姑息迁就、抱有成见等现象。
然而，公平理论对我们有着重要的启示：首先，影响激励效果的不仅有报酬的绝对值，还有报酬相对值。
其次，激励时应力求公平，使等式在客观上成立，尽管有主观判断的误差，也不致造成严重的不公平感。
再次，在激励过程中应注意对被激励者公平心理的引导，使其树立正确的公平观，一是要认识到绝对的公平是不存在的，二是不要盲目攀比，三是不要按酬付劳是在公平问题上造成恶性循环的主要杀手。
