五年级下册英语课件-UNIT THREE HOW DO SEEDS TRAVEL Lesson 11 1｜北京课改版 (共20张PPT)

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UNIT THREE HOW DO SEEDS TRAVEL Lesson 9 习题2

一、单项选择

1. How can we make use _____ plants?

A. of B. for C. From

2. Can you ______ somethings that come from trees?

A. speak B. name C. Tell

3. The food _____ from different parts of the tree.

A. coming B. come C. comes

4. I ______ go out to be close to nature, but not very often.

A. usually B. sometimes C. often

5. ______ do seeds travel?

Seeds travel _____ many ways.

A. How, with B. What, in C. How, in

二、写出下列单词的汉语意思

Celebrate ___________make use of ___________

Come from ______________ name ___________

Peach ________________ nut _____________

三、短文填空

Guoguo: Trees help us. We can use trees in many _____ (way).

Maomao: _____ can we make use of trees?

Guoguo: Sometimes we eat the _____ from trees. Sometimes we ______ things with the wood

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UNIT THREE HOW DO SEEDS TRAVEL Lesson 11 习题1

一、写出下列单词的汉语意思

Travel ______ chestnuts ____________ coconuts ________

Corn _________ cockleburs ___________ dandelions ________

二、连线

Dandelions travel with wind

Cockleburs travel with water

Chestnuts travel with animals

Coconuts travel by themselves

三、短文填空

We know seeds are very important for us. Some plants have more _____ than other plants.

Little seeds will grow up to be new _____.

Seeds have no feet and no wings. But some seeds are good travelers. Do you know, how do

seeds travel?

Yes. Seeds travel in _______ ways. Some seeds travel with wind，we know ___________

travel with wind. Some seeds travel with water. For example, ____ travel with water. And we also

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UNIT THREE HOW DO SEEDS TRAVEL Lesson 9 教案1

教学目标：

(一) 知识与技能目标：

1、学生能够在谈论“植物用途”话题的过程中，听懂，认读，会使用make use of, build, celebrate ,

wood等四会词汇。

2、学生能够结合生活经验运用本课功能句型“How can we make use of trees?”及其答语“We

can build things with the wood from trees.”描述树木用途。

(二) 过程与方法目标：

1、开发课外教学资源，学生通过观看植树节短片，引导学生了解并尝试用英语表达。

2、学生通过听录音、回答问题和朗读课文等活动，理解课文内容。

教学过程

I. 导入

活动一：Watch & talk

活动目标：复习旧知，引出话题。

1、 播放视频，请学生仔细观看植树节，并提出思考题Why do people celebrate tree planting

day? 让学生有针对性的观看短片。

2、 学生开展头脑风暴自由发言后，教师引出本课主题。

II. 新语言的呈现与学习

活动一：Listen & answer

活动目标：初步感知课文大意。学习How can we make use of trees?

实施方法：

1、 听完录音请学生回答问题并学习答语。

How can we make use of trees?

2、 板书答句。

活动二：Listen & fill the blank

活动目标：结合语境，理解make use of, come from.

活动三：order & show

活动目标：加深对课文的理解，正确朗读课文

实施方法：

1. 完成 listen & number；订正。

2. 跟读录音和Role play。

3. Pair work, 两人一组读，可以读课文，也可以创编。

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UNIT THREE HOW DO SEEDS TRAVEL Lesson 12

教案2

教学目标

1.复习本单元所学关于树木、植物的用途和生长，以及种子传播途径等的词语和句型，要求能听懂、会说、会描述、能应用。

2.复习本单元所学词语，要求能听懂、会应用、能拼读、书写正确。

3.学习S的发音和单词拓展

教学重难点

（一）重点：

1. 掌握本单元所学的交际用语和句型，要求能听懂、会说、会表演、能应用。

2. 掌握本单元所学词语，要求能听懂、会说、能拼读、能正确书写、会描述。

（二）难点：

1. 掌握本单元所学的交际用语和句型，要求能听懂、会说、会表演、能应用。

2. 掌握本单元所学词语，要求能听懂、会说、能拼读、能正确书写、会描述。

教具准备：录音机，句型卡片，单词卡片

教学过程

（一）Now I can say

活动一：教师分别板书句型1、2、3，将可替代部分用彩笔标出。

T: Let us read the sentences.

S: How can make use of trees?

活动二：教师创设情景，与学生做练习，并板书。

T: What about plants?

S: We eat many parts of plants.

T: …

S: …

活动三：pair work.仿照例句做对话练习。

教师检查学生练习情况，表扬使用词汇丰富的学生，帮助有困难的学生。

(二)Now I know the sound S

活动一：教师出示前三课替换的图，并说相应的词语。

T: sad, school, salty, snow, use, Chinese...

活动二：pair work.学生轮流指图读词语

活动三：教师出示单词卡片，学生快速抢答。

活动四：言语活动 北京版-英语-一年级下册-打印版

教师用书上词语组词造句或说语段。