小学科学苏教版四年级下册第二单元第8课《太阳钟》练习题(2021新版)2

《太阳钟》第1课时习题
一、基础题
1．判断
（1）太阳自西向东的位置移动造成了一天中物体影子的变化。

（）
（2）阳光下物体影子的变化是有规律的。

（）
（3）一天中，阳光下物体影子由长变短，再由短变长。

（）
（4）太阳位置的变化影响影子的变化。

（）
二、综合题
1．填空
（1）随着时间的变化，物体在阳光下的影子的（）和（）也会慢慢地发生变化，而这样的变化是有规律的。

太阳钟就是利用这个原理制成的。

（2）在远古时代，人类用天上的（）来计时。

日出而作，日落而息，（）自然而然成了人类最早使用的（）单位——（）。

（3）太阳钟在实际使用中会遇到一些问题，那就是：在（）和（）不能计时。

三、提高题
1．思考
（1）日晷是利用了什么原理来记时的？
（2）想一想，如何制作一个太阳钟。

参考答案
四、基础题
1．判断
（1）√
（2）√
（3）√
（4）√
五、综合题
1．填空
（1）方向长短
（2）太阳昼夜交替时间天
（3）阴天夜晚
六、提高题
1．思考
（1）随着时间的变化，物体在阳光下的影子的方向和长短也会慢慢地发生变化，而这样的变化是有规律的。

日晷就是利用这个原理来记时的。

（2）略。

8.太阳钟【教学目标】[知识与技能]（1）影子产生的条件：光源、遮挡物、屏（2）一天中影子变化规律：长——短——长（3）影子的长度和位置是随着太阳的高度的变化而变化。

（4）影子总出现在背光的一面，其方向与太阳的运动方向相反。

（5）古人利用影子一天内方向的变化制造计时工具——日晷。

[过程与方法]（1）实验探究物体影子的长短和方向的变化（2）实验观察物体的影子是怎样的随着太阳的位置变化而变化的。

（3）通过观察小棒在阳光下的变化，探索物体影子在一天内的变化规律。

（4）查阅资料，认识日晷的工作原理。

[情感态度价值观]（1）感受古人的智慧和探究意识。

（2）养成细心观察的习惯。

【教学重点】一天内物体影子长短和方向的变化规律【教学难点】坚持对物体影子的观察记录。

【教学过程】一、导入新课1、现在，只要打开手机，看看钟表，就知道几点。

古人是用什么来计量时间的呢明确：用太阳来计时。

日出而作，日落而息，昼夜交替就成了人类最早使用的时间单位——天。

用光影来计时。

2、你能根据光影的长短和方向推测出时间吗？二、讲授新课一、实验1物体影子随处可见，可大可小，方向也不断发生变化。

①影子的产生需要哪些条件？②影子的大小和方向的改变与什么有关？③影子会消失吗？1、实验材料铅笔、橡皮、手电筒2、实验过程①用手电筒光照射一支竖立的铅笔，观察它的影子。

②改变照射的方向和高度，观察铅笔的影子有什么变化。

③试试在什么情况下，影子会不见。

3、温馨提示①铅笔竖直固定在橡皮上②照射方向：直射、斜射、平射③照射高度：低、中、高④观察影子：长、短4、观察记录“研究物体影子的长短与方向的变化”记录表“研究物体影子的长短与照射高度的变化”记录表5、实验结论影子总出现在______________________影子的方向与光的运动方向关系：__________同一物体，照射的高度与影子的关系：___________________________________在__________情况下，影子会不见。

