八年级物理下册 11、3 动能和势能导学案(无答案)(新版)新人教版(2019~2020学年度)

八年级物理下册《11.3动能和势能》导学案（新版）新人教版11、3动能和势能学习目标:1、通过实例理解动能和势能的概念;2、在探究实验中理解影响动能大小的因素;3、通过实例理解影响重力势能和弹性势能大小的因素、学习重点: 理解影响动能和势能大小的因素。

学习过程备注【知识回顾】1、做功的两个必要因素：一是；二是。

2、功率：与之比叫做功率。

单位。

某机械的功率是70W，它的物理意义是：【自主学习】一、能量：阅读课本P67第1段，完成下列问题：1、流水对竹排施加了一个推力的作用，使竹排在这个推力的作用下移动了一段，即：流水对竹排做了。

在物理学中物体_________________,表示这个物体具有_______,简称______,它的单位是_______,简称______,符号是______、2、一个物体能够做的功越多，表示这个物体的越大。

二、动能：1、思考：风（流动的空气）能够推动风车转动；流水可以推动水轮机转动；运动的钢球撞到木块上，可以推动木块运动；以上实例中的风、流水、钢球有什么共同特点？；由此可知什么是动能：。

你判断物体是否具有动能的依据是什么？。

2、影响动能的因素：⑴“探究物体的动能跟哪些因素有关”（见实验报告单）⑵该实验用到的研究方法是，通过观察什么现象来反映物体动能的大小。

⑶结论：相同的物体，运动的越大，它的动能越大；相同的物体，越大，它的动能也越大。

3、练习：⑴请同学们判断下列物体中哪些物体具有动能。

①静坐的人②足球场上奔跑的运动员③炮膛中准备发射的炮弹④从飞机上投出的炸弹⑤被电风扇吹动的空气。

(2)判断下列物体动能的变化：一辆汽车加速运动，它的动能____ ；火车进站时做减速运动，它的动能___ ___，停止后，它的动能__ ____；一辆洒水车在马路上匀速前进并正在洒水，它的动能___ 。

三、势能：（阅读课本69页“势能”完成下列填空）1、重力势能：被举高的重锤落下，可以把桩打入地里，重锤对桩，具有，叫做能；你判断物体是否具有重力势能的依据是。

湖北省武汉市八年级物理下册第十一章第３节《动能和势能》导学案（无答案）(新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(湖北省武汉市八年级物理下册第十一章第3节《动能和势能》导学案（无答案）(新版)新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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11.3 《动能和势能》导学案教学过程备注一、导疑――情境导入、提出疑问讲一则新闻：一铁路职工“中弹”(馒头)昏倒。

学习目标1、知道能量与做功的关系,记住能的单位;2、知道动能、势能的概念;3、在探究实验中理解影响动能、势能大小的因素;4、用能量的角度分析简单的实际问题。

二、引探――自主学习、探究问题（一）、能量拉开的弹弓能将弹丸射击,说明。

(二)动能1、运动的钢球打在木块上，木块被撞走说明物体由于而具有的能量叫,一切运动的物体都具有。

2、探究动能的大小跟哪些因素有关ａ、钢球质量一定时，改变速度，做两次实验,并测量木块移动距离。

改变钢球速度,测出两次钢球移动的距离。

得出结论：。

ｂ、钢球速度一定时,保持两个钢球速度相同,改变钢球质量测出两次钢球移动的距离。

得出结论: 。

（三)重力势能1、打桩机打桩时，先把锤高高举起,锤落下，桩被打入地里说明: 叫重力势能。

2、探究重力势能跟哪些因素有关物体越大，位置越，它具有的重力势能就越。

(四)弹性势能1、被压弯的跳板能将运动员弹起说明:物体由于发生而具有的能叫弹性势能.物体的弹性形变越,它具有的弹性势能越．2、势能包括和。

三、释疑――主动展示、阐释疑点例１、如图所示,是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：（1)用质量不同的A、B两个小球(ｍA＞m B)碰撞静止在同一水平面上的纸盒。

