部编版口语交际：趣味故事会精品课件

2.大胆交流，展示自我。在小组或班上 讲故事，注意吐词清晰、语言生动，把故事 讲清楚。
3.学会倾听，精诚合作。别人讲故事时， 要认真倾听，并给予别人鼓励和赞美。
❃交际示范
冬冬：小马被一条河挡住了去路，正在河 边吃草的牛伯伯说河水很浅，还不过膝盖。小 马正要过河，一只松鼠大呼河水太深，曾淹死 了自己的朋友。到底谁说得对呢？小马决定自 己试试。小马过了河，觉得河水并没有牛伯伯 说的那么浅，也没有松鼠说的那么深。
陈雅：我给大家讲讲《羿射九日》的故 事。很久很久以前，天上同时出现了十个太 阳。人类的日子非常艰难。神箭手羿为了帮 助人们脱离苦海，翻山越岭来到了东海边。 他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，一 口气射下了九个太阳。从此，天上就只有一 个太阳了。
王宇：我讲有一个郑国人想买一双鞋， 到了集市上却发现忘了带事先量好的尺码， 他只好回家去取。等到再返回集市时，集市 已经散了，他没Байду номын сангаас买到鞋。有人问他为什么 不用脚试鞋子，他说：“我宁可相信尺码， 也不相信自己的脚。”
丽丽：狐狸很想吃树上的乌鸦嘴里的肉。 怎样才能吃到那块肉呢？狐狸想出了一个办 法，它不断地夸赞乌鸦的歌唱得好听，乌鸦 禁不住夸赞，“哇”地张开了嘴，肉掉了下 来。狐狸叼着肉，转眼消失在了丛林中。
交际示例
大家好，今天我给大家讲一个解缙
巧改对联的故事。解缙幼年家境贫寒， 有一年除夕，解缙想写一副对联庆贺新 年，正苦于无恰当的内容可写，忽然看 见对门富翁家的宅院旁有一丛青翠葱茏 的竹子，便写下一联：“门对千竿竹， 家藏万卷书。”富翁见了，心生嫉妒， 便命下人将竹子拦腰砍断，想以此反难 解缙。解缙并不着急，只在上下联的末 尾各添一字，改为“门对千竿竹短，家 藏万卷书长。”富翁不甘心认输，急忙 命下人将竹子连根挖掉。解缙微微一笑， 又在上下联各添一字，改为“门对千竿 竹短无，家藏万卷书长有。愚不可及的 富翁黔驴技穷，只好作罢。

口语交际
部编版小学语文三年级下册
趣味故事会
看图猜故事
灰 姑 娘
小 红 帽
青 蛙 王 子
三 个 和 尚
白雪公主
狐假虎威
猜猜看图片中的小姑娘在干什么呢 ？
原来班里要举行一次趣味 故事会 ，她正对着镜子 练自己准备讲的故事呢！
有趣的故事，大家都喜欢听。 我们也来组织一次“趣味故事会” ， 讲讲有趣的故事吧!
故事会之前，我们应该做好哪些前期准备呢？
首先，要准备一个有趣的故事。 其次，应该把要讲的故 事多读几遍，记在心里 。
讲故事的时候要注意什么呢？
1.要注意语气、表情的变化。 2.可以配上适当的手势或动作。 3.讲故事时要自然大方。 4.听故事的同学要集中注意力，认真听 。
趣味故事会开始啦！快来 讲讲自己准备的故事吧！
下课啦
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
伦写
理作
使与
人笔
庄记
重使
；人
逻精
You made my day!
辑确 与； 修史
辞鉴
使使
人人
善明
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ辩智
。；
诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……

1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才ห้องสมุดไป่ตู้有所发现，有所创造! 三、表扬类
如何讲好故事？
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
小组代表 全班交流
小组代表讲故事比赛
学生对其提问、评价
颁发光荣勋章
评选出本班的“故事大王” 评选出本班的“最佳评委”
小组代表讲故事比赛
学生对其提问、评价
评选出本班的“故事大王”
评选出本班的“最佳评委”
颁发光荣勋章
再见
语言训练
试着分角色朗读下面这 段话，注意语气，可适当做 出动作和表情使故事更精彩！
风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王， 我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波 浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！。
小树：老树爷爷，风魔王要 来了，这可怎么办呢？

