幼儿园小班数学教案：出门去(二篇)

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幼儿园小班数学教案：出门去(四篇)
目录
幼儿园小班数学教案：出门去一
幼儿园小班数学教案：分饼干二
幼儿园小班数学教案：制作大小形状标记三
幼儿园小班数学教案：勤劳的小蜜蜂四
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幼儿园小班数学教案：出门去一
1、学习区分男生和女生性别的不同。

2、能初步比较大小。

3、能依照性别与大小的线索，判断出不同的对应关系。

活动重点
先让幼儿描述自己身上的穿着，并观察女孩、男孩穿戴的不同特征，培养初步分类、推理的能力，并能依大小的比较，做出合理的对应关系。

活动准备
1、大人与小孩的衣物数件。

2、男生与女生的衣物数件。

活动过程
(一)教师提问：大家看看老师，今天穿了什么衣服?教师引导幼儿注意教师身上的穿着，并加以说明。

(二)教师提问：你今天身上穿了什么衣服?幼儿轮流说明自己身上的穿着。

(三)教师挑选班上一位穿裤子的男生，与一位穿裙子的女生一起到台上，请幼儿观察并说说男生与女生穿着的不同。

(四)教师拿出已准备好的大人和小孩的衣物，选出一件后提问：这是大人的衣服还是小朋友的呢?接着和幼儿进行讨论：
1、大人和小朋友的穿着有什么不同?
2、谁的衣服比较大?谁的比较小?
3、拿出两件衣服实际比比看，哪一件比较大?
(五)教师继续将准备好的衣物，轮流展示并讨论：哪一件衣服是大人穿的?哪一件是男生穿的?哪一件是女生穿的?
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1. 帮助幼儿认识和分辨大小，培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。

2. 通过实践活动，培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。

3. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发幼儿的学习欲望。

二、教学内容：1. 认识大小：教幼儿分辨大小，使用实物和图片进行展示，让幼儿观察和比较。

2. 实践活动：设计一些实践活动，如配对大小相同的物品，让幼儿动手操作，巩固对大小的认识。

三、教学准备：1. 准备一些大小不同的物品，如球、盒子、水果等。

2. 准备一些图片，展示大小不同的物品。

3. 准备一块白板或黑板，用于展示和记录。

四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的物品，引导幼儿注意大小不同的物品。

2. 讲解：向幼儿介绍大小的概念，用实物和图片进行展示，让幼儿观察和比较。

3. 实践活动：设计一些实践活动，如配对大小相同的物品，让幼儿动手操作，巩固对大小的认识。

4. 总结：通过白板或黑板，回顾和总结幼儿学到的关于大小的知识。

五、教学评价：1. 通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对大小的理解和掌握程度。

2. 通过提问和互动，了解幼儿对大小的认识和理解程度。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对大小的应用和巩固情况。

1. 游戏：大小配对a. 准备大小不同的物品卡片，每张卡片上都有一样的事物，但是大小不同。

b. 将卡片正面朝下，随机摆放在桌面上。

c. 邀请幼儿轮流翻开两张卡片，尝试找到大小相同的物品配对。

d. 找到配对的幼儿可以得到一个小奖励，并将其卡片翻过去，表示已经使用。

e. 继续游戏，直到所有卡片都被翻开。

2. 活动：大小排序a. 准备一些大小不同的玩具或生活用品。

b. 邀请幼儿将这些物品按照大小顺序排列。

c. 在幼儿排列过程中，引导幼儿观察和描述大小之间的关系。

d. 完成排序后，让幼儿解释自己的排序逻辑。

七、教学拓展：1. 故事：《大小的故事》a. 讲述一个关于大小的小故事，如《大小星球》等。

b. 通过故事引导幼儿理解大小在生活中的应用，如穿衣服、选择玩具等。

幼儿园小班数学教案小班数学教案出门去（分辨大小）教学目标：1. 帮助幼儿理解并能基本分辨“大”和“小”的概念。

2. 提高幼儿的观察力和比较能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

教学内容：本节课主要教授幼儿分辨“大”和“小”的概念，通过实物比较、游戏活动等方式进行教学。

教学准备：1. 大小不同的玩具动物、水果、球等实物。

2. 大小不同的图片卡。

3. “出门去”主题的相关教具，如小背包、帽子等。

4. 大小比较的游戏道具，如拼图、排序棒等。

教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入“出门去”的主题，引导幼儿关注到故事中出现的大大小小的物品。

