体东“课间有序休息、文明活动”有礼小达人评选方案

小学“文明礼仪之星”评比细则范文第一章绪论1.1 评比目的和意义小学“文明礼仪之星”评比活动旨在通过激发学生们的自觉文明礼仪行为，提高学生的文明意识和道德水平，树立积极向上的榜样形象，促进班级、学校和社会文明礼仪建设。

1.2 评比范围和对象小学“文明礼仪之星”评比活动适用于全国各地的小学，评选对象为小学生。

第二章评选规则2.1 评选条件2.1.1 守规矩：遵守学校规章制度，不迟到、不早退、不旷课，不携带非法物品进入校园。

2.1.2 尊师重道：尊敬师长，课上专心听讲，课下主动与老师交流并尊重老师的意见。

2.1.3 和睦友善：与同学之间友好相处，乐于助人，表现出良好的合作精神。

2.1.4 文明礼仪：遵守社会公德，注意个人仪容仪表，讲究礼貌用语，尊重他人，行为规范。

2.1.5 助人为乐：积极参与公益活动，关心他人，乐于帮助需要帮助的人。

2.2 评选分级2.2.1 校级评选：各小学根据自身实际情况，组织评选校级“文明礼仪之星”。

2.2.2 市（区）级评选：校级评选获奖者参加市（区）级评选，由当地教育局或相关部门组织评审。

2.2.3 省级评选：市（区）级评选获奖者参加省级评选，由省级教育局或相关部门组织评审。

2.2.4 全国评选：省级评选获奖者参加全国评选，由国家教育部或相关部门组织评审。

2.3 评选程序2.3.1 校级评选程序：（1）学校发布评选通知，征集学生参与评选。

（2）学生填写个人信息，并提交申请表格。

（3）评选委员会根据评选条件，审核候选人资格。

（4）评选候选人上台展示自己的文明礼仪行为，通过评委打分。

（5）根据评委打分情况，选拔出优胜者。

2.3.2 市（区）级评选程序：（1）各学校推荐校级获奖者参加市（区）级评选，提交获奖证明和个人简介。

（2）市（区）级评选委员会审核资格，并邀请获奖者参加展示。

（3）获奖者上台展示自己的文明礼仪行为，通过评委打分。

（4）根据评委打分情况，选拔出优胜者。

2.3.3 省级评选程序：（1）各市（区）推荐市（区）级获奖者参加省级评选，提交获奖证明和个人简介。

某小学文明之星评选细则（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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南陆小学“文明礼仪小标兵”评选活动方案为了增强少先队员的文明礼仪意识，倡导校园文明礼仪行为，树立文明新风尚，形成人人争做文明小学生的良好氛围，我校少先队开展了文明礼仪小标兵的评选活动。

学校每年四月评选一次校文明礼仪小标兵，校文明礼仪小标兵学生名单及照片、事迹公布在学校少先队宣传栏中，供全校学生学习。

一、为了保证评选活动的顺利进行，制定了《文明礼仪小标兵评选标准》，主要有以下内容：１、在校能够积极使用礼貌用语、举止文明大方，不说粗话、脏话，不打架，不叫他人绰号，经常使用礼貌用语，见到师长和外来客人能主动问好。