四年级科学下册第二单元综合练习班级考号姓名总分一、填空1、（）是离地球最近的恒星，它是一颗能发光的（）球。

2、生活在海边的人们发现，当帆船回港时总是先看到（），后看到（ )。

3、地球仪上高原用（）色表示，平原用（）色表示。

4、像（）这样自身不发光，围绕太阳运行的星叫行星。

5、许多年来，科学家一直认为（）是由于火山喷发形成的。

6、日晷是根据（）的移动和（））的变化有关系制成的计时工具，。

7、我们看到月球是在（）移动的。

8、月球本身（）【填会或者不会】发光。

9、太阳是（）星，月球是（）星，地球是（）。

二、判断1、古希腊学者亚里士多德根据月相推测地球是球形的。

（）2、月球上有生物。

（）3、太阳能发光，是一颗行星（）4、太阳的体积比地球小，因为在天上看起来很小。

（）5、光的传播速度是不变的。

（）6、地球是静止不动的。

（）7、太阳在天空中位置是不动的（）8、环形山在太阳上也有。

（）三、选择1、（）年，人类发射了第一艘宇宙飞船。

A 、1961B 、1962 C、 19632、太阳表面温度约为（）度。

A、 5700 B 、570 C 、56003、在宇宙中，环绕行星运行的天体被称为（）A、恒星B、慧星 C 、卫星4、地球仪上海洋用（）表示。

A、白色B、绿色C、蓝色5、196 1年，人类发射了第一般（A 宇宙飞船 B望远镜 C 空间站6、太阳在中午时，影子朝向（）方。

A、东B、南C、北四、问答1、科学家是如何证明地球的形状的?2、月亮在天空中的位置变化有什么规律?3、你知道有哪些日晷?它们有什么不同?（举出三个例子）4、怎样才能清楚地表示太阳的高度在一日内的变化?五、科学实验1、请你设计一个环形山的模拟实验。

假设∶保持不变的条件是：改变的条件：过程∶结论：2、用量角器测量太阳高度的方法是什么?实验材料：实验假设：实验过程：实验结论：。

B,太阳位置越高,物体的影子越短C.太阳位置高低与物体的影子长短没有关系9.下面的物体中，不能产生影子的是（）。

A.无色透明玻璃B.木球C ..石块10.关于月球的特征，下面说法中正确的是（）。

A.月球上有氧气B.月球表面有环形山C.月球会发光二、填空题（25分）11.学校操场上立着的旗杆，上午8点到10点期间的影子长度在不断下午2点到4点期间的影子长度在不断.12,太阳上有黑子__________ 上有环形山。

13,在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到_____ 然后看到—.14.—是地球唯一的天然—，几十亿年来一直陪伴着地球。

15. 地球唯一的天然卫星。

月球的表面有很多的o16.用手电筒和木圆柱探索影子的秘密,当手电筒直射木圆柱时,产生的影子；当手电筒斜着照射木圆柱时，产生的影子。

影子总是在 ____________________ （“背光”或"向光"）的一侧。

17.地球上有（）、（）、（）和形状多样的动植物等。

18.太阳为我们送来（）和（）,阳光下物体会产生（）.19.影子产生的条件是：（）、（）、（）.20,我国古人凭直觉和臆想认为天是的，地是______________ 的。

第一个用实践证明地球是球体的科学家是。

地球是太阳系中的一颗 _______________ 。

三、判断题（10分）21.阴历初十的月亮比十五的更圆。

（）2021年苏教版小学科学四年级下册第二单元质量检测卷一、选择题（20分）1■地球的表面，陆地和海洋的面积（）.A .陆地大B .海洋大C .—样大2. 一颗有着丰富液态水的星球■A.月球B.地球 C ,太阳3.（）中提出了以太阳为中心的宇宙观。

A .《天体运行论》B .《八十天环游地球》C ,《天体的光环》D .《自然哲学》4 ,古代人们对月相有特别的称呼，“初一“称为（）。

A .新月B .望月C .圆月5.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最（）.A .长B .短C ,—样6.观察从地平线驶来的船只时，我们总是先看到它的（）A .船身B.船头C.整条船D.桅杆7.下列说法不正确的是（）。

