幼儿园环保主题教案：变废为宝好处多

幼儿园垃圾分类变废为宝活动方案（通用9篇）为保证活动高起点、高质量、高水平开展，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。

那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园垃圾分类变废为宝活动方案，希望对大家有所帮助。

幼儿园垃圾分类变废为宝活动方案篇1一活动背景为了保持xx幼儿园的清洁卫生，培养xx幼儿园全体教职工、小朋友的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会。

根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

二、垃圾分类管理原则垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。

三、垃圾分类宣传总动员1、xx幼儿园垃圾分类工作小组组长：xx成员：xx、xx2、召开全体教职工大会进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。

实行校园垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。

3、加大宣传力度把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。

4、利用网站、微信平台、智慧树、LED横幅等形式大力宣传大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。

在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。

普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。

幼儿园变废为宝科学领域教案7篇幼儿园变废为宝科学领域教案（精选篇1）活动目标1、懂的废物利用的好处，乐于参与变废为宝的活动。

2、能积极利用各种废旧物展开合理创造，自制玩具。

活动准备1、各色彩笔、剪刀、胶水、蜡笔等。

2、收集各种废旧物品：大小不同的纸盒、瓶子、布、黏纸、彩带、绒线、泡沫等。

3、各种材料制作的自制玩具2~3件。

4、《幼儿画册》。

活动过程1、出示自制玩具范例引导幼儿欣赏，请幼儿交流玩具的制作材料、方法等。

2、鼓励幼儿进行废旧物品制作活动。

组织幼儿讨论：自己准备做什么?用什么材料?鼓励幼儿大胆尝试，有创造性的进行制作。

引导幼儿用绘画、粘贴等方法将玩具装饰漂亮。

3、组织幼儿相互欣赏完成的自己玩具，说说自己把废物变成玩具的感受，在制作过程中遇到的困难等。

幼儿园变废为宝科学领域教案（精选篇2）活动目标：1、在观察活动中理解故事内容。

2、丰富词汇：变废为宝，奇妙。

活动重点：在观察活动中理解故事内容。

活动难点：丰富词汇：变废为宝，奇妙。

活动准备：教学挂图。

活动过程：一、出示一个饮料瓶、一个塑料袋，激发幼儿阅读兴趣，引出故事线索。

1、教师：小朋友，看看这是什么?2、教师：这些废旧的饮料瓶、塑料袋可以变成宝贝呢!这是怎么回事呢?我们今天一起来看一个故事就叫做“变废为宝”。

二、出示挂图，引导幼儿集体观察、理解图一1、教师：看看画面上有什么?小动物在哪里?他们在干什么?(引导幼儿重点观察山羊爷爷的商店，读一读图书上商店的名称“奇妙商店”和点门旁的两行大字“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”。

)2、在幼儿观察、讲述的基础上，教师完整地讲述图一内容。

三、请幼儿打开幼儿用书，进行自主阅读1、幼儿自主阅读，初步了解图书内容教师提出看书要求。

教师：废旧的东西真的能变成宝贝吗?请小朋友打开你的书自己去看，看书的时候我们应该怎么看?注意些什么? 教师总结：看书的时候要按照画面的先后顺序看，一边看一边轻轻地说一说故事;看书的时候轻轻翻阅、爱护图书。

幼儿园大班社会教案变废为宝好处多(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们的地球》，详细内容为第三节“变废为宝好处多”。

通过本节课的学习，让幼儿了解废物的概念，认识到废物的再利用对环境的重要性，学会将废物变为有用的物品。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解废物的种类，知道废物可以变废为宝，提高环保意识。

2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，学会利用废物制作简单的手工艺品。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜资源、保护环境的意识，激发幼儿创新精神和环保责任感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，将废物变为有用的物品。

2. 教学重点：让幼儿了解废物利用的意义，学会简单的废物利用方法。

四、教具与学具准备1. 教具：废物利用示例图片、教材、多媒体设备。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、塑料瓶、瓶盖、废纸盒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示废物利用的图片，引导幼儿观察并讨论：“这些漂亮的手工艺品是用什么做的？它们原来是什么？”2. 讲解：讲解废物的概念，让幼儿了解废物可以变废为宝，对环境的重要性。

