人物装饰画

苏少版美术六年级上册《第9课人物装饰画》说课稿4一. 教材分析《人物装饰画》是苏少版美术六年级上册第9课的内容。

本节课主要让学生了解和掌握人物装饰画的基本概念、特点和创作方法。

教材通过生动的案例和丰富的图片，引导学生观察、分析和创作人物装饰画，培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，对人物形象有一定的认识。

但学生在创作人物装饰画方面可能还存在一些问题，如对人体结构的认识不足、装饰手法单一等。

因此，在教学过程中需要注重对学生绘画技能和审美能力的培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解人物装饰画的基本概念、特点和创作方法，能够独立创作出具有个性特点的人物装饰画。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的人体结构观察能力、装饰手法运用能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养，使学生学会用装饰手法表现生活中的人物形象。

四. 说教学重难点1.教学重点：人物装饰画的基本概念、特点和创作方法。

2.教学难点：对人体结构的把握、装饰手法的运用和创新能力的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探究、合作学习。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、案例等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握人物装饰画的相关知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示人物装饰画的图片，引导学生了解本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：讲解人物装饰画的基本概念、特点和创作方法，引导学生对人体结构进行观察和分析。

3.实践环节：学生分组合作，选取人物形象进行装饰画的创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足。

5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调人物装饰画的重要知识点。

七. 说板书设计板书设计需突出人物装饰画的基本概念、特点和创作方法，方便学生理解和记忆。

6. 欣赏波普艺术，感受色彩变换的手法。

师：外形不变，变换不同的颜色将人物组合在一起，画面还是很震撼。

7. 师：与写生作品相比，这些带有自己想法的作品，就让画面具有了装饰的美感。

出示课题：人物装饰画二、感受与体验合作探究1. 欣赏大师的作品师：他们非常灵活地使用色彩使人物各具特色，各具特色的只有色彩吗？2. 合作与探究，尝试仿画师：教师分小组发放研究图片：分别为马蒂斯、莫迪里阿尼、毕加索、克里姆特、米歇尔的作品。

分组合作欣赏研究大师的画，看看除了使用色彩，还有哪些变化和装饰的方法？尝试使用大师的方法用单线画一个人物或人物的局部。

教师给予研究项目指导：着重研究人物外形及五官的变化方法，尝试仿画研究。

可分工，有的画外形，有的画五官。

三、研究与发现试画汇报1. 每小组展示试画作品，汇报研究结果教师将关键词做成词条贴在黑板上，造型装饰的方法：夸张变形、错位组合、添加装饰（点线面的装饰），请同学按词条内容分区域展示试画作品（对不上的放在旁边），分小组汇报研究成果。

2. 在同学们分析的时候，教师带同学们回忆以前学过的知识：《点线面》《对称美秩序美》《黑白灰》《有规律的排列》等。

3. 走进博物馆，欣赏古代岩画中的人物装饰作品，分析作品的装饰方法。

师：很久以前生活在洞穴里的原始人就懂得使用这些方法来表现人物，他们创造的人物造型更加概括，排列更加有规律，色彩更加简单、明快。

4. 走进民艺坊，欣赏民间艺术中的人物装饰作品，分析作品的装饰方法。

四、合作与互助绘画表现1. 教师示范，多重演示：一种方法画脸，综合画法画外形，点线面的方法加装饰。

2. 欣赏同学的一般绘画作品。

3. 分析多种材料的作品：砂纸画——色彩丰富纸盘——装饰感强彩色纸拼贴添画——趣味性强4. 教师出示准备好的各种纸质材料：砂纸、彩（1）老师带来毕加索不同时期的两幅作品画家早期的人物写生作品：毕加索出生在西班牙，从小就是一个天才儿童，在家乡巴塞罗那学习绘画期间，就已经精通各学院派画家的技法，他的人物绘画线条流畅，表情生动．形神兼备，充分体现了人物的内心活动。

教学设计：人物装饰画教学目标：知识与技能：学生能够了解并掌握人物装饰画的基本技巧，运用夸张、变形、简化的手法创作出富有装饰性和趣味性的人物形象。

过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对人物形象的观察力、想象力和创造力。

情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，提高学生的审美素养，引导学生关注身边的人和事，培养学生的关爱之情。