2. 讲解：教师展示大小不同的实物，让幼儿观察并指出哪个大，哪个小。

然后通过实物比较，进一步解释“大”和“小”的概念。

3. 实践：组织幼儿进行“找大小”的游戏。

将大小不同的物品混在一起，让幼儿找出并分类。

4. 游戏：进行“大小排序”游戏，使用排序棒或拼图，让幼儿按照大小顺序进行排列。

5. 总结：回顾今天的教学内容，强调“大”和“小”的概念，并鼓励幼儿在日常生活中寻找和分辨大小。

教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿注意观察周围环境中的大小事物，如大的树木、小的花朵等，并与家长分享他们的发现。

教学总结：通过本节课的学习，幼儿对“大”和“小”的概念有了基本的理解和认识，能够通过观察和比较分辨出物体的大小。

同时，通过实践活动和游戏，幼儿的观察力、比较能力和动手能力也得到了锻炼。

教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对“大”和“小”概念的理解程度。

2. 通过游戏和实践活动，评估幼儿的观察力、比较能力和动手能力的进步情况。

3. 在日常生活中，通过与家长的交流，了解幼儿在实际生活中的应用情况，进一步评估教学效果。

幼儿园小班数学教案设计：出门去（分辨大小）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察和操作，理解大小的相对性，能够分辨出物体的大小差异。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够通过观察和操作，理解大小的相对性。

难点：让幼儿能够独立分辨出物体的大小差异，并能够用语言表达。

三、教学准备：1. 教具准备：大小不同的水果、玩具等实物，大小标识卡片，大小比较模具。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的照明和温度。

四、教学过程：1. 导入：教师出示大小不同的水果、玩具等实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 主题活动：教师展示大小标识卡片，引导幼儿观察并说出大小关系。

教师出示大小不同的模具，让幼儿亲自操作，感受大小的相对性。

3. 游戏环节：教师组织幼儿进行“出门去”的游戏，游戏中幼儿需要分辨出门口的大小，才能够出门。

通过游戏，巩固幼儿对大小的认识。

五、作业设计：1. 教师布置家庭作业，让幼儿在家中找出大小不同的物品，与家长一起进行大小比较游戏。

2. 教师鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察和分辨大小不同的物品。

教学反思：通过本次教学活动，观察幼儿在活动中的表现，发现大部分幼儿能够通过观察和操作，理解大小的相对性，并能够分辨出物体的大小差异。

但也有一小部分幼儿对于大小概念的理解还比较模糊，需要在今后的教学中，加强引导和练习。

六、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过日常生活场景，让幼儿认识并分辨日常物品的大小。

2. 教学步骤：a. 教师展示一组日常物品，如玩具车、小球、娃娃等，让幼儿观察并说出它们的名字。

b. 教师引导幼儿观察这些物品的大小，并进行简单的比较，如“哪个玩具车比较大，哪个比较小？”c. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互比较各自带来的日常物品，如鞋子、帽子等，并说出它们的大小关系。

依稀记得，我们一家人刚从东北搬家来到云南时，这里人生地不熟的，什么亲戚也没有，感觉日子过得孤独寂寞、生活过得艰难乏味。

隐隐约约地听到父亲和母亲的对话，他们想要再把工作再调回东北去，意思是全家人一刻也不想在云南了。

那时，母亲常常唉声叹气的，时不时地落泪。

她觉得，来到云南根本不是想象中的地方，那种被大山环绕的环境，还有盘山绕弯路的漫长，加之被千重山万重水阻隔，回一趟老家就如攀爬在那蜀道上，是一条难于上青天的路，以后的日子要多难有多难。