3. 实践：分发学具，引导幼儿动手操作，将废物变为有用的物品。

4. 示范：教师示范如何用废纸盒、塑料瓶等制作手工艺品，讲解制作步骤。

5. 操作：幼儿根据示范和自己的想法，动手制作手工艺品。

6. 展示：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程和感受。

六、板书设计1. 板书变废为宝好处多2. 板书内容：（1）废物概念（2）废物利用的意义（3）废物利用方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起寻找家中的废物，尝试将其变为有用的物品。

2. 答案：根据实际情况，将废物变为有用的物品，例如：废纸盒变为储物箱、塑料瓶变为花瓶等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在废物利用方面的兴趣和困难，调整教学方法。

2. 拓展延伸：开展“环保小卫士”活动，鼓励幼儿在日常生活中积极参与环保行动，将废物利用的理念传播给更多的人。

教学资料参考范本2020幼教·大班环保教案：变废为宝好处多(四篇)目录：2020幼教·大班环保教案：变废为宝好处多一2020幼教·大班环保教案：地球的“生日”二2020幼教·大班环保教案：垃圾箱里的宝贝三2020幼教·大班环保教案：树根的本领四- 1 -大班环保教案：变废为宝好处多《变废为宝》这一活动是以培养幼儿创新精神，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。

教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。

本活动由废纸到吸水纸变废为宝的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。

在此基础上注重了观察能力、推理能力和组合创新能力相互渗透和培养。

[幼儿分析]大班的孩子已经有意识的关注自己身边的周围事物，而且，对于身边发生的问题有一定的主见，能够善于观察、创新。

因此，注重他们自身已有的生活经验是很重要的。

让孩子主动参与、积极探索，充分表现自己。

通过观察、交流、操作、组合、尝试，鼓励他们从不同角度去思考、解决问题，大胆想象，勇于创新。

[活动目标]1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。

3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

[活动重点难点]：能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

[活动准备]故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

[活动过程]（一）实物导入：出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？（二）欣赏故事《由废纸到吸水纸》1、结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

《变废为宝》教案15篇《变废为宝》教案1一、活动背景玉米是北方农村的主要农作物，“玉米皮”更是农村常见的一种废弃物，多数人家把玉米皮当柴烧或做肥料，其实玉米皮还有一种特殊的用途，那就是可以将它做成精美的生活用品和工艺品。

但是，现在已经很少有人知道它的这一用途，更不要提掌握这种技术的人数了。

为了将这些宝贵的资源进行合理的开发利用，唤醒孩子们绿色环保的意识，并传承和发扬家乡的这门民间艺术，决定以“变废为宝—玉米皮的编织”为主题来开展一次综合实践活动。

并且，《小学综合实践活动指导纲要》指出，选择综合实践活动的内容时应注重本土性，尽量就地取材，根据社区实际，体现活动的地方特色，并可以与地方课程结合起来考虑内容。

我校所在镇周围是广大农村，玉米皮资源丰富且易得，可以做到就地取材，活动容易开展。

二、活动目标（一）设计思路采用设计问卷，采访居民；上网、查阅书籍资料进行对比；实地考查中，了解实情等多种有效手段、多种途径引导学生了解玉米皮编织品的发展，搜集有关玉米皮编织的历史知识、编织工艺及技术传承的现状等，激发学生们参与活动的兴趣，然后再通过对玉米皮编织品交易市场、手工艺厂等地的实地参观走访、调查问卷，采访等方法，让学生亲身体验手工编织的魅力，了解手工编织这一技术的现状，提升学生对编织技术的兴趣，树立传承本镇手工编织的传统文化。

（二）活动总目标1．知识与技能：（1）通过分组合作搜集资料，培养学生在小组合作中发现问题、分析问题、研究问题的能力。

（2）通过活动，使学生更加贴近生活，亲近生活，走进生活。

（3）在亲自编织中，发展学生的动手能力，观察能力。

2.过程与方法：（1）引导学生自主发现问题，提出子课题，并能针对自己研究的主题在活动过程中通过上网、查找书籍、采访调查，实地考查等方法，多渠道地了解玉米皮草编的发展史、制作工艺方法、分类及特点，以培养学生准确快速地搜集信息与处理资料的能力。

（2）在实践中发现问题，运用研究性学习方式研究玉米皮编织的发展现状。

幼儿园中班社会活动：变废为宝教学设计【含教学反思】一、教学背景本教学设计针对幼儿园中班儿童的社会活动，通过“变废为宝”的教育活动，引导儿童了解环境保护意义，培养其环保意识和环保行为。