11.3《动能和势能》学习目标：1、知道动能和势能的概念。

2、在探究实验中理解影响动能和势能的因素。

学习重难点：理解动能和重力势能。

能量的概念的建立。

一、自主学习 (学生阅读课本67-69页)1、物体能够，我们就说它具有能量。

简称。

单位2、一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越。

3、物体由于运动而具有的能，叫做。

物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能，叫做。

物体由于发生弹性形变而具有的能叫做。

4、列举生活中具有动能和势能的例子：合作探究二、动能1、定义：物体由于而具有的能，叫做动能．2、探究物体的动能跟哪些因素有关？实验方法：通过观察，比较小球动能的大小。

实验探究1：探索动能与速度的关系质量相同时，速度＿＿的物体，动能。

实验探究2：探索动能与质量的关系比较图2两个实验得出：速度相同时，质量的物体，动能。

三、势能（课本P69）（一）重力势能图1 图21、定义：。

2、探究物体的重力势能跟哪些因素有关？小实验：模拟打桩机打桩：3、归纳结论：影响重力势能的因素：质量相同时, __越高的物体，重力势能越大高度相同时,物体的质量越_ _ ，重力势能越大（二）弹性势能1、定义：小实验：2、影响弹性势能的因素：相同物体的弹性形变越，它具有的弹性势能就越大四、当堂训练1、在水平地面上运动的汽车具有能；高空作业的工人必须系上安全带，是因为他具有较大的能；压缩的弹簧能把重物弹起，是因为压缩的弹簧具有能。

2、返回地球的宇宙飞船为了保护舱内仪器和宇航员，在靠近地面时要打开降落伞进行减速，在竖直减速下落过程中，宇宙飞船的动能，重力势能（选填“增大”、“减小”或“不变”）。

3．洒水车沿街道匀速行驶，将水洒向路面，在此过程中它的动能将__________（选填“变大”、“变小”或“不变”），这是因为____________________________________。

4、一架沿竖直方向上升的直升机，它具有( )A．动能B．重力势能 C．弹性势能 D．动能和重力势能5、某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的（）A．动能变大，重力势能变大 B．动能变小，重力势能变小C．动能不变，重力势能不变 D．动能变小，重力势能变大。

人教版初中物理八年级下册11.3 动能和势能导学案一、学习目标1. 了解能量的概念和单位，知道物体做功的实质；理解动能、势能的概念，能判断生活中常见的物体是否具有动能和势能。

2. 通过实验，了解动能、重力势能、弹性势能的大小分别与什么因素有关，并能解释生活中简单的现象。

二、学习过程（一）新课引入1.观察生活中的几个现象，寻找共同规律流水、运动的子弹、狂风、泥石流的共同规律是：（二）新课学习1.能（1）定义：物体能够，我们就说这个物体具有，简称。

一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量。

（2）单位：能量的单位是符号为，与的单位相同。

2.动能观察保龄球的击落木球的过程，体会什么是动能。

（1）定义：物体由于而具有的能，叫做动能。

一切运动的物体都具有动能（2）生活中哪些物体具有动能？举例说明，把它写在下面的横线上。

（3）设计实验验证影响动能大小的因素。

观察玩具车、赛车和飞机的运动状态，猜想：影响动能大小的因素有哪些：动能大小可能与物体的、有关实验过程：①让质量不同的两个钢球从斜面的同一高度滑下，观察物体被钢球推出的距离。