蹈。封过了，我停止小鱼在脚下游过，告诉
我昨夜做的好梦……
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语文园地一 日积月累
忆江南
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
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[唐] 白居易
5 守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔 走触株，折颈而死。因释其耒而 守株，冀复得兔。兔不可复得， 而身为宋国笑。
部编版小学语文三年级下册
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趣味故事会
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看图猜故事 灰 姑 娘
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小 红 帽
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青 蛙 王 子
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三 个 和 尚
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白雪公主
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狐假虎威
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猜猜看图片中的小姑娘在干什么呢？
原来班里要举行一次趣味 故事会 ，她正对着镜子 练自己准备讲的故事呢！
[宋] 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
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1 古诗三首
三衢道中
[宋] 曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
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2 燕子
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴， 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 二三月的春日里，清风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落 着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶 集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那 么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中， 为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无 比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴” 。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一 个人做 的事情 安在另 一个人 身上， 是因为 我─── ─生： “囫囵 吞枣” 。如果 是其他 的长辈 见“我 ”这样 读书会 怎样说 ？而伯 父却── ──生 ：摸着 胡子… …（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以 感受到 什么？ （实际 上是在 幽默而 婉转的 批评“ 我”读 书太马 虎）因 此，听 了这句 话，“ 我”比 挨打挨 骂还难 受。指 名再读 这件事 ，仔细 体会鲁 迅先生 关心子 女，善 于启发 教育孩 子，连 批评孩 子时都 替孩子 想得多 。 师：伯父不仅仅是宛转地批评了我， 而且还 送给了 我两本 书──《 表》和 《小约 翰》， 伯父这 么一个 大文学 家，居 然还仍 抽出时 间翻译 儿童读 物给孩 子们看 ，这不 也表明 他为孩 子们想 得多吗 ？ （二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到 伯父家 里…… 剩下的 药和绷 带也给 了他” ） 师：请大家看看图，用自己的语言说 说图上 的内容 。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁 迅先生 的资料 。鲁迅 先生是 什么身 份？想 想资料 上的内 容，再 看看图 中的鲁 迅先生 ，你有 什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人 想得多 啊！伯 父在救 护资助 车夫以 后并没 有轻松 ，反而 变得那 么严肃 ，他在 想些什 么呢？ （鲁迅 可能想 到千千 万万受 苦受难 的劳动 人民， 救助一 个车夫 不能解 决问题 ，只有 推翻旧 社会才 能解救 劳动人 民）

年龄不同，语气不同； 心情不同，语气不同。
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业
探究活动
明确讲故事的要求，小组内轮流讲故事。
《青蛙和乌龟》片段 狐狸气得一把抓起乌龟放到嘴里，“咯嘣，咯嘣”！可是怎么也 咬不下去。它狠狠地说：“我要把你扔到天上去，啪嗒——摔死你！” 乌龟听了，高兴地说：“太好了，我还从来没到天上玩过呢，正想去天 上玩玩呢。快扔吧！”狐狸又说：“我要把你丢到火盆里烧死你！”乌 龟听了，又高兴地说：“啊，我正觉得身上有点冷，想烤烤火呢，太谢 谢你啦！快扔吧！”狐狸气极了，说：“我要把你扔进河里淹死你！” 乌龟一听，吓得浑身发抖，哭着说：狐狸，求求你，千万不要把我扔到 河里，我会被淹死的！狐狸得意极了，一下子就把乌龟扔进了河里。
趣味故事会
口语交际
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业
口语交际：趣味故事会
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业
学习目标
1.能自然、大方地把故事讲给别人听，并能用合适 的方法把故事讲得吸引人。
2.认真听别人讲故事，能记住主要内容。
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业
探究活动
明确讲故事的要求，小组内轮流讲故事。
这个故事真有趣，本以为乖巧的乌龟会被狡猾的狐狸欺 侮，没想到乌龟这么聪明，竟让狐狸上当了。
狐狸的动作——“扔到天上”“丢进火盆”加得 很恰当，表现出了狐狸当时的生气。
乌龟的话说得很有趣，高兴的、畏惧的语气变化很到位， 还加上了表情，真是太吸引人了。
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业