二、教学目标1.能够了解废弃物对环境造成的危害；2.能够学会正确的垃圾分类方法；3.能够通过手工制作等方式将废弃物转化为有用的物品；4.培养儿童环保意识和环保行为，养成环保习惯。

三、教学内容主要内容：变废为宝的教育活动。

辅助内容：环保小游戏、废物分类知识普及、手工制作废物转化工具等。

四、教学策略主要策略：启发式教育、情境教育、体验式教育。

辅助策略：课堂讲解、互动交流、实践活动。

五、教学步骤步骤一：课前准备。

教师准备废物分类知识普及材料、手工制作工具和环保小游戏道具等。

步骤二：知识普及环节。

教师以生动有趣的方式普及废物分类知识，帮助儿童了解废弃物对环境造成的危害和重要性。

步骤三：动手实践环节。

教师带领儿童进行手工制作，将废弃物变为有用的物品，如废纸做成小笔筒、废瓶子制成花瓶等。

教师引导儿童思考，通过实践中体验废物转化的过程。

步骤四：总结反思环节。

教师带领儿童从实践中总结经验，思考如何更好地保护环境，养成环保习惯。

六、教学评价通过观察、记录和讲解等方式对儿童完成的手工制作、废物分类和环保小游戏等进行评价。

教师从儿童的环保意识、环保行为、环保知识等多维度进行评价，并及时给予儿童鼓励和指导。

七、教学反思1.教学中，需要更具体地讲解废物分类知识，帮助儿童更好地理解及运用；2.教学环节需要调整，增加引导性的互动交流，使儿童更积极地参与教学活动；3.认真听取儿童的想法和意见，不断改进教学方法和策略。

八、教学效果通过教学活动的开展，儿童的环保意识得到了进一步的加强，环保行为也有所改善。

同时，儿童从实践中体验了废物转化的过程，通过手工制作等方式进一步了解了变废为宝的教育理念，对废物分类、环保习惯等方面有了更深刻的理解和认识。

变废为宝的活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!变废为宝的活动教案7篇通过教案的制定，教师可以更好地选择适合学生的学习资源和材料，教案写好了有助于教师合理安排学生的学习任务和活动，提高学生的学习积极性，以下是本店铺精心为您推荐的变废为宝的活动教案7篇，供大家参考。

中班教案《变废为宝》（优秀8篇）《变废为宝》教案篇一教学版本：选自江西高校出版社出版的《幼儿多元能力实践课程》中班下册《生活真奇妙》主题。

教学思路：在这学期的“三、八”妇女节我们幼儿园举行了幼儿“爽歪歪”牛奶瓶制作大赛。

孩子在这次活动中第一次和家长亲手用牛奶瓶制作了作品许多孩子对展示出的作品表现出极大的兴趣。

为了鼓励、激励孩子进行废物再利用，更好地爱护我们身边的环境，因此我进行了此次教学活动。

教学方法：提问法、观察法、表演法教学手段：制作生动、形象的幻灯图片辅助教学教学目标：1、在观察、讨论的过程中理解故事。

2、通过故事感受环保的重要性。

3、挖掘孩子变废为宝的创意。

教学重点：增强孩子的环保意识，进行废旧再利用。

教学准备：各种废旧物品、塑料袋制作的服装、时装表演的音乐、故事图片（幻灯片）、故事录音教学过程：一、激发兴趣，引出课题。

（爆竹声）师：咦，哪里这么热闹？原来是山羊爷爷的“奇妙商店”开业了，我们一起去看看吧！（教师带孩子进入活动室）师：这就是山羊爷爷的“奇妙商店”，还有两行大字“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”我们来听听山羊爷爷《变废为宝》的故事吧！二、在观察、讨论中理解故事内容。

（一）教师完整讲述故事《变废为宝》。

提问：1、故事的名字叫什么？2、山羊爷爷开了个什么商店？3、你觉得山羊爷爷的商店为什么会取名为“奇妙商店”呢？(教师鼓励孩子大胆表述)（二）听故事录音，边观看故事图片。