２、不在走廊、楼道追打、游戏，上下楼梯不拥挤，不溜扶手，课间玩耍文明，不追逐打闹，不串班、不爬窗，更不能坐在地上、趴躺在地上。

３、服装整洁，红领巾佩戴整齐，讲究个人卫生，能认真做好值日工作。

４、课堂坐姿正确，不做小动作，两操姿势正确，队形队列走姿精神到位，放学路队遵守秩序。

５、爱护学校公物，不乱写、不乱画。

６、在校不随意攀爬栏杆，不带危险物品到校。

７、爱护花草树木，节约水电。

８、在家做个好孩子，不私自到河里游泳，不玩火，不触电，。

９、能拾金不昧、助人为乐。

10、能随手捡拾校园内的垃圾，能为学校做义务劳动。

11、在校内、校园周围不吃零食。

12、在公交车站台有秩序等车，上、下车做到不拥挤，文明乘车，见到老弱病残的人主动让坐，不攀爬、不翻越栏杆，不闯红灯，遵守交通规则。

13、在家能够孝敬、体贴父母，和父母、长辈说话能使用礼貌用语，能够做力所能及的家务事。

14、在社区和公共场所能够爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序、彬彬有礼。

二、评选办法及其要求：1、采用班级推荐的方法，由全体同学进行全面交流推荐，班主任报学校审核批准。

在四月“文明礼仪月”结束后评选并进行表彰。

2、每班评选出学文明礼仪小标兵2名，被推荐对象要事迹突出，能为其他学生树立榜样。

3、时间：4月30日上交名单及相关事迹材料。

南陆小学2015年4月她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。

微文明活动-—文明课间活动评比方案一、活动目的为了增强我校学生课间有序休息、文明活动的意识，倡导校园课间有序、安全文明的礼仪行为，树立我校文明新风尚，形成人人争做微文明星级学生的良好氛围，本周决定开展学生开展“课间有序休息、文明活动"评比活动.用实际行动践行微文明活动,通过评比活动，激发学生愿意在课间活动中养成守秩序的情感。

二、评选主题课间有序休息、文明活动三、活动时间2017年3月27日 -—4月四、活动实施步骤（1）3月27日全校宣传（升旗仪式、班会课、班主任工作会议）（2）4月进行主题班会或中队会。

（3）4月15日班会课进行20分钟的星级学生评选.班会课内容建议：班主任熟悉“课间有序休息、文明活动”有礼评选的方案。

班会课时,观看学校课间有序休息、文明活动的正面引导的视频，并结合方案中的重点内容进行指导和解释把重点内容打印张贴在课室。

4月5日一年级组织主题班会、二到六年级组织主题中队会。

内容参考方案,形式自主安排。

班主任组织学生开展形式多样的活动，副班主任协助并拍照（大队部进行检查）。

活动结束后，上交三张电子照片给何诗俊老师，何老师收齐后转发给德育行政。

4月10日的班会课前进行课间星级学生评选（建议评选时间为20分钟）.四、评选标准具体标准：(建议班级设立“小眼睛看校园”小班干，寻找日常课间“有序休息、文明活动”做得特别好的学生,及时记录下来，作为评选参考。

)1.下课铃响，先不急于出教室，应及时整理好上节课的学习用品，并准备好下节课的学习用品。

2.做好课前准备之后,要迅速做好生活上的事情，如喝水、上厕所等（注意上洗手间时的礼仪,爱惜用纸）。

3.课前准备和生活上的事情都做好后，同学们可以在课室里休息，可以到走廊呼吸一下新鲜空气，观看绿色植物，放松视觉,放松大脑。

4.严禁在教室里或在走廊、楼梯上打闹追跑，不大呼小叫，不做危险的事情。

不得拿或玩耍危险物品(如小刀、雨伞、三角板、圆规、木棒、打火机等)。

“校园小达人”评选标准注：此标准为仅供参考，各位班主任请根据本班学生情况制定本班的具体标准。

一、行为习惯评选标准1 文明礼仪遵守学校文明礼仪规范讲文明话、行文明路、做文明事，举止文雅，着装规范，整洁，能正确坚持佩红领巾。

常使用礼貌用语。

团结同学，尊敬师长，见到老师、客人能主动问好。

不说脏话、粗话，不欺侮同学。

讲究公德，爱护花草树木，不乱丢乱扔。

关心他人，乐于助人，拾金不昧。

2 勤俭节约（1）节约意识强，爱护生活用品，学习用品、不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

