《口哨与小狗》课件PPT

随着音乐走一走，演一演。 悠闲地 欢快地
第 三节
课堂思考
课堂思考
同学们喜欢什么小动物呢？让我 们在课下举办一个“小动物模仿 会”，模仿自己喜欢的小动物。
第 四节
课堂小结
课堂小结
通过今天的学习让我们和小动物的距 离又近了一步，音乐可以使我们心灵相通。
下节课见哟！
口哨与小狗
目录
第一节 背景介绍 第二节 音乐赏析 第三节 课堂思考 第四节 课堂小结
第 一节
背景介绍
导入
河畔绿色的草地上，我要好好地放我的 羊，白羊儿，咩咩咩咩咩！灰羊儿，咩咩 咩咩咩，我要好好地放我的羊。让我们小狗》
演奏欣赏
《口哨与小狗》
欣赏
(管弦乐曲)
（美）普莱亚 曲
音乐卡片
《口哨与小狗》它描绘了小主 人吹着口哨，和心爱的小狗在林 荫道上散步的情景。曲调轻松、 活泼，形象逼真、可爱。
音乐互动
跟随老师运用“lu”、“汪”来模唱小主人的 口哨声和小狗的声音
音乐互动
这么一只可爱的小狗，你们用什么动作来表现？
音乐互动
随着音乐走步，模仿小主人的样子。

什
么
很
头
试
常
变
成
我
自
己
你
部
多
时
完
弄
。
但
戏
候
在
这
样
做
时 现 镜 有
场
一
个
就
穿
我
不
想
后
不
好
的
后
和
尔
是
等
我
果
就
戴 。
是 东
得
你
可
希
当
你
真
以 的
■电你是否有这样经历，当 你在做某一项工作 和学习的时候，脑 子里经常会蹦出各 种不同的需求。比 如你想安 心下来看2小时的书，大脑会 蹦出口渴想喝水， 然后喝水的时候自 然的打开电视。。 。。。。，一个小 时过去 了，可能书还没看2页。很多 时候甚至你自己都 没有意思到，你的 大脑不停地超控你 的注意力，你就这 么轻易 的被你的大脑所左右。你已 经不知不觉地变成 了大脑的奴隶。尽 管你在用它思考， 但是你要明白你不 应该隶属 于你的大脑，而应该是你拥 有你的大脑，并且 应该是你可以控制 你的大脑才对。一 切从你意识到你可 以控制你 的大脑的时候，会改变你的 很多东西。比如控 制你的情绪，无论 身处何种境地，都 要明白自己所
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱

欢迎来到音乐课
1234
同学 们
.
1
5
.
你好，
5
好
.
1
5
.
你好
5432 1
孙 老 师您 好
歌曲复习
你们喜欢什么小动物？ 和小动物去交朋友吧
乐曲表现的是那种小动物？ 你觉得它在做什么？
谁能模仿一下小狗 的形象呢？
你还听到有哪些特殊的声音？
口哨 与小狗
有位作曲家将小狗声和口哨声藏在 了音乐声中，请把它们找出来吧！
你们想不想和小狗 做朋友？
你能跟着音乐模仿一下小狗吗？ 你觉得这是一只怎样的小狗？
04
音乐的情绪是怎样的？ 高兴、快乐
A ··
： 跟着音乐踏步走一走
··
汪
汪
汪
汪 ··
双手胸前 模仿 双手胸前 模仿 交互绕圈 小狗叫声 交互绕圈 小狗叫声
原地 小跑
跟着音乐演一演
04
听到哨声马 பைடு நூலகம்回座位
下课

口哨与小狗
你拍一，我拍一，一个小朋友笑嘻嘻。 你拍二，我拍二，两个小朋友会画画。 你拍三，我拍三，三个小朋友在划船。 你拍四，我拍四，四个小朋友写大字。 你拍五，我拍五，五个小朋友会跳舞。
哪一种表情适合歌曲情绪？
听一听，他们中谁 走路的样子符合音 乐的感觉？
你听到了什么声音？他边走路边在干什么？
想象一下，这时候他又在干什么？
这两段音乐有什么区别吗?
A乐段 B乐段 轻松自在 欢快活泼
全曲Biblioteka 你能再完整表演一下吗？A乐段
B乐段
再见
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根

你能再完整表演一下吗？ 全曲 A乐段 B乐段
口哨
课堂小结
今天我们学习了《口哨与小狗》这 首乐曲，通过这首乐曲的学习，老师相信， 每个同学都会有一个乐观的生活态度，人 与人之间可以做好朋友，其实人与地球上 一切有生命力的动植物也可以做好朋友， 只有这样我们的生活才会更加和谐，只有 这样我们的地球也才能更加美丽。
下课！
பைடு நூலகம்
同学们，听一听，下面是什么声音呢？
口哨声
狗叫声
下面，我们来学习一首有关口哨与小狗的乐曲吧！
口哨与小狗
听一听，哪一种表情适合歌曲情绪？
听一听，他们中谁走路的样子符合音乐的感觉？
你听到了什么声音？他边走路边在干什么？
想象一下，这时候他又在干什么？
A乐段 B乐段
这两段音乐有什么区别吗?
A乐段 轻松自在 B乐段 欢快活泼

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听一听，乐曲的第三部分与前面哪个部分 相似？在相应的插图下的小框内打“√”。
☆ 第三部分比第一部分多加入了什么声音？
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乐队 口哨+乐队
口哨+乐队+狗叫
第三部分 第一部分
☆ 第三部分比第一部分多加入了什么声音？
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乐队 口哨+乐队
口哨+乐队+狗叫
第三部分 第一部分
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口哨艺术
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口哨艺术有着悠久的历史。据文字记载，印度梵文 经本法规定，凡重要的祭祀，必须以吹口哨代替唱礼歌， 这一制度甚至流传至今。到了19世纪，口哨艺术风行世 界，无论绅士淑女、贵族平民都喜欢它。据说伟大的革 命导师马克思也常在工作闲暇之余吹口哨自得其乐！由 于具有广泛的群众性，世界各国涌现了
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（管弦乐）
【美】普莱亚 曲
简线谱转换
随着音乐走一走，当下面的音乐重复出 现时变换方向。
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简线谱转换
随着音乐走一走，当下面的音乐重复 出现时变换方向。
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听一听，乐曲的第三部分与前面哪个部 分相似？在相应的插图下的小框内打“√”。
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《口哨与小狗》（管弦乐）又译作《吹口哨的少年与 小狗》。它是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小 曲。它描绘了小主人公吹着口哨和心爱的小狗在林荫道上 散步的情景。曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。在广播 剧《布克的奇遇》里，由于有一段剧情是描写少年和心爱 的小狗上街散步的，因此选了这段音乐作为配乐，并填上 了歌词。

想象一下，这时候他又在干什么？
这两段音乐有什么区别吗?
A乐段 轻松自在 B乐段 欢快活泼
全曲
你能再完整表演一下吗？
A乐段B乐段Fra bibliotek 再见谢谢大家
再谢见谢
谢谢大家，再会！
口哨与小狗
.-.
你拍一，我拍一，一个小朋友笑嘻嘻。 你拍二，我拍二，两个小朋友会画画。 你拍三，我拍三，三个小朋友在划船。 你拍四，我拍四，四个小朋友写大字。 你拍五，我拍五，五个小朋友会跳舞。
哪一种表情适合歌曲情绪？
听一听，他们中谁 走路的样子符合音 乐的感觉？
你听到了什么声音？他边走路边在干什么？