（三）分段讲述故事，观看故事图片。

1、第一副图，提问：山羊爷爷在店门口写了什么字？2、第二副图，提问：谁去了奇妙商店？小白兔拿了什么？山羊爷爷想把饮料瓶做成什么呢？（让孩子学学小兔和山羊爷爷的对话，发展孩子的语言表达能力）你能用饮料瓶做什么？3、第三副图，提问：小鹿拿了什么去“奇妙商店”？山羊爷爷想把塑料袋做成什么？（学说小鹿和山羊爷爷的`对话）你能用塑料袋做什么？4、第四副图，提问：小马在想什么？山羊爷爷的做法好吗？为什么？（鼓励孩子自由表述，并说出理由）教师小结：山羊爷爷在为大家做好事！不仅让森林里的环境更卫生，还进行了废物再利用，节约了资源，我们要向山羊爷爷学习！要讲卫生，不乱扔垃圾，要保护我们周围的环境卫生，还要有变废为宝的创新意识！三、鼓励孩子进行废物再利用1、观看塑料袋服装展示。

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变废为宝幼儿园教案5篇变废为宝幼儿园教案5篇作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

下面是小编为大家整理的变废为宝幼儿园教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

变废为宝幼儿园教案篇1活动目标：1.认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。

2．锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。

3．使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。

活动准备：1．提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。

2 .剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。

一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）活动过程：1．请幼儿欣赏变废为宝的作品教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。

2．讨论作品师（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？（2）这些作品跟我们__时见到的有什么不同？（3）这些漂亮的作品是怎么做的？3．讲解制作方法（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。

（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。

（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

幼儿操作请幼儿做一次小小______，选择自己喜欢的材料动手制作。

比比谁的作品最别致。

引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。

从中体验成功的乐趣。

在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品。

对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。

5.作品展示。

《变废为宝》教案【6篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!《变废为宝》教案【6篇】作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

《变废为宝》教学设计优秀14篇《变废为宝》教案篇一活动目标：1、认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。

2、锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。

3、使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。

活动准备：1、提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒（大小不一）、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。

2、剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。

一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的。

）活动过程：1、请幼儿欣赏变废为宝的作品教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。

2、讨论作品师（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？（3）这些漂亮的作品是怎么做的？3、讲解制作方法（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。

（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。

（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

幼儿操作请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作。

比比谁的作品最别致。

引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。

从中体验成功的乐趣。

在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品。

对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。

作品展示。

将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。

让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。

《变废为宝》教学设计篇二活动目标：1.认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。

《变废为宝》教学设计(优秀5篇)《变废为宝》教学设计篇一一、说教材：本故事是一篇儿童早期阅读，分为四幅图画描述，向幼儿展示了山羊爷爷将废物饮料瓶、塑料袋变成了花瓶和雨衣，目的是让幼儿通过看图发展幼儿的口语表达能力和敏锐的观察力，让幼儿从中懂得不乱扔垃圾，废旧物品可以再次利用，变成有用的东西。

二、说目标：1、按照画面的先后顺序阅读图片，在观察、讨论的过程中理解故事内容。

2、了解“小云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。

3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。

教学重点：引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。

教学难点：按照画面的先后顺序阅读图片，观察图片理解故事内容，大胆用语言表达自己对故事的理解。

教学准备：课件、故事图片、头饰一个三、说设计意图：“变废为宝”是当今环境教育的重要课题。

垃圾很多，并且有很多是可回收再利用的，这不仅节约了许多资源，而且也保护了环境。

生活中幼儿见过各种各样的垃圾，但随手扔弃的现象较多。

为让幼儿从小树立环保意识，引导幼儿在看图阅读故事的过程中，懂得废物可以变成宝贝。

开始部分我通过幼儿喜欢的喜羊羊形象，引入听故事，集中幼儿注意力，激发幼儿学习的兴趣，其次通过听故事、观察图片，引导幼儿理解每幅图的内容，懂得看书的时候要按顺序看；再次通过让幼儿说一说山羊爷爷做得对不对，为什么？使幼儿懂得不乱扔垃圾，保护环境；最后让幼儿动手装饰，体验变废为宝的快乐。

四、说教法：1、情境教学法：为幼儿创设一定的学习情境，集中幼儿注意力和思维力，调动幼儿积极参与学习活动。

营造宽松、愉悦的学习氛围。

2、启发提问法：本次活动最经常使用这种方法，引起幼儿的思考，启发他们的创造思维，让他们在老师的提问帮助下，更好地理解故事内容。

五、说教学过程：1、开始部分，创设情景听故事，激发幼儿的学习兴趣。

2、基本部分（1）听故事，知道故事名字、人物。

变废为宝主题活动教学设计（优秀9篇）中班教案《变废为宝》篇一活动目标1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。