(2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。

（5）对自己、他人、集体的财物要爱护，门窗要轻开、轻关，物品要轻拿、轻放。

不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

（6）能做到不乱花钱，不乱买零食，生活简朴。

（7）能做到同学之间不攀比穿戴，不讲排场，有典型事迹，得到大家好评。

3自理①自己的事自己做，不依赖父母和生活老师。

②讲究个人卫生。

自己整理床铺，不遗失自己的衣物，并勤洗脸、勤刷牙、勤洗脚、勤剪指甲、勤晒被褥。

③自己及时整理桌堂、书包、书籍、学具。

④能够按时睡觉、起床。

4、自律有良好的倾听习惯、善于思考、敢于提问、能够自主读书、按时完成作业、尊重他人、守时惜时、遵守社会和学校秩序、勤于动手、讲究卫生。

5、卫生（1）讲究公共和个人卫生，做好清洁值日工作，主动维护班级、校园环境卫生（2）不留长指甲，穿戴干净整洁。

勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。

勤换衣服，勤剪指甲。

指甲内无污垢，身体无异味。

（3）饭前便后洗手。

（4）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。

（5）主动清理废纸、包装袋等垃圾。

保证自己周边环境的清洁。

（6）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

（7）不吃变质食物，不买三无食品。

（8）不吃、带零食。

6、服务管理：知道管理的重要性、科学性、艺术性，协助值周老师管理好全校学生的日常行为规范。

幼儿园举办“礼仪小达人”比赛方案一、活动背景礼仪是一种文明的表现，也是社会道德规范的重要组成部分。

在幼儿教育中，注重培养孩子的礼仪意识和行为习惯，有助于提高孩子的综合素质和社交能力，为他们今后的成长打下基础。

因此，幼儿园计划举办“礼仪小达人”比赛，旨在通过童话剧演出、礼仪表演等方式，鼓励幼儿树立正确的价值观念和行为规范。

二、活动目标1. 提高幼儿的礼仪意识和行为习惯；2. 培养幼儿良好的品德素质；3. 加强家园合作，促进孩子家庭教育。

三、活动时间预计活动时间为两周，包括准备时间和比赛时间。

四、活动内容1. 礼仪讲解通过多种形式向幼儿进行礼仪讲解，如图片展示、视频播放等。

让孩子们了解不同场合下应有的礼仪规范。

2. 童话剧演出选取适合幼儿的童话剧，分配角色进行排练，让孩子们在演出中体验到不同场合下的礼仪表现。

3. 礼仪练习通过模拟真实场景进行礼仪练习，如餐桌礼仪、公共场所礼仪等。

让幼儿亲身体验、学以致用。

4. 礼仪比赛比赛分为多个环节，包括形体表演、语言表达、团队协作等。

评选出“最佳形象奖”、“最佳语言奖”、“最佳团队奖”等。

5. 家园共建在活动中邀请家长参与，并发放相关资料和建议，帮助家长更好地配合幼儿园开展家庭教育工作。

五、活动方案1. 确定活动主题及时间：礼仪小达人比赛，时间为两周。

2. 组织筹备工作：成立筹备小组，明确各项工作任务和责任。

3. 师生宣传推广：通过班级布告栏、微信群等途径宣传活动内容和意义。

4. 活动准备：准备童话剧剧本、礼仪教材、礼仪比赛评分标准等。

5. 活动实施：开展礼仪讲解、童话剧排练、礼仪练习、比赛等活动。

6. 活动总结：对活动进行全面总结，总结工作经验并提出改进意见。

六、活动评估1. 对活动的组织和实施进行评估，包括筹备工作的质量、活动效果及孩子家长的反馈等。

2. 根据评估结果，吸取经验教训，并为下一次类似活动做好准备。

2024年小学“文明礼仪之星”评比细则第一章引言1.1 目的“文明礼仪之星”评比活动旨在培养和弘扬小学生的良好文明礼仪习惯，营造整体文明、和谐、和善的校园氛围。

1.2 参与对象本评比活动面向全校小学生，包括一年级至六年级的学生。

第二章评比项目2.1 晨会礼仪学生晨会礼仪是评比的重要项目之一。