故事情境创设：通过生动有趣的故事情境，激发学生学习兴趣和参与热情。
互动环节设计：课件中设计了多个互动环节，如小组讨论、角色扮演、头脑风暴等，增 强学生参与感和合作意识。
多媒体资源整合：课件充分利用多媒体资源，如图片、音频、视频等，丰富教学内容， 提高教学效果。
多种教学方法融合：课件将多种教学方法融合在一起，如情境教学、任务型教学、合作 学习等，提高教学质量和效率。
会后总结
回顾故事内容
总结故事寓意
强调口语交际 的重要性
鼓励幼儿多说 多练，提高口
语表达能力
故事展示
故事内容：选择有 趣、生动的故事， 能够吸引学生的注 意力
故事呈现方式：采 用图文结合、声情 并茂的方式，让学 生更好地理解和感 受故事情节
故事讲解技巧：运 用恰当的语气、语 调、表情和动作， 增强故事的表现力 和感染力
互动环节：设置提 问、讨论等互动环 节，引导学生积极 参与，提高课堂氛 围
03课件特色与亮点
故事内容丰富多样，适合不同年 龄段的学生
特色设计
课件制作精美，视觉效果出色
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
互动环节设计巧妙，能够激发学 生的学习兴趣
注重培养学生的口语交际能力， 让学生更好地表达自己的想法和 感受
开发更多具有互动 性和趣味性的故事 呈现方式。
利用现代技术手段 ，如虚拟现实、人 工智能等，提升故 事讲述的沉浸感和 体验感。
拓展故事会的应用 领域，将其融入学 校、家庭、社会等 更多场景中，培养 更多的听众和讲故 事的人才。
总结本次活动的优缺点
改进建议
针对本次活动提出改进措施
展望未来，提出更好的建议和展望
NEW PRODUCT

故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
看
到
最
后
才
释
放
叫
不
叫
好
看
？
抛
开
金
熊
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这
是
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很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
奖
的
最
佳
影
片
到
底
有
什
么
独
特
的
魅
力
。
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了牌 ， 把那 个 曾经 为 她碎 尸 、隐 姓 埋名 的 、活 死 人丈 夫 梁志 军 （王 学 兵） 带 到了 警 察的 埋 伏里 ， 并被 当 场枪 毙 了 ，在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不多 的 时候 ， 张自 力 发现 原 来他 深 爱的 这 个吴 志 贞才 是9 9 年那 个 碎尸 案 的杀 人 凶手 ， 他陷 入了 深 深的 矛 盾和 内 心挣 扎 ，但 是 最后 他 还是 找 到了 一 个最 好 的方 式 ，应 该 是因 为 爱她 才 会这 么 去帮 她 吧， 那 就是 让 她 去自 首 ，她 最 后也 给 了自 己 一个 解 脱。

注意表示动作的词，你读出了什么？将这 些词语读得重一些，你感受到了什么？ 这么多的绿融合在了一起，你中有我 ，我中有你，深的、浅的、浓的、淡的 ……满眼都是绿。 一个“挤”字，运用拟人的手法生动 形象地描绘了绿色集中在一起的画面。
仿写练习：春天，大自然的一切都充满了生
机，充满了绿意，你能写一写“所有的绿集
你还知道哪些绿？ 橄榄绿、苹果绿、黄绿……
难怪作者这样说—— 好像绿色的墨水瓶倒翻了， 到处是绿的……
眼前各种各样的绿，在作者眼里是什么 样的？
绿得发黑
绿得出奇
绿的程度深。 特别，不平常。
轻声地自由读第3—5小节。
你觉得哪小节写得最有趣？挑选你最喜
欢的一节再仔细读读。
刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的，
生活中的美景无处不在。参天的古木、 蜿蜒的小径、潺潺的流水，它们都以美的身 姿深深地吸引着我们。“生活中不是缺少美 ，而是缺少发现美的眼睛。”但愿通过学习 这首现代诗，我们都能拥有一双发现美的眼 睛，去欣赏这个美丽的世界。
板书设计
绿色的墨水瓶
色彩 墨绿、浅绿
生机勃勃 歌 赞
绿
风、雨、水、阳光
颂美 希春
交叉
jǐ
挤在一起
huī
指挥
“瓶”读后鼻音。 “叉”读翘舌音“chā”,不要读成了
“cā”。
你是怎样记住这些标注拼音的字的？ 顺口溜记“叉”，又字多一点就是叉。 偏旁相同记“挤、挥”。
绿
你的眼前仿佛出现了什么？ 一片绿油油的草地；一片郁郁葱葱的
森林；一片一望无际的麦苗田……
读诗题，读出对绿的美好感受。
第2课时
分节读诗。 自由读全诗，寻找“诗韵”。
读第2小节，注意诗句中含有“绿”的词 语，反复朗读。