2、启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。

3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动重点难点懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。

知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

活动准备1、课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。

2、用废旧物制作的小物品。

活动过程（一）谈话导入：1、什么是垃圾？（不要的东西，没有用的。

东西）2、垃圾的来源？（生活，工业，农业，商业）（二）废品给我们带来的危害。

（看图片）（三）垃圾的处理方法（掩埋法，焚烧法），以及它们的弊端。

小朋友又能做些什么呢？鼓励幼儿大胆表达，激励幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。

如何成为一名优秀的环保小卫士呢？老师有一个好办法：我们可以将一些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去，你们觉得呢？（四）废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。

教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作兴趣。

（1）教师：看，这是什么？知道这件宝贝是用什么做的吗？（废旧的宣传单），小朋友想要一个这样的灯笼吗？快动起手来吧！（2）动手制作。

1、师：现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。

2、教师进行示范，幼儿进行操作。

（制作过程中遇到困难时，要多鼓励幼儿自己想办法解决。

变废为宝教案大班《变废为宝》教案（优秀7篇）作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是细致的小编帮大伙儿收集整理的大班《变废为宝》教案（优秀7篇），仅供参考。

《变废为宝》教案篇一[内容分析]《变废为宝》是《幼儿创新智慧游戏课程》大班下学期的活动内容。

《变废为宝》这一创新活动，通过幼儿在生活中对废旧物品寻找、观察、动手制作的过程，激发起幼儿利用废物再创造的愿望，尝试对事物进行创新改变的兴趣。

创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富，围绕废旧物品开展一系列的创新思维活动，将会让幼儿在活动经验的基础上感受良好的创新思维的乐趣，朋友幼儿良好的创新思维习惯。

[幼儿分析]大班的幼儿对事物以有了自己独特的见解，但是他们对生活中的一些事物内在的联系缺乏观察训练，孩子们生活中吃的瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等，吃完了就把剥下的壳仍掉，却不知它们还能再次利用，用它们可以做成精美的工艺品。

而成人也很少有意识的去引导了解类似这方面的变化知识，所以这么大的孩子就不知废旧材料还可以做别的用，就更不会留心观察身边的事物，并想办法利用它，把它再次改变成我们能用的东西。

所以我们通过《变废为宝》这一活动，让孩子们探究生活中一些废旧材料的二次利用，体验变废为宝的乐趣。

[设计思路]废旧物品的再次利用对于大班的孩子来说充满趣味性和吸引力，是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好体裁。

本次活动在课前让幼儿提前搜集废旧物品，积累对废旧物品的感性经验。

[活动目标]1、和孩子探究生活中一些废旧材料的二次利用，激发幼儿利用废旧物品再创造的愿望。

2、培养幼儿的想象能力和动手操作能力，体验变废为宝的乐趣。

[活动准备]1、教具：小乌龟、各种形状的泡沫板、用纸折成垃圾盒四个、每人一个选材料用的。

纸盒、剪刀每人一把、照相机一部。

2、鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、贝壳、毛线头、绿叶等。

环保教案：变废为宝-幼儿园环保教案一、教学目标1.认识环保概念，了解垃圾分类知识；2.培养幼儿环保意识，积极参与垃圾分类活动；3.培养幼儿创新能力和动手能力，将废物转化为实用的物品。

二、教学重点1.环保概念和垃圾分类知识的认知；2.将废物转化为实用的物品。

三、教学内容1. 认识环保概念和垃圾分类知识教师可以通过幼儿园环境布置、图片展示等形式介绍环境污染的危害，解释环保的概念，让幼儿认识到保护环境对人类发展的重要性。

接着，教师可以通过分类和拼图等游戏让幼儿初步了解生活中的垃圾分类方式。

同时，教师还可以向幼儿介绍垃圾分类对环境保护的重要意义，提高幼儿的环保意识。

2. 变废为宝将废物变废为宝是环保教育中的重要组成部分，教师可以开展一系列垃圾变废为宝的实践活动。

（1）家庭纸桶的制作教师可以向幼儿们展示一个家庭纸桶的样品，让幼儿找来废弃的纸张，一起动手将废纸张编织成一个纸筒，用点胶水固定纸张，最后贴上漂亮的纸花，制作成一个既美观又实用的家庭纸桶。