结论一：速度相同时，质量越__ _的钢球能将物体撞得越远。

所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越_ ___。

②让质量相同的两个钢球从斜面的不同高度滑下，观察物体被钢球推出的距离。

结论二：钢球从高处滚下，高度越高，钢球运动到底部时越______(快、慢)，物体被撞得越远。

所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越 ____。

实验结论总结：①物体动能的大小跟、有关。

②质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能。

③运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也。

（4）讨论：如图为高速公路限速牌，请用物理学术语解释。

①为什么要对机动车的行驶速度进行限制？②为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样？（5）查阅课本小资料中的不同物体的动能回答以下问题：根据数据推断，质量和速度相比，（选填“速度”或“质量”）对物体的动能影响更大？3.重力势能观察打桩机的工作过程，体会什么是重力势能。

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《动能和势能》一、教学目标（一）知识与技能1．能通过实例从做功的角度描述能量. 能说出能量与做功的关系。

记住能的单位。

2．能利用实例或实验初步认识动能、势能的概念，并能运用其解释相关的现象.3．能通过实验探究，了解动能、势能的大小跟哪些因素有关。

（二)过程与方法1．通过观察认识动能势能的存在,通过归纳概括得到动能势能的概念。

2．在了解动能、势能的大小跟哪些因素有关的活动中，学会用科学探究的方法研究物理问题.（三）情感态度与价值观1．具有从能量的角度分析物理问题的意识.2．通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。

二、教学重难点本节内容由“动能"“势能”两部分构成. 其中,动能、重力势能和弹性势能概念的引入均以能做功的物体具有能量的思想为基础. 教科书先简单介绍功和能的关系，然后通过大量实例让学生感受到动能、势能的存在.影响动能和势能大小的因素是本节教学的重点，也是难点. 其中涉及测量量的转换问题。

教科书安排了相应的实验,让学生通过观察实验认识动能的大小与什么因素有关。

这个实验是进一步认识势能的基础，可以引导学生利用身边的器材设计实验，加强他们的实践体验。

教学重点：影响动能和势能大小的因素。

动能和势能一章：①重力势能：物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。

物体被举得越高，质量越正在下落的桩锤_________③实验中是怎样探究动能与速度的关系的_________________________实验中怎样探究重力势能与物体被举高的高度之间的关系的课堂检测 1.自行车下坡时速度越来越大,它的动能逐渐_______,重力势能逐渐_______。

2.下列物体中重力势能最大的是 ( )A.放在一楼窗台上的质量是4kg 的石块B.放在三楼窗台上的质量是4kg 的陶罐C.放在五楼窗台上质量是4kg 的一盆花D.晾晒在五楼窗台上的质量是1.5kg 的球鞋 3.下列物体既具有动能又具有重力势能的是 ( )A.在轨道上行驶的火车B.从坡顶向坡下跑的运动员C.江河中的流水D.空中静止的飞机4.空中沿水平方向匀速飞行的一架飞机,正在向灾区空投物资,在空投过程中,飞机的动能和重力势能的变化情况是( )A.动能和重力势能都增大B.动能和重力势能都减小C.动能减小,重力势能增大D.动能增大,重力势能减小5.如图，小明在做哪些因素有关几次实验中，说明物体的与物体的质量有关的 （ ）A ．甲，乙B ．乙，丙C ．丙，丁D ．甲，丙6.如图所示,让钢球从斜面上由静止滚下,打到一个小木块上,能将木块撞出一段距离,放在同一水平面上相同位置的木块,被撞地越远,表示钢球的动能越大。

现用质量不同的钢球从同一高度滚下,看哪次木块被推得远,回答以下问题(1)设计本实验的目的是研究___________________________________。

(2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了______________________________。

(3)此实验得出的结论是__________________________________________。

下表给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的数据。

J)分析数据,可以看出,对物体动能大小影响较大的因素是___,你这样判断的依据是__________________。

八年级物理下册 11.3 动能和势能（第1课时）导学案（新版）新人教版11、3 动能和势能【学习目标】1、能判断物体是否具有能量2、知道具体情形下物体具有哪种形式的能量（动能、重力势能或弹性势能）3、知道动能、重力势能和弹性势能分别与哪些因素有关【师生互动】自主检测（一）1、如果物体___________，那么这个物体就具有能量。