评比时，学生将参与者分为主持人、国旗护卫队、唱国歌小组等角色，并通过才艺表演、主题演讲等方式表达自己在晨会礼仪方面的才能和修养。

2.2 课间行为礼仪本项目旨在考核学生在课间休息时间的行为规范，包括队伍队形整齐、守时等表现。

2.3 餐桌礼仪通过评比餐桌礼仪规范，使学生能够养成良好的用餐习惯，让他们懂得尊重食物、懂得与他人共进餐时的合作和尊重。

2.4 社交礼仪此项目考核学生在与同学、老师、家长等其他人交往时的礼貌表达和行为规范，如问候、道歉、感谢等。

2.5 其他特殊项目此项目根据每年的具体情况设定，如演讲比赛、书法比赛等，旨在给学生展示自己的才艺，并要求他们在比赛中展现出良好的文明礼仪。

第三章评分标准3.1 评分体系本评比活动采用综合评分的方式，包括自评和外部评委评分。

自评占总分的20%，外部评委评分占总分的80%。

3.2 自评学生需在评比前进行自我评价，该评价将作为参考因素纳入最终评分中。

自评内容主要包括自身在不同项目中的表现、努力程度等。

3.3 外部评委评分外部评委将根据参与学生在各项目中的表现进行评分，并基于其礼仪表现、修养、参与度等因素进行评判。

3.4 评分细则各项目的具体评分细则将根据实际进行调整，鼓励学生参与各项目的改进和创新。

第四章奖项设置4.1 优秀奖评比活动将根据学生的不同表现和评分，评选出一定数量的优秀奖，以激励学生更加努力。

4.2 决赛奖根据各评比项目的最终得分，评选出每个年级的决赛奖，对于在所有项目表现最出色的学生予以奖励和表彰。

4.3 特别贡献奖评比活动将根据学生在评比过程中的特殊贡献和表现，设立特别贡献奖，表彰其对于文明礼仪的推广和培养所作出的突出贡献。

小达人评选方案范文一、引言本评选方案主要描述了针对小达人的评选活动，重点是对小达人在学术、体育、艺术、公益等方面的表现进行评估，为他们提供展示自己才华和能力的平台。

通过这个评选活动，希望能够激励和鼓励更多的小达人们发挥出自己的潜力，实现个人价值的最大化。

二、评选目标评选活动旨在发现和推崇具有杰出表现和潜力的小达人，以鼓励他们继续努力并成长为未来的领袖和榜样，同时希望通过这个活动激发更多的孩子们努力奋进，追求自己的梦想。

三、评选范围1.年龄范围：小达人评选活动面向6岁到12岁的儿童。

2.分类范围：评选活动设定学术、体育、艺术、公益四个分类，以涵盖儿童多个方面的能力和展示。

四、评选流程1.报名阶段：准备报名材料，包括个人简历、个人介绍、所获得的奖项和荣誉等内容。

报名时间为一个月，通过线上和线下的方式进行报名。

2.初选阶段：评委会根据报名材料对参赛者进行初步筛选，初步评选出各个分类的候选名单。

3.决赛阶段：决赛分为学术、体育、艺术、公益四个单项比赛，每个单项评选出三名获奖者。

4.颁奖典礼：在决赛结束后，举行盛大的颁奖典礼，颁发奖杯、奖状和奖金。

五、评选标准1.学术方面：综合考虑学习成绩、知识面广度和独立思考能力等因素。

2.体育方面：综合考虑体育项目的成绩、能力表现和体育精神等因素。

3.艺术方面：综合考虑艺术表演、创作能力和艺术素养等因素。

4.公益方面：综合考虑参与公益活动的次数、影响力和社会贡献等因素。

六、评选奖项1.大奖：对每个单项的冠亚季军颁发大奖，包括奖杯、奖状和奖金。

2.提名奖：根据综合表现和潜力，评出各类别的优秀候选者，颁发提名奖状和奖金。

3.优秀奖：评选出各类别的优秀表现者，颁发优秀奖状和奖金。

七、宣传推广1.利用网络媒体、社交媒体和新闻媒体等渠道进行宣传，吸引更多的家庭和孩子们关注和参与这个评选活动。

2.在学校、社区和公益机构等场所张贴宣传海报，宣传评选活动的目的、流程和奖项。

八、活动效益1.激发孩子们的动力和积极性，让他们更加努力学习和发展自己的才艺。

文明礼仪之星评比方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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文明达人评选方案1. 背景为了鼓励广大公民积极践行文明行为，营造良好的社会氛围，我们决定开展文明达人评选活动。