（2）废物利用教师可以将幼儿从餐厅垃圾桶中取出酸奶盒、果冻袋、塑料瓶等可再利用的废物，引导幼儿们动手进行手工创作。

例如，将废黄色果冻袋制成太阳花、将废白色塑料瓶制成花盆等等。

3. 活动组织形式教师可以将活动分为环保知识讲解、废物分类收集、废物利用与创意制作四个环节，以小组形式进行活动。

在环保知识讲解环节中，教师可以运用图片、图表或游戏等形式介绍有关环保的知识和垃圾分类知识，让幼儿感受环保的意义。

在废物分类收集环节中，教师可以组织地毯上的孩子们，在教室内或学校进行废物分类收集，指导幼儿进行正确的分类，让幼儿亲手实践，从而更好地理解垃圾分类的重要性。

在废物利用与创意制作环节中，教师可以指导幼儿选择有创意的废物，并带领他们加以利用制作小礼品，如家庭纸筒、废物花瓶等。

活动的最后，可以邀请幼儿进行交流展示，增加废物再利用的实际效果。

四、教学方法1. 游戏教学法教师可以通过游戏的方式将知识传授给幼儿，增添教学趣味性，来提高幼儿的兴趣和主动性。

幼儿园大班社会教案变废为宝好处多(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《环保小卫士》，详细内容为第三节“变废为宝好处多”。

通过本节课的学习，让幼儿了解废品回收再利用的重要性，培养幼儿的环保意识和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识常见的可回收物品，了解废品回收再利用的意义。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会将废品变废为宝的基本方法。

3. 培养幼儿的环保意识，养成节约资源、保护环境的好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握废品回收再利用的基本方法，提高环保意识。

难点：如何引导幼儿动手实践，将废品成功变为有用的物品。

四、教具与学具准备1. 教具：废纸盒、空瓶子、易拉罐、绳子、剪刀、胶水等。

2. 学具：每组一套废纸盒、空瓶子、易拉罐、绳子、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用废纸盒制作的漂亮收纳盒，引发幼儿兴趣，讨论废品如何变废为宝。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解废品回收再利用的意义，展示各种废品变为宝物的案例，让幼儿了解废品变废为宝的方法。

3. 动手实践（15分钟）幼儿分组进行实践活动，利用废纸盒、空瓶子、易拉罐等材料，动手制作自己喜欢的物品。

4. 随堂练习（10分钟）教师出示一些废品，让幼儿说出它们可以变成哪些有用的物品。

六、板书设计1. 变废为宝好处多2. 内容：常见可回收物品：废纸盒、空瓶子、易拉罐等废品变废为宝方法：制作收纳盒、玩具、装饰品等环保意识：节约资源、保护环境七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起收集废品，然后动手制作一个自己喜欢的物品。

答案：根据幼儿自己的创意进行制作，如废纸盒制作小房子、空瓶子制作花瓶等。

2. 作业要求：完成后请家长拍照，下节课分享给老师和同学们。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手实践等方式，让幼儿掌握了废品回收再利用的方法，提高了环保意识。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中，积极参与废品回收活动，将废品变为有用的物品，为环保事业贡献自己的力量。

