家畜传染病的传染过程和流行过程

家畜传染病学课程教学大纲DOMESTIC ANIMAL INFECTIOUS DISEASE TEACHING PROGRAM学时数：32其中：实验学时：8学分：2适用专业：饲料与动物营养专业（专科）一、课程的性质、目的和任务本课程作为饲料与动物营养专业专科选修课程，是兽医科学的重要临床学科之一。

是研究家畜传染病发生、发展规律和终止条件，以及预防、控制和消灭这些传染病方法的科学。

二、课程教学的基本要求1、掌握家畜传染病发生发展的基本规律和控制其流行的基本措施；2、掌握常见家畜传染病和人畜共患传染病的流行特点、特征症状、诊断要点、处理原则和防疫措施；3、简要了解一些烈性传染病的流行规律及国内外发生动态，以及预防、控制、扑灭这些烈性传染病的研究进展。

三、课程的教学内容、重点和要点绪言（0.5学时）1.介绍本课程的基本性质2.介绍本课程的基本任务3.介绍本课程与相关学科的关系4.介绍本学科的发展简史、取得的成就第一章家畜传染病的传染过程和流行过程（3.5学时）基本内容和要求：从总体的角度介绍传染病的发生、发展、流行的基本规律和特性；要求掌握其基本规律和概念。

一、感染和传染病的基本概念二、感染的类型三、传染病的发展阶段四、传染病流行过程的基本环节五、疫源地和自然疫源地六、流行过程发展的某些规律性七、影响流行过程的因素第二章家畜传染病的防疫措施（4学时）基本内容和要求：从总体的角度介绍预防、控制和扑灭传染病的措施，要求掌握防疫工作的基本原则和内容，以及常用的消毒措施。

一、防疫工作的基本原则和内容二、疫情报告和诊断三、检疫四、隔离和封锁五、传染病病畜的治疗六、消毒、杀虫、灭鼠从第三章至第四章为各论部分，具体介绍各种传染病，所讲授的病种主要是与广东畜牧生产和公共卫生关系密切的传染病，包括多种家畜和人畜共患的、猪和反刍兽的病毒性、细菌性传染病，通过学习要求了解各种传染病的分布流行情况和掌握这些疫病的病原、流行病学、症状、病理变化、诊断和防制措施等环节。

第一章、动物传染病的传染过程和流行过程一、感染、抗感染免疫及易感性1、感染：病原微生物侵入动物机体，并在一定部位定居、生长繁殖、从而引起机体一系列的病理反应，这一过程称为感染。

2、抗感染免疫：就是机体对病原微生物的不同程度的抵抗力.3、易感性:动物对某一病原微生物没有免疫力（也就是无抵抗力）。

4、传染病：凡是由病原微生物引起的，具有一定潜伏期和临诊表现，并具有传染性的疾病，称为传染病。

5、传染病的特点1。

由病原微生物和机体相互作用引起；2.具有传染性和流行性；3.被感染机体发生特异性反应；4.耐过动物可获得特异性免疫；5。

具有特征性的临诊表现.二、感染的类型1、外源性感染:病原微生物从动物体外侵入机体引起的感染过程，（大多数感染均属于这种类型）2、内源性感染:病原体（条件性病原微生物）寄生在动物机体内，当机体抵抗力减弱时，病原微生物活化，增强毒力，大量繁殖，最后引起机体发病（例如：猪肺疫、马腺疫等）。

3、单纯感染：由一种病员微生物引起的感染。

4、混合感染:由两种以上的病原微生物同时参与的感染。

5、继发感染:动物感染了一种病原病原微生物之后，在机体抵抗力减弱的情况下，又由新侵入或体内原来存在的另一种微生物引起的感染.(例：慢性猪瘟经常继发感染猪副伤寒、猪肺疫等.)6、显性感染:表现出该病所特有的明显的临诊症状的感染（如鸡新城疫、猪瘟等）。

7、隐性感染：在感染后不呈现任何临诊症状而呈隐蔽经过的感染，其在机体抵抗力降低时可以转化为显性感染。

8、局部感染：机体抵抗力较强或病原微生物毒力较弱，数量较少，病原微生物被局限在一定部位生长繁重,并引起一定病变的称为局部感染(如化脓性葡萄球菌、链球菌等引起的各种脓创）.9、全身感染：机体抵抗力较弱，病原微生物冲破了机体的各种防御屏障侵入血液向全身扩散,则发生严重全身感染.表现形式有菌血症，病毒血症、毒学症、败血症、脓毒症和脓毒败血症。