物体具有的_______越多，能够做的功_______。

2、关于能量，下列说法正确的是（）A、只有正在做功的物体才具有能量B、具有能量的物体一定正在做功C、具有能量的物体一定能够做功D、具有能量的物体不一定做功E、正在做功的物体一定具有能量F、物体能够做功，我们就说它具有能量自主检测（二）1、物体由于__________而具有的能量叫做动能。

物体具有的动能大小与_______和________有关。

2、下列物体具有动能的是（）A、落在树上的小鸟B、空中飞行的飞机C、地面上滚动的足球D、奔腾的河水3、下列关于物体动能说法正确的是（）A、速度快的物体动能一定大B、质量大的物体动能一定大C、质量相同的物体，速度快的动能大D、相同型号的汽车，以相同的速度行驶，满载的汽车比空载的汽车动能大4、骑自行车下坡时，速度会______________，动能______________（填变大、变小或不变）5、竖直向上抛出的小球，在上升过程中，动能___________，下落过程中，动能_________。

自主检测（三）1、物体由于____________而具有的能量，叫做重力势能。

重力势能的大小与______和______有关。

2、下列物体具有重力势能的是（）A、落在树上的小鸟B、空中飞行的飞机C、地面滚动的足球D、空中下落的雨滴3、下列关于重力势能说发不正确的是（）A、质量大的物体重力势能一定大B、高处的物体具有的重力势能不一定比低处的物体具有的重力势能大C、同一物体，从高处下落过程中，重力势能不变D、质量相同的物体，位置越高，重力势能越大4、向上抛出去的篮球，上升过程中，重力势能_________，下落过程中重力势能___________。

第三节动能和势能二、教学重点、难点重点：能的概念的建立、探究影响动能大小的因素难点：理解动能和重力势能三、知识要点（一）能1．实例：（1）风吹着帆船航行，风对帆船做了功（2）子弹能击穿靶，子弹对靶做了功（3）急流的河水把石头冲走，水对石头做了功（4）运动的钢球打在木块上，把木块推走，_______对________做了功【答案】钢球；木块2．一个物体能够_______________，我们就说它具有能。

能量的单位与_____单位相同，也是_________，符号__________。

【答案】对外做功；功；焦耳，J3．一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量就越__________。

说明：“能够做功”是说做功的物体具有这种本领。

不是正在做功或已经做功。

【答案】大（多选）练习：关于能的概念，下列说法错误的是A．一个物体能够做功，我们就说它具有能B．正在运动的物体一定没有能C．没有做功的物体一定没有能D．具有能的物体不一定在做功【答案】BC【难易】简单【考点】能的定义【解析】正在运动的物体具有动能，所以B不对；物体能够对外做功，这个物体就具有能，所以C不对。

（二）动能1．定义：物体由于_________而具有的能，叫做动能。

【答案】运动2．【实验】探究物体的动能跟哪些因素有关。

实验装置如图所示（1）猜想：影响动能大小的因素可能是物体的________和物体的_________。

（2）实验中是通过观察什么来反映钢球动能大小？根据______________________________________来判断钢球具有动能的大小。

（3）这个实验用的研究方法是___________法和___________法。

（4）实验中是怎样探究动能与速度的关系的？让________钢球A分别从同一斜面的__________高度由________开始滚下，钢球运动到达水平面的_________不同。

实验表明：钢球的高度h越高，钢球运动到底部时越_______（选填“快”与“慢”），物体B被推得越______（选填“远”与“近”）。

11.3 动能和势能（导学案）【学习目标】1. 能通过实例从做功的角度描述能量。

能说出能量与做功的关系。

记住能的单位.2. 能通过实例或实验初步认识动能势能的概念，并能运用其解释相关的现象.3. 能通过实验探究，了解动能、势能的大小跟那些因素有关。

4. 具有从能量的角度分析物理问题的意识。

【学习重点】影响动能和势能大小的因素。

【学习难点】影响动能和势能大小的因素。

【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1．如果一个物体能够做功，表示这个物体具有能量，简称能。