本文档将介绍评选的目的、评选标准、评选流程以及奖励方式。

2. 目的通过评选文明达人，旨在：•弘扬文明礼仪，推动全社会形成文明习惯；•表彰模范行为，激励更多人投身于文明建设；•打造良好的城市形象，提升社区整体文明程度。

3. 评选标准3.1 行为规范评选将重点考察以下方面的行为规范：3.1.1 社交礼仪•尊重他人：待人诚恳、礼貌待客，不歧视、不侮辱他人。

•和谐相处：维护良好的人际关系，注重友善沟通，不传播谣言、暴力等负面信息。

•文明交往：遵守公共场所的秩序，不喧哗、不吸烟、不随地吐痰、不乱扔垃圾。

3.1.2 环境保护•文明出行：遵守交通规则，不闯红灯、不占用非机动车道、不随意变道。

•爱护绿化：保持环境整洁，不乱涂乱写、不随意破坏植被。

•节约资源：倡导节能减排，减少浪费现象，注意用水、用电的节约。

3.1.3 文明办事•公共秩序：排队文明、守时守序，不插队、不破坏公共设施。

•文明办公：尊重他人工作、学习环境，不大声喧哗、不干扰他人。

•文明购物：遵守商场规则，不随意争抢、不哄抬物价。

3.2 影响力因素除了行为规范以外，评选也将考虑候选人的影响力因素，包括但不限于：•通过自媒体等途径传播文明正能量的影响力；•积极参与社区公益活动和志愿服务的影响力；•对家庭、社区乃至整个城市发展做出积极贡献的影响力。