因为父亲和母亲调到云南工作，加上我们几个年幼儿女的拖累，他们精神紧绷，心情也是压抑的。

特别是母亲，她的好多想法不合乎现实，父亲无可奈何，只能依了母亲。

父亲也想过，从东北来云南工作是他的主张，当时欠缺考虑，没想到置身在陌生地方太难，就同意了母亲回东北办工作调动的要求。

在那个物质贫乏的年代，家里生活实在太拮据，本来十岁的哥哥也应该随着我们一起回去的，因他身高超高，坐火车要花钱买票，没办法，他只能留下，陪着父亲在云南。

一个初冬的季节，母亲带着七岁的我和五岁的大弟、一岁的小弟一起启程，我们开始了漫长的北上旅程。

旅途中，因为小弟弟发高烧，母亲没办法，就带着我们中途下了火车，去了湖南奶奶家。

小弟弟留给奶奶后，母亲又带着我和大弟弟继续北上，坐火车去了东北。

到了东北后，记得那天特别冷，冷得我们不敢走出火车站候车室，还是二舅开着车把我们接回了姥爷姥姥家。

看着我们穿得很单薄，姥姥急忙去商店买来棉布和棉花，熬夜为我们缝制棉衣棉裤。

两个夜晚就赶制出来。

姥爷到商店，给我们买来新的围脖帽子和棉鞋。

穿着姥姥缝的棉衣棉裤，带着姥爷买的围脖帽子，再穿上新棉鞋，我和大弟弟从头到脚一身包裹，感觉是那么的温暖。

由此感受着在姥爷姥姥身边的幸福，这是我们在云南无法能够享受到的亲情意暖，倾注了姥爷姥姥对我们的爱意情浓。

在姥爷姥姥家的一段日子，白天基本见不到母亲的身影。

因为她忙于打工干零活的同时，还要联系接收单位办理工作调动。

幼儿园小班数学教案设计：出门去（分辨大小）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察和操作，区分日常生活中常见物品的大小。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 认识大小概念：通过比较不同物品的大小，让幼儿理解大小的相对性。

2. 分辨大小：让幼儿能够独立分辨出大小不同的物品，并能够用语言表达出来。

三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习大小概念。

2. 观察法：让幼儿观察不同物品的大小，培养幼儿的观察能力。

3. 操作法：让幼儿动手操作物品，加深对大小概念的理解。

四、教学准备：1. 教具：准备大小不同的物品，如球、积木、水果等。

2. 环境：创设一个安全、舒适的学习环境。

五、教学步骤：1. 引入：教师带领幼儿进行一个“出门去”的游戏，引导幼儿观察和比较家中的物品大小。

2. 教学活动一：教师展示大小不同的物品，让幼儿分辨并说出它们的大小。

3. 教学活动二：教师组织幼儿进行一个“大小排序”的游戏，让幼儿将物品按照大小顺序排列。

4. 教学活动三：教师引导幼儿观察和比较户外的大小物品，如树木、车辆等。

5. 总结：教师引导幼儿回顾今天学习的内容，巩固大小概念。

6. 作业：教师布置一个家庭作业，让幼儿和家长一起找出家中的大小物品，进行大小比较的游戏。

六、教学评估：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，以及他们对大小的分辨能力。

2. 记录幼儿在大小排序游戏中的表现，以及他们是否能准确用语言表达大小差异。

3. 通过家庭作业的完成情况，了解幼儿在家庭环境中对大小概念的应用和巩固。

七、教学拓展：1. 开展“大小猜谜”游戏，让幼儿通过触摸、观察等方式猜测隐藏在谜语中的大小物品。

2. 利用日常生活中的物品，如衣物、鞋子等，让幼儿比较大小，将数学概念融入生活。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿用语言表达大小概念，提高他们的语言表达能力。