A.保持安静 B.边听边想
C.ห้องสมุดไป่ตู้中注意力 D.随意插嘴
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
口罗不是。
■
电
:
那
口语交际:趣味故事会
1.读一读:自读“趣味故事会”的内容,明确学习要求。 2.选一选:选一个故事,多读几遍,记住故事的内容。 3.讲一讲:试着讲一讲自己所选的故事,并思考如何把故事讲得 更吸引人。 4.评一评:认真听同学讲故事,尝试着说一说同学所讲的故事哪 里最有趣。
1.全班讨论:“趣味故事会”的活动如何开展、如何分组。
活动开展方案拟定
一、主题: 故事内容自选,寓言故事、神话故事、成语 故事等。要求积极向上,内容健康、高雅、 有趣。 二、人员安排要合理
活动分组情况
组长: 组员:
(提示:根据实际情况填写)
2.认真倾听我能行。 在“趣味故事会”上,_____同学选取的故事是______,请你说说故 事的大意。 3.当你听完了同学所讲的这个故事,你认为这位同学讲故事有哪些 优点与不足。
同学们再见！ 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 ， 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 ， 张 自 力 是 这 样 ， 吴 志 贞 也 是 如 此 ， 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 ， 动 作 粗 放 有 力 ， 表 情 自 然 放 松 ， 节 奏 感 超 强 ， 巨 舒 坦 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 ， 劝 她 自 首 ， 给 她 机 会 ， 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 ， 焰 火 象 征 着 什 么 ， 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 ， 还 是 自

板书设计
口语交际：趣味故事会 想一想 说一说 听一听
注意语气、表情的变化，加上适当的手势。
作业布置
请大家把自己所讲的或听人讲 的有趣的童话故事讲给爸爸妈 妈听，并让他们评一评。
不久，鸡妈妈开始孵小鸡了。她一点儿也没注意到，鸡窝里躺着一只鸭蛋。 半个月过去了。鸡宝宝一个个诞生了，它们睁开小眼睛，好奇地东张西望。 当那只小鸭子从蛋壳里钻出来，鸡妈妈惊叫起来：“天哪，她多么像一只小鸭子！” 因为小鸭子长着一身黑色的羽毛，就像黑色的玫瑰一样，所以，鸡妈妈给她取了一个 好听的名字--玫瑰。 玫瑰一天天长大了，她成了鸡妈妈最出众的女儿。 有一天，鸭妈妈听到了玫瑰的歌声，不由得走了过来，一看，原来是一只小鸭子在唱 歌。便叫道：“我的孩儿，快快跟妈妈回家吧！”
《口语交际》 趣味故事会
新知导入
今天我们举行一场趣味故事会 ，谁讲的故事最好，将被评选为“ 故事大王”。
新知讲解
有趣的故事，大家都喜欢听。组织一次“趣味 故事会”，大家都来讲讲有趣的故事吧！
1、选一个故事，多读几遍，记住故事的内容。 2、先自己试着讲讲，想象怎么讲会更吸引人。 如，注意语气、表情的变化，加上适当的手势。
新知讲解
交际示例
玫瑰知道妈妈把她嫁给了一只丑陋的老鼠，非常伤心。 娶亲的日子到了，一群鸡拥着小玫瑰到了一条小河边，个个都喜气洋洋的。 渡过这条河，就是灰老鼠的家了。 河面上传来一片叽叽的歌声，灰老鼠带着一群弟兄来了，它撑着一只小船儿，胸前戴着一朵大红花。 鸡妈妈上了船儿，玫瑰也被拉到船上。 船儿飞快地驶向了河中心，这时，一群鸭子游了过来，嘎嘎地叫着，挡住了去路。 鸭子一齐跳到船上，站在了左边的船舷上，船儿失去了平衡，一下子翻进了小河里。 玫瑰在水里欢快地游啊游，游向了鸭妈妈的怀抱。 她终于明白，她天生是一只可爱的小鸭子！