苏教版科学四年级下册2.8太阳钟同步练习一、选择题1．许多年来，科学家一直认为环形山是由于（）形成的。

A．火山喷发B．流星体C．行星2．太阳是一颗（）。

A．行星B．卫星C．恒星3．太阳表面温度约为（）度。

A．5700B．570C．5600二、填空题4．太阳在天空中的位置变化轨迹呈( )形。

5．影子形成的条件是______和________。

6．古代人注意到太阳的移动和影子的变化有关系，而且这种变化是有( )，于是制造出了( )工具，这一类工具在西方被称为( )，在中国被称为( )。

7．太阳在东边，物体的影子朝向( )。

8．在( )影子是最短的。

9．光在真空中传播速度很快的。

( )10．离地球最近的天体是太阳。

( )三、判断题11．太阳发光也是反射别的星球光。

( )12．太阳是一颗行星。

( )13．太阳的体积比地球小，因为在天上看起来很小。

( )四、简答题14．影子的长短、方向与太阳的位置变化有什么关系？15．日晷是用来观测什么的仪器？是根据什么规律制成的？怎样测定时间？16．如何用硬卡纸和指南针制作一个地平日晷？五、实验题17．物体影子长短、方向是怎样随“太阳”的位置变化而改变的？实验材料：实验假设：实验过程：实验结论：参考答案：1．B【详解】环形山通常指月球表面月坑的周围环绕着高出月面的环形山。

主张陨石撞击的人认为，在距今约30亿年前，空间的陨星体很多，月球正处于半融熔状态。

巨大的陨星撞击月面时，在其四周溅出岩石与土壤，形成了一圈一圈的环形山。

又由于月面上没有风雨洗刷与激烈的地质构造活动，所以当初形成的环形山就一直保留至今，这是目前公认的环形山的成因。

2．C【详解】恒星是由引力凝聚在一起的球型发光等离子体，太阳就是最接近地球的恒星。

自己能发光发热的星叫恒星，太阳是一颗能够发光发热的恒星，在太阳光的照射下，人和物会产生影子3．A【详解】太阳是太阳系中唯一一颗发光发热的恒星，它以巨大的质量吸引着其他成员按照一定的轨道，环绕自己运动。

苏教版科学四年级下册第二单元质量过关试卷（2份）含答案第二单元综合测试卷地球、月球与太阳（一）含答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．太阳表面温度约为（）度。