4. 评选流程本活动将按以下步骤进行评选：1.提名阶段：社区居民和社会公众可提名候选人（自荐亦可），提名方式包括线上提交和书面报名。

2.初评筛选：评选组织将对提名候选人进行初步筛选，排除不符合资格的候选人。

3.现场展示：通过宣传材料、视频展示等形式，展示候选人的行为规范和影响力，提升候选人的知名度。

4.公众投票：社区居民和社会公众可通过线上投票方式为候选人投票，票数占比将作为评选的重要参考因素。

5.专家评审：请相关领域的专家参与评审，对候选人进行综合评估和打分。

小达人评选方案范文一、评选目的与意义小达人评选是为了激发学生们的学习兴趣与能力，培养学生们积极向上、勇于尝试的精神，并且为学生们提供一个展示自我才华的舞台。

评选小达人不仅有利于学生的全面发展，还可以极大地激发学生们的学习动力和创新意识，提高学生们的学习积极性、主动性和创造性。

二、评选时间与范围三、评选项目与方式1.才艺展示类：学生可以展示自己的各类才艺，如歌唱、舞蹈、戏剧表演、乐器演奏等。

评委会将根据学生的表现、才艺的水平进行评分，评选出才艺类小达人。

2.创新设计类：学生可以展示自己的设计作品，如手工制作、科学实验、数学模型等。

评委会将根据作品的创意、制作的难度、完成的质量进行评分，评选出创新设计类小达人。

3.学术竞赛类：学生可以参加各类学术竞赛，如数学竞赛、英语演讲比赛、科学实验竞赛等。

评委会将根据学生的竞赛成绩进行评分，评选出学术竞赛类小达人。

4.社会实践类：学生可以参与各种社区服务、公益活动等社会实践活动。

评委会将根据学生参与活动的积极性、贡献的大小进行评分，评选出社会实践类小达人。

评选方式可以采用组织少数学生进行初选，然后再进行决赛的方式。

初选阶段可以由学生自己报名参加，也可以由班级推荐出一定数量的候选人。

决赛阶段则需要候选人进行专门的演出、展示或答辩。

评委会则由学校的教师、家长和社会精英组成，他们将根据学生们的表现综合评分。

四、奖励与激励机制对于评选出的小达人，学校可以颁发奖状和奖章，以表彰他们的优秀成绩和努力。

此外，学校还可以在学校网站、学校广播等媒体上进行宣传，为小达人们提供更多的展示机会。

对于参与评选但没有被评选出的学生，学校也应该给予一定的鼓励和激励，例如颁发参与奖、发表表扬信等。

这样可以激发更多学生的参与热情，提高评选活动的影响力和号召力。

五、宣传与报道六、保障措施学校在组织评选活动的过程中，应该确保活动的公正性和公平性，避免出现不公正的现象。

评委会成员应该具有专业素养和公正心态，能够客观、公正地评分。

三小文明礼仪之星评比办法范本一、评比目的为了激励和表彰三小学生遵守文明礼仪，树立良好的行为示范，提高全体学生的文明素质和社会责任感，特制定此评比办法。

二、评比对象评比对象为我校三小学生（包括一年级、二年级、三年级）。

三、评比内容评比内容主要包括以下几个方面：1. 教室行为礼仪评比每周班主任将对学生在课堂上的表现进行观察和评定，并根据学生的表现评选出三小文明礼仪之星。

2. 操场行为礼仪评比每月举行一次操场行为礼仪评比活动，评选出在操场上文明守规的三小文明礼仪之星。

3. 课外活动礼仪评比每学期举办一次课外活动礼仪评比活动，评选出在各类课外活动中表现出色的三小文明礼仪之星。

四、评比标准评比标准根据学生在各项行为礼仪中的表现进行评定，主要包括以下几个方面：1. 尊敬师长：学生对老师和家长的尊敬程度。

评定标准：言语恭敬，行为有礼，尊重老师和家长的教导和指导。

2. 乐于助人：学生是否乐于帮助他人，关心他人的困难和需要。

评定标准：主动帮助他人，关心他人的困难并尽力提供帮助。

3. 合作精神：学生是否具备良好的合作精神，能够与他人和谐共处。

评定标准：愿意与他人配合，乐于与同学共同完成任务。

4. 规矩守纪：学生是否守纪律，遵守规定和规章制度。

评定标准：遵守学校规章制度，不违反课堂纪律，自觉服从班级组织。

五、评选办法1. 教室行为礼仪评比：每周班主任根据学生的行为表现，结合评比标准，评选出一名三小文明礼仪之星。

评选结果将在班级公示，并随机抽取一位学生赠予奖品。

2. 操场行为礼仪评比：每月举办一次操场行为礼仪评比活动，由班级班委会组织学生进行自我评定和互评。

评选出每个年级的三小文明礼仪之星，并举行隆重的颁奖仪式。

3. 课外活动礼仪评比：每学期举办一次课外活动礼仪评比活动，由班级班委会组织学生进行自我评定和互评。

评选出每个年级的三小文明礼仪之星，并在学校庆典活动中颁发奖品。

六、奖励措施评选出的三小文明礼仪之星将得到以下奖励措施：1. 颁发荣誉证书和奖章。

文明礼仪之星评选方案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
“文明礼仪之星”评比活动方案
为了增强我校学生的文明礼仪意识，倡导校园文明礼仪行为，树立我校文明新风尚，形成人人争做文明小学生的良好氛围，我校决定开展学生“文明礼仪之星”评选活动。