在物理学中，能的单位是。

2．物体由于而具有的能叫做动能。

物体动能的大小跟它的和有关。

质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越。

3．在地球表面附近，物体由于受到并处在一定时所具有的能，叫做重力势能。

物体的重力势能跟它的和有关。

对于高度相同的物体，质量越大，重力势能越；对于质量相同的物体，高度越高，重力势能越。

4．物体由于而具有的能量叫做弹性势能。

弹性势能的大小与物体本身的材料和弹性形变的程度有关。

在材料相同时，物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越。

5. 重力势能和弹性势能统称为。

【合作探究】探究一、动能1. 能量（1）现象探究：什么情况下能做功。

【想一想】下述实例有什么共同特点？【分析】流动的水对水车做了功；飞行的子弹对苹果做了功；拉开的弓对箭做了功。

【探究归纳】上述实例的共同特点是物体对外做了。

（2）能量：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有，简称能。

（3）能量的实质：物体做功的过程就是能的过程。

物体做的功越多，说明某种能转化为别的形式的能就越多，就表示这个物体的能量越大。

即能量是表示物体做功的物理量。

（4）能量的单位：物体做功的过程就是能的转化过程，因此能的单位与功的单位相同，是（J）。

2. 动能（1）问题探究：运动的物体是否具有能？【分析】台风、汽车、子弹都在运动，具有能量。

【探究发现】运动的物体具有能。

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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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动能和势能【学习目标】1、通过实例理解动能和势能的概念2、通过实验，探究动能、重力势能的大小各与什么因素有关3、解释有关动能和势能的简单现象【设问导读】一、初步认识能量阅读教材67页第一、二自然段并分析下列实例。

根据下面实例,完成下面问题并讨论：飞驰的磁悬浮列车高速运动的石弹弯曲的撑杆飞驰的磁悬浮列车（能做功、不能做功）高速运动的石弹对鸡蛋（做功、不做功)弯曲的撑杆对人（能做功、能不做功)能量是指：_______________________。

物体能够做的功越多,说明具有的能量就越______.能量的单位是_________.(记住)独立思考:（1）能够做功和正在做功的关系试试你的身手：判断是非(独立完成后小组交流）2．正在做功的物体一定具有能量.( ） 2、具有能的物体一定正在做功。

（）3.不在做功的物体没有能。

( ）请同学们举出两个实例来说明物体具有能量，并在小组内讨论、交流:例1：例2:二、认识动能、重力势能和弹性势能1、多媒体展示：飞行的子弹被拉弯的弓被压缩的弹簧挂在树上的苹果急流的河水高山上的石头阅读教材67页到69页结合图片完成下面问题并讨论、交流:飞行的子弹、急流的河水（有、没有）能量，因为，它们的共同特点是。

动能势能教学目标1.知道动能势能的概念。

2.在探究实验中理解影响动能势能的因素。

3.用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。

重点动能和势能的概念；探究影响动能的因素难点势能的概念教法实验探究法、举例说明法学法小组合作一、学生展示1.物体___________________,表示这个物体具有能量。

在物理学中,能的单位是______,简称______,符号是______。

2.物体由于_______而具有的能,叫做动能。

物体动能的大小跟它的_______和______有关。

质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越_____;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能也越_____。

3.物体由于被_______而具有的能量,叫做重力势能。

物体的重力势能跟它的_______和______有关。

对于高度相同的物体,质量越大的势能越______；对于质量相同的物体,高度越高的势能越______。

4.物体由于_____________而具有的能量叫做弹性势能。

和___________统称势能。

_________和_________统称机械能。

6.课本上“探究动能的大小与什么因素有关”和“探究重力势能的大小跟哪些因素有关”这两个实验用的方法是_______________。

7.在“探究动能的大小与什么因素有关”的实验中,要探究动能和质量之间的关系,应该选质量_______的小球,从斜面上________位置滚下去推动水平面上的木块,观察木块被推出的距离。