幼儿园环保教案：变废为宝教案名称：幼儿园环保教案：变废为宝教案类型：主题化教案教学目标：1.培养幼儿的环保意识，知道废弃物的分类和处理方法。

2.激发幼儿的创新思维，培养他们的动手能力和想象力。

3.通过实践活动，使幼儿了解变废为宝的概念，并能实际操作处理废弃物。

教学内容：1.环保意识的培养：通过与幼儿讨论、观察和动画视频等形式，向幼儿传递环保的重要性和意义。

2.废弃物分类：通过图片和实物展示，向幼儿介绍可回收、有害、湿垃圾和干垃圾等不同类型的废弃物。

3.变废为宝的概念：通过故事、图片和视频等方式，向幼儿介绍废弃物能够变废为宝的例子，如废纸做成手工纸等。

4.变废为宝的实践活动：幼儿参与手工制作活动，利用废旧的纸杯、纸板等废弃物制作手工作品。

教学步骤：1.导入：播放环保动画视频，引导幼儿讨论废弃物的问题，并引导他们思考如何处理废弃物。

2.介绍废弃物分类：通过图片和实物展示，向幼儿介绍可回收、有害、湿垃圾和干垃圾等不同类型的废弃物，并让幼儿参与分类活动。

3.讲解变废为宝的概念：通过故事、图片和视频等方式，向幼儿介绍废弃物能够变废为宝的例子，如废纸做成手工纸等，并引导幼儿讨论其他可能的变废为宝的方式。

4.变废为宝的实践活动：引导幼儿参与手工制作活动，利用废旧的纸杯、纸板等废弃物制作手工作品，如花瓶、小动物等，并鼓励幼儿展示自己的作品。

5.总结：回顾今天的教学内容，强调变废为宝的重要性和意义，并鼓励幼儿在日常生活中积极参与环保行动。

教学资源：1.环保动画视频2.废弃物分类的图片和实物展示3.变废为宝的故事、图片和视频4.废旧纸杯、纸板等材料5.手工工具：剪刀、胶水、彩色笔等教学评估：1.观察幼儿参与讨论和分类活动的情况，评估幼儿对废弃物分类的掌握情况。

2.观察幼儿参与手工制作活动的情况，评估幼儿的创造力和动手能力。

3.评估幼儿的参与度和表现，鼓励他们积极参与环保行动。

拓展活动：1.组织幼儿参观当地的环保中心或废品回收站，让他们亲身体验环保的实际工作。

教学资料参考范本2020幼教·大班环保教案：变废为宝好处多(四篇)目录：2020幼教·大班环保教案：变废为宝好处多一2020幼教·大班环保教案：地球的“生日”二2020幼教·大班环保教案：垃圾箱里的宝贝三2020幼教·大班环保教案：树根的本领四- 1 -大班环保教案：变废为宝好处多《变废为宝》这一活动是以培养幼儿创新精神，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。

教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。

本活动由废纸到吸水纸变废为宝的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。

在此基础上注重了观察能力、推理能力和组合创新能力相互渗透和培养。

[幼儿分析]大班的孩子已经有意识的关注自己身边的周围事物，而且，对于身边发生的问题有一定的主见，能够善于观察、创新。

因此，注重他们自身已有的生活经验是很重要的。

让孩子主动参与、积极探索，充分表现自己。

通过观察、交流、操作、组合、尝试，鼓励他们从不同角度去思考、解决问题，大胆想象，勇于创新。

[活动目标]1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。

3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

[活动重点难点]：能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

[活动准备]故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

[活动过程]（一）实物导入：出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？2。

《变废为宝》教案（精选15篇）《变废为宝》教案篇1幼儿园中班教案《变废为宝》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过嬉戏，体验合作胜利的喜悦，在做做玩玩的过程中，熬炼幼儿的动手力量，激发幼儿的环保意识，能大胆、清晰地表达自己的见解，体验变废为宝的欢乐。

活动目标：1、在做做玩玩的过程中，熬炼幼儿的动手力量，激发幼儿的环保意识。

2、通过嬉戏，体验合作胜利的喜悦。

3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验变废为宝的欢乐。

4、进展幼儿手部动作的敏捷性。

活动预备：1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。

2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。

3、剪刀、双面胶等。

4、老师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。

活动过程：1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。

小伴侣，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小伴侣们都很乐观，收集了很多好东西，谁来说说你收集到了哪些珍宝。

（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）2、幼儿进行垒高嬉戏我们大家有了这么多的珍宝，今日老师就和小伴侣用这些珍宝来做嬉戏好吗？（1）老师介绍嬉戏规章：我们分成七组，大家一起商议动手进行垒高竞赛，可以用不同的珍宝进行，看那组的小伴侣在规定时间里垒得又高又稳。

（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析缘由。

（快而稳的缘由：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇摆的缘由：大家争抢，没有合理摆放好。

（3）再次进行嬉戏，其次次垒高竞赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高阅历。

3、观赏作品（1）老师出示自己制作的成品，幼儿观赏。

（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。

（幼儿回答）在幼儿观赏、观看的基础上老师有目的介绍2～3种作品。

（3）提升：假如这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，老师依据他们的回答作出相应的应答）4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想）（1）老师提出制作要求：想想你用什么珍宝想做一个什么玩具？跟伴侣讲讲，也可以和伴侣合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。