10、典型感染:在感染过程中表现出该病的特征性（有代表性临诊症状者（如：马腺疫—颌下淋巴结肿大、猪瘟-肠纽扣状溃疡等)。

兽医传染病学-题库1、简述造成动物传染病流行的基本环节？答案：家畜传染病的流行过程，就是从家畜个体感染发病发展到家畜群体发病的过程，也就是传染病在畜群中发生和发展的过程。

传染病在畜群中蔓延流行，必须具备三个相互连接的条件，即传染源、传播途径及易感的动物。

2、简述动物传染病不同的传播方式？答案：病原体由传染源排出后，经一定的方式再侵入其他易感动物所经的途径称为传播途径。

研究传染病传播途径的目的在于切断病原体继续传播的途径，防止易感动物受传染，这是防制家畜传染病的重要环节之一。

传播途径可分两大类。

一是水平传播，即传染病在群体之间或个体之间以水平形式横向平行传播；二是垂直传播，即从母体到其后代两代之间的传播。

水平传播在传播方式上可分为直接接触和间接接触传播两种；垂直传播又分为经胎盘传播，经卵传播，经产道传播。

3、实施动物检疫的主要内容？答案：实施检疫的动物包括各种家畜、家禽、皮毛兽、实验动物、野生动物和蜜蜂、鱼苗、鱼种等；动物产品包括生皮张、生毛类、生肉、种蛋、鱼粉、兽骨、蹄角等；运载工具包括运输动物及其产品的车船、飞机、包装、铺垫材料、饲养工具和饲料等。

4、简述传染病在流行过程中表现出季节性的原因？答案：某些家畜传染病经常发生于一定的季节，或在一定的季节出现发病率显著上升的现象，称为流行过程的季节性。

出现季节性的原因，主要有下述几个方面：（1）季节对病原体在外界环境中存在和散播的影响：夏季气温高，日照时间长，这对那些抵抗力较弱的病原体在外界环境中的存活是不利的。

（2）季节对活的传播媒介（如节肢动物）的影响：夏秋炎热季节，蝇、蚊、蛇类等吸血昆虫大量孳生，活动频繁，凡是能由它们传播的疾病，都较易发生。

（3）季节对家畜活动和抵抗力的影响：冬季舍饲期间，家畜聚集拥挤，接触机会增多，如舍内温度降低，湿度增高，通风不良，常易促使经由空气传播的呼吸道传染病爆发流行。

季节变化，主要是气温和饲料的变化，对家畜抵抗力有一定影响，这种影响对于由条件性病原微生物引起的传染病尤其明显。

《动物传染病学》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：动物传染病学英文名称：Animal Epidemiology课程类别：专业课学时：72学分：3.5，其中讲授：50学时，实验：22学时。

适用对象：动物科学/医学专业本科生考核方式：考试先修课程：动物生物化学，动物生理学，兽医微生物学，兽医免疫学等二、课程简介《动物传染病学》是动物医学专业的一门主干专业课，它与畜牧业生产、人民生活水平和质量的提高密切相关。

该课程主要研究动物传染病发生和发展的规律以及预防和消灭这些传染病方法的科学。

动物传染病是对养殖业危害最严重的一类疾病，它不仅可能造成大批畜禽死亡和畜产品的损失，影响人民生活和对外贸易，而且某些人畜共患病还能给人民健康带来严重威胁。

尤其是现代化的养殖业，畜禽饲养高度集中，调运移动频繁，更易受到传染病的侵袭。

因此，对畜禽传染病的防制与研究，历来受到世界各国的重视，并在兽医科学技术中居首要地位。

该课程建立在兽医微生物学、兽医临床诊断学、兽医免疫学、兽医病理学和药理学等专业基础课的基础上，直接解决生产实践的动物传染病的诊断和防制等问题，是兽医专业必修的专业课。

三、课程性质与教学目的动物传染病是指由病原微生物引起，具有一定的潜伏期和临诊表现，并具有传染性的疾病。

由于其病原体大多感染宿主广泛，致使防治工作极为复杂，同时，也正是由于其感染宿主广泛，致使其中的人畜共患传染病在公共卫生安全乃至国际贸易中的地位日益重要。

特别是继2003年SARS和2004年的禽流感流行后，动物传染病特别是人畜共患传染病得到了全社会空前的重视。

本课程教学将抓住这一契机，在教学内容和方法上进行相应的调整，以适应形势变化的需要。

将以人畜共患病作为讲授的重点内容，考虑本科生现有的教材内容，在此基础上力求将近年来该研究领域最新研究成果、研究动态及发展方向讲授给学生，特别要让学生掌握运用现代分子生物学手段解决动物传染病诊断及免疫方面问题的能力，培养学生整体、综合解决实际问题的能力。