现将活动方案公布如下：
一、评比方法
各班根据评比标准，每年五月下旬班主任组织班级学生评选，要求公平、公正在本班同学中选举1名班级“文明礼仪之星”。

二、评选范围：所有在校学生
三、文明礼仪之星评选标准：
1、穿戴干净整洁，衣着大方，正确佩戴红领巾和队干部标志，在校园内不随便取下红领巾。

2、语言文明、举止有礼，不说粗话，不打架，不溜扶手，不叫他人绰号，不随地乱扔杂物，有良好的卫生行为习惯。

3、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。

4、上课遵守纪律，专心听讲，积极发言，按时完成作业。

5、课间活动遵守秩序，不玩危险的游戏，主动维持班级秩序。

6、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象，能主动捡拾校园内果皮纸屑。

7、待人有礼貌，见到老师、客人能主动敬礼、问好。

8、尊重家长，离家或归家主动与家长打招呼，能做力所能及的家务。

9、保持良好的个人卫生，形象文明、健康。

10、能为班级做事，工作认真负责，工作能力较强并有较强的集体荣誉感。

11、在班级能起到文明示范作用
四、奖励方法：
对各班评出的“文明礼仪之星”，由校德育处在“六一”发奖状奖励，并在学校宣传表扬，作为全校学生学习的榜样。

某某
小学
某年某月某日。

文明之星评比细则文明之星评比细则该如何制定?该如何评分?下文是文明之星评比细则，欢迎阅读!文明之星评比细则一为促进学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，使他们成为跨世纪的“四有新人”。

我班针对本校学生实际，特制定此评比细则。

一、每周学校对各班的出勤、仪表、课堂纪律、课间纪律、集会、午休、午读、眼操、课间操、卫生保洁、归程进行评分。

二、各项评比细则1 、出勤(10分)1)每天上午7:10分、下午1:10分到校，每节课打正式上课铃没有进入课室的为迟到。

2)迟到、旷课要扣分，病假不扣分。

3)迟到校由保安门口登记，每节课由科任老师每节课在课堂考勤登记。

2 、仪表仪容(10分)1) 衣着：校服要统一，上衣要扣钮扣，衣服要整洁。

星期一要穿礼服。

2) 戴红领巾：星期一必须戴红领巾，星期二---五可戴红领巾或队徽。

3 集会、升旗(10分)有过位、讲话、喧哗、追逐打闹等违反纪律情况每人次扣1分。

4 、午餐、午休(10分)午餐、午休要保持安静。

全班午休要关灯,不能做功课。

大声讲话或发出其他噪声，随意走动的要扣分。

5 、课间操、眼操 (10分)1)课间操有教师组织，学生进场队伍精神面貌好，做到快、齐、静，退场有序，队伍齐、静不争先恐后，有人讲话、玩耍要扣分;做操要按节拍，动作准确、认真、整齐。