教学内容：本课选自苏少版六年级上册第9课《人物装饰画》。

本课的主要内容是通过欣赏和分析人物装饰画作品，让学生掌握人物装饰画的基本技巧，并创作一幅富有装饰性和趣味性的人物装饰画。

教学重点与难点：重点：学生能够掌握人物装饰画的基本技巧，创作出富有装饰性和趣味性的人物形象。

难点：如何运用夸张、变形、简化的手法创作出富有创意的人物形象。

教具与学具准备：教具：多媒体课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）二、欣赏与分析（10分钟）三、示范与讲解（10分钟）教师示范创作一幅人物装饰画，边示范边讲解创作过程和技巧。

重点讲解如何运用夸张、变形、简化的手法创作人物形象。

学生在教师的指导下，进行实践操作。

四、学生创作（10分钟）学生根据所学知识和教师的示范，自主创作一幅人物装饰画。

教师巡回指导，解答学生的问题。

五、作品展示与评价（5分钟）学生将作品贴在黑板上，互相欣赏、评价。

教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

板书设计：人物装饰画夸张、变形、简化作业设计：学生课后继续创作人物装饰画，下节课进行展示和评价。

课后反思：本节课通过欣赏、分析、示范、实践等环节，让学生掌握了人物装饰画的基本技巧。

在创作过程中，学生充分发挥想象力和创造力，创作出富有装饰性和趣味性的人物形象。

但在教学过程中，对学生的指导还不够细致，部分学生对夸张、变形、简化的手法运用还不够熟练。

在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高学生的绘画技巧。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解人物装饰画的基本概念和特点，掌握人物装饰画的基本技法。

2. 培养学生对人物装饰画的兴趣和创作热情，提高学生的审美能力和创造力。

3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的观察力和表达能力。

二、教学内容1. 人物装饰画的基本概念和特点2. 人物装饰画的基本技法3. 人物装饰画的创作步骤4. 人物装饰画作品的欣赏与分析三、教学重点与难点1. 重点：掌握人物装饰画的基本技法，创作出具有个性和特色的人物装饰画作品。

2. 难点：如何运用装饰手法，使人物形象更加生动有趣。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、范画作品、绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔、马克笔等）、投影仪。

2. 学具：绘画工具、画纸、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示教材中的范画作品，引导学生关注人物装饰画的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解人物装饰画的基本概念和特点，介绍人物装饰画的基本技法，如线条、色彩、构图等。

3. 示范：教师现场示范创作一幅人物装饰画，讲解创作步骤和注意事项。

4. 练习：学生按照示范，独立创作一幅人物装饰画。

教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 人物装饰画的基本概念和特点2. 人物装饰画的基本技法3. 人物装饰画的创作步骤七、作业设计1. 完成一幅人物装饰画作品，要求线条流畅，色彩搭配和谐，具有装饰性。

2. 写一篇创作心得，分享自己在创作过程中的收获和感悟。

八、课后反思一、导入导入环节是激发学生学习兴趣和好奇心的重要环节。

在导入环节中，教师可以通过展示教材中的范画作品，引导学生关注人物装饰画的特点，激发学生的学习兴趣。

教师还可以通过提问的方式，让学生分享他们对人物装饰画的认知和看法，从而引发学生对人物装饰画的思考和讨论。

二、讲解讲解环节是传授知识的重要环节。

在讲解环节中，教师需要详细讲解人物装饰画的基本概念和特点，以及人物装饰画的基本技法，如线条、色彩、构图等。

苏少版美术六年级上册《第9课人物装饰画》教学设计4一. 教材分析《第9课人物装饰画》是苏少版美术六年级上册的一课。

本课主要让学生了解和掌握人物装饰画的基本技法和创作方法，培养学生对人物装饰画的兴趣和审美能力。

教材内容丰富，包括人物装饰画的基本概念、技法介绍、创作步骤等，并通过精美的范例引导学生进行创作。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对人物装饰画有一定的兴趣。

但学生在创作过程中可能会遇到造型、比例、表情等方面的困难，需要教师进行指导和引导。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握人物装饰画的基本技法和创作方法。

2.培养学生对人物装饰画的兴趣和审美能力。

3.培养学生创新精神和团队合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：人物装饰画的基本技法和创作方法。

2.教学难点：人物造型的把握、表情的表现、装饰元素的应用。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范讲解人物装饰画的创作过程和方法。

2.引导法：教师引导学生观察、分析和讨论，提高学生的审美能力。

3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅人物装饰画。

六. 教学准备1.教师准备教案、课件、范例等教学资源。

2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些人物装饰画的范例，引导学生关注人物装饰画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解人物装饰画的基本技法和创作方法，如线条运用、色彩搭配、装饰元素添加等，并通过示范演示创作过程。