(填“相同”或“不同”)11.在“探究重力势能的大小跟哪些因素有关”的实验中,要探究重力势能与高度之间的关系,应该让同一重锤从_______高度落下,打击小桌,观察小桌陷入沙中的深度。

二、目标定向出示斜槽，并演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离。

让学生分析碰撞过程中，做没做功？利用学生分析的结果“钢球对木块做了功”引入能量的概念：一个物体能够做功，我们就说它具有能量。

八年级物理下册 11.3动能和势能导学案新版新人教版11、3《动能和势能》【学习目标】1、能量的概念和单位，物体做功的实质；2、动能、势能的概念，能用生活中的实例说明物体的动能和势能；3、通过实验，理解动能、重力势能和弹性势能的大小分别与什么因素有关。

【学习重难点】重点：判断物体具有的动能与势能；难点：实验了解动能、重力势能和弹性势能的大小分别与什么因素有关【自主学习】u 能量（1）定义：物体能够，我们就说这个物体具有能量；（2）单位：；（3）实质：物体做功的过程就是的过程。

u 动能（1）定义：物体由于而具有的能，的物体具有动能；（2）影响动能大小的因素：和。

u 重力势能和弹性势能（1）重力势能：①物体由于而具有的能；②影响其大小的因素：物体的和；（2）弹性势能①物体由于而具有的能；②影响其大小的因素：物体的【合作探究】◆ 探究影响动能大小的因素[实验探究一]：让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？[结论]：实验表明钢球从高出滚下，高度h越高，钢球运动到底部时越_____(快、慢)，物体B被撞得越远。

所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越_________。

[实验探究二]改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？[结论]：实验表明，速度相同时，质量越_______的钢球能将物体B 撞得越远。

所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越 ________。

[综述]物体动能的大小跟、有关，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越。

u 讨论怎样探究影响重力势能和弹性势能的因素【达标检测】1、判断下列说法正确的是( )。

A、速度大的球一定比速度小的球动能大B、同一辆车运动速度越大动能就越大C、子弹的速度比火车的速度大，所以子弹动能就比火车动能大D、平直公路上匀速行驶洒水的洒水车动能不变2、一架沿竖直方向上升的直升机，它具有( )。

八年级物理下册11.3动能和势能导学案（新版）新人教版八年级物理下册 11.3 动能和势能导学案（新版）新人教版1、知道动能和势能的概念；2、在探究实验中理解影响动能和势能的因素。

学习过程一、预习检测活动一、关于能量1、同学们，请看下面的示例：a、子弹能击穿靶，b、流水能推动竹排,c、滴水穿石，请分析和归纳它们的特征。

2、我们把一个物体能够对外做功，就表示这个物体具有能量，简称能。

3、“能够做功”是说做功的这种本领做功。

不是正在做功或已经做功。

练习：①高山上的静止的石块有能量吗？②任意两个物体能量的多少可以比较吗？③关于能的概念，下列说法错误的是（）A、一个物体能够做功，我们就说它具有能B、正在运动的物体一定没有能C、没有做功的物体一定没有能D、具有能的物体不一定在做功4、能量单位：焦耳简称焦，符号。

活动二、关于能量的类型1、请同学们观察下列物体，归纳它们的共同特征：a、滚动的小球b、高挂在枝头的苹果c、压缩变形的弹簧d、高举的重锤e、拉长变形的弓f、流动的水分析：其中a、f是；b、c、d、e 是；b、d都在高处，c、f发生了形变。

我们就把b、d这样的物体具有的能叫重力势能，把c、f这样发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。