兽医传染病学：家畜传染病学总论一、引言兽医传染病学是研究动物传染病的发生、发展、传播、预防和控制的科学。

在家畜养殖业中，传染病对动物的生长发育、繁殖性能以及产品质量产生严重影响，给养殖户带来巨大的经济损失。

因此，了解家畜传染病的病因、传播途径、流行特点、诊断方法和防治措施，对于保障家畜养殖业健康发展具有重要意义。

二、家畜传染病的病因及传播途径1.病因家畜传染病的病因主要包括病毒、细菌、真菌、寄生虫等病原微生物。

这些病原微生物侵入动物机体后，破坏动物正常生理功能，导致疾病的发生。

2.传播途径家畜传染病的传播途径主要有直接接触、间接接触、空气传播、食物传播、垂直传播等。

直接接触传播是指患病动物与健康动物直接接触，如交配、哺乳等；间接接触传播是指健康动物接触患病动物排泄物、分泌物、尸体等污染物；空气传播是指病原微生物通过空气传播，如咳嗽、打喷嚏等；食物传播是指动物摄入含有病原微生物的食物或饮水；垂直传播是指病原微生物通过母体传给胎儿或新生儿。

三、家畜传染病的流行特点1.季节性家畜传染病的流行具有一定的季节性，如冬季易发生呼吸道传染病，夏季易发生肠道传染病等。

2.周期性家畜传染病的流行具有一定的周期性，如猪瘟、口蹄疫等疾病每隔一定时间就会出现一次大流行。

3.地域性家畜传染病的流行具有一定的地域性，如某些传染病在特定地区高发。

4.群发性家畜传染病的流行往往呈现群发性，如一个养殖场内的动物短时间内大量发病。

四、家畜传染病的诊断方法1.临床诊断通过观察患病动物的症状、体征，结合流行病学特点，对疾病进行初步诊断。

2.实验室诊断实验室诊断包括病原体分离、血清学检测、分子生物学检测等。

通过对病原微生物的分离、培养、鉴定，以及对动物体内抗体的检测，可以确诊家畜传染病。

五、家畜传染病的防治措施1.加强饲养管理加强饲养管理是预防家畜传染病的基础。

养殖户应保持养殖环境清洁卫生，定期消毒，合理饲养，增强动物体质，提高抗病能力。

家畜传染病学1华南农业⼤学《家畜传染病学》课程简介家畜传染病学是研究家畜、家禽传染病发⽣、发展规律以及如何预防和消灭这些传染病⽅法的科学。

家畜传染病不仅是危害畜禽⽣产最严重的⼀类疾病，⽽且其中多种⼈畜共患病还严重威胁⼈类健康，因此它历来是兽医专业的⼀门主要的专业课。

本课程分为总论和各论两⼤部分，总论部分论述家畜传染病发⽣、发展的⼀般性规律以及预防和控制这些传染病的通⽤⽅法，各论部分将分门别类就各种动物的传染病加以详尽讨论，主要涉及该病的主要特性，病原体的分类，⽣物学属性，培养特性，流⾏病学特性（包括易感动物，传染源及传播媒介及途径），发病机理，临床症状，病理变化，诊断⽅法，防治措施。

由于该学科发展迅速，本门课程的学时有限，加之实际应⽤性很强，要学好这门课，不仅要求要注重课堂上的学习，⽽且要花⼀定的时间阅览相关杂志⽂献，互联⽹资料，会议或新闻报道，尤其是条件可能时结合⽣产实际（实习或实验）强化实验操作技能和学会现场处理疫情的能⼒。

在这门课程的学习时，建议每次课下来花1-2倍时间及时复习课堂内容，完成思考题或作业，每个单元学完后，花少量时间按系统进⾏疾病分类⽐较，找出共性和每⼀疾病的个性（即不同点），以便对所学知识更充分的消化与掌握。

还要注意对相关学科的知识点建⽴联系，特别是最密切的微⽣物与免疫学，病理学，临床诊断学与药理学。

家畜传染病学教学⼤纲（Lemology of Domestic Animals）课程简介：家畜传染病学是研究家畜、家禽传染病发⽣、发展规律以及如何预防和消灭这些传染病⽅法的科学。

家畜传染病不仅是危害畜禽⽣产最严重的⼀类疾病，⽽且其中多种⼈畜共患病还严重威胁⼈类健康，因此它历来是兽医专业的⼀门主要的专业课，也是预防兽医学的⼀门重要课程。

⼀、教学⽬的与要求1．⽐较系统地掌握家畜传染病学的基本概念、家畜传染病发⽣、发展和终⽌的基本规律，充分认识家畜传染病对畜牧业⽣产的严重危害及在社会公共卫⽣⽅⾯的重要意义。