3.操练（10分钟）学生分组合作，开始创作人物装饰画。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题，引导学生把握人物造型、表情和装饰元素。

4.巩固（5分钟）教师邀请几组学生展示他们的作品，让其他学生欣赏和评价，从而巩固所学技法和创作方法。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新精神，尝试运用不同的材料和技法进行人物装饰画创作。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调人物装饰画的重要技法和创作要点。

苏少版美术六年级上册《第9课人物装饰画》教学设计3一. 教材分析《第9课人物装饰画》是苏少版美术六年级上册的一课，主要让学生了解和掌握人物装饰画的特点和创作方法。

通过学习，学生能够运用装饰手法，创作出富有创意和个性化的人物形象。

本课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和创作热情。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的人物绘画基础，对人物形象有一定的认识和理解。

但学生在创作人物装饰画方面，可能还存在一定的困难，如装饰手法的运用、创意的发挥等。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，进行有针对性的指导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解人物装饰画的特点和创作方法。

2.培养学生运用装饰手法，创作富有创意和个性化的人物形象。

3.提高学生的审美能力和创新能力。

四. 教学重难点1.人物装饰画的特点和创作方法。

2.装饰手法的运用和创意的发挥。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解人物装饰画的特点和创作方法。

2.启发式教学法：教师通过提问、引导，激发学生的思考和创作灵感。

3.小组合作法：学生分组合作，互相学习，提高创作水平。

六. 教学准备1.教师准备人物装饰画的示范作品。

2.学生准备绘画工具，如铅笔、水彩笔、马克笔等。

3.准备相关的人物图片素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示人物装饰画的示范作品，引导学生关注人物装饰画的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解人物装饰画的特点和创作方法，如夸张、简化、装饰等手法，并展示相关的人物图片素材。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的素材，尝试创作人物装饰画。

教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生在创作中运用装饰手法。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

学生互相学习，提高创作水平。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试创作具有个性和主题的人物装饰画。

第9课人物装饰画（教案）20232024学年美术六年级上册教学目标1. 让学生了解人物装饰画的基本概念和特点，掌握人物装饰画的表现手法和技巧。

2. 培养学生对人物装饰画的艺术感知能力和审美能力，提高学生的艺术创造力。

3. 通过人物装饰画的学习，让学生了解和体验中国传统文化的魅力，增强学生的民族自豪感。

教学内容1. 人物装饰画的基本概念和特点2. 人物装饰画的表现手法和技巧3. 人物装饰画的创作方法和步骤4. 人物装饰画的艺术价值和意义教学重点与难点重点：人物装饰画的表现手法和技巧，人物装饰画的创作方法和步骤。

难点：人物装饰画的艺术感知能力和审美能力的培养，人物装饰画的艺术价值和意义的理解。

教具与学具准备1. 教具：PPT，视频，图片，实物等。

2. 学具：画纸，画笔，颜料，剪刀，胶水等。

教学过程1. 导入：通过PPT，视频，图片等展示人物装饰画的作品，引导学生了解人物装饰画的基本概念和特点。

2. 讲解：讲解人物装饰画的表现手法和技巧，人物装饰画的创作方法和步骤。

3. 示范：教师示范人物装饰画的创作过程，学生跟随示范进行创作。

4. 实践：学生进行人物装饰画的创作，教师进行指导。

板书设计1. 人物装饰画的基本概念和特点2. 人物装饰画的表现手法和技巧3. 人物装饰画的创作方法和步骤4. 人物装饰画的艺术价值和意义作业设计1. 创作一幅人物装饰画作品，要求运用所学的表现手法和技巧。

2. 写一篇关于人物装饰画的艺术价值和意义的短文。

课后反思通过本节课的学习，学生掌握了人物装饰画的基本概念和特点，学会了人物装饰画的表现手法和技巧，能够独立进行人物装饰画的创作。

在教学过程中，教师通过示范和实践，让学生充分体验了人物装饰画的创作过程，提高了学生的艺术感知能力和审美能力。

同时，通过人物装饰画的学习，学生了解和体验了中国传统文化的魅力，增强了学生的民族自豪感。

重点关注的细节是“人物装饰画的表现手法和技巧”，因为这是本节课的核心内容，也是学生能否成功创作人物装饰画的关键。

苏少版美术六年级上册《第9课人物装饰画》说课稿5一. 教材分析《第9课人物装饰画》是苏少版美术六年级上册的一课。

本课的主要内容是让学生学习人物装饰画的基本技巧和方法，通过观察、分析和创作，培养学生对人物装饰画的兴趣和热情。

教材中提供了多种人物装饰画的案例，以及创作方法和步骤，便于学生学习和参考。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对手绘和电脑绘画都有较高的兴趣。