2)眼保健操在教师组织下，全班认真做眼保健操，做眼保健操过程中睁开眼睛要扣分。

6 、早读、午读 (10分)认真整齐。

过位、讲话、喧哗、追逐打闹等违反纪律要扣分。

7 、卫生保洁(10分)1)课室卫生清洁：A、地面无纸屑、污迹、痰渍。

B、桌椅整齐、干净，窗帘整洁。

C、讲台收拾整齐，黑板干净，图书摆放整齐。

D、洁具摆放得当。

每处不干净要扣分;2)卫生保洁：在校园内乱扔、乱吐、乱涂、乱画。

8 、归程队(10分)按时排队放学，队伍整齐、精神面貌好、仪表端庄、不随便讲话。

9 、课间纪律(10分)不文明行为：说粗话、骂人、打架要扣分;在课室、走廊、楼梯打闹追逐要扣分;破坏绿化、破坏公物要扣分。

文明礼仪小明星评比细则总结文明礼仪小明星评比细则总结文明礼仪小明星评比细则总结（一）、校园文明评价因素：1、进出校有秩序，不高声喧哗，追逐打闹。

2、早晨进校见到老师，不管是否给自己任课，均问早问好。

3、在楼内要轻声漫步，上下楼梯应右行礼让。

4、举止文明，经常使用礼貌用语。

5、衣着整洁大方，不留长发，不穿高跟鞋，不戴首饰，不化妆。

6、对老师的相貌、衣着不应指指点点，评头论足。

（二）、课堂文明评价因素：1、上课时向老师行起立致意礼节，不要让桌椅发出很大的响声。

2、学生课前准备好用品、坐姿端正。

3、迟到时应在教室门外喊报告，待老师允许后方可进入教室。

4、有疑问提出或回答问题时，应先举手，经老师允许后起立发言。

5、下课铃响，在听到老师说“下课”后，对老师行起立致意礼节。

6、上课认真听讲，不交头接耳，小声议论，认真做好课堂笔记。

（三）、交往文明评价因素：1、与同学和睦相处，团结帮助同学，不搞小集团、小帮派。

2、进老师办公室应先喊报告，经老师允许后方可进入。

3、对老师要双手递交作业，书本等物品。

4、进入老师办公室不随意翻动办公室的物品。

5、不打架，不欺负小同学。

（四）、集会文明评价因素：1、升旗：穿着校服，精神饱满，升旗时要行注目礼或队礼，唱《国歌》应声音宏亮，听从指挥。

2、校会：(1)、应准时整队入场、退场，按正确坐姿做好，集会不喧哗，不小声议论。

(2)、上台发言、领奖、应向颁奖者行鞠躬礼；接受奖状、奖品应双手去接。

(3)、遵守会场秩序，适度鼓掌，不可喝倒彩。

（五）、学习情况评价因素1、按时出勤，不迟到，不早退。

无旷课行为，学期病、事假合计不超过十五天。

2、学习目的'正确，学风端正，有勤奋的学习精神和良好的学习习惯，正确的学习方法，作业规范，考试严肃认真，无作弊行为。

3、认真完成老师布置的各科书面作业和实际操作作业，及时上交。

作业整齐认真。

4、学习成绩优秀，在班级名列前茅。

篇二：文明礼仪小明星竞选演讲尊敬的各位领导、老师、同学们大家下午好！我是团结友爱的一年级2班的XXX。

微文明活动——文明课间活动评比方案一、活动目的为了增强我校学生课间有序休息、文明活动的意识，倡导校园课间有序、安全文明的礼仪行为，树立我校文明新风尚，形成人人争做微文明星级学生的良好氛围，本周决定开展学生开展“课间有序休息、文明活动”评比活动。

用实际行动践行微文明活动，通过评比活动，激发学生愿意在课间活动中养成守秩序的情感。

二、评选主题课间有序休息、文明活动三、活动时间2017年3月27日——4月四、活动实施步骤（1）3月27日全校宣传（升旗仪式、班会课、班主任工作会议）（2）4月进行主题班会或中队会。

（3）4月15日班会课进行20分钟的星级学生评选。

班会课内容建议：班主任熟悉“课间有序休息、文明活动”有礼评选的方案。

的正面引导的视频，并结合方案中的重点内容进行指导和解释把重点内容打印张贴在课室。

4月5日一年级组织主题班会、二到六年级组织主题中队会。

任协助并拍照（大队部进行检查）。

师，何老师收齐后转发给德育行政。

4月10日的班会课前进行课间星级学生评选（建议评选时间为20分钟）。

四、评选标准具体标准：（建议班级设立“小眼睛看校园”小班干，寻找日常课间“有序休息、文明活动”做得特别好的学生，及时记录下来，作为评选参考。

）1.下课铃响，先不急于出教室，应及时整理好上节课的学习用品，并准备好下节课的学习用品。

2.做好课前准备之后，要迅速做好生活上的事情，如喝水、上厕所等（注意上洗手间时的礼仪，爱惜用纸）。

3.课前准备和生活上的事情都做好后，同学们可以在课室里休息，可以到走廊呼吸一下新鲜空气，观看绿色植物，放松视觉，放松大脑。

4.严禁在教室里或在走廊、楼梯上打闹追跑，不大呼小叫，不做危险的事情。

不得拿或玩耍危险物品（如小刀、雨伞、三角板、圆规、木棒、打火机等）。

无意中碰掉桌子上的东西，要及时捡拾，恢复如初。

5.还可以做一些运动量小的简单活动。

如同学之间轻声地聊聊天，聊聊奇思妙想，在走廊里散散步，看看书（图书角的书要回原处），背背经典，猜猜谜语，讲讲笑话，玩玩脑筋急转弯、升旗广场跳长绳、短绳......6.课间时，在楼道遇到来访的客人或老师，主动问好或打招呼。