冀教版九年级上册历史第17课笔记

人教版九年级历史上册第17课 工业革命教学设计

【课标要求】

⑴讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明；

⑵知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用；

⑶简述发明"旅行者号"机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。

【教学目标】

一、识记与理解

记住工业革命首先开始的国家和时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。

二、能力与方法

通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。

通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。

三、情感态度与价值观、

通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度；

通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点； 通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。

【重点难点】

一、重点：英国最早进行丁业革命的原因；工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。

二、难点：工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。

【授课类型】 新课。

【教学准备】

教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。

【教学方法】 讲述为主,辅以讨论法、列表法、图示法、问题探究法。

【教具媒体】 计算机和多媒体课件、图表。

【教学时间】 1课时。

【教学过程】

导入新课：

（教师设问引导）同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？（学生回答后教师过渡）这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课）

小学信息技术冀教版四年级下册《第17课 中华五岳》教材分析

一、引言

《中华五岳》是小学信息技术冀教版四年级下册的一课，本课旨在通过介绍中华五岳的相关知识，引导学生了解中国的自然地理和文化历史，同时培养他们的信息技术应用能力。本课内容既具有教育性，又富有实践性，符合小学四年级学生的认知特点和兴趣需求。

二、教材内容分析

1. 知识内容

本课主要围绕中华五岳（泰山、华山、嵩山、恒山、衡山）展开，介绍了五岳的地理位置、特点、历史文化等方面的知识。通过本课的学习，学生可以了解到五岳在中国文化中的重要地位，以及它们各自独特的自然景观和人文特色。

2. 技能培养

在技能培养方面，本课主要侧重于信息技术的应用能力。通过制作关于五岳的演示文稿，学生可以掌握使用WPS Office等办公软件的基本操作，如插入图片、设置文字格式、添加超链接等。同时，学生还需要学会如何搜集、整理、呈现信息，提高他们的信息素养和综合能力。

3. 情感态度价值观

本课还注重培养学生的情感态度和价值观。通过了解五岳的历史文化和自然景观，学生可以感受到中华文化的博大精深和自然之美，激发他们的爱国情感和民族自豪感。同时，通过小组合作完成任务，学生可以培养团队协作精神和沟通能力。

三、教学方法与策略

1. 教学方法

为了让学生更好地理解和掌握本课内容，教师可以采用多种教学方法，如讲授法、演示法、实践法等。通过生动的讲解和直观的演示，帮助学生建立对五岳的初步认识；通过实践操作，让学生亲自动手制作演示文稿，加深对知识的理解和应用。

2. 教学策略

在教学策略上，教师可以采取任务驱动、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，教师可以设置“制作五岳宣传册”的任务，引导学生分工合作，共同完成任务。在完成任务的过程中，学生可以相互学习、互相帮助，提高学习效果。

四、评价与反馈

为了检验学生的学习成果和及时调整教学策略，教师需要建立一套有效的评价与反馈机制。可以通过观察学生在课堂上的表现、检查他们的演示文稿作品、进行小组讨论等方式来评价学生的学习情况。同时，教师还应及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。

教学内容 第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生

教

学

目

标 知识与技能 掌握19世纪三四十年代以宪章运动为代表的工人运动;马克思主义诞生的前提;标志着马克思主主义诞生的《共产党宣言》；19世纪七十年代初的巴黎公社等重要史实。

过程与方法 认识工人的最初斗争形式及其以后斗争水平的逐步提高；马克思、恩格斯的高尚情操以及他们所创立理论的正确；巴黎公社的无产阶级政权性质及其不可避免的失败结局

情感与价值观 通过分析马克思主义诞生的客观条件和主观条件，培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题的能力。通过对马克思、恩格斯终生从事革命活动创立马克思主义及其对人类做出的巨大贡献的讲述，培养学生全面深入认识个人在历史上的作用和分析评价历史人物的能力。

教学重难点 教学重点

马克思主义的诞生

教学难点 一是英国宪章运动中的核心内容“工人要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理”；二是巴黎公社失败的原因

教学准备 多媒体课件

教学方法 图文结合法、图示法、探究分析法、比较法。

教

学

过

程 一、

情景

导入 (一)温故知新：工业革命在欧美的完成，对世界产生了什么影响（用课件展示“工业革命影响”图表，帮助学生理解工业革命的影响；结合中国近代史分析工业革命后的英国是如何将闭关自守的中国转变为殖民侵略对象的，以帮助学生理解工业革命使资本主义确立对世界的统治）

（二）教师导入：随着工业革命的发展，资产阶级越来越富有，工人的待遇却很差。19世纪三四十年代，广大工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位积极进行斗争，工人运动在欧洲蓬勃兴起。在这些斗争中发生了哪些重大事件对世界历史的发展产生了什么影响请大家看书。（要求学生根据导读提纲阅读全文，作读书标记；引导学生探索、交流、讨论、练习。）

（三）导读提纲

1、宪章运动具有怎样的历史特点

2、马克思主义是如何诞生的

3、《共产党宣言》的发表对世界历史发展产生了哪些影响

第六单元 资本主义制度的扩展

第17课 俄国的改革

【教学目标】

知识

与能力 分析掌握彼得一世改革和俄国1861年改革的背景;识记彼得一世改革和俄国1861年改革的内容;认识彼得一世改革和俄国1861年改革对俄国社会的影响,提高学生客观评价历史事件的能力

过程

与方法 通过对问题的思考,提高学生阅读、分析、比较的能力。通过对彼得一世改革和俄国1861年改革积极作用与局限性的讲解使学生掌握全面分析历史事物的方法

情感

态度

与价

值观 通过切身的体会,感悟改革是社会发展的需要,它可能会给社会带来阵痛,但从历史的发展来看,它将使国家变得更为和谐强盛。通过与中国改革开放以来取得的巨大成就对比,认识到在当今世界形势下,改革开放才是强国之路

【重点难点】

重点:彼得一世改革和俄国1861年改革的内容。

难点:彼得一世改革和俄国1861年改革的影响。

【教学过程】

【导入新课】

如图中的教堂被称为滴血教堂,坐落在今天俄罗斯的圣彼得堡市。这座教堂是为了纪念俄国历史上的一位沙皇修建的,这位沙皇于1855-1881年统治俄国。公元1881年3月1日,他乘马

车经过格里博耶多夫运河河堤时,埋伏在附近的刺客将炸弹投向他的马车,炸弹炸伤了他的卫兵和车夫,他不顾左右劝阻,执意从马车里出来,检查伤者的情况。这时又一颗炸弹飞了过来,在他脚下爆炸,沙皇倒在血泊中,因流血过多身亡。刺杀的行动引起全国上下的不满与指责,为了纪念这位为人民而牺牲的沙皇,故在其出事地点,兴建了这座具有特别历史意义的纪念堂。

这位沙皇就是亚历山大二世,他究竟做了什么事情遭到刺杀?人们为什么要纪念他?带着这些问题我们共同学习第17课《俄国的改革》。

【新课探究】

目标导学一:彼得一世改革

1.请同学们阅读课本内容,并结合多媒体课件展示的材料,归纳彼得一世改革的背景。

彼得一世改革前的俄国

政治 中央部门职责不清,贪赃枉法,地方成为独霸一方的小沙皇