但由于学生的绘画水平和审美能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，注重培养学生的个性和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解人物装饰画的基本技巧和方法，独立创作出一幅人物装饰画作品。

2.过程与方法：通过观察、分析和创作，培养学生对人物装饰画的兴趣和热情，提高学生的审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，引导学生关注生活中的美，培养学生的审美意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：人物装饰画的基本技巧和方法的学习。

2.教学难点：如何将观察到的人物特征运用装饰画的形式表现出来，创作出具有个性和独特风格的人物装饰画作品。

五.说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法、评价法等教学方法，利用多媒体课件、教材、画笔、纸张等教学手段，帮助学生更好地学习人物装饰画。

六. 说教学过程1.导入（5分钟）：通过展示一些著名的人物装饰画作品，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。

2.讲解（15分钟）：讲解人物装饰画的基本技巧和方法，包括观察人物特征、构图、线描、上色等步骤。

3.示范（10分钟）：教师示范创作一幅人物装饰画，讲解创作思路和过程，让学生直观地了解创作方法。

4.练习（10分钟）：学生根据所学内容和示范，独立创作一幅人物装饰画作品。

5.展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

七.说板书设计板书设计主要包括本课的主题《人物装饰画》和创作步骤，如观察、构图、线描、上色等。

第9课人物装饰画1新设计《人物装饰画》是义务教育课程标准江苏少儿版美术教材第十一册第11课的教学内容。

《人物装饰画》是人物画单元的第2课,学生在掌握人物写生基础上学习人物的装饰。

2教学目标1. 认识目标——学习民间艺术家和画家的作品,借鉴他们在人物装饰画上的表现手法。

2. 技能目标——把图片资料和自己的写生画变成装饰性的人物作品。

3. 情感目标——学生在自由创作人物装饰画的过程中充分体验创造的乐趣和成功的喜悦。

3学情分析美术教材的内容安排是系统而循序渐进的,是在不断巩固学生已有的美术知识和技能,既有前后的连贯性,也有本身内容的独特性。

作为六年级的学生在这之前已有一定的装饰纹样的知识基础。

学生对纹样的简化、夸张、变形、添加的基本方法有一定的了解,但不够深入,或部分同学已经淡忘。

但学生对人物画本身的喜爱是相通的,只是对生活中的人物画的装饰并没有特别关注,所以通过本课的学习将学生对人物装饰画的喜爱延伸至对生活美的发现与创造中。

4重点难点教学重点了解人物装饰画的表现方法以及点、线、面运用和色彩搭配。

教学难点创作一幅富有装饰性且个性的人物画作品。

5教学过程5.1第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】（一）复习旧课，导入新课(1)玩“影子”游戏——“撕”人物A、欣赏优秀写生作业(很逼真)B、你知道在什么情况下人的五官,衣服上的花纹都会看不见,人被简化的只剩下外轮廓(生答影子。

)C、规定时间内撕出人物的外轮廓(半身、全身都可以),师生齐玩“影子”游戏。

D、学生谈感受(很单调)和画家马蒂斯作品比较。

为了让我们的人物更具装饰性,今天我们来深入学习。

教师引出课题第11课《人物装饰画》。

【设计意图】通过“撕纸游戏”,唤起学生的已有知识和经验,以便师生很快进入人物建构中去,富有挑战性和趣味性,激发了学生的学习热情。

和画家比较,树立每位学生的绘画信心和“敢画”勇气。

为下面进一步学习人物装饰画作了好的铺垫,巧妙地解决了本课一教学难点。

六年级上册美术教案9人物装饰画苏少版 (5)教学目标1. 知识与技能：让学生了解人物装饰画的基本概念，掌握人物装饰画的表现手法，能够独立完成一幅具有个性和创意的人物装饰画作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对人物装饰画的审美能力和创作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对人物装饰画的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的艺术素养。