A．5700 B．570 C．56002．（）年，人类发射了第一艘宇宙飞船。

A．1961 B．1962 C．19633．在一天中，关于阳光下物体影子的变化情况，下列选项正确的是（）。

A．B．C．4．月相变化是有规律的，变化周期一般是（）。

A．一个月B．半个月C．半年5．这是一个（）。

A．立式日晷B．地平日晷C．赤道日晷6．在完成《太阳钟》的前置作业：观察一天中早晨、中午和放学回家时的影子位置和长短变化。

除了铅笔，下列材料中最适合观察影子变化规律的是（）。

A．大树B．小草C．短竹竿7．从太空拍摄的地球照片，表面蓝色的部分是（）。

A．森林B．荒漠C．海洋8．（）带领团队朝一个方向旅行，最后又回到了出发地。

A．哥伦布B．麦哲伦C．爱因斯坦9．满月到下一次满月的时间大约是（）。

A．一个月B．半个月C．一周10．下图中的摆现在每分钟摆动50次，如果想把它调整到一分钟摆动60次，我们应该（）。

A．把摆绳调短B．把摆绳调长C．减轻摆的重量11．下图是小乐在对一天中铅笔影子变化的记录图，中午观察到的影子应该是（）。

A．A B．B C．C12．古诗“三五明月满，四五蟾兔缺”中的“三五”指的是（）。

A．农历初八B．农历十五C．农历二十二、填空题13．环形山是由来自宇宙的( )撞击形成的。

14．月球围绕地球运行，是地球的( )。

15．________围绕地球运行，是地球的卫星，也是距地球最近的天体。

16．在宇宙中，环绕行星运行的天体被称为__________。

17．生活在海边的人们发现，当帆船回港时总是先看到( )，后看到( )。

18．_______绕地球运行，是地球的卫星。

8.太阳钟【教材分析】《太阳钟》是苏教版科学四年级下册第2单元《地球、月球与太阳》的第四课时。

通过前一节课的学习，学生已经了解人站在阳光下会有影子，物体在光的照射下会有影子的特征，因此影子对学生来讲是非常熟悉的。

本课带领学生认识太阳与影子的关系。

但学生对如何利用太阳的影子变化规律制作一个太阳钟是存在困扰的。

本课要帮助学生弄清影子的长短、方向与太阳位置之间有什么关系。

本课属于技术设计课，教学内容分三个部分。

第一部分，研究影子形成的条件以及影子的长短、方向的变化规律，利用手电筒做光源，探究光源、物体、影子三者之间的关系。

第二部分，先用手电筒模拟太阳，观察物体影子的长短与方向随着“太阳”位置的变化而变化，并且发现这种变化是有规律的。

然后组织学生进行真实环境下的影子测量，研究阳光下小棒影子变化的规律，这是一个长时间的测量，连续测量需要一整天。

通过记录相关数据，综合分析这些数据，发现在一天中，被太阳照射到的物体投下的影子在不断有规律地变化。

第三部分，日晷的制作与使用。

通过观察了解日晷的构造，通过阅读了解日晷的种类和工作原理，并通过动手制作，实际体验日晷的作用。

人类发现太阳运行以及阳光下影子变化的规律，运用这一规律发明了日晷和圭表，来记录时间，最终形成历法。

从探究影子变化的规律开始，到探究阳光下照射物体影子变化的规律，都需要学生在阳光下实际测量，收集影子长短和方向变化的数据。

这些活动有助于学生理解科学活动的本质：通过实作，收集相关信息；通过分析，发现信息的内在联系；通过模型和数字化，形成技术产品，进而影响人类生活。

【学情分析】[已有认知情况分析]通过二年级上册第2单元《天空中的星体》和第4单元《奇妙的光》以及本单元《太阳》的学习，学生已经直观地认识了太阳的基本特征，会用“有光才能看见物体”表述光的作用，了解了认识光是看见物体的重要条件之一，物体在光的照射下有影子，但是他们不会有意识地去研究影子与太阳的关系。

苏教版四年级科学下册课课练习第一单元冷和热1.冷热与温度一、填空题1、人们用温度来描述物体的______，用______来测量温度。

2、要等温度计内的液柱_____时才能认读，并且要使______与液柱上表面保持水平。

3、在测量液体的温度时，温度计下端的_____不要碰到容器的底和侧壁。

4、一杯热水的温度变化规律是________。

二、判断题，对的打√，错的打×1、用眼晴可以看出一杯水的冷热。

（）2、同一个人的左右两只手，包住同一只装有水的杯子外壁，感觉到杯壁冷热程度相同。

（）3、想知道一个物体的冷热程度，用手摸摸就可以了。

（）4、物体的冷热程度叫温度，都可以用体温计来测量。

（）5、温度计的液面达到的刻度数值越大，表示温度越高。

( )三、选择题，将正确的序号填在括号内。

1、下列用温度计测液体的温度，正确的是( )A.俯视B.平视C.仰视2、如图的温度计中，显示的温度是( )A.27℃B.33℃C.25℃3、一杯开水，由热变凉的过程中，温度变化特点是（）A.均匀变化B.先慢后快C.先快后慢4、温度计使用方法正确的是（）5、如图，把两只手分别放入热水和冷水中。

然后，先把左手放入温水中，感觉温水的冷热程度；再把右手放入温水中，感觉温水的冷热程度。

先后两次对温水冷热程度的感觉是右手感觉热些。

这一现象表明（）A.物体的令热程度叫温度B.只凭感觉判断温度是可靠的C.只凭感觉判断温度是不可靠的6、判断水的冷热程度,以下方法更为准确的是( )A.用手触水杯外壁B.看杯口“白气"的多少C.用温度计测量四、连线题科学老师在整理实验室的时候找到了一些仪器，你能帮老师认出它们的名称及作用吗？请试着连连看。

石棉网烧杯三脚架温度计酒精灯装水均匀受热支撑加热测量温度五、综合题1、小明在课后继续研究了温度与水的状态的关系，他准备了三个相同的烧杯，在一个烧杯中倒入半杯热水，一个烧杯中倒入半杯自来水，还有一个烧杯中倒入半杯碎冰块，然后将这三个杯子相隔一定的距离放置在桌面上。