家畜传染病学（6314）自学考试大纲一、本课程性质与设置的目的（一）本课程的性质和特点家畜传染病学是动物科学与动物医学专业的专业课。

主要特点是：基本概念、基本知识较广，基本理论和基本技能也较多，涉及动物医学中的一些专业基础和专业课程,是研究畜禽传染病的发生、发展规律、终止条件，以及预防和消灭这些传染病方法的综合性学科。

学习时应掌握基本概念，从简到繁，并注意比较各种疾病的同异地方，融会贯通，综合理解。

（二）本课程在本专业中的地位、任务和作用家畜传染病学是一门综合性的临床学科，也是动物医学专业和动物性食品卫生检疫专业的一门专业课，家畜传染病学是研究家畜传染病的发生、发展的规律、终止条件，以及预防和消灭这些传染病方法的科学。

家畜传染病是制约当前畜牧业健康发展并造成严重经济损失的一种群发病，同时，该病也影响人民的身体健康，具有公共卫生意义。

因此，要在学习兽医基础理论和专业基础课之后，加深和具体地学习各种畜禽重要传染病诊断和预防的基本知识和实践操作技能，尤其是掌握在当前畜牧业走向集约化，规模化的饲养模式后，特别需要掌握动物传染病发生的新特点及防治措施。

对自学者要按照全日制普通高校相同课程的要求进行水平合格考试。

目的是检测课程应考者是否达到课程合格水平。

（三）课程的基本要求：总的要求是掌握传染病的发生、发展的规律、终止条件，以及预防和消灭这些传染病方法的基本理论。

充分认识畜禽传染病的重要性，平时积极预防，发病后采取有效措施防制畜禽传染病的发生与发展，降低发病率和死亡率，保证畜禽健康，发展畜牧生产。

（四）本课程与相关课程的联系：本课程是一门综合性的临床学科，是本专业的一门专业课，先修课程有解剖组织胚胎学、动物生理学、家畜病理学、兽医药理学、兽医微生物学和兽医免疫学等;与之相关的专业课有动物性食品卫生检验、动物寄生虫病学等。

学习本课程应具备的基础知识是：1、化学；2、生物学。

重点是：1、传染病的主要特征；2、一、二类动物传染病的诊断与防制。

第一章家畜传染病的传染过程和流行过程一、感染和传染病的概念病原微生物侵入动物机体,并在一定的部位定居、生长繁殖,从而引起机体一系列的 病理反应,这个过程称为感染。

病原微生物在其物种进化过程中形成了以某些动物的机体 作为生长繁殖的场所,过寄生生活,并不断侵入新的寄生机体,亦即不断传播的特性。

这 样其物种才能保持下来,否则就会被消灭。

而家畜为了自卫形成了各种防御机能以对抗病 原微生物的侵犯。

在感染过程中,动物机体和病原微生物在一定环境条件影响下不断相互 作用与相互斗争,其结果由于双方力量的对比和相互作用的条件不同而表现不同的形式。

当病原微生物具有相当的毒力和数量,而机体的抵抗力相对地比较弱时,病原体侵入 动物体后可不断生长繁殖并引起一系列病理变化,动物体在临诊上出现一定的症状,这一 过程就称为显性感染。

如果侵入的病原微生物定居在某一部位,虽能进行一定程度的生长 繁殖,但动物不呈现任何症状,亦即动物与病原体之间的斗争处于暂时的、相对的平衡状 态,这种状态称为隐性感染。

处于这种情况下的动物称为带菌者。

健康带菌是隐性感染的 结果,但隐性感染是否造成带菌现象须视具体情况而定。

病原微生物进入动物体不一定引起感染过程。

在多数情况下,动物体的身体条件不适 合于侵入的病原微生物生长繁殖,或动物体能迅速动员防御力量将该侵入者消灭,从而不 出现可见的病理变化和临诊症状,这种状态就称为抗感染免疫。

换句话说,抗感染免疫就 是机体对病原微生物的不同程度的抵抗力。

动物对某一病原微生物没有免疫力(亦即没有 抵抗力)称为有易感性。

病原微生物只有侵入有易感性的机体才能引起感染过程。

凡是由病原微生物引起,具有一定的潜伏期和临诊表现,并具有传染性的疾病,称为 传染病。

传染病的表现虽然多种多样,但亦具有一些共同特性,根据这些特性可与其他非 传染病相区别。

这些特性是:1.传染病是由病原微生物与机体相互作用所引起的。

每一种传染病都有其特异的致病 性微生物存在,如猪瘟是由猪瘟病毒引起的,没有猪瘟病毒就不会发生猪瘟。