幼儿园小班数学教学计划：外出1.学会区分男女。

2，可以初步比较大小。

3.根据性别和大小的线索，可以判断出不同的对应关系。

活动重点让孩子们描述自己的穿着，观察男孩和男孩的不同特征，培养初步分类和推理的能力，并根据尺寸的比较做出合理的对应。

活动准备1.成人和儿童的几件衣服。

2.一些男孩和女孩的衣服。

活动程序（1）老师的问题：让我们看一下老师，今天穿什么衣服？老师指导孩子注意穿戴者的身体并加以解释。

（2）老师的问题：您今天穿什么衣服？孩子们轮流解释自己的衣服。

（3）老师在班上选了一个穿裤子的男孩，一个穿着裙子的女孩上台。

要求孩子观察并谈论男孩和女孩之间的区别。

（4）老师拿出准备好的大人小孩的衣服，选后问一问：这是大人的衣服还是小孩的衣服？然后与孩子们讨论：1.成人和儿童有什么区别？2.谁的衣服更大？谁小？3，拿出两件衣服，实际上比较，哪一件更大？（5）老师继续展示准备好的衣服，并轮流展示和讨论：成人穿哪件衣服？男孩穿哪一件？女孩穿哪一件？（6）请让刚刚上台的两个幼儿站在两边，请其他孩子在舞台上穿一件衣服，进行性别和尺码的判断练习，并在舞台上穿上合适的衣服。

桌子在两个孩子的手中。

（7）老师请孩子拿出孩子的书并问问题：在屏幕上告诉我，琪琪和瑟琳娜，女孩是谁？这个男孩是谁？谁的身体更大？谁的身体较小？请使用存储卡。

实际操作胜于观看，并且考虑衣服，裤子和鞋子的穿着位置是正确的。

（8）教师可以在教室的角落准备不同大小的洋娃娃和衣服，以便孩子有更多的机会进行操作，熟悉大小物品的分类，并使衣服与洋娃娃匹配。

（9）重复操作后，儿童可以直接将卡粘贴到儿童书中。

摘要：让孩子们知道尺寸，并通过操作地图卡，学习将服装的尺寸与人物进行匹配，并观察男女穿着的差异。

活动评估:幼儿可以正确地说出大小。

孩子们可以根据尺寸和性别将服装卡贴在相应的人像上。

小班科学教案：出门去导入环节•目标：培养幼儿的观察能力和动手能力，了解身边的事物•引入：教师出示一张卫星照片，引导幼儿发现图片中的事物教师：大家好，今天我们要一起探索一下出门去的事物，首先请看一下这张卫星照片，你们看到了什么？幼儿：看到了地球，还有好多房子，还有树和花和草。

教师：对，这张照片让我们看到了地球上的许多事物，那我们今天要一起去探索哪些事物呢？活动环节活动一：观察万物•目标：让幼儿观察身边的事物、动物和植物，了解它们的外观和特征。

•活动过程：教师：我们要一起出门去观察万物，看看这些事物长成什么样子，有哪些特征。

你们准备好了吗？幼儿：准备好了！教师：很好，我们要先找到一些有趣的事物，然后我们再观察它们。

看，那边的树上有只小鸟，它是什么颜色的？有什么特点？幼儿：是蓝色的，还有个小小的嘴巴。

教师：对，还有它的尾巴是什么样子的？幼儿：很长很漂亮。

教师：很好，还有其他的事物，你们有没有发现？幼儿：看到了一条蚯蚓，还有里面有小小花的果子树，还有黄色的花。

活动二：绘制观察图•目标：让幼儿通过绘制观察图，加深对身边事物的认知和了解•活动过程：教师：同学们用画笔和颜料画出我们在外面观察到的事物，可以按照自己的喜好来设计，记得要画出每个事物的外形和特征。

活动三：亲近大自然•目标：让幼儿通过亲近大自然，了解大自然的美妙与神奇•活动过程：教师：现在我们要找一些小树枝、小石子、鲜花等，用它们来做一个美丽的花盆，这样我们就能把大自然带回家了。