2、总结概念：动能是指。

重力势能是指。

弹性势能是指。

势能就是重力势能和弹性势能的总称。

4、自我训练：（1）古诗文中有许多描述自然现象的优美诗句，如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

”从物体学的角度看，滚滚奔流的长江水具有巨大的。

（2）“飞流直下三千尺，凝是银河落九天”，流水具有。

（3）空中飞行小鸟具有。

（4）正在骑行的自行车车座具有。

（5）下列说法正确的（）A、空中飞行的炮弹具有重力势能B、徐徐降落的跳伞运动员只有重力势能C、高山上不动的石头没有重力势能D、匀速升起的国旗具有动能活动三、动能大小影响因素的探究演示课本图15、4-2实验，实验可分三步：①将同一个钢球，从斜面不同高度滚下，让学生观察钢球将木块推动的距离。

八年级物理下册11.3 动能和势能导学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：
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动能和势能。

课题第三节：动能和势能学习目标1、理解动能和重力势能的初步概念。

2、知道什么是弹性势能。

教学重、难点、考点：动能和重力势能课前导学1、___________________，表示这个物体且有能量。

2、物体由于_____________________ ___叫做动能。

举例：_____________________ _____________。

3、物体由于_____________________ ___叫做重力势能。

举例：_____________________ _____________。

4、物体由于________________________叫做弹性势能。

举例：__________________________________。

5、能的单位是____________。

课堂导学一科学探究、自主学习、合作交流【实验探究】：一、动能的大小与什么因素有关？1、猜想：________________________________________2、实验：3、结论：_____________________________________________________________________________________二、重力势能的大小与什么因素有关？1、猜想：________________________________________2、实验：3、结论：_____________________________________________________________________________________【讨论交流】1、用物理学的术语角释，为什么要对机动车的行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样？2、为什么骑车速度不要太快？二成果展示三总结评价达标检测（一）当堂训练11、三峡水库修建大坝，是为了提高水位，增加水的（）A、重力势能B、弹性势能C、动能D、温度2、在平直公路行驶的一辆汽车和一辆摩托车，如果它们具有相同的动能，则下列判断正确的是（）A、汽车的速度大B、摩托车的速度大3、北京奥运会的五个福娃各具特色，其中晶晶代表的熊猫喜欢吃竹子，当他把竹子拉得弯下腰时，竹子具有_________；迎迎代表的藏羚羊在平地上奔跑时具有_________；妮妮代表的燕子在空中飞行时具有_______和________（以上四个空均选填“动能”、“重力势能”、或“弹性势能”）。

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第三节动能和势能【学习目标】知识目标：(１)知道动能、重力势能、弹性势能的概念（2）知道动能、重力势能、弹性势能的大小与哪些因素有关能力目标：认识动能、重力势能、弹性势能的大小与哪些因素有关的实验情感目标：（1）通过探究，使学生体验探究过程,激发学生主动学习的兴趣(2）通过演示,培养学生的观察能力,使学生理解动能、势能大小与哪些因素有关重点：认识动能、重力势能、弹性势能的大小与哪些因素有关难点：能运用有关知识分析动能、势能的大小【自主预习】阅读教材，完成下列任务.1.物体能,表示这个物体具有。

简称能,物体由于而具有的能,叫做动能.影响动能大小的因素是:物体的_＿＿__和物体运动的__ ＿_＿．质量相同的物体,运动的速度越大，它的动能越_＿___;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越__ ___。

一切运动的物体都具有动能，静止的物体动能为＿＿＿＿_,2。

势能包括__ ___势能和__ __＿势能。

物体由于__ ____ ___的能叫做重力势能。

影响重力势能大小的因素是：物体的__ ＿__和＿_ ___．质量相同的物体，被举得越高，重力势能越_ ___＿＿；被举得高度相同的物体,质量越大，重力势能越＿__ ＿＿。