教学内容1. 人物装饰画的基本概念：介绍人物装饰画的特点和分类。

2. 人物装饰画的表现手法：讲解人物装饰画的表现手法，如线条、色彩、图案等。

3. 人物装饰画的创作步骤：指导学生按照观察、构思、草图、上色等步骤进行创作。

教学重点与难点1. 重点：人物装饰画的表现手法和创作步骤。

2. 难点：如何将人物特征和装饰元素有机结合，创作出具有个性和创意的作品。

教具与学具准备1. 教具：课本、PPT、示范作品、绘画工具等。

2. 学具：纸、铅笔、彩色笔、水粉等。

教学过程1. 导入：通过展示一些人物装饰画作品，引起学生的兴趣，导入本课主题。

2. 新授：讲解人物装饰画的基本概念、表现手法和创作步骤。

3. 示范：演示如何创作一幅人物装饰画，边示范边讲解。

4. 实践：学生根据所学内容，独立进行人物装饰画的创作。

5. 辅导：在学生创作过程中，进行个别辅导，解答学生的问题。

6. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 人物装饰画2. 内容：人物装饰画的基本概念人物装饰画的表现手法人物装饰画的创作步骤作业设计1. 作业内容：创作一幅具有个性和创意的人物装饰画作品。

2. 作业要求：要求作品具有一定的创意和装饰性，色彩搭配和谐，线条流畅。

课后反思通过本课的学习，学生掌握了人物装饰画的基本概念和表现手法，能够独立完成一幅具有个性和创意的作品。

在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品呈现出丰富多彩的视觉效果。

但也存在一些问题，如部分学生在人物造型和装饰元素的结合上还不够熟练，需要进一步加强练习。

2、学习装饰，探究法则（1）学习单一：①通过WPS资源包，了解、知道人物装饰画的基本知识,分享你最感兴趣的部分。

②分组进行探究不同画家的不同装饰方法。

由各组组长汇报探究成果。

（教师根据学生汇报情况完善板书）。

（2）下发试卷，检验学生对人物装饰画的了解程度。

教师根据检验成果当堂解决问题。

学生自主、合作进行探究、选择感兴趣的版块进行课堂分享。

学生自主完成试卷“考考你”，上传统计结果。

运用多屏切换以及wps文本编辑功能设计不同版块供学生浏览。

投屏及时反馈检测结果。

第二阶段3、挑战自我，初步尝试（1）学习单二：根据教师给出的不同素材，小组讨论装饰的方法（从造型和色彩上进行探究）。

利用现实人物画尝试运用多种素材创作简单的人物装饰作品。

（2）展示部分作品并说一说小组讨论出的结果。

（3）播放教师示范的半身像人物装饰画微视频。

展示成果。

各小组多样化展示探究结果。

小组合作，运用照片多形式改画，汇报调查结果。

4、联系生活，另类装饰（1）欣赏教师的范画在生活中的运用，展示人物装饰书本。

（2）通过教师的作品以及生活中创意图片的欣赏，找一找周围适合的素材，用自己的人物装饰画作品来点缀生活。

（3）课堂展示、点赞评价，汇报成果。

学生欣赏图片，受到启发。

利用多种方式进行人物装饰画的点缀活动。

发送作品分享。

多样化进行点缀。

利用上传平台分享设计成果。

苏少版美术六年级上册《第9课人物装饰画》说课稿3一. 教材分析《第9课人物装饰画》是苏少版美术六年级上册的一课。

本课的主要内容是让学生了解和掌握人物装饰画的基本技巧和创作方法，培养学生对人物装饰画的兴趣和创作能力。

教材中提供了多种人物装饰画的实例，以及创作步骤和技巧的介绍。

通过学习本课，学生可以了解到人物装饰画的特点，掌握基本的创作方法，并能够独立创作出具有个性的人物装饰画作品。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对于人物形象有一定的认识和理解。

然而，对于人物装饰画的创作方法和技巧可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生通过观察、讨论和实践，逐步掌握人物装饰画的创作方法，并鼓励学生发挥个性和创造力，创作出独特的人物装饰画作品。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解人物装饰画的特点，掌握基本的创作方法，能够独立创作出具有个性的人物装饰画作品。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论和实践，学生学会观察人物形象，运用装饰手法进行创作，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生对人物装饰画的欣赏能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解人物装饰画的特点，掌握基本的创作方法，创作出具有个性的人物装饰画作品。

2.教学难点：如何引导学生运用装饰手法进行创作，培养学生的创造力和审美能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践和合作的学习方式，引导学生通过观察和讨论，了解人物装饰画的特点和创作方法，通过实践和合作，培养学生的审美能力和创造力。

2.教学手段：利用多媒体展示教材中的实例，引导学生观察和分析，利用板书和示范，明确创作步骤和技巧，提供绘画材料和装饰元素，让学生进行实践创作。

六. 说教学过程1.导入：通过展示人物装饰画的实例，引导学生观察和分析，激发学生对人物装饰画的兴趣和好奇心。