结束环节•目标：总结本次活动，回顾各项观察•结束语: 同学们今天一起探索了许多美丽的事物，你们学到了什么？可以跟我分享一下吗？幼儿：学到了蓝色的小鸟有一个小小的嘴巴和漂亮的尾巴，还有小小花的果子树，还有看起来很美的黄色花。

教师：非常好！你们真的很棒，感谢你们今天的参与和认真观察，下次我们还会一起出门去探险，相信会有更多有趣的事物等着我们发现。

幼儿园小班数学教案：出门去—幼儿园小班教案
小朋友们，今天我们要一起来学习一个非常有趣的主题——出门去！你们知道吗？出门去是一件非常开心的事情，因为我们可以见到很多新鲜的事物，还可以和好朋友一起去玩耍。

我们就来一起看看，出门去到底有哪些好玩的活动吧！
我们要去超市买东西。

在超市里，有很多好吃的零食和好玩的玩具等着我们呢！我们可以一起去挑选自己喜欢的东西，然后回家和爸爸妈妈分享。

当然啦，我们在购物的时候要注意安全，不要乱跑乱闯哦！
我们要去公园玩。

公园里有很多美丽的花草树木，还有很多小动物。

我们可以一起去草地上奔跑、踢球，还可以去喂小鸟、看孔雀。

在公园里，我们还可以和小伙伴们一起玩游戏，比如捉迷藏、跳皮筋等等。

不过，我们在玩耍的时候也要注意安全，不要受伤哦！
除了超市和公园，我们还可以去图书馆看书。

图书馆里有很多好看的故事书和知识书，我们可以一起去借阅自己喜欢的书籍。

在图书馆里，我们可以安静地阅读，还可以和小伙伴们一起分享自己的读书心得。

当然啦，我们在看书的时候也要注意保护眼睛，不要看太久哦！
我们还可以去电影院看电影。

在电影院里，有很多好看的电影等着我们呢！我们可以一起去选择自己喜欢的电影，然后坐在舒适的座位上欣赏。

在电影院里，我们还可以吃美味的爆米花和喝可口的饮料。

不过，我们在看电影的时候也要注意保持安静，不要影响别人哦！
好啦，今天的课程就到这里啦！希望大家都喜欢今天的课程内容。

下次再见啦，小朋友们！记得出门去的时候要注意安全哦！。

幼儿园小班数学教案：出门去Mathematics teaching plan for small class in k indergarten: going out幼儿园小班数学教案：出门去前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

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幼儿园小班数学教案：出门去（分辨大小）活动目标1、学习区分男生和女生性别的不同。

2、能初步比较大小。

3、能依照性别与大小的线索，判断出不同的对应关系。

活动重点先让幼儿描述自己身上的穿着，并观察女孩、男孩穿戴的不同特征，培养初步分类、推理的能力，并能依大小的比较，做出合理的对应关系。

活动准备1、大人与小孩的衣物数件。

2、男生与女生的衣物数件。

活动过程（一）教师提问：大家看看老师，今天穿了什么衣服?教师引导幼儿注意教师身上的穿着，并加以说明。

（二）教师提问：你今天身上穿了什么衣服?幼儿轮流说明自己身上的穿着。

（三）教师挑选班上一位穿裤子的男生，与一位穿裙子的女生一起到台上，请幼儿观察并说说男生与女生穿着的不同。

（四）教师拿出已准备好的大人和小孩的衣物，选出一件后提问：这是大人的衣服还是小朋友的呢?接着和幼儿进行讨论：1、大人和小朋友的穿着有什么不同?2、谁的衣服比较大?谁的比较小?3、拿出两件衣服实际比比看，哪一件比较大?（五）教师继续将准备好的衣物，轮流展示并讨论：哪一件衣服是大人穿的?哪一件是男生穿的?哪一件是女生穿的?（六）再请刚才上台的两位幼儿分别站在两边，请其他幼儿上台拿取一件衣物，做性别与大小的判断练习，将适合的衣物分别放到台上两位